Educatief programma. voor basisscholen Bibliotheek Brummen Voorst Bibliotheek Cultura-Ede Bibliotheek Nijkerk Bibliotheek Noord-Veluwe

Educatief programma Bibliotheek Bibliotheek Bibliotheek Bibliotheek

Brummen | Voorst Cultura-Ede Nijkerk Noord-Veluwe

voor basisscholen

2014-2015

Inleiding We gaan voor Leesplezier! De bibliotheek wil leesplezier stimuleren bij alle kinderen. Dit doen we graag samen met u als leerkracht in het onderwijs. Goed kunnen lezen is in de huidige maatschappij één van de eerste vereisten, dat weet iedereen. Technisch en begrijpend leren lezen op school zijn daarbij een belangrijk onderdeel. Daarnaast speelt nog iets anders een belangrijke rol voor een grotere kans op succes, namelijk leesplezier. Uit onderzoek blijkt dat leesplezier een sterk stimulerende rol heeft in het vergroten van de woordenschat en taalvaardigheid van kinderen. Die taalontwikkeling is voor een kind van cruciaal belang om in vervolgopleidingen verder te komen. Tegelijk stimuleert leesplezier een kind na te denken en een mening te vormen over wat hij of zij heeft gelezen en hierover te praten met anderen. Zo activeert het lezen zijn of haar fantasie en verbeelding. Hoe meer plezier kinderen hebben in lezen, hoe sneller zij zich weer nieuwe woorden aanleren. Leerkrachten, medewerkers van bibliotheken maar ook ouders stimuleren hen ieder op hun eigen manier, zodat de kinderen blijvend enthousiast zijn. Door middel van een klanttevredenheidsonderzoek onder scholen heeft de bibliotheek onderzocht waar behoefte aan is. Met welke programma’s kan ondersteuning worden gegeven aan de kerndoelen van het onderwijs? Hieruit is een vernieuwend programma ontstaan rondom leesbevordering voor alle kinderen in de leeftijd van het primair onderwijs. Enthousiaste medewerkers van de bibliotheek staan klaar om de kinderen in de bibliotheek te ontvangen of op school in hun eigen klas te ontmoeten met vernieuwde programma’s, theatervoorstellingen, schrijversbezoeken, groepsbezoeken, digitale vaardigheden of de invulling voor een ouderavond. Bijzonder is dat we dit programma gezamenlijk aanbieden: vier bibliotheekorganisaties op de Veluwe, namelijk de bibliotheken in de gemeenten Brummen|Voorst, Ede (Cultura), Nijkerk en de gemeenten op de Noord-Veluwe. Dit werkgebied omvat meer dan 200 scholen voor primair onderwijs. We wensen u veel (lees)plezier bij het maken van keuzes uit dit programma om zo het leesplezier van alle kinderen te vergroten, en zo ook samen met de bibliotheek uw kerndoelen te realiseren. Namens de samenwerkende bibliotheken Brummen|Voorst, Ede (Cultura), Nijkerk, Noord-Veluwe, Roel J.W. Zuidhof

3

Educatief programma voor basisscholen 2014-2015 | samenwerkende bibliotheken Brummen|Voorst, Ede, Nijkerk, Noord-Veluwe

Inhoudsopgave Programma voor groep 1&2 - Groepsbezoek Kom eens kijken in de bieb - Groepsbezoek Feest! - Theatervoorstelling De Nationale Voorleesdagen - Leesbevorderingsproject Week van de poëzie - Leesbevorderingsproject Max de Logeerbeer - Leesbevorderingsproject De Molenmuis - Leesbevorderingsproject De lievelingsboekenparade - Mediawijsheid Het WereldWijde Webje

6 7 8 9 10 11 12 13

Programma voor groep 3 - Groepsbezoek Piepelotheek 14 - Groepsbezoek Beer is op vlinder 15 - Theatervoorstelling Kinderboekenweek 15 - Leesbevorderingsproject Week van de poëzie 16 - Leesbevorderingsproject De dwergjes van Tuil 17 - Leesbevorderingsproject De ongelooflijk bijzondere boekeneter 18 - Leesbevorderingsproject De lievelingsboekenparade 19 - Mediawijsheid Mus op het net 20 Programma voor groep 4 - Theatervoorstelling Kinderboekenweek 21 - Leesbevorderingsproject Week van de poëzie 22 - Leesbevorderingsproject Juttersbuit 23 - Leesbevorderingsproject W.G. van de Hulst 24 - Leesbevorderingsproject De lievelingsboekenparade 25 - Mediawijsheid Mus op het net 26 - Mediawijsheid Internetmemorie 26 Programma voor groep 5 - Schrijversbezoek Kinderboekenweek 27 - Leesbevorderingsproject Week van de poëzie 28 - Leesbevorderingsproject Bibliomemo 28 - Leesbevorderingsproject Boek en film 29 - Leesbevorderingsproject De lievelingsboekenparade 30 - Mediawijsheid Internetmemorie 31

4


Inhoudsopgave Programma voor groep 6 - Groepsbezoek Wegwijs in de bieb 32 - Groepsbezoek Bibliotheekmedewerker gezocht 33 - Groepsbezoek BieppStore 33 - Schrijversbezoek Kinderboekenweek 34 - Leesbevorderingsproject Week van de poëzie 34 - Leesbevorderingsproject Boek en film 35 - Leesbevorderingsproject Kilometerlezen 36 - Leesbevorderingsproject De lievelingsboekenparade 37 - Mediawijsheid Cyberpesten 37 - Mediawijsheid Informatie digitaal presenteren 38 - Mediawijsheid Maak je eigen woordwolk 38 Programma voor groep 7&8 - Schrijversbezoek Kinderboekenweek 39 - Leesbevorderingsproject Week van de poëzie 40 - Leesbevorderingsproject 1 tegen allen 41 - Leesbevorderingsproject Vergeten oorlog 42 - De Nationale Voorleeswedstrijd 43 - Leesbevorderingsproject De lievelingsboekenparade 44 - Mediawijsheid Cyberpesten 44 - Mediawijsheid Informatie digitaal presenteren 45 - Mediawijsheid Maak je eigen woordwolk 45 - Mediawijsheid It’s up to you 46 - Mediawijsheid Beeldgebruik 46 - Mediawijsheid Bitstrips maken 47 - Mediawijsheid Sociaal met media 47 - Mediawijsheid Hoe mediawijs ben jij? 48 Leesbevordering en mediawijsheid schoolbreed 49 Cursus Open Boek 50 De Bibliotheek op School 51 Collecties 52 Vertelkastjes en vertelplaten 53 Aanmelden educatief programma 54 Deelnemende bibliotheken en contactpersonen 56 Losse

5

bijlagen - Aanmeldingsformulier educatief programma - Aanvragen Educatief Abonnement - Verlengen Educatief Abonnement - Informatie over abonnementen basisonderwijs


Groep 1 & 2 De bibliotheek organiseert voor de jongste groepen een aantal aantrekkelijke activiteiten op het gebied van leesbevordering en mediawijsheid. Met de hele groep naar de bibliotheek, dat vinden de leerlingen vaak heel erg leuk. Zo maken ze kennis met de bibliotheek en de collectie prentenboeken. Leesplezier staat voorop. Tijdens De Nationale Voorleesdagen is er een theaterprogramma voor de jongste kinderen! Er zijn ook diverse programma’s die in de klas op school kunnen worden uitgevoerd, zowel op het gebied van leesbevordering als mediawijsheid. Als u wensen of vragen heeft over deze activiteiten dan kunt u daarvoor terecht bij uw contactpersoon. Aanvragen van activiteiten en projecten voor het schooljaar 2014-2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Op het inschrijfformulier staat ook de prijs van de activiteiten vermeld.

Groepsbezoek - Kom eens kijken in de bieb Een leuk en leerzaam programma, gericht op een allereerste kennismaking met de bibliotheek. Vanzelfsprekend wordt er eerst voorgelezen uit een prachtig prentenboek, want voorlezen hoort erbij! Indien gewenst wordt er gelezen uit het prentenboek van het jaar. Daarna mogen de kinderen zelf een prentenboek uitzoeken. Daarbij wordt uitgelegd hoe het uitlenen van een boek in zijn werk gaat. Een programma vooral geschikt voor de jongste kleuters, maar ook groep 2 zal hier plezier aan beleven. Doel: kennismaken met de bibliotheek en met prentenboeken; vergroten van het leesplezier.

