vwo MIDDELBARE SCHOOL VOOR THEATER, FILM EN VORMGEVING

de theater havo/vwo MIDDELBARE SCHOOL VOOR THEATER, FILM EN VORMGEVING

SCHOOLGIDS 2013-2014

INHOUDSOPGAVE

1. Algemene schoolgegevens

5

16. School en omgeving

26

2. Voorwoord

7

17. Leerlingenraad

27

3. Missie, visie en uitgangspunten

8

18. Klankbordgroep

27

4. Huisvesting en faciliteiten

10

19. Ouderbijdrage

28

5. Opbouw van de school: profielen en keuzevakken

11

20. Boekenfonds

32

21. Sponsoring

33

6. Lessentabel

12

22. Veiligheidsbeleid

34

7. Onderwijstijd

16

23. Leerlingenstatuut

35

8. Overige activiteiten in het kader van het onderwijs

17

24. Schoolreglement

36

9. Lestijden

20

25. Alcohol- en drugsreglement

38

26. Disciplinaire maatregelen

40

27. Klachten over de school

41

28. Informatievoorziening

42

29. Docenten en vakken

43

30. Mentoren

45

31. Jaaroverzicht

46

32. Vakantieregeling

46

10. Rapportage, schoolexamen en examen

20

11. Cijfers, herkansen en inhalen

21

12. Overgangsnormen

22

13. Resultaten

23

14. Kwaliteitszorg

24

15. Begeleiding en zorg

25

Schoolgids De Theaterhavo/vwo 2013-2014 | pagina 3

1. ALGEMENE SCHOOLGEGEVENS

Hoofdlocatie onderbouw

Medewerkers van De Theaterhavo/vwo en hun contactgegevens Directeur Jeugdtheaterschool Hofplein Rotterdam Vestigingsdirecteur De Theaterhavo/vwo Annette Lecomte [email protected] Teamleiders De Theaterhavo/vwo Onderbouw: Burt Aurik [email protected]

Pieter de Hoochstraat 29 3024 CP Rotterdam Telefoon 010 244 33 00

Bovenbouw: Mireille Gill’ard [email protected] Administratief medewerkers De Theaterhavo/vwo Esther Kranendonk [email protected]

Hoofdlocatie bovenbouw Henni van den Berge [email protected] Annemiek Terplegt [email protected] Conciërge Wim Woudenberg [email protected] Kantoor Telefoon: 010 244 33 13 Pieter de Hoochweg 222 3024 BJ Rotterdam Telefoon 010 211 00 50


De Theaterhavo/vwo komt voort uit samenwerking tussen LMC Voortgezet Onderwijs en Hofplein Rotterdam.

LMC Voortgezet Onderwijs LMC Voortgezet Onderwijs is een Rotterdams schoolbestuur op algemeen bijzondere, katholieke, protestants-christelijke en interconfessionele grondslag. De scholen van LMC verzorgen VMBO, MAVO, HAVO, VWO (atheneum en gymnasium) en praktijkonderwijs in Rotterdam en Spijkenisse. De Theaterhavo/vwo heeft leerlingen met vele levensbeschouwelijke achtergronden op school. Wij leren hen om respectvol met elkaar om te gaan. Binnen het LMC werkt De Theaterhavo/vwo samen met de Tooropmavo. Het bevoegd gezag van LMC Voortgezet Onderwijs is het College van Bestuur, dat bestaat uit de heer drs M.J.W. van der Knaap (voorzitter) en mevrouw drs. M.J. Jas. Contactgegevens: Stichting voor Interconfessioneel en Algemeen Bijzonder Voortgezet Onderwijs te Rotterdam e.o. Westersingel 108 3015 LD Rotterdam Postbus 23485 3001 KL Rotterdam 010 436 67 66 www.lmc-vo.nl

Hofplein Rotterdam Hofplein Rotterdam is een culturele instelling die in Rotterdam en de wijde omgeving zonder onderscheid aan kinderen en jongeren de fascinatie voor theater en kunst wil bieden, een tweede huis en een gestructureerde veilige omgeving waarbinnen plaats is voor de emotionele, sociale en culturele ontwikkeling. De leiding van Hofplein Rotterdam bestaat uit mevrouw drs. C. Pietermaat (algemeen directeur), de heer mr. drs. M. Keeven (financieel directeur), mevrouw P. Pattipeilohy (theaterdirecteur), mevrouw C. Lemaire (facilitair directeur) en mevrouw A. Lecomte (directeur Jeugdtheaterschool & Opleidingen). Contactgegevens: Voor de bezoekadressen van de verschillende theaters en scholen zie www.hofpleinrotterdam.nl Postbus 1410 3000 BK Rotterdam 010 243 50 55 www.hofpleinrotterdam.nl


2. VOORWOORD De Theaterhavo/vwo: school voor ondernemende en creatieve talenten!

Geachte lezer, Voor u ligt de schoolgids 2013 - 2014 van De Theaterhavo/vwo. De gids is bedoeld voor leerlingen 1 en ouders . Hierin vindt u informatie en antwoorden op mogelijke vragen over de school. De Theaterhavo/vwo heeft zich in de afgelopen 8 jaar ontwikkeld tot een unieke kleinschalige havo/vwo met een bijzondere profilering en zeer goede resultaten. Iedere 2 leerling van De Theaterhavo/vwo kiest, met zijn ouders, welbewust voor de school vanwege zijn fascinatie voor een van de 3 kunstrichtingen Theater, Film of Vormgeving. Deze bewuste keuze, de op de kunstrichtingen afgestemde leeromgeving en de invulling van het onderwijs dragen bij aan het veilige en tegelijkertijd uitdagende leerklimaat dat de school kenmerkt.

