GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP) Mata Kuliah: Etika Profesi; Kode/Bobot : TSK403 / 2 sks; Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini berisi Pengertian Etika dalam Lingkungan IT. Standar Kompetensi: Mahasiswa akan dapat memahami dan etika kerja dalam dunia ICT No

1 1

2

Kompetensi Dasar Hard Skill

Pokok Bahasan

Sub-pokok Bahasan

Kompetensi Dasar Soft Skills

2 Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menjelaskan profesi, tata laku, dan etika berprofesi di bidang teknologi informasi Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri seorang profesional di bidang IT

3 Pengertian etika

4 Pengertian etika, pengertian profesi, ciri khas profesi

Responsif dan komunikasi

Pengertian profesi dan profesionalisme

Pengertian profesionalisme, ciri-ciri profesionalisme, kode etik profesional

 Kreatif  Inovasi  Analisis  Inisiatif

1

Metode

Media

 Ceramah  Diskusi

LCD dan Notebook

 Discovery Learning  Diskusi

LCD dan Notebook

Waktu (menit)

5 2 x 50

2 x 50

Daftar P u s t a k a 6 [1] [2] [3]

[1] [2] [4] [5]

3.

4.

5.

6.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis ancaman dan modus operansi kejahatan di bidang teknologi informasi Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan audit “around the computer” dan “through the computer” Mahasiswa mampu memberikan contoh prosedur dan lembar kerja IT audit Mahasiswa mengenal berbagai tools yang digunakan untuk IT audit dan forensic Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan berbagai cyber law di berbagai Negara

Modus-modus kejahatan dalam Teknologi Informasi

Jenis-jenis ancaman (threats) melalui IT, Kasus-kasus computer crime/cyber crime

   

Kemandirian Kreatif Bertanggung jawab Percaya diri ketekunan

Self-Directed Learning

LCD dan Notebook

2 x 50

[3]

IT forensics

IT audit trail, real time audit, IT forensics

    

Apresiasi Analogi/ imajinasi Empati Kreativitas Pengalaman, trampil

 Simulasi  Diskusi

LCD dan Notebook

2 x 50

[1] [2] [4] [5]

Peraturan dan Regulasi

Perbandingan cyber law, Computer crime act (Malaysia), Council of Europe Convention on Cyber crime

    

Apresiasi Analogi/ imajinasi Empati Kreativitas Pengalaman, trampil

 Simulasi  Diskusi

LCD dan Notebook

4 x 50

[1] [2] [4] [5]

Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup UU tentang hak cipta Mahasiswa mengetahui prosedur

Peraturan dan Regulasi

UU No.19 tentang hak cipta Ketentuan umum, lingkup hak cipta, perlindungan hak cipta, pembatasan

   

Apresiasi Analogi/ imajinasi Empati Kreativitas

 Simulasi  Diskusi

LCD dan Notebook

2 x 50

[1] [2] [3] [5]

2

pendaftaran HAKI di Depkumham

hak cipta, prosedur pendaftaran HAKI

 Pengalaman, trampil

7.

Mahasiswa mampu menjelaskan keterbatasan UU telekomunikasi dalam mengatur penggunaan teknologi informasi

Peraturan dan Regulasi

UU No. 36 tentang telekomunikasi: Azas dan tujuan telekomunikasi, penyelenggaraan telekomunikasi, penyidikan, sangsi administrasi dan ketentuan pidana

   

8.

Mahasiswa mampu menjelaskan pokokpokok pikiran dalam RUU ITE Mahasiswa mampu menjelaskan implikasi perberlakuan RUU ITE

Peraturan dan Regulasi

RUU tentang informasi dan transaksi Elektronik (ITE) peraturan lain yang terkait (Peraturan Bank Indonesia tentang internet banking)

 Sintesis  Analisis  Responsif  Apresiasi  Pengalaman

9.

Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang teknologi informasi Mahasiswa mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek teknologi informasi Mahasiswa mampu mendeskripsikan tugas-tugas untuk berbagai profesi di

Aspek bisnis di bidang teknologi informasi

Pokok Bahasan: Prosedur pendirian bisnis, kontrak kerja, dan prosedur pengadaan, kontak bisnis, pakta integritas

10.

Teamwork Toleransi Kepemimpinan Komunikasi

 Prioritas  Mengambil Model pengembangan stándar profesi

Jenis-jenis profesi di bidang IT, Deskripsi kerja profesi IT

keputusan

 Berfikir kritis  Selektif

3

Cooperative Learning

LCD dan Notebook

2 x 50

[1] [2] [3] [5]

Contextual Instruction

LCD dan Notebook

4 x 50

[6]

4 x 50

[1] [2] [4] [5]

2 x 50

[7]

Problem Based Learning

LCD dan Notebook

11.

bidang teknologi informasi Mahasiswa mampu menjelaskan jenisjenis profesi IT di Indonesia dan perbandingannya dengan negara-negara lain Mahasiswa mampu menjelasakan perbedaan model atau standar profesi antara USA vs Eropa

Model pengembangan stándar profesi

Stándar profesi ACM dan IEEE Stándar profesi di Indonesia dan regional

 Tanggung jawab

Model dan standar profesi di USA dan Kanada Model dan standar di Eropa (Inggris, Jerman, dan Perancis)

    

Ketaat asasan Tanggung jawab Inovasi, kreatif Komunikasi Aktualisasi

Project Based Learning

LCD dan Notebook

2 x 50

[1] [2] [4] [5]

Referensi. 1. August Beguai, How To Prevent Computer Crime A Guide For Managers, New York: John Wiley & Sons, 1983 2. UU Paten No.14 tahun 2001 3. UU Merek No.15 tahun 2001 4. UU Hak Cipta No.19 tahun 2002 5. Pudjowiyatna, Etika Filsafat Tingkah Laku, Bina Aksara, Jakarta 1996 6. R. Pasaribu, Teori Etika Praktis, Pieter, Medan 1988 7. Artikel-artikel terkait standar profesi/kompetensi, IT-Audit dan Forensik 8. R. Ayres, The Essence of Professional Issues in Computing, Prentice Hall, 1999 9. D. Bell et.al, Computers, Ethics, and Social Values, Prentice Hall, 1995

4

5