Beethoven Általános Iskola Martonvásár
HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea
Biró Lili Dömsödi Stella Hoffmann Balázs Hornyák Dániel Jenei Ivett Jordán Miklós Juriga Zoltán Lévai Gergő Németh Kornél Rehus Boglárka Rezessy Júlia
Sachs Róbert Sajti Kinga Szávuly Ármin Szilasi Zsófia Szűcs Sándor Sztupa Dániel Tóth Bence Tóth Szonja Váradi Rebeka Baráti Emese Kovács Szimonetta
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 1
Húsvét témahét programja 2010. március 22-26.
Osztály: Beethoven Általános Iskola 1.a osztály Időkeret: 5 nap x 4 x 45 perc A projekt célja: - a húsvéti ünnepkörhöz fűződő szokások megismerése - a kommunikációs képesség fejlesztése - az iskola és a külső partnerek kapcsolatának erősítése - a közelgő ünnepre való ráhangolódás - a közösségi érzés fejlesztése az ünnepi készülődés során - a hagyományok megőrzése, ápolása
A kompetenciafejlesztés fókuszai Személyes kompetencia: tevékenységi vágy, kíváncsiság, önismeret, befogadási készség, beleélési képesség, igényesség, finommotorikai készség. Kognitív kompetencia: megfigyelő-, tudásszerző-, rendszerező-, gondolkodási képesség, kommunikációs és tanulási képesség, memóriafejlesztés, reprodukáló képesség. Szociális kompetencia: együttműködés, kooperatív készség, felelősségvállalás, empátia, véleményalkotás, véleménynyilvánítás, kommunikatív képesség, tolerancia. Munkaformák - kooperatív csoportmunka - páros munka - frontális munka - egyéni munka
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 2
Felhasznált tanórák - magyar nyelv és irodalom - technika - ének-zene - néptánc - rajz és vizuális kultúra - környezetismeret
Előkészítés / a témahetet megelőző két hétben/ 1. Tervezés, feladat- és tevékenységgyűjtemény összeállítása. 2. Gyűjtőmunkák a családok bevonásával / húsvéti képek, kézműves kellékek, zene- és versgyűjtemény/. 3. Szervezési feladatok, kapcsolatfelvétel a külső partnerekkel /hitoktató, virágkötő, állattenyésztő/. 4. Megbeszélés a meghívott osztály /2.a / osztályfőnökeivel a „komatál” készítéséről.
Első nap Ráhangolódás: húsvéti dalok, versek, mesék hallgatása, közös versmondás, éneklés. Beszélgető kör a hitoktató vezetésével a húsvéti ünnepkör egyházi eredetű népszokásairól. A gyűjtött képek válogatása, rendszerezése csoportmunkában. Meghívók készítése a projektzárásra párokban. „Nyuszisarok” berendezése, húsvéti dekoráció készítése a teremben.
Képek: Beszélgetés a hitoktatóval „Nyuszisarok” berendezése
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 3
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 4
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 5
Második nap „Interaktív húsvét” /SDT előadás, böngészés az Interneten/. Plakát tervezése és készítése csoportmunkában a gyűjtött képek felhasználásával. A meghívók átadása a 2. a osztály tanítóinak és a gyerekeknek. Látogatás egy háztáji gazdaságba, ismerkedés a húsvéthoz kötődő állatokkal. Beszélgetés az állatokról, az állatok gondozásáról. Képek: Háztáji gazdaság meglátogatása
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 6
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 7
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 8
Harmadik nap /Mérföldkő: időterv, tervmódosítás/ Beszélgetőkör az előző nap eseményeiről, élményeiről. Hogyan érezték magukat, mi tetszett a legjobban, mennyire elégedettek magukkal. Rajz készítése a kedden látott állatokról különböző technikákkal egyénileg vagy csoportban. Népi gyerekjátékok, locsolóversek tanulása, gyakorlása /Bújj, bújj zöld ág, Komatálat hoztam/. Kézműves foglalkozás szülők és virágkötő szakember segítségével: húsvéti ajtó- és ablakdísz készítése. A foglalkozáson 5-6 fős csoportokban tevékenykednek. Minden csoportban egy-egy felnőtt segíti a munkát. Képek: Ajtó- és ablakdísz készítése
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 9
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 10
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 11
Negyedik nap Beszélgetőkör: a tanulók visszajelzései az előző napi eseményekről, foglalkozásokról. Hogyan érezték magukat, mi tetszett a legjobban, mennyire elégedettek magukkal. Locsolóversek, dalok, mondókák gyakorlása. Játékok: Bújj, bújj zöld ág, Komatálat hoztam. Kézműves foglalkozás a szülők bevonásával: ismerkedés a különféle tojásfestési technikákkal /viaszolás, berzselés, karcolás, pingálás/. A gyerekek maguk választhatnak a különböző nehézségi fokú technikák közül. Az elkészült munkákból tojásfa készítése. Képek: Kézműves foglalkozás
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 12
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 13
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 14
Ötödik nap Beszélgetőkör az előző nap eseményeiről illetve a vendégfogadásról. A terem előkészítése a vendégek fogadására. Verses, dalos köszöntés. „Komálás” a második a osztály osztályfőnökeivel és tanulóival. Közös játékok: Bújj, bújj zöld ág, Komatálat hoztam, tojáskeresés, „tojáskugli”, tojásgurítás. Locsolóversek, locsolás. Projektzáró értékelés beszélgetőkör formájában. Ajándékozás: a húsvéti színezők kiosztása Képek: Kiállítás az elkészült munkákból
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 15
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 16
TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-066
Oldal: 17