De Theaterhavo/vwo is een school in beweging. Derhalve kan in de loop van het schooljaar de informatie in deze gids verouderd raken. Wij houden u maandelijks op de hoogte van de ontwikkelingen in de school middels een digitale Nieuwsbrief. Daarnaast kunt u natuurlijk te allen tijde het speciaal voor ouders en leerlingen beschikbare intranet op onze website te raadplegen. Wij wensen alle leerlingen en ouders een inspirerend, creatief en ondernemend nieuw schooljaar toe! Namens het gehele team, Annette Lecomte Vestigingsdirecteur.

1 Daar waar in deze schoolgids wordt gesproken over ouders wordt bedoeld: ouders / verzorgers / voogden. 2 Daar waar in deze schoolgids wordt gesproken over hij wordt bedoeld: hij / zij. Zo ook wordt daar waar wordt gesproken over zijn bedoeld: zijn / haar.


3. MISSIE, VISIE EN UITGANGSPUNTEN

Missie Op 1 augustus 2005 is de THV gestart vanuit het samenwerkingsverband Jeugdtheater Hofplein en Stichting LMC Voortgezet Onderwijs. De LMC-missie: “Het verzilveren van kleurrijk Talent”, is startpunt geweest voor het opzetten van een school voor leerlingen die affiniteit hebben met theater, kunst en cultuur. De Theaterhavo/vwo wil een inspirerende leer- en onderwijsomgeving creëren voor iedere leerling met havo of vwo capaciteiten, met een fascinatie voor theater, film of vormgeving en al dan niet met de wens om daar in het latere leven mee aan de slag te gaan. De leer- en onderwijsomgeving is gericht op: het ontwikkelen van de talenten van iedere leerling, iedere leraar en iedere overige medewerker het bereiken van het hoogst haalbare resultaat met betrekking tot cognitieve, sociaal-emotionele en creatieve ontwikkeling door het verbinden van theorie en praktijk, door het verbinden van hart, hoofd en handen. Het doel is dat de leerling de school verlaat als een ondernemende aankomend kunstbeoefenaar of als een creatieve ondernemer mét een havo of vwo diploma.

Visie De leerlingen van De Theaterhavo/vwo delen met elkaar een fascinatie voor theater of voor film of voor vormgeving. Waren ze daarin op hun eerdere school vaak een uitzondering, binnen De Theaterhavo/vwo vinden ze andere jongeren die deze fascinatie met hen delen. Voor de meeste kinderen geeft leerling worden op de school dan ook het gevoel thuis te komen. Immers: zowel voor de leerlingen als voor de docenten is het normaal dat een kind gericht is op zijn fascinatie en vaak ook een droom heeft over de toekomst. Op De Theaterhavo/vwo begeleiden we kinderen in het onderzoeken welke plek ze die fascinatie willen en kunnen geven in hun verdere leven. Gedurende zijn loopbaan op de school kan de leerling ontdekken dat: hij daadwerkelijk professioneel kunstenaar worden wil, en dat ook kan, omdat het talent aanwezig blijkt te zijn en dit talent ook mede door de activiteiten op de school kan rijpen. Hij heeft een gericht toekomstperspectief. hij weliswaar de talenten heeft om professioneel kunstenaar te worden, maar toch liever zijn werkzame leven een andere richting op wil sturen en derhalve zijn fascinatie tot vrijetijdsbeoefening gaat maken. Hij ontwikkelt een gericht toekomstperspectief. hij weliswaar enthousiast en vaardig is maar onvoldoende talent blijkt te hebben om daadwerkelijk tot professioneel kunstenaar uit te groeien. Ook in dat geval ontwikkelt de leerling een nieuw toekomstperspectief.


Hoe zijn kunstzinnige ontwikkeling dan ook verloopt: de leerling komt van school met helderheid over wat hij wil met theater / film / vormgeving en met richting voor de toekomst. Dat betekent dat deze leerling creatief kan denken over zijn eigen toekomst omdat hij gestimuleerd is in nieuwsgierig zijn en heeft kunnen verkennen en ontdekken. Hij heeft daarmee ook een basis voor zijn ondernemendheid kunnen leggen. Hij wil en durft te presteren in de vorm die hij zijn leven gaat geven. Theater, film en vormgeving zijn derhalve in de schoolloopbaan van de leerling doel en middel tegelijkertijd.

Een en ander betekent dat het onderwijsaanbod van de THV uitgaat van het stimuleren van: Nieuwsgierigheid Creativiteit Durf Doorzettingsvermogen Weerbaarheid Ondernemendheid Zelfstandigheid Prestatiezin

Uitgangspunten De inhoud en de organisatie van de school zijn erop gericht leerlingen op zowel cognitief als creatief en sociaal gebied optimaal te stimuleren en te begeleiden naar het einddoel: het met een havo of vwo diploma verlaten van de school als potentieel aankomend creatief ondernemer of aankomend ondernemend kunstenaar. Dat betekent dat zowel de ontwikkeling van de creatieve kant als van de ondernemende kant als een rode draad door de hele schoolloopbaan van de leerlingen loopt waarbij tevens een uitgangspunt is: het plezier van goed presteren. Een veilige leeromgeving is hier een voorwaarde voor. Huisvesting, leerling populatie, een vast betrokken team docenten, gezamenlijk gevoelde interesse en motivatie en een kleinschalige organisatie dragen positief bij aan deze veiligheid.

De combinatie van ondernemendheid en creativiteit stelt de school voor de taak om enerzijds voldoende ruimte te bieden voor vrij (niet resultaat gericht) denken en onderzoeken en anderzijds de stimulans te bieden om vol te houden, de eigen grenzen te verleggen en daadwerkelijk de ideeën te verwerkelijken. Deze combinatie is niet alleen voorwaardelijk voor het doorontwikkelen van artistieke talenten maar ook voor het ontwikkelen van een wetenschappelijke werkhouding. Om die reden ligt dit uitgangspunt ten grondslag aan zowel de lessen in de creatieve vakken als aan de lessen in de avo vakken.

De inhoud en de organisatie van de school, de lessen en de projecten dienen op deze kenmerken afgestemd te zijn.


4. HUISVESTING EN FACILITEITEN

Naast de grootste vrijetijds Jeugdtheaterschool van Nederland huisvest Hofplein Rotterdam de volgende opleidingen: de in 2003 i.s.m. het Albeda College gestarte MBO opleiding op niveau 4 met de specialisaties Artiest, Theatertechniek en Theatervormgeving de in 2005 i.s.m. LMC Voortgezet Onderwijs opgerichte Theaterhavo/vwo met de specialisaties Theater, Film en Vormgeving de in 2008 i.s.m. de Hogeschool Rotterdam opgerichte HBO opleiding De Acteerschool Rotterdam. De aantrekkelijkheid van Hofplein Rotterdam voor het onderwijs is meerledig: Grote expertise in lesgeven en theater maken. Groot aantal docenten in dienst met diverse specialisaties en ervaringsdeskundigheid. Deskundigheid op het gebied van doorlopende leerlijnen. Eigen theaterfaciliteiten, waaronder 4 professioneel uitgeruste theaterzalen, een professioneel bemand decoratelier, grimeatelier, kostuum atelier, publiciteitsafdeling, techniekafdeling en productieafdeling.

Al deze contacten, faciliteiten en expertise zijn beschikbaar voor De Theaterhavo/vwo. Dit betekent dat leerlingen niet alleen les krijgen van docenten die daadwerkelijk de praktijk kennen, maar ook dat ze in de ambiance en met de concrete materie van het werkveld in aanraking komen. De lessen van de onderbouw van De THV worden meestentijds gegeven op de Pieter de Hoochstraat 29 in Rotterdam. Die van de bovenbouw op steenworp afstand in het gebouw De Theaterschool aan de Pieter de Hoochweg 222 in Rotterdam. Alle faciliteiten voor de reguliere lessen én de theater-, film- en vormgevingslessen zijn in deze gebouwen aanwezig in de vorm van theorielokalen, een scheikundelokaal, spel-, zang en dansstudio’s, licht- en geluidsstudio’s, vormgevingsruimtes en een filmmontageruimte. Daarnaast zijn er een bibliotheek, een videotheek en een mediatheek. De 3 theaterzalen in De Theaterschool en het 500 stoelen tellende Hofpleintheater op de Benthemstraat zijn beschikbaar voor presentaties en bijzondere lesactiviteiten van De Theaterhavo/vwo.


5. DE OPBOUW VAN DE SCHOOL: PROFIELEN EN KEUZEVAKKEN

De theater-, film- en vormgevingslessen vinden per leerjaar voor alle klassen tegelijkertijd plaats. De samenstelling van de groepen verschilt derhalve bij de kunstvakken en de algemene vakken. Onderbouw De onderbouw kent een brugklas met gemengde havo/vwo groepen. In leerjaar 2 en 3 wordt er onderwijs gegeven op havo en op vwo niveau. Een combinatieklas havo-vwo kan soms worden samengesteld om te voorkomen dat er bijvoorbeeld 2 kleine klassen van 17 leerlingen moeten worden geformeerd. Lessen en toetsen zijn in een dergelijke combinatieklas afgestemd op de afzonderlijke niveaus. In het derde leerjaar kent de THV het vak Teamwork. Doel van dit vak is om bij de leerlingen: Bewustwording te stimuleren m.b.t. eigen kwaliteiten en ontwikkelpunten. Bewustwording te stimuleren m.b.t. eigen mogelijkheden in samenwerkingssituaties Zorgvuldig en effectief communiceren in samenwerkingssituaties te stimuleren.

Bovenbouw Aangezien De Theaterhavo/vwo een kleine school is, zijn de profielkeuze en de vakkeuze binnen die aangeboden profielen beperkt. De aangeboden profielen zijn: Cultuur & Maatschappij en Economie & Maatschappij. Omdat De Theaterhavo/vwo een ondernemende school wil zijn, is zowel op de havo als op het vwo het vak Economie of het vak M&O verplicht. Vanwege de taligheid van de leerlingen is een extra moderne vreemde taal verplicht op de havo.


6. LESSENTABEL Onderbouw klas

1 fi

2 fi

3 fi

th vo th vo th vo AVO vakken Nederlands 3 3 3 Engels 3 3 3 Frans 2 2 2 Duits 2 2 2 Geschiedenis 2 2 2 Aardrijkskunde 2 2 2 Economie 1 Ondernemend Project 1 Wiskunde 4 4 3 Natuur- en scheikunde 2 3 Biologie/verzorging 2 2 2 Techniek 1 LO 2 2 2 2 2 Culturele Kunstzinnige Vorm. 1 Teamwork 1 In het kader van Beter Presteren zal in 2013-2014 de lestabel uitgebreid zijn met extra tijd voor Rekenen en Taal (zie hieronder) Rekenen 1 1 0,5 Taal 1 1 0,5


klas th Artistieke vakken Spel Zang Dans Film Vormgeving

1 fi

2 vo

4 2 2

th 4 2 1

6

fi

vo

6

6 6

1

6

1

AVO uren (excl. mentoraat)

23

25

25

Totaal uren per klas

31

31

31

th

4 2 2

6

Mentoraat

3 th

1

25 32

31

31

24

26

26

32

32

32


Bovenbouw

klas AVO vakken Nederlands Engels Frans Duits Geschiedenis Maatschappijleer Economie Management & Organisatie Wiskunde A/C Wiskunde A Alg. Natuurwetenschappen LO Culturele Kunstzinnige Vorm.

H4 CM/EM th fi vo

V4 CM/EM th fi vo

H5 CM/EM th fi vo

V5 CM/EM th fi vo

V6 CM/EM th fi vo

4 4 3 3 3 2 4

3 3 3 3 3 2 3 2 3

4 4 3 3 3

3 3 3 3 3

3 3 3 3 3

4

3 2 4

3 2 3 1

3 0.5

2 1

2

2 2

3 2

0

2 1

2

2 1

2

0.5 2


klas

H4 CM/EM th fi vo

V4 CM/EM th fi vo

H5 CM/EM th fi vo

V5 CM/EM th fi vo

V6 CM/EM th fi vo

4 2 2

4 2 2

4 2 2

4 2 2

intergraal theater project

Artistieke vakken Spel Zang Dans Film Vormgeving Mentoraat

6

6 6

6 6

6 6

6

2

1

1

1

1

1

27,5 29,5 29,5

27 29 29

25 27 27

23 25 25

24,5

Totaal uren per klas

35,5

35

33

31

26,5

keuzevak VWO E&M keuzevak VWO C&M keuzevak HAVO

2 uit 3: 3 uit 4: 1 uit 2:

AVO uren (excl. mentoraat)

Frans, Duits, M&O Frans, Duits, M&O, Economie Frans, wiskunde A


7. ONDERWIJSTIJD

We zijn zuinig met de onderwijstijd die beschikbaar is voor onze leerlingen, derhalve beperken we zoveel mogelijk de lesuitval. We blijven binnen de grenzen van de verplicht door ons te realiseren onderwijstijd. Als een docent ziek is, wordt zoveel mogelijk zijn les overgenomen door een andere docent. Als dat niet lukt, hebben de leerlingen de mogelijkheid om zelfstandig te werken in een vervangende ruimte. In de onder 6. geplaatste lessentabel staat vermeld hoe de onderwijstijd op De Theaterhavo/vwo per week wordt verdeeld. De onderwijstijd per leerjaar is als volgt:

aantal lessen per week

Lesduur aantal lesweken* in minuten

voorzienbare uitval (aantal klokuren)

geplande overige activiteiten (aantal klokuren)

Maatwerk

totaal gepland

incidentele uitval (aantal klokuren)

gecompen-seerd / totaal ingehaald (aantal gerealiseerd klokuren)

norm* *

afwijking geplande uren t.o.v. norm

afwijking gerealiseerde uren t.o.v. norm

1e leerjaar

32

50

38

15

50

40

1038

23

8

1023

1000

38

23

2e leerjaar

31

50

38

15

49

40

1007

16

10

1001

1000

7

1

3e leerjaar

32

50

38

15

110

40

1038

27

9

1020

1000

38

20

4 havo

32

50

38

15

63

40

1038

39

11

1010

1000

38

10

4 vwo

33

50

38

15

69

40

1070

38

13

1045

1000

70

45

5 havo

31

50

31,6

15

42

40

841,333 3

35

10

816,3333

700

141

116

5 vwo

32

50

38

15

50

40

1038,33 3

26

9

1021,333

1000

38

21

6 vwo

28,5

50

31,6

15

45

40

775,5

30

11

756,5

700

76

57


8. OVERIGE ACTIVITEITEN IN HET KADER VAN HET ONDERWIJS

Het bijzondere karakter van De Theaterhavo/vwo met de kunstspecialisaties en de speciale aandacht voor ondernemendheid heeft gevolgen voor de inrichting van het onderwijs. Film, vormgeving, spel, zang en dans vormen de basis van onze school. De leerlingen krijgen les in de door hen gekozen kunstrichting gedurende twee dagdelen per week. De THV vindt het belangrijk om de kunstvakken en de AVO vakken met elkaar te verbinden daar waar het meerwaarde heeft. Een belangrijk voorbeeld daarvan zijn de culturele projecten, waarin opdrachten zijn opgenomen vanuit de reguliere havo / vwo vakken én vanuit de kunstvakken. Naast het werken aan de creatieve en artistieke ontwikkeling middels de kunstvakken, is een belangrijk onderscheidend inhoudelijk onderdeel van de THV het werken aan ondernemendheid. Ook wat dit betreft spelen e e de culturele projecten in het 1 en 2 leerjaar een rol. In klas 3 maken de leerlingen kennis met het vak teamwork. Tijdens dit lesuur werken we m.b.v. allerlei spelvormen onder andere aan het bewust worden van manieren waarop we met elkaar omgaan, aan het effectief geven van feedback, aan het gebruik maken van de eigen en elkaars kwaliteiten maar ook aan bewustzijn over de eigen ontwikkelpunten. Weten wat je eigen sterke en zwakke punten zijn en eraan werken, maar ook oog hebben voor de kwaliteiten en valkuilen van de ander, zijn vaardigheden die ondernemendheid ondersteunen.

Het vak teamwork ondersteunt dan ook de ondernemende projecten in klas 3, waarbij de leerlingen in groepen een bedrijfje opstarten en dat financieel gezond proberen te houden. e

De leerling van het 4 leerjaar VWO zetten de door hen verworven ondernemende vaardigheden in bij een “goedee doelen-project” waarbij ze leerlingen van het 2 leerjaar coachen. Samengevat e 1 leerjaar 2 culturele projecten. Ondernemendheid is onderwerp van 10 thematische mentorlessen e

2 leerjaar 2 culturele projecten waarin ondernemendheid al een rol speelt. Uitvoering ondernemend project 4V. e

3 leerjaar ondernemende projecten. Relatie met vak teamwork, relatie met maatschappelijke stages e

4 leerjaar ondernemend project voor 4V


De maatschappelijke stage binnen de THV Een maatschappelijke stage bestaat uit maximaal 30 uur vrijwilligerswerk voor een non-profitorganisatie (denk aan een zorginstelling of vrijwilligersorganisatie) of een maatschappelijk project van een bedrijf waar géén sprake is van een winstoogmerk. Het aantal uur dat aan de stage besteed wordt, is afhankelijk van het resultaat bij de ondernemende projecten. Leerlingen die een onvoldoende voor het ondernemend project in het derde leerjaar hebben gehaald, lopen 30 uur stage. Leerlingen met een voldoende 15 uur en leerlingen die de beoordeling goed gekregen hebben, hebben met hun deelname aan het ondernemend project aan de eisen van de stage voldaan. Daarnaast is er ruimte voor leerlingen die de stage sowieso willen doen, onafhankelijk van de ontvangen beoordeling. De stage vindt plaats buiten schooltijd. De school houdt toezicht op de keuze van een stage plaats en begeleidt de leerling waar dat nodig is.

Presentaties In het kader van de kunstspecialisatie Theater, Film of Vormgeving bezoeken de leerlingen tijdens en buiten de lessen tentoonstellingen, concerten, voorstellingen en films. En uiteraard verzorgen ze zelf ook voorstellingen, filmpresentaties, tentoonstellingen. Ook de eigen presentaties van de vakken film, vormgeving en theater vinden zowel binnen als buiten lessen plaats. Het laatste in de vorm van openbare voorspeelavonden, open podia, eindpresentaties, kijkjes in de keuken en het filmfestival. Deelname aan deze presentaties is verplicht, de bijdragen van de leerlingen aan deze projecten worden beoordeeld. Voor de open podia geldt: aanwezigheid verplicht, deelname facultatief.


Excursies Leren vindt niet alleen binnen de school plaats. De excursies die wij met onze leerlingen ondernemen hebben een teambuildend en educatief doel. Klas 1: Survivalkamp Ardennen Klas 2: Amsterdam Klas 3: Londen Klas havo 5 en vwo 6: afsluitende examenreis naar Berlijn Verder werken wij aan internationalisering. Sinds 3 jaar hebben wij contacten met de Menghzi Highschool in China. Hierbij zijn leerlingen van klas 4 en 5 vwo betrokken. Voor 4 havo zijn wij op zoek naar een mogelijke uitwisseling in het buitenland.

Huiswerk Presteren vinden we op De Theaterhavo/vwo erg belangrijk. Wij willen leerlingen afleveren met een volwaardig havo- of vwo-diploma dat aansluit op de wensen en verwachtingen van vervolgopleidingen. Huiswerk hoort er dus bij. Desondanks streven we er in de eerste jaren van onderbouw naar in de lessen gelegenheid te bieden, waar mogelijk, een deel van het huiswerk tijdens de lessen te laten maken.

Daarnaast: Leerlingen die gekozen hebben voor theater gaan een aantal keren per jaar op voorstellingsbezoek. Door iedere jaarlaag worden voorstellingen bezocht, waarvan de leerlingen een observatieverslag maken, dat beoordeeld wordt. Leerlingen van film en vormgeving bezoeken musea, filmfestivals e.d. Excursies maken deel uit van het lesprogramma van AVO en Kunstvakken.


9. LESTIJDEN

10. RAPPORTAGE, SCHOOLEXAMEN EN EXAMEN

Met het oog op de reistijden van veel leerlingen van De e Theaterhavo/vwo start het 1 lesuur later dan gangbaar is op de meeste scholen.

Rapporten Rapport 1: 28 / 29 november 2013 Rapport 2: 24 / 25 maart 2014 Rapport 3: 15 / 16 juli 2014

1e lesuur 08.55 – 09.45 uur 2e lesuur 09.45 – 10.35 uur Pauze vijftien minuten 3e lesuur 10.50 – 11.40 uur 4e lesuur 11.40 – 12.30 uur Pauze dertig minuten 5e lesuur 13.00 – 13.50 uur 6e lesuur 13.50 – 14.40 uur Pauze tien minuten 7e lesuur 14.50 – 15.40 uur 8e lesuur 15.40 – 16.30 uur

Schoolexamens (SE) bovenbouw SE/ toetsweek 1: 31 oktober t/m 7 november 2013 SE/ toetsweek 2: 16 t/m 22 januari 2014 SE week 3: 25 t/m 28 maart 2014 (alleen examenklassen) SE herkansingsweek: 11 t/m 16 april 2014 (alleen examenklassen) SE/ toetsweek 3: 26 juni t/m 2 juli 2014 (alleen nietexamenklassen) SE herkansingsdag: 8 juli 2014 (alleen nietexamenklassen) Centraal Schriftelijk Eindexamen (CSE) examenklassen HAVO en VWO tijdvak 1: 12 t/m 27 mei 2014 Uitslagdag HAVO en VWO tijdvak 1: 12 juni 2014 HAVO & VWO tijdvak 2: 17 /18 juni 2014 HAVO & VWO tijdvak 2 aangewezen vakken: 20 juni 2014 Uitslagdag HAVO en VWO tijdvak 2: 25 juni 2014 Diplomering Diploma-uitreiking: VWO: 26 juni 2014 HAVO: 27 juni 2014


11. CIJFERS, HERKANSEN EN INHALEN

De Theaterhavo/vwo geeft de leerlingen en de ouders inzicht in de cijfers middels Magister.

Inhaalregeling toetsen

Cijfers De Theaterhavo/vwo geeft drie rapporten per jaar uit. Op het rapport staat per vak het gemiddelde van alle behaalde cijfers in het schooljaar tot dan toe, het voortschrijdende gemiddelde. Op het eindrapport staat ook het afgeronde cijfer op hele cijfers

Herkansen In klas 1,2 en 3 is er geen recht op herkansing van toetsen In de bovenbouw zijn er beperkte herkansingen mogelijk van alleen Schoolexamens. Dit staat beschreven in het Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA) welke op 1 oktober van elk cursusjaar wordt vastgesteld en gepubliceerd wordt via intranet www.theaterhavovwo.nl.

Een leerling mag per schooljaar maximaal 6 repetities inhalen. De beslissing of een leerling een repetitie mag inhalen ligt bij de teamleider. Dit wordt alleen toegestaan als er, naar beoordeling van de teamleider, een geldige reden is waarom de leerling de toets heeft gemist en als de leerling het maximum van 6 inhaalrepetities niet heeft bereikt. De beslissing of een leerling een so mag inhalen ligt bij de docent. Een leerling die met een geldige reden een toets gemist heeft, dient binnen 14 dagen met de betreffende vakdocent een afspraak te maken om deze toets in te halen. Betreft dit een repetitie, dan kan dit pas na toestemming van de teamleider. Het initiatief voor het maken van deze inhaalafspraak ligt bij de leerling. In Magister wordt voorlopig het cijfer 0,0 ingevoerd. Indien een gemiste toets niet wordt ingehaald, of indien de gemaakte afspraak om een toets in te halen niet door de leerling wordt nagekomen, wordt het cijfer 1.0 voor de betreffende toets toegekend. Voor de regeling t.a.v. schoolexamens verwijzen we naar het PTA op intranet www.theaterhavovwo.nl.


12. OVERGANGSNORMEN

Algemeen De overgangsnormen geven aan wanneer een leerling bevorderd of niet bevorderd is. In de onderbouw is het ook mogelijk om in bespreking te komen. Bij de bespreking van een leerling (onderbouw) worden alle relevante omstandigheden meegewogen en is er niet alleen een cijfermatige afweging. De vergadering kan een leerling, die niet aan de overgangsnormen voldoet, verwijzen naar onderwijs van een lager niveau. Twee keer doubleren in de onderbouw of in de bovenbouw is niet mogelijk Als de school zwaarwegende redenen heeft, kan worden afgeweken van de overgangsnormen. De overgangsnorm voor doubleurs is zwaarder dan voor een leerling die het leerjaar voor het eerst doet. Voor de vakken theater, film en vormgeving moet gemiddeld een 5,5 behaald zijn. Voor de klassen die LO hebben, geldt dat er aan een aanwezigheidspercentage moet worden voldaan van tenminste 85% per rapportperiode. Teveel gemiste lessen door welke reden dan ook moeten worden ingehaald of gecompenseerd met een schriftelijke opdracht.

Revisie Indien een leerling/ ouder meent dat het door de vergadering genomen besluit onterecht is en in staat is nieuwe feiten aan te dragen die niet zijn meegenomen in de beoordeling, dan heeft de leerling/ ouder mogelijkerwijs recht op een herziening van het besluit. Tijdens de revisievergadering wordt de situatie van de leerling opnieuw bekeken. Revisie is aan te vragen bij de teamleider. Voor alle klassen De volledige uitwerking van de bevorderingsnormen is te vinden op intranet www.theaterhavovwo.nl.


13. RESULTATEN Examenresultaten havo / vwo 2012 – 2013

Aantal kandidaten 48 24

Havo Vwo

Teruggetrokken 0 0

Saldo

Geslaagd

48 24

44 22

Percentage geslaagden 92% 92%

Door- en uitstroomgegevens 2012-2013 Aantal leerlingen e

Havo/Vwo 1 leerjaar e Havo 2 leerjaar e Havo 3 leerjaar e Havo 4 leerjaar e Vwo 2 leerjaar e Vwo 3 leerjaar e Vwo 4 leerjaar e Vwo 5 leerjaar

116 57 59 56 48 42 28 26

Bevorderd % Binnen school 99 33 34 42 44 37 24 23

Niet bevorderd % Naar andere school 1 5 3 4 -

Binnen school 9 11 12 4 1 1 2 2

Naar andere school 7 13 8 10 2 1

De Theaterhavo/vwo publiceert de resultaten van het onderwijs ook via “Vensters voor Verantwoording”. U kunt op de website www.venstersvoorverantwoording.nl de resultaten vinden.


14. KWALITEITSZORG

Het beleid en de inrichting van het onderwijs op De Theaterhavo/vwo zijn kwaliteitsgericht, zowel wat betreft de cognitieve als de sociaal- emotionele en de creatieve ontwikkeling van de leerlingen. In schooljaar 2012 – 2013 is de school aan de slag gegaan met het nieuwe schoolplan voor de periode 2012 – 2016. Het ontwikkelings- en activiteitenplan richt zich m.n. op: Het inzetten van RTTI (een middel om scherp en transparant de vier te onderscheiden cognitieve niveaus van leren in kaart te brengen. RTTI maakt de leerprocessen van leerlingen inzichtelijk). Uitbreiden van activerend leren Vergroten van differentiatiemogelijkheden In 2013 heeft De Theaterhavo/vwo twee maal op eigen aanvraag in het kader van het aan het actieprogramma Beter Presteren gekoppelde Topklassenarrangement een reflectiegesprek gevoerd met een uit deskundigen uit het VO bestaande commissie. In schooljaar 2013 – 2014 zal tevens in het kader van dit Topklassenarrangement intercollegiale consultatie plaatsvinden, gericht op optimalisering van differentiatie, met andere door de commissie geselecteerde scholen.

Tevens heeft De Theaterhavo/vwo in schooljaar 2012 2013 bezoek gehad van de onderwijsinspectie. De beoordeling is voor zowel Havo als Vwo voldoende. De rapportages van de kwaliteitsonderzoeken van de Inspectie van het Onderwijs en de onderwijsresultaten zijn te vinden op onze website www.theaterhavovwo.nl en op de website van de onderwijsinspectie www.onderwijsinspectie.nl. Het Schoolplan 2012- 2016 is te vinden op onze website www.theaterhavovwo.nl Eind school jaar 2012 – 2013 heeft een Leerplichtcontrole twee aandachtspunten voor de school opgeleverd te weten: melding aan Leerplicht van schorsingen en aanscherpen van de absentieregistratie. Op beide punten heeft de school onmiddellijk actie ondernomen. Nainspectie zal in het najaar plaatsvinden.


15. BEGELEIDING EN ZORG

Iedere klas op de THV heeft een mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders en leerlingen als het gaat om schoolzaken of om sociaal-emotionele zaken die van belang zijn voor het functioneren van de leerling op school. In sommige situaties zal de mentor samen met de leerling en eventueel ouders contact leggen met de teamleider. De mentor en de teamleider hebben beide contact met de School Maatschappelijk Werker (SMW), die twee dagen in de week op school is. Hij kan leerlingen als dat nodig is doorverwijzen naar andere begeleidende instanties of personen. De school heeft een actief Zorg Advies team ( ZAT). Hierin werken de teamleiders, de zorgcoördinator (ZC), het Schoolmaatschappelijk Werk (SMW), de jeugdverpleegkundige en de leerplichtambtenaar samen aan optimale zorg voor onze leerlingen.

De ZC speelt een belangrijke rol in het totale ondersteuningsplan. Hij heeft contact met mentoren, wekelijks met de TL, wekelijks met het schoolmaatschappelijk werk, met de jeugdverpleegkundige, incidenteel met ouders, met leerplichtambtenaren, met externe instanties indien nodig. Momenteel is er op onze school geen sprake van leerlingen met een leerlinggebonden budget, mocht dit in de toekomst wel het geval zijn, dan zal het ZAT zich hierover buigen. De THV heeft een protocol t.a.v. dyslexie en verzorgt faalangstreductietraining. Het Zorgplan is te vinden op onze website www.theaterhavovwo.nl


16. SCHOOL EN OMGEVING

De leerlingpopulatie van De Theaterhavo/vwo is afkomstig uit de wijde omtrek van Rotterdam. Er is derhalve niet of nauwelijks binding van de leerlingen met de wijk Delfshaven. In het eerste leerjaar wordt aandacht besteed aan de plaats van de school in de stad Rotterdam, de kenmerken van de wijk en van de stad. Er zijn goede contacten met de wijkagent en met een aantal actieve kunstzinnige en politiek actieve wijkbewoners. De school staat open voor actieve deelname aan wijkactiviteiten. Zo heeft de afdeling Vormgeving al 2 maal een buurtbankje ontworpen en gerealiseerd en is de school ook betrokken geweest bij de ontwikkeling van een culturele route door Delfshaven.

Het begrip Burgerschap is op De Theaterhavo/vwo op 3 niveaus herkenbaar: Op micro-niveau op school en in de klas. Respect voor elkaar en voor elkaars afkomst is de basis voor een goed pedagogisch klimaat. Aandacht voor (culturele ) verschillen dient in elke geleding haar beslag te krijgen. Projecten en buitenschoolse activiteiten versterken dit proces. Op meso-niveau binnen de directe schoolomgeving. De school en haar leerlingen dienen een gezonde en contactrijke plek in te nemen in de buurt waar de school zich bevindt. De school werkt van harte mee aan buurtactiviteiten / wijkactiviteiten. Op macro-niveau stelt de school zich ten doel om haar leerlingen voor te bereiden op wereldburgerschap. In de curricula van de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, economie en maatschappijleer wordt hiervoor structureel ruimte opgenomen. Verder stimuleert de school initiatieven van (groepen) leerlingen m.b.t. goede doelen acties. Ook de activiteiten in het kader van internationalisering staan in een groter verband.


17. LEERLINGENRAAD

18. KLANKBORDGROEP

De Theaterhavo/vwo kent een actieve leerlingenraad. Vanuit iedere jaarlaag worden vertegenwoordigers voor deze raad gekozen. De leerlingenraad denkt mee over het onderwijs, de organisatie en de regelgeving op de school. De Leerlingenraad organiseert schoolfeesten, evenementen en andere activiteiten voor leerlingen. De voorzitter van onze leerlingenraad, Remco Barendregt, is dit jaar gekozen tot voorzitter van het LAKS (Landelijk Aktie Komité Scholieren)

De Theaterhavo/vwo kent een Klankbordgroep die is samengesteld uit een door de ouders zelf gekozen vertegenwoordiging van ouders uit elke jaarlaag. Deze Klankbordgroep vergadert frequent (met en indien gewenst zonder de teamleiders) over inhoud, organisatie en ontwikkeling van de school.


19. OUDERBIJDRAGE

De school is een gesubsidieerde instelling. Dat betekent dat activiteiten die tot het gewone lesprogramma behoren, door het ministerie worden betaald. De school stelt elk leerjaar gratis aan een leerling het voorgeschreven lesmateriaal ter beschikking. Er is geen borgregeling. Lesmateriaal, verbruiksmateriaal en verschillende diensten (zoals bijvoorbeeld de mediatheek/bibliotheek, gebruik van computers op school) worden door de school kosteloos aan de leerlingen verstrekt. U moet hierbij denken aan leerboeken, werkboeken, projecten tabellenboeken, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd’s / dvd’s en de ontsluiting van digitaal leermateriaal (de kosten van licenties) die een leerling in dat leerjaar nodig heeft. De Theaterhavo/vwo heeft echter ook een aantal activiteiten ontwikkeld die specifiek zijn voor het bijzondere karakter van de school, maar niet onder de subsidieregeling van het ministerie vallen. Ouders dienen derhalve rekening te houden met een jaarlijkse, vrijwillige ouderbijdrage (artikel 27a lid 2 van de WVO). Hiervan betaalt de school de onkosten die buiten de normale exploitatievergoeding vallen, zoals het

bezoeken van voorstellingen en musea, excursies, extra workshops, presentatie-avonden et cetera. Deze activiteiten vallen buiten het curriculum, maar zijn dus van belang voor de contextrijkdom van de opleiding. De ouderbijdrage is vrijwillig, maar niet vrijblijvend. Hieronder staan per leerjaar en per richting de activiteiten en de kosten uitgesplitst. De genoemde bedragen zijn in euro’s 2013 en kunnen trendmatig worden aangepast. De oudergeleding van de Medezeggenschapsraad heeft vooraf ingestemd met de vaststelling, wijziging van de hoogte en/of de bestemming van de jaarlijkse, vrijwillige