6


Groep 2 Groepsbezoek - Feest! Een uitgebreid programma rondom het thema ‘Feest!’, geschikt voor de iets oudere kleuters. Het Prentenboek Bijna jarig, van Imme Dros staat centraal. Ella is bijna jarig en is zo benieuwd wat ze krijgt. Spannend! Heel per ongeluk komt ze dat te weten. Ella krijgt cadeautjes en de kleuters mogen die uitpakken. De cadeautjes hebben betrekking op zaken die je nodig hebt als je een boek gaat lenen. Daarnaast spelen de kinderen een boekenzoekspel met pluche knuffels en prentenboeken. Dit programma wordt gecombineerd met een introductie in muziek. Op een speelse manier gaan de kleuters aan de slag met de toonladder en ritme-instrumentjes. En natuurlijk is er een liedje voor de jarige Ella uit het prentenboek. Doel: kennismaken met de bibliotheek, vergroten van het leesplezier. Kennismaken met de collectie prentenboeken en met muziek.

7


Groep 1 & 2 De Nationale Voorleesdagen De Nationale Voorleesdagen en het Nationale Voorleesontbijt krijgen altijd veel aandacht in de landelijke pers. In 2015 worden ze gehouden van woensdag 21 januari t/m zaterdag 31 januari. Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het Prentenboek van het Jaar centraal. Ieder jaar wordt er een nieuw prentenboek gekozen voor de jongste lezers. Voorlezen is van groot belang voor de taalontwikkeling, het prikkelt de fantasie en vergroot de woordenschat. En het is bovendien ook heel erg leuk! Kinderen genieten ervan.

Theatervoorstelling - De Nationale Voorleesdagen De bibliotheek organiseert tijdens De Nationale Voorleesdagen een feestelijke activiteit. Speciaal voor de jongste groepen is er een kleine, verrassende voorstelling te boeken, die in het teken staat van De Nationale Voorleesdagen. De bibliotheek heeft op dit moment opties op een aantal sprankelende theatervoorstellingen. Over welke het gaat worden wordt u tijdig geïnformeerd. Zeker is dat de kinderen er veel plezier aan zullen beleven. Doel: stimuleren van plezier in taal en verhaal.

8


Groep 1 & 2 Week van de poëzie In de eerste week van februari wordt jaarlijks de Week van de poëzie georganiseerd, met de landelijke gedichtendag als start. Ieder jaar is er een nieuw thema. Het thema van 2015 was nog niet bekend bij het uitkomen van dit programma.

Leesbevorderingsproject - Week van de poëzie Poëzie, rijm en ritme, taalgrapjes en stijlfiguren stimuleren het plezier in taal en de taalvaardigheid. Zelfs heel jonge kinderen vinden het geweldig leuk om te rijmen. Via de website www.poezieweek.com kunt u lessen over poëzie downloaden, speciaal gericht op het jaarthema. De bibliotheek levert u graag een kleine projectcollectie gedichtenbundels voor kinderen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van plezier in taal en poëzie.

9


Groep 1 & 2 Leesbevorderingsproject - Max de Logeerbeer Niet in elk huisgezin is voorlezen een traditie. De ‘Logeerbeer’ wil het voorlezen en het praten over boeken thuis stimuleren. Max de logeerbeer mag een poosje op school verblijven. Hij mag bij alle kinderen van de groep een nachtje logeren. Hij heeft zijn pyjamaatje en tandenborstel al bij zich. En natuurlijk een prentenboek, want Max wil graag worden voorgelezen voor hij naar bed gaat. Vanzelfsprekend maakt hij bij zijn gastgezin van alles mee. Ouders en kinderen schrijven en tekenen hierover in het logeerdagboek, dat na vertrek van Max bij de groep blijft. De logeertijd van Max in uw groep is 6 weken. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van plezier in (voor)lezen, uitbreiding van de woordenschat, ouderparticipatie. Materialen • handleiding voor de leerkracht • logeerbeer Max, met pyjama en tandenborstel • 10 prentenboeken • 1 logeerdagboek Uitleentermijn: 6 weken Dit project is heel goed te combineren met een ouderavond rondom het thema leesbevordering. Ouders vinden het vaak moeilijk om uit het enorme aanbod aan boeken juist die boeken te kiezen die leuk en interessant zijn voor hun eigen kinderen. Een bibliotheekmedewerker kan een informatieve workshop verzorgen op school, bijvoorbeeld tijdens een ouderavond. Informeer hiervoor bij uw contactpersoon.

10


Groep 1 & 2 Leesbevorderingsproject - De Molenmuis Het project ‘De Molenmuis’ is gebaseerd op het gelijknamige prentenboek van Tjibbe Veldkamp. Molenmuis is een muis die heel graag in een molen wil wonen. Hij beleeft er allerlei avonturen en ontmoet zo een kat, een hond, de molenaar en de meid. Naast het plezier in taal en verhaal worden kinderen met dit project opmerkzaam gemaakt op het cultureel erfgoed in hun eigen woonomgeving. In veel dorpen en steden staat een molen als belangrijk industrieel monument. Dit project laat hen actief meekijken naar de werking van een molen. Thema’s als wonen en werken komen zo tot leven. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, uitbreiding van de woordenschat, belangstelling wekken voor cultureel erfgoed, ouderparticipatie. Materialen • handleiding voor de leerkracht • voor alle leerlingen een prentenboek de Molenmuis (dit zijn uitleenexemplaren) • voor elke leerling een speelontdekboek om mee te werken op school en thuis (dit mogen de kinderen houden) • een dvd met een geanimeerde versie van het prentenboek • een kleine collectie boeken over molens, de bakker, brood • een lijst met molens in de omgeving, waar u een bezoek aan kunt brengen Uitleentermijn: 4 weken

11


Groep 1 & 2 Leesbevorderingsproject - De lievelingsboekenparade Dit project laat kinderen ontdekken welke boeken zij leuk vinden om te lezen. Kinderen nemen hun eigen lievelingsboek mee naar school. Misschien maakt de kennismaking met favoriete boeken van klasgenoten andere kinderen nieuwsgierig naar nieuwe genres of thema’s. Maar ook de meegeleverde collectie nieuwe boeken uit de bibliotheek verleidt hen misschien tot het maken van andere keuzes. Kortom, een programma waarbij veel te ontdekken valt. Leerlingen leren van elkaar en komen tot nieuwe inzichten. Ze leren verwoorden waarom ze een bepaald boek mooi, spannend, leuk of juist saai vinden. Ter afsluiting van het project maken de kinderen zelf een eigen lievelingsboek met behulp van PowerPoint of het programma Storybird of Storyjumper. Van de laatste twee is een handleiding opgenomen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • collectie recente titels • handleiding Storybird/Storyjumperposter Uitleentermijn: 4 weken

12


Groep 1 & 2 Mediawijsheid - Het WereldWijde Webje Tijdens een les op school krijgen de kleuters een filmpje te zien over een kind dat op de computer een spel speelt. Tijdens het spel verschijnen er pop-ups. Het kind wil ze weg hebben en klikt erop, maar het resultaat is een scherm vol pop-ups. Dan vraagt het kind of papa kan helpen. Papa weet raad en samen spelen ze het spel verder. Na afloop wordt het filmpje klassikaal besproken en worden onderwerpen behandeld die met internet en computergebruik te maken hebben. Met deze leerzame media-activiteit leren de kleuters spelenderwijs het ABC van mediawijsheid. Het wereldwijde internet is overal, hier kun je niet vroeg genoeg mee beginnen. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les ongeveer 45 min. Doel: leerlingen digitaal ‘geletterd’ maken. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

13


Groep 3 Kinderen in groep 3 leren lezen. Van de allereerste korte woordjes, tot al hele boekjes aan het eind van het jaar. Wat is het dan leuk om met de groep de bibliotheek te bezoeken. Daar vinden ze een prachtige collectie aantrekkelijke boeken. Het stimuleert kinderen zelf te gaan lezen. Voor groep 3 zijn er twee vergelijkbare programma’s voor groepsbezoeken, vooral geschikt voor scholen die met dubbelklassen werken. Als kinderen in het ene jaar een programma al eens hebben gevolgd, kunt u dus kiezen voor het andere programma. De Kinderboekenweek is een jaarlijks terugkerend programma, waarbij leesbevordering voorop staat. De bibliotheek heeft een feestelijke theatervoorstelling geboekt voor de kinderen van groep 3 en 4. Daarnaast zijn er leesbevorderingsprojecten die u als leerkracht zelf in de groep op school kunt uitvoeren, maar als u dat op prijs stelt kan een bibliotheekmedewerker de introductie verzorgen. Heeft u belangstelling voor mediawijsheid, dan komt een medewerker van de bibliotheek graag een activiteit op school met de leerlingen uitvoeren. Als u wensen of vragen heeft over deze activiteiten dan kunt u daarvoor terecht bij uw contactpersoon. Aanvragen van activiteiten en projecten voor het schooljaar 2014-2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Op het inschrijfformulier staat ook de prijs van de activiteiten vermeld.

Groepsbezoek - Piepelotheek Een leuk programma dat vooral gericht is op kinderen die (net) leren lezen. Na het voorlezen van het prentenboek Piepelotheek, over een muis die een spannend avontuur beleeft in de bibliotheek, gaan de kinderen aan de slag met woordspelletjes en puzzels. Ze ontdekken dat de bibliotheek een plek is vol verhalen, waar veel informatie te vinden is. Doel: kennismaken met eerste leesboekjes en informatieve boekjes, vergroten van het leesplezier.

14


Groep 3 Groepsbezoek - Beer is op vlinder Het prentenboek Beer is op vlinder gaat over - de titel zegt het al - een verliefde beer. Jonge kinderen vinden dit een spannend gegeven. Na het voorlezen gaan de kinderen zelf aan de slag. Puzzelen met woorden, letters en titels is leuk en uitdagend voor kinderen die net leren spellen en lezen. De eerste leesboekjes en informatieve boekjes worden geïntroduceerd. Doel: kennismaken met eerste leesboekjes en informatieve boekjes, vergroten van het leesplezier.

Kinderboekenweek 2014: Feest! De Kinderboekenweek - woensdag 1 t/m zondag 12 oktober 2014 - bestaat in 2014 alweer 60 jaar. Tijd voor een feestje dus! Vandaar het thema ‘Feest!’ voor dit jaar. De Christelijke Kinderboekenmaand viert in oktober haar 20ste verjaardag en sluit hierbij aan met het thema ‘In de wolken - over feestvieren’. De bibliotheek viert mee met een feestelijk programma voor de scholen.

Theatervoorstelling - Kinderboekenweek De bibliotheek organiseert tijdens de Kinderboekenweek een fantastische theatervoorstelling, die in het teken staat van het thema Feest! Dit programma is in voorbereiding, de bibliotheek heeft een aantal opties genomen op voorstellingen. Vóór de start van de Kinderboekenweek wordt u geïnformeerd over de inhoud. Doel: stimuleren van plezier in taal en verhaal.

15


Groep 3 Week van de poëzie In de eerste week van februari wordt jaarlijks de Week van de poëzie georganiseerd, met de landelijke gedichtendag als start. Ieder jaar is er een nieuw thema. Het thema van 2015 was nog niet bekend bij het uitkomen van dit programma.

Leesbevorderingsproject - Week van de poëzie

Poëzie, rijm en ritme, taalgrapjes en stijlfiguren stimuleren het plezier in taal en de taalvaardigheid. Zelfs heel jonge kinderen vinden het geweldig leuk om te rijmen. Via de website www.poezieweek.com kunt u lessen over poëzie downloaden, speciaal gericht op het jaarthema. De bibliotheek levert u graag een kleine projectcollectie gedichtenbundels voor kinderen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van plezier in taal en poëzie.

16


Groep 3 Leesbevorderingsproject - De Dwergjes van Tuil De Dwergjes van Tuil woonden op de hei. Het waren er niet twee of vijf, maar wel honderd, een heel dwergenvolk bij elkaar. De fantasierijke, vrolijke verhalen over het leven van de dwergjes op de hei en over Virgilius van Tuil, de honderd-eenste dwerg, lenen zich uitstekend om er iedere dag een stukje uit voor te lezen. Voorlezen en vertellen zijn belangrijke aspecten binnen het project waarbij veel ruimte is voor het beleven en het navertellen van de prachtige verhalen die Paul Biegel, één van de grootste schrijvers uit de Nederlandse kinderen jeugdliteratuur, heeft geschreven. Leerlingen gaan zelf aan de slag in de vorm van vertel- en schrijfopdrachten en maken kennis met verschillende tekstsoorten, waaronder poëzie. Een spannend leeskleed is de basis om een sprookjesachtige en fantasierijke leeshoek te creëren waar leerlingen zelfstandig kunnen lezen. Gedurende de projectperiode ontdekken leerlingen verschillende opdrachten op het leeskleed waarmee ze de bijzondere verhalen op een leuke manier (her)beleven. De leerlingen leggen de verschillende opdrachten en activiteiten als ware verslaggevers vast in een Biegel-krant die aan het einde van de projectperiode mee naar huis gaat. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • speelkleed met 4 opdrachten • Biegelkranten en kaboutermutsjes voor de kinderen Uitleentermijn: 4 weken

17


Groep 3 Leesbevorderingsproject - De ongelooflijk bijzondere boekeneter Het project ‘De ongelooflijk bijzondere boekeneter’ is gebaseerd op het gelijknamige boek van Oliver Jeffers. Harry vindt boeken letterlijk om op te eten en dit staat garant voor hilarische momenten. De originele vormgeving en de illustraties maken het boek erg bijzonder en verrassend. Met een variatie aan activiteiten wordt de gelaagdheid van het prentenboek actief verkend. De introductie van dit project vindt plaats aan de gedekte tafel. Het bijgeleverde tafelkleed is speciaal ontworpen voor dit project en geïnspireerd op het thema en de vormgeving van het boek. Op de tafel liggen stapels boeken. Het gesprek gaat onder andere over de persoonlijke smaak van de leerlingen met betrekking tot de boeken. Het papieren tafelkleed wordt verder gebruikt in de verwerkingsactiviteiten en ter afsluiting maken de leerlingen er een kunstwerk van. Tijdens de eerste voorleesactiviteit wordt het prentenboek volledig voorgelezen. Bij de tweede activiteit wordt de aandacht gevestigd op een selectie van pagina’s van het prentenboek. Oorzaak en gevolg van het letterlijk en figuurlijk verslinden van boeken staan daarin centraal. De focus bij de derde activiteit is het inleven in de verhaalfiguur door tekstballonnen toe te voegen aan het prentenboek. Alle activiteiten worden ondersteund door presentaties die ontwikkeld zijn voor het digibord. Om de ouderbetrokkenheid bij dit project te stimuleren krijgt iedere leerling een lege boekenmenukaart mee naar huis om samen in te vullen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevordering van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkelen van eigen leesvoorkeur, ouderparticipatie. Materialen • handleiding voor de leerkracht • prentenboek: De ongelooflijk bijzondere boekeneter van Oliver Jeffers • 1 tafelkleed en boekenmenukaarten voor alle kinderen • gevarieerd boekenpakket Uitleentermijn: 4 weken

18


Groep 3 Leesbevorderingsproject - De lievelingsboekenparade Dit project laat kinderen ontdekken welke boeken zij leuk vinden om te lezen. Kinderen nemen hun eigen lievelingsboek mee naar school. Misschien maakt de kennismaking met favoriete boeken van klasgenoten andere kinderen nieuwsgierig naar nieuwe genres of thema’s. Maar ook de meegeleverde collectie nieuwe boeken uit de bibliotheek verleidt hen misschien tot het maken van andere keuzes. Kortom, een programma waarbij veel te ontdekken valt. Leerlingen leren van elkaar en komen tot nieuwe inzichten. Ze leren verwoorden waarom ze een bepaald boek mooi, spannend, leuk of juist saai vinden. Ter afsluiting van het project maken de kinderen zelf een eigen lievelingsboek met behulp van PowerPoint of het programma Storybird of Storyjumper. Van de laatste twee is een handleiding opgenomen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • collectie recente titels • handleiding Storybird/Storyjumperposter Uitleentermijn: 4 weken

19


Groep 3 Mediawijsheid - Mus op het net Tijdens een les op school maken de leerlingen kennis met Mus. Mus gaat mailen, surfen, chatten, en gamen. Hij vindt dit zo leuk dat hij verslaafd raakt. Op een grappige, eenvoudige manier leren kinderen tijdens het lezen over e-mail, surfen, chatten, gamen en internetverslaving. Mus heeft tegen haar verslaving een goede oplossing gevonden. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les: 1 uur. Doel: verschillen tussen offline en online communiceren leren kennen en benoemen. Bewustwording dat online en offline communiceren met elkaar in evenwicht moeten zijn. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op digibord.

20


Groep 4 De leerlingen van groep 4 kunnen al aardig lezen. Om hun taalvaardigheid en leestechniek te bevorderen is het van belang om leesplezier te blijven stimuleren. Daarvoor heeft de bibliotheek een aantal aantrekkelijke activiteiten en projecten ontwikkeld. U kunt deze leesbevorderingsactiviteiten in de groep uitvoeren, maar als u dat op prijs stelt kan een medewerker van de bibliotheek ook een introductie verzorgen. Tijdens de Kinderboekenweek kunnen de kinderen een vrolijke theatervoorstelling bezoeken. Verder heeft de bibliotheek ook een programma op het gebied van mediawijsheid om de zelfredzaamheid te vergroten. Als u wensen of vragen heeft over deze activiteiten dan kunt u daarvoor terecht bij uw contactpersoon. Aanvragen van activiteiten en projecten voor het schooljaar 2014-2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Op het inschrijfformulier staat ook de prijs van de activiteiten vermeld.


Theatervoorstelling - Kinderboekenweek De bibliotheek organiseert tijdens de Kinderboekenweek een fantastische theatervoorstelling, die in het teken staat van het thema van dit jaar. Dit programma is in voorbereiding, de bibliotheek heeft een aantal opties genomen op voorstellingen. Vóór de start van de Kinderboekenweek wordt u geïnformeerd over de inhoud. Doel: stimuleren van plezier in taal en verhaal.

21




22


Groep 4 Leesbevorderingsproject - Juttersbuit De juf of meester van groep 4 heeft tijdens een strandwandeling een geheimzinnige ton gevonden. Van wie is die ton? Op de ton staat een geheimzinnige rebus waarin wordt gevraagd de ton naar de afzender terug te sturen. Maar wie is de afzender? Er zit niets anders op dan de ton open te maken! Juttersbuit laat de kinderen kennismaken met vijf verschillende soorten boeken en teksten: een voorleesboek, een leesboek, een informatief boek, een gedichtenboek en een prentenboek. Bovenin de ton ligt het voorleesboek Juttertje Tim van Paul Biegel. Juttertje Tim maakt het begrip ‘jutten’ op sprekende wijze duidelijk. Na de introductie van Juttertje Tim komt het visnet uit de ton in de klas te hangen. In het visnet hangen kurken met een boodschap in de vorm van een raadsel, gedicht of opdracht. De leerlingen proberen samen met de leerkracht te ontdekken welk boek bij de boodschap past. Onderin de ton vinden de leerlingen ten slotte de afzender van de ton: de bibliotheek! De handleiding onderwijs bevat lessuggesties voor de introductie en de verwerking van de verschillende boeksoorten. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkelen van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • blauwe ton, beplakt met stickers, met daarin een visnet met kurken en opdrachten • cd met zeegeluiden • gevarieerde collectie boeken Uitleentermijn: 4 weken

23


Groep 4 Leesbevorderingsproject - W.G. van de Hulst W.G. van de Hulst sr. (1879-1963) was vooral bekend als kinderboekenschrijver. Hij schreef de eerste protestants-christelijke leesboekjes voor gebruik op school. Veel kinderen ontvingen met Kerst een boekje cadeau. Rondom het thema ‘Leren lezen en schrijven, vroeger en nu’ is een project samengesteld, waarmee u op school aan de slag kunt. De kinderen leren hoe hun grootouders vroeger leerden lezen en schrijven en welke boekjes ze lazen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid. Belangstelling wekken voor cultureel erfgoed. Materialen • handleiding voor de leerkracht • opdrachten voor de kinderen • oude en nieuwe uitgaven van werk van W.G. van de Hulst • panelen uit een tentoonstelling over het leven van de auteur • oude schrijfmaterialen, zoals leitjes en griffels Uitleentermijn: 4 weken

24



25


Groep 4 Mediawijsheid - Mus op het net Tijdens een les op school maken de leerlingen kennis met Mus. Mus gaat mailen, surfen, chatten, en gamen. Hij vindt dit zo leuk dat hij verslaafd raakt. Op een grappige, eenvoudige manier leren kinderen tijdens het lezen over e-mail, surfen, chatten, gamen en internetverslaving. Mus heeft tegen haar verslaving een goede oplossing gevonden. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les: 1 uur. Doel: verschillen tussen offline en online communiceren leren kennen en benoemen. Bewustwording dat online en offline communiceren met elkaar in evenwicht moeten zijn. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

Mediawijsheid - Internetmemorie Tijdens een les op school spelen de leerlingen in groepjes van 4 tot 5 het internetmemoriespel, waarbij ze (on)bewust nadenken over hun internetgedrag. Na afloop worden de kaartjes klassikaal besproken en kunnen de kinderen de bijbehorende kleurplaat maken. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les: 1 uur Doel: stimuleren van de bewustwording van het eigen gedrag en dat van anderen bij het gebruik van internet. Het spel kan zowel met als zonder computer gespeeld worden. Bij spelen met computer is per groepje een pc nodig.

26


Groep 5 Veel kinderen uit groep 5 kennen al bekende schrijvers en hebben hun eigen leesvoorkeur. Met onderstaande activiteiten en projecten wil de bibliotheek het plezier in lezen en in taal blijven stimuleren. Met projecten die u als leerkracht zelf in de klas kunt uitvoeren, eventueel aangevuld met een introductie door een medewerker van de bibliotheek als u dat wenst. En natuurlijk is er een feestelijk programma in verband met de Kinderboekenweek. U zult de kinderen er een groot plezier mee doen om een echte schrijver te kunnen ontmoeten. De bibliotheek is de informatiespecialist bij uitstek en daarom wordt u ook een aantal programma’s aangeboden op het gebied van mediawijsheid. Als u wensen of vragen heeft over deze activiteiten dan kunt u daarvoor terecht bij uw contactpersoon. Aanvragen van activiteiten en projecten voor het schooljaar 2014-2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Op het inschrijfformulier staat ook de prijs van de activiteiten vermeld.


Schrijversbezoek - Kinderboekenweek Veel kinderen vinden het leuk om een echte schrijver te ontmoeten. Zeker als ze van hem of haar een avontuurlijk, spannend, grappig of ontroerend boek hebben gelezen. Met de groep kunt u zich op een bezoek voorbereiden door eerst een boek (voor) te lezen en de kinderen vragen te laten bedenken die ze graag aan de schrijver willen stellen. De bibliotheek stelt een aantal titels van de betreffende schrijver ter beschikking. Dit programma is in voorbereiding. Vóór de Kinderboekenweek wordt u geïnformeerd welke schrijver uw groep zal ontmoeten. Doel: leesbevordering en kennismaken met een auteur.

27




Leesbevorderingsproject - Bibliomemo Kinderen proberen in de bibliotheek vaak zoekend langs kasten vol boeken een leuk boek te vinden dat aansluit bij hun smaak en voorkeur. De pictogrammen op de rug van een boek kunnen daarbij helpen. Op school spelen de kinderen een spel met kaartjes, gebaseerd op het bekende Memoryspel. Zo maken ze kennis met de pictogrammen voor leesboeken en informatieve boeken. Het spel is aanleiding om hen bewust te maken van hun leesvoorkeur en de boeken die daarbij horen. De meegeleverde collectie boeken bevat dezelfde pictogrammen, zodat de kinderen goed vergelijkingsmateriaal hebben en hun favoriete boek kunnen kiezen. Dit project helpt hen om zelfstandig in de bibliotheek geschikte boeken te kunnen vinden. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • spel met Bibliomemokaartjes, gebaseerd op de pictogrammen van leesboeken en informatieve boeken, poster • gevarieerde collectie boeken Uitleentermijn: 4 weken

28


Groep 5 Leesbevorderingsproject - Boek en film Boeken zijn leuk. Net als de verfilmingen ervan. Die belichten vaak net wat andere details, of kiezen een ander perspectief. De school ontvangt een boek met bijbehorende verfilming. De vraag is of het verhaal wel hetzelfde is. Wat is gelijk en wat is anders. Wat is het effect daarvan en waar ligt de voorkeur? In dit project leren kinderen onder woorden te brengen welke verschillen er zijn tussen boek en film. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van reflectie op eigen voorkeur, leren argumenteren. Materialen • handleiding voor de leerkracht • het boek om voor te lezen/zelf te lezen • een dvd voor vertoning in de groep Uitleentermijn: 4 weken

29



30


Groep 5 Mediawijsheid - Internetmemorie Tijdens een les op school spelen de leerlingen in groepjes van 4 tot 5 het internetmemoriespel, waarbij ze (on)bewust nadenken over hun internetgedrag. Na afloop worden de kaartjes klassikaal besproken en kunnen de kinderen de bijbehorende kleurplaat maken. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les: 1 uur Doel: stimuleren van de bewustwording van het eigen gedrag en dat van anderen bij het gebruik van internet. Het spel kan zowel met als zonder computer gespeeld worden. Bij spelen met computer is per groepje een pc nodig.

31


Groep 6 De bibliotheek heeft voor groep 6 een divers programma zoals groepsbezoeken, leesbevorderingsactiviteiten en programma’s voor mediawijsheid. Leesplezier blijft een belangrijk aandachtspunt om kinderen te stimuleren tot het lezen van verschillende soorten boeken en teksten. Een feestelijk programma tijdens de kinderboekenweek kan daarbij een geweldig leuke ervaring zijn. Bij het groepsbezoek aan de bibliotheek komt de nadruk te liggen op gericht leren zoeken. Na kennismaking met de bibliotheek en de collectie in eerdere leerjaren, is het nu tijd om zelf actief aan de slag te gaan. Kinderen van deze leeftijd maken op school werkstukken en houden spreekbeurten, waarvoor zij informatie moeten verzamelen. Voor deze groep is er keuze uit een drietal groepsbezoeken: een bezoek dat wat meer gericht is op leesmotivatie, een op kennis en vaardigheden gericht groepsbezoek en een groepsbezoek dat vooral werkt met moderne media. Als u wensen of vragen heeft over deze activiteiten dan kunt u daarvoor terecht bij uw contactpersoon. Aanvragen van activiteiten en projecten voor het schooljaar 2014-2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Op het inschrijfformulier staat ook de prijs van de activiteiten vermeld.

Groepsbezoek - Wegwijs in de bieb De insteek van dit bezoek ligt vooral op beleving en motivatie. De kinderen krijgen in de groep een korte instructie over de boeken die geschikt zijn voor hun leeftijd en waar ze die kunnen vinden. Daarna spelen ze een spel met pictogrammenkaartjes. Ieder kind mag er één kiezen, er vervolgens een bijpassend leesboek bij kiezen uit de kasten en dat in de kring presenteren. Daarna wordt het spel nogmaals gespeeld, maar dan met informatieve boeken. In de praktijk blijkt dat kinderen het erg leuk vinden zo te ontdekken dat er (ook) boeken zijn waar zij juist in geïnteresseerd zijn. Doel: ontdekken wat de bibliotheek te bieden heeft en hoe dat aansluit bij de interesse van het kind.

32


Groep 6 Groepsbezoek - Bibliotheekmedewerker gezocht De bibliotheekmedewerker heeft dringend hulp nodig. Daarvoor wordt de hulp van de leerlingen ingeroepen. Vooraf is er een toelichting op de opdrachten, die in tweetallen worden uitgevoerd. De opdrachten betreffen: catalogusvragen, leesboeken en informatieve boeken sorteren, zoeken en vinden en internetvragen. Een programma waarbij de leerlingen heel actief bezig zijn. Doel: toepassen van diverse zoekstrategieën in de bibliotheek.

Groepsbezoek - BieppStore ‘Kom shoppen in BieppStore en download leuke, leerzame en verrassende apps. door het uitvoeren van opdrachten in de bibliotheek. Welke groep kan goed zoeken in de bieb en lukt het om zijn winkelmandje vol te krijgen?’ Met een tablet en toegang tot BieppStore leren de leerlingen hoe ze moeten zoeken in de bibliotheek. Virtueel shoppend maken ze kennis met onder andere verschillende kinderboekenschrijvers, verfilmde boeken en gedichten. Ze leren zoeken in de catalogus en de fysieke collectie van de bibliotheek. Is een opdracht succesvol uitgevoerd? Dan hebben ze een BieppKredietkaartje verdiend, waarmee de fictieve app. gedownload kan worden. Welke groepjes kunnen goed zoeken in de bibliotheek en ontvangen het BieppStore diploma? De vragen hebben betrekking op boeken en websites. Op school krijgen de leerlingen een digiles over wat je kunt vinden in de bibliotheek. Doel: gericht informatie zoeken in de bibliotheek.

33


Groep 6 Kinderboekenweek 2014: Feest! De Kinderboekenweek – woensdag 1 t/m zondag 12 oktober 2014 - bestaat in 2014 alweer 60 jaar. Tijd voor een feestje dus! Vandaar het thema ‘Feest!’ voor dit jaar. De Christelijke Kinderboekenmaand viert in oktober haar 20ste verjaardag en sluit hierbij aan met het thema ‘In de wolken - over feestvieren’. De bibliotheek viert mee met een feestelijk programma voor de scholen.


Week van de poëzie

In de eerste week van februari wordt jaarlijks de Week van de poëzie georganiseerd, met de landelijke gedichtendag als start. Ieder jaar is er een nieuw thema. Het thema van 2015 was nog niet bekend bij het uitkomen van dit programma.

Leesbevorderingsproject - Week van de poëzie

Poëzie, rijm en ritme, taalgrapjes en stijlfiguren stimuleren het plezier in taal en de taalvaardigheid. Zelfs heel jonge kinderen vinden het geweldig leuk om te rijmen. Via de website www.poezieweek.com kunt u lessen over poëzie downloaden, speciaal gericht op het jaarthema. De bibliotheek levert u graag een kleine projectcollectie gedichtenbundels voor kinderen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van plezier in taal en poëzie.

34


Groep 6 Leesbevorderingsproject - Boek en film Boeken zijn leuk. Net als de verfilmingen ervan. Die belichten vaak net wat andere details, of kiezen een ander perspectief. De school ontvangt een boek met bijbehorende verfilming. De vraag is of het verhaal wel hetzelfde is. Wat is gelijk en wat is anders. Wat is het effect daarvan en waar ligt de voorkeur? In dit project leren kinderen onder woorden te brengen welke verschillen er zijn tussen boek en film. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van reflectie op eigen voorkeur, leren argumenteren. Materialen • handleiding voor de leerkracht • het boek om voor te lezen/zelf te lezen • een dvd voor vertoning in de groep Uitleentermijn: 4 weken

35


Groep 6 Leesbevorderingsproject - Kilometerlezen Het project ‘Kilometerlezen’ stimuleert het maken van ‘leeskilometers’. Véél ‘leeskilometers’! En steeds is de vraag: Is dit wel een leuk en goed boek? De kinderen leren hun eigen smaak te ontdekken en de gelezen boeken op hun waarde te beoordelen. ‘Kilometerlezen’ is een leesbevorderingsproject met online multimediaondersteuning. De groep krijgt de beschikking over een aantrekkelijke collectie boeken. Elke leerling vult wekelijks op de bijbehorende website de bladzijdes in die hij heeft gelezen. Die bladzijdes worden kilometers. Zo reizen de kinderen door een digitaal landschap en passeren ze onderweg verschillende haltes. Op de haltes krijgen ze via weblinks informatie over schrijvers, boektitels en boekfiguren. De website geeft ook het totaal aantal leeskilometers van de klas aan. In de laatste projectweek kunnen de leerlingen op de website een leesquiz spelen waarbij ze de leesvlag moeten veroveren. De leesquiz heeft betrekking op de boeken uit de collectie. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • leesvlag • leespaspoorten en licenties voor alle leerlingen van de groep • collectie boeken Uitleentermijn: 6 weken

36



Mediawijsheid - Cyberpesten Tijdens een les op school ontdekken de leerlingen het verschil tussen plagen en pesten. Welke vormen van cyberpesten zijn er eigenlijk? Wat te doen als je gepest wordt? De leerlingen maken opdrachten op hun werkblad en de les wordt afgesloten met een groepsgesprek. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: bewustwording van het verschil tussen plagen en pesten, en leren hier mee om te gaan. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

37


Groep 6 Mediawijsheid - Informatie digitaal presenteren Tijdens een les op school bekijken de leerlingen een instructiefilmpje en ontvangen werkbladen. Daarmee leren ze hoe ze een eigen PowerPoint of Prezi presentatie kunnen maken. Vooraf kiezen ze een onderwerp waarover ze de presentatie gaan maken. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1,5 uur. Doel: het leren maken van een eenvoudige PowerPoint of Prezi presentatie. Benodigdheden: per 2 leerlingen een pc, digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

Mediawijsheid - Maak je eigen woordwolk Tijdens een les op school maken de leerlingen kennis met een tag cloud, wordcloud of woordwolk. Dit is een visuele weergave van een inhoudstag (trefwoord), die op een website, meestal een weblog, wordt gebuikt. Er zijn hiervoor op het internet talloze tools te vinden. Leerlingen gaan in deze les met één van deze tools aan de slag over een al dan niet van te voren afgesproken onderwerp of thema. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: het leren maken van een woordwolk bij een zelf gekozen onderwerp. Benodigdheden: per 2 leerlingen een pc en zo mogelijk aansluiting op een kleurenprinter, digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

38


Groep 7 & 8 De leerlingen uit de bovenbouw beschikken al over een scala aan vaardigheden en kennis op het gebied van taal, lezen en informatie verzamelen. De bibliotheek sluit hierbij aan met een apart programma, gericht op deze groepen. Naast leesplezier en het verder uitbouwen van de taalvaardigheid is er aandacht voor het ontwikkelen van een eigen leesvoorkeur. De informatievaardigheden kunnen in lessen mediawijsheid verder worden ontwikkeld. En natuurlijk mag een feestelijk programma tijdens de nationale Kinderboekenweek niet worden vergeten! Als u wensen of vragen heeft over deze activiteiten dan kunt u daarvoor terecht bij uw contactpersoon. Aanvragen van activiteiten en projecten voor het schooljaar 2014-2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Op het inschrijfformulier staat ook de prijs van de activiteiten vermeld.



39


Groep 7 & 8 Week van de poëzie In de eerste week van februari wordt jaarlijks de Week van de poëzie georganiseerd, met de landelijke gedichtendag als start. Ieder jaar is er een nieuw thema. Het thema van 2015 was nog niet bekend bij het uitkomen van dit programma.


40


Groep 7 Leesbevorderingsproject - 1 tegen allen In groep 7 weten kinderen al veel van boeken. Ze hebben geleerd zelf een keus te maken uit de grote hoeveelheid titels aan jeugdboeken. Ze weten heel goed welke boeken het mooist of het spannendst zijn. De meeste leerlingen weten ook hoe en waar ze die leuke boeken kunnen vinden en vaak kennen ze namen van schrijvers. Daarnaast hebben ze ook al wat ervaring in de klas opgedaan met het schrijven van een verhaal of opstel en hoe moeilijk dat kan zijn. Al deze vaardigheden komen uitstekend van pas in het uitdagingspel tussen groep 7 en de bibliotheek: 1 tegen allen. De bibliotheek daagt de groep uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Nee, dit is niet zo maar een spelletje, dit is heel serieus! Beide partijen tekenen een heus contract. De inzet bepalen de groep en de bibliotheek samen. De verliezer levert een tegenprestatie, dat is zeker. Welke groep durft de uitdaging met de bibliotheek aan te gaan? De groep moet opdrachten uitvoeren die op een poster staan. De poster komt uiteraard in de klas te hangen. De kinderen moeten bijvoorbeeld een lijst met 6 boeken maken die door Jacques Vriens zijn geschreven, een rap maken over het onderwerp ‘lezen’ en deze rap opvoeren voor de groep of een lekker recept maken uit een kinderboek en dit klaarmaken voor de bibliotheek.... Het getekende contract geldt! De handleiding staat boordevol suggesties. Dit project is ook geschikt om samen met de buitenschoolse opvang uit te voeren. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • contract • poster (A1 formaat) met opdrachten en stickers Uitleentermijn: 4 weken

41


Groep 8 Leesbevorderingsproject - Vergeten oorlog Voor een kind is de Tweede Wereldoorlog lang geleden en ver weg. Met dit project brengt u deze tijd voor hen tot leven. De meeste jeugdboeken over de Tweede Wereldoorlog gaan over de Jodenvervolging, het verzet en onderduiken. Om ervoor te zorgen dat ook andere belangrijke aspecten van de Tweede Wereldoorlog niet worden vergeten, nam het schrijversgenootschap voor historische kinderboeken ‘Schrijvers van de Ronde Tafel’ het initiatief voor de boekenreeks ‘Vergeten Oorlog’. Hierbij is een lespakket ontwikkeld. U ontvangt het lespakket in een koffer die tegelijk symbool staat voor het thema. Deze koffer bevat zes nieuw geschreven jeugdboeken over vergeten onderwerpen van de Tweede Wereldoorlog. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkelen van de eigen leesvoorkeur, vergroten van kennis over de Tweede Wereldoorlog. Materialen • via de website www.vergetenoorlog.nl zijn de handleiding voor de leerkracht, interactieve opdrachten en informatie over de boeken en schrijvers verkrijgbaar • introductiemateriaal voor de hele groep • koffer met boeken over ‘vergeten’ onderwerpen: o Bommen op ons huis van Martine Letterie, over de bombardementen op Rotterdam en Middelburg o Opgejaagd van Lydia Rood, over de vervolging van Sinti en Roma o Werken voor de vijand van Arend van Dam, over dwangarbeid o Vergeten oorlog van Arend van Dam over de Tweede Wereldoorlog in Suriname o Oorlog in de klas van Theo Engelen over kinderen van ‘foute’ ouders en Duitse militairen o Kamp in de jungle van Joyce Pool, een bundel met 10 verhalen over de Tweede Wereldoorlog in landen waar nieuwe Nederlanders vandaan komen, zoals Marokko, de Nederlandse Antillen, Irak en China Uitleentermijn: 4 weken

42


Groep 7 & 8 De Nationale Voorleeswedstrijd De Nationale Voorleeswedstrijd - het landelijke leesbevorderingsproject voor leerlingen uit groep 7 en 8 van het basisonderwijs - verhoogt op een spannende manier het leesplezier binnen uw school. Na voorrondes op school, in de regio en in de provincie bepaalt de landelijke jury uiteindelijk wie van de twaalf provinciale winnaars zich een jaar lang ‘De Nationale Voorleeskampioen’ mag noemen. Wie weet, is dat één van uw leerlingen! Het project stimuleert het leesplezier. Kinderen kunnen veel van elkaar leren. Het wedstrijdelement helpt daarbij een handje. Het schitterende (kinder)boekenaanbod, het groeiende aantal deelnemers, de plezierige spanning, het enthousiasme van de supporters en de aandacht van de media maken de wedstrijd tot een onvergetelijk evenement. U geeft uw schoolkampioen toch ook op voor het vervolgtraject? De bibliotheek organiseert rond februari de plaatselijke ronde, waar alle schoolkampioenen aan kunnen deelnemen. Via de website www.denationalevoorleeswedstrijd.nl kunt u het deelnamepakket aanvragen. Opgave van de schoolkampioen, via deze site vóór 1 december 2014. Wanneer u de schoolkampioen op deze manier tijdig hebt aangemeld, ontvangt u van uw lokale bibliotheek een uitnodiging voor de vervolgronde, waarbij uw kandidaat het opneemt tegen leerlingen van andere scholen. Doel: bevorderen van leesplezier en eigen literaire smaakontwikkeling.

43


Groep 7 & 8 Leesbevorderingsproject - De lievelingsboekenparade Dit project laat kinderen ontdekken welke boeken zij leuk vinden om te lezen. Kinderen nemen hun eigen lievelingsboek mee naar school. Misschien maakt de kennismaking met favoriete boeken van klasgenoten andere kinderen nieuwsgierig naar nieuwe genres of thema’s. Maar ook de meegeleverde collectie nieuwe boeken uit de bibliotheek verleidt hen misschien tot het maken van andere keuzes. Kortom, een programma waarbij veel te ontdekken valt. Leerlingen leren van elkaar en komen tot nieuwe inzichten. Ze leren verwoorden waarom ze een bepaald boek mooi, spannend, leuk of juist saai vinden. Ter afsluiting van het project maken de kinderen zelf een eigen lievelingsboek met behulp van PowerPoint of het programma Storybird of Storyjumper. Van de laatste twee is een handleiding opgenomen. Dit project kunt u als leerkracht zelf uitvoeren in de klas. Als u dat wenst kan een bibliotheekmedewerker een introductie verzorgen. Informeert u bij uw contactpersoon. Doel: bevorderen van leesplezier, vergroten van de woordenschat en de taalvaardigheid, ontwikkeling van de eigen leesvoorkeur. Materialen • handleiding voor de leerkracht • collectie recente titels • handleiding Storybird/Storyjumperposter Uitleentermijn: 4 weken

Mediawijsheid - Cyberpesten Tijdens een les op school ontdekken de leerlingen het verschil tussen plagen en pesten. Welke vormen van cyberpesten zijn er eigenlijk? Wat te doen als je gepest wordt? De leerlingen maken opdrachten op hun werkblad en de les wordt afgesloten met een groepsgesprek. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: bewustwording van het verschil tussen plagen en pesten, en leren hoe hier mee om te gaan. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

44


Groep 7 & 8 Mediawijsheid - Informatie digitaal presenteren Tijdens een les op school bekijken de leerlingen een instructiefilmpje en ontvangen zij werkbladen. Daarmee leren ze hoe ze een eigen PowerPoint of Prezi presentatie kunnen maken. Vooraf kiezen ze een onderwerp waarover ze de presentatie gaan maken. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1,5 uur. Doel: het leren maken van een eenvoudige PowerPoint of Prezi presentatie. Benodigdheden: per 2 leerlingen een pc. Digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

Mediawijsheid - Maak je eigen woordwolk Tijdens een les op school maken de leerlingen kennis met een tag cloud, wordcloud of woordwolk. Dit is een visuele weergave van een inhoudstag (trefwoord), die op een website, meestal een weblog, wordt gebuikt. Er zijn hiervoor op het internet talloze tools te vinden. Leerlingen gaan in deze les met een van deze tools aan de slag over een al dan niet van te voren afgesproken onderwerp of thema. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: het leren maken van een woordwolk bij een zelf gekozen onderwerp. Benodigdheden: per 2 leerlingen een pc en zo mogelijk aansluiting op een kleurenprinter, digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

45


Groep 7 & 8 Mediawijsheid - It’s up to you Tijdens een les op school bekijken leerlingen een filmpje op YouTube, waarbij zij keuzes moeten maken bij voorkomende problemen. Op deze wijze kunnen ze het verhaal steeds een andere wending geven. Dit biedt een scala aan keuzes en verschillende uitkomsten. Het programma kan klassikaal worden gespeeld via het digibord, waarbij 2 jongens en 2 meisjes namens de hele groep de keuzes maken. Het is ook mogelijk het programma in groepjes van 2 leerlingen uit te laten voeren. Per groepje is dan een pc nodig. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: bewustwording van sociaal gedrag via media stimuleren. Benodigdheden: digibord met internetverbinding en aansluiting van een iPad of voldoende pc’s.

Mediawijsheid - Beeldgebruik Tijdens een les op school bekijken de leerlingen foto’s en filmpjes die in de media verschijnen en foto’s en filmpjes die door of over leerlingen op internet zijn gezet. Er zijn verschillende manieren om foto’s te manipuleren, waardoor ze misleidende informatie kunnen geven. Hoe betrouwbaar zijn de foto’s? Kloppen alle foto’s wel die we zien? En bij foto’s en filmpjes die de leerlingen zelf op internet zetten: wat zijn de gevolgen hiervan? Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: kritisch leren omgaan met beeldinformatie die in de media is geplaatst. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

46


Groep 7 & 8 Mediawijsheid - Bitstrips maken Tijdens een les op school maken de leerlingen kennis met meerdere sites waarmee stripverhalen gemaakt kunnen worden. In deze les maken de leerlingen zelf een digitaal stripverhaal via de website www.bitstrips.com over een onderwerp naar keuze of over een afgesproken thema. Ook leerlingen die niet zo goed zijn in tekenen, kunnen nu met iets moois voor de dag komen. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les ongeveer 1 uur. Doel: leerlingen laten ervaren hoe zij zelf verhalen met beeld en tekst kunnen bedenken. Benodigdheden: per 2 leerlingen een pc, met zo mogelijk aansluiting op een kleurenprinter.

Mediawijsheid - Sociaal met media Leerlingen maken steeds meer gebruik van sociale media. Tijdens deze les op school worden leerlingen zich bewust van hoeveel tijd ze daar eigenlijk aan besteden. Wat valt er allemaal onder mediagebruik? Met welke media zijn ze het meest bezig? De leerlingen vullen een vragenlijst in over hun mediagebruik. Deze wordt besproken en er wordt informatie gegeven over de verschillende media. Hoe ga je om met online privacy en hoe gedraag je je op internet? Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les 1 uur. Doel: bewustwording van het eigen gedrag op internet, de leuke en minder leuke kanten van social media. Benodigdheden: digibord met toegang tot internet, aansluitmogelijkheid van een iPad op het digibord.

47


Groep 7 & 8 Mediawijsheid - Hoe mediawijs ben jij? Tijdens een les op school ontdekken leerlingen samen met Suske en Wiske wat een sinistere site is. Zij gaan in dit digitale uurtje zelf of in groepjes van maximaal 3 leerlingen aan de slag met allerlei opdrachten, bijvoorbeeld over chatten, gamen, mediasmarties, mobieltjes, msn, QR-code, smiley’s, social media, woordzoeker of wordle. Ook maken ze een internettest om te kijken hoe mediawijs ze al zijn. Het programma wordt op school uitgevoerd door een medewerker van de bibliotheek. Duur van de les ongeveer 1 uur. Doel: vergroten van kennis en vaardigheden met betrekking tot diverse vormen van media-gebruik. Benodigdheden: per maximaal 3 leerlingen een pc.

48


Leesbevordering en mediawijsheid schoolbreed Naast de activiteiten voor groepen biedt de bibliotheek ook dienstverlening schoolbreed aan, voor het team en/of voor ouders.

Leesbevordering • advisering op het gebied van sanering, aanschaf en onderhoud van een schoolbibliotheek • advisering met betrekking tot een digitale catalogus voor de schoolbibliotheek • workshops voor ouders en/of leerkrachten op het gebied van leesbevordering (bijvoorbeeld: interactief voorlezen, of ‘Hoe kies ik een geschikt boek voor mijn kind?’) • leesnetwerkbijeenkomsten voor leescoördinatoren

Mediawijsheid • voor ouders is er een workshop of informatiebijeenkomst over de relatie ouders-kind-sociale media • voor leerkrachten is er een aanbod op het gebied van visie-ontwikkeling en mediaplan, sociale media in het algemeen, of workshops toegespitst op bijvoorbeeld Facebook of Twitter Heeft u hierover vragen of wensen, dan gaan wij graag met u in gesprek om tot een passende invulling te komen. U kunt hiervoor contact opnemen met uw contactpersoon.

49


Cursus Open boek Open boek is een scholingscursus voor (toekomstige) leescoördinatoren in het basisonderwijs, ontwikkeld door de Stichting Lezen en Kunst van lezen. De cursus Open Boek stelt leescoördinatoren in staat om vorm te geven aan leesbevordering op de basisschool. De cursus behandelt • de taak van een leescoördinator • jeugdliteratuur (beknopte geschiedenis, boekensoorten, genres) • visies op leesbevordering, leesbeleving en leesinteresse • leesbevorderingwerkvormen • leesbevorderingactiviteiten • organisatie en beheer van de schoolmediatheek • de relatie tussen leesbevordering en methodes voor technisch en begrijpend lezen De cursist ontwikkelt vaardigheden met betrekking tot • het ontwikkelen van leesbeleving en leesinteresse bij leerlingen • netwerkvorming rond leesbevordering • ondersteuning en begeleiding van het team • het opstellen van een schoolleesplan en een leesactiviteitenplan De cursus wordt gegeven in 4 bijeenkomsten van ca. 3 uur op woensdagmiddag. Studiebelasting: ca. 40 uur. De maximale groepsgrootte is 12 personen. Kosten: € 300,-- per persoon inclusief het bijbehorende boek Open Boek van Jos Walta. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met uw contactpersoon. Cursusdata schooljaar 2014-2015. De cursusdagen zijn onder voorbehoud. Desgewenst kan een leerkracht in een ander werkgebied de cursus volgen.

50

Bibliotheek Noord-Veluwe 17 september 2014 15 oktober 2014 19 november 2014 14 januari 2015

11 maart 2015 8 april 2015 20 mei 2015 17 juni 2015

Bibliotheek Brummen|Voorst 1 oktober 2014 5 november 2014 3 december 2014 28 januari 2015

18 februari 2015 25 maart 2015 22 april 2015 3 juni 2015

Bibliotheek Nijkerk 8 oktober 2014 15 november 2014 10 december 2014 4 februari 2015

11 18 15 27

februari 2015 maart 2015 april 2015 mei 2015


De Bibliotheek op School (dBoS) De Bibliotheek op School is een landelijk ontwikkeld project met een educatieve aanpak voor het basisonderwijs die zich richt op leesbevordering, taalontwikkeling en mediawijsheid. Het bestaat uit meerdere, flexibel in te zetten bouwstenen die scholen, bibliotheken en gemeenten in staat stellen samen en op structurele wijze lezen en mediawijsheid in het primair onderwijs te stimuleren. Dat kan door de bestaande fysieke collectie op school onder de loep te nemen en eventueel te updaten, maar bijvoorbeeld ook door het digitale programma toegankelijker te maken of door bibliotheekactiviteiten beter te laten aansluiten bij het onderwijsprogramma. Ook in uw werkgebied zijn al diverse scholen gestart met dBoS. Bent u nieuwsgierig over de mogelijkheden voor uw basisschool? Wij gaan graag met u in gesprek! Voor meer informatie kunt u mailen met [email protected].

51


Collecties Een gevarieerde en actuele bibliotheek of mediatheek is de wens van veel scholen. De bibliotheek biedt u de gelegenheid voor langere tijd over een collectie mooie boeken te beschikken. Wellicht wilt u uw eigen collectie aanvullen met leesboeken, gedurende een jaar, of bent u juist geïnteresseerd in themacollecties passend bij een project. Voor de jongste groepen kunt u gebruik maken van het vertelkastje met bijbehorende vertelplaten.

Projectcollecties Als u extra media wilt over een speciaal onderwerp, dan kunt u een projectcollectie aanvragen. Het aantal titels dat een projectcollectie kan bevatten is sterk afhankelijk van het onderwerp. Zijn er over het door u gevraagde onderwerp weinig materialen verschenen, dan nemen wij contact met u op. Aanvraagtermijn: 6 weken. Voor het aanvragen van projectcollecties kunt u gebruik maken van het inschrijfformulier. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met uw contactpersoon.

52


Vertelkastje en vertelplaten Met het vertelkastje, ook wel kamishibai genoemd, vertelt de leerkracht een verhaal met behulp van platen van een prentenboek op A3 formaat. Met deze manier van vertellen is er sneller interactie, het nodigt uit tot improviseren. Aanvragen voor het schooljaar 2014 - 2015 kunt u indienen via het inschrijfformulier. Er is keuze uit de volgende titels: • Anna in het verkeer - K. Amant • De eerste schooldag van Milan - K. Amant • Dikkie Dik is jarig - J. Boeke • Kerst, de geboorte van Jezus (chr.) - W. Brouwer A. Dijkstra • Raf - Ch. Dematons • Fiet wil rennen - B. Dumon Tak • De schoenen van mama - L. l’Ecluse • Ik wil de maan - J. Emmett • Mama Kwijt - Chr. Haughton • En nu lekker slapen, Sam! - A. Hest • Dat ben jij, Kiki - A. Hest en J. Barton • Kleine muis zoekt een huis - P. Horacek • Anton kan toveren - O. Könnecke • Kleine Ezel en jarige Jakkie - R. Kromhout en A. van Haeringen • Jona is onderweg (chr.) - M. van der Linden • De ark van Noach (chr.) - S. te Loo • Kas bij opa en oma - P. Oud • Wij gaan op berenjacht - H. Oxenbury en M. Rosen • Lassa doet boodschappen - E. Plomp • Lassa is jarig - E. Plomp • Lassa krijgt bezoek - E. Plomp • Lassa krijgt dorst - E. Plomp • Nog 100 nachtjes slapen - M. Praagman • Krrrr…okodil! - C. Rayner • Wat nu Olivier? - P. Root • Er kan nog meer bij - I. Schubert • Ophelia - I. en D. Schubert • De paraplu - I. en D. Schubert • Bang mannetje - M. Stein • Het grote billenboek - G. Van Genechten • Kleine Kangoeroe - G. Van Genechten • Ridder Rikki - G. Van Genechten • Rikki en de eekhoorn - G. Van Genechten • Rikki en de tuin van Opa - G. Van Genechten • Rikkie is jarig - G. Van Genechten • De wiebelbillenboogie - G. Van Genechten • Kikker is kikker - M. Velthuijs • De Goede Herder (chr.) - M. Verhulst De uitleentermijn is 4 weken. Bij de vertelplaten kan een vertelkastje worden geleend. In de maanden januari en februari is het vertelkastje i.v.m. de Nationale Voorleesdagen en de peutermaand niet beschikbaar.

53


Aanmelden educatief programma Op het aanmeldingsformulier vindt u de tarieven en de aanmeldingstermijn. Aanmelden bij voorkeur via het aanmeldingsformulier op de website van uw lokale bibliotheek. De aanmeldingen worden behandeld op volgorde van binnenkomst. Zodra uw aanmelding is ontvangen krijgt u van ons een ontvangstbevestiging. Hierna nemen wij contact met u op over de planning. Wij ontvangen uw aanmelding graag vóór 1 september 2014, tenzij anders vermeld. Voor een aantal activiteiten geldt, in verband met de planning, een sluitingdatum van 1 juli 2014. Dit is het geval bij schrijversbezoeken en theatervoorstellingen in de Kinderboekenweek en bij de groepsbezoeken Feest! en BieppStore. Inschrijving van uw schoolkandidaat voor De Nationale Voorleeswedstrijd kunt u uiterlijk 1 december 2014 doorgeven bij Stichting Lezen.

54


Bibliotheek Brummen | Voorst Marktplein 11 7391 DH Twello Contactpersoon: Miriam van Gessel [email protected] Bibliotheek Cultura-Ede Molenstraat 45 6711 AW Ede Contactpersoon: Ottelien Groenenberg [email protected] Bibliotheek Nijkerk Frieswijkstraat 99 3861 BK Nijkerk Contactpersoon: Meta Dekker [email protected] Bibliotheek Noord-Veluwe Stationsstraat 16 8161 CR Epe Contactpersoon: Karin Wolf [email protected]

Educatief programma. voor basisscholen Bibliotheek Brummen Voorst Bibliotheek Cultura-Ede Bibliotheek Nijkerk Bibliotheek Noord-Veluwe

Recommend Documents