Humanistická psychologie MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0410
Číslo šablony:
12
Název materiálu:
Humanistická psychologie
Ročník:
3.
Identifikace materiálu:
TES_32_12_Humanisticka_psychologie
Jméno autora:
Petra Elizabeth Teslíková
Předmět:
Společenskovědní seminář
Tématický celek:
Psychologie
Anotace:
Powerpointová prezentace na téma humanistická psychologie popisuje základní znaky směru a hlavní představitele. Dále popisuje podmínky podmínečného a bezpodmínečného přijetí.
Datum:
24. 09. 2013
Humanistická psychologie Třetí
síla v psychologii – protiváha behaviorismu, psychoanalýzy
Nedeterministický
introspekci
Základní
směr, věda o prožívání, návrat k
koncept
seberealizace, sebeaktualizace
Představitelé Rollo
May Carl Ransom Rogers James Bugental Anthony Sutich Sidney Jourard Abraham Harold Maslow
Abraham H. Maslow /
„Hledání smyslu a smysluplnosti života je primárním motivem lidského chování. Tato potřeba - stejně jako jiné potřeby - může být uspokojována nebo neuspokojena.“ http://citaty.net/autori/abraham-maslow
http://en.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow
Abraham Harold Maslow 1908
– 1970 Narozen v Brooklynu jako židovský syn polských přistěhovalců 6 sourozenců V mládí osamělý, obětí protižidovské šikany Otec pracovitý, ale holdoval ženám a alkoholu Matka až fanaticky věřící
Studium a práce Nejprve
studoval právo, následně přešel ke studiu psychologie
Vedoucí
katedry na Brandeisově univerzitě Vyučoval na Brooklyn College, New School for Social Research a Kolumbijské univerzitě 1967 se stal předsedou Americké psychologické asociace
Publikace 1954 - Motivation and Personality Motivace a osobnost
1962
- Toward a Psychology of Being Směrem k psychologii bytí
Rodinný život Oženil
se se dvojí sestřenicí Berthou (v době svatby ještě středoškolačka)
Dvě
děti
Zemřel
při joggingu na srdeční infarkt
Pyramida potřeb
Potřeba seberealizace Potřeba uznání, úcty Potřeba lásky, sounáležitosti Potřeba bezpečí, jistoty
Fyziologické potřeby
Potřeby Fyziologické
= deficitní – hlad, žízeň, sex,
spánek Bezpečí – hlavně u dětí – rytmus a rutina, předvídatelnost Láska, sounáležitost – milovat a být milován, někam patřit – rodina, přátelé Uznání – respekt od druhých Seberealizace – uplatnění svých možností
Pyramida potřeb Velký
ohlas společnosti, výstižný popis motivů chování
Řada
kritických námitek – mnoho vynikajících umělců, vědců se věnovalo své práci, ač neměli zajištěny existenciální (deficitní) potřeby
Odlišná
hierarchie žen a mužů?
Carl Ransom Rogers
http://jeandaniel.rohart.free.fr/carl_rogers.htm
http://oaks.nvg.org/carl-rogers.html
Carl Ransom Rogers 1902
– 1987
Narozen
v Chicagu v protestantské fundamentalistické rodině
Čtvrté Otec
dítě
byl stavební inženýr, matka byla v domácnosti
Studium a práce Polnohospodářská
fakulta na univerzitě ve Wisconsinu – studium motýlů V dalším ročníku přešel na studium teologie – po cestě do Číny a pobytu na Filipínách se Světovou studentskou křesťanskou federací Na 6 měsíční stáži se seznámil s Helen Elliot, kterou si po promoci vzal Nastoupil do semináře, kde byl pouze krátce
Studium a práce Získal
doktorát z klinické psychologie na Kolumbijské univerzitě
Pracoval
jako klinický psycholog v poradenském centru pro děti
Vyučoval
na univerzitě v Ohiu, Chicagu, Wisconsinu
Psychoterapie Terapie
zaměřená na člověka Lidé mají vrozenou tendenci k růstu a pozitivní změně – motivem je sebeaktualizace Nedirektivní Úspěšná
PST
PST – 3 předpoklady
Autentičnost (opravdovost, kongruence) Akceptace (zájem, důvěra) Empatické porozumění
Psychoterapie Autentičnost
= terapeut při sezení prožívá pocity, které= právě má
Akceptace
= Bezpodmínečné kladné přijetí
Empatické
porozumění = uvědomuje si klientovi pocity, porozumění jim mu sděluje
Tzv.
„Hmm terapie“
Bezpodmíněčné a podmíněčné přijetí Psychický
vývoj dítěte probíhá bez potíží, pokud rodiče poskytují bezpodmínečné přijetí
Rodiče
milují děti, i když jejich chování není ideální
Dítě
si vytváří svoje hodnoty a pojetí světa
Bezpodmínečné a podmínečné přijetí Častější
podmínečné přijetí – rodiče oceňují děti pouze, když splňují jejich představy
Děti
se pak obávají ztráty rodičovské náklonnosti a přijímají jejich hodnoty, ztrácí svoje sebepojetí zdroj psychických problémů v dospělosti
Humanistická psychoterapie Jan
Vymětal – ČR
Narozen
1945
Profesor
Karlovy Univerzity
Zdroje: HUNT,
Morton. Dějiny psychologie. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-814-2.
PLHÁKOVÁ,
Alena. Dějiny psychologie. 1. vyd. Pardubice: Grada Publishing, 2006. ISBN 978-80-247-0871-3.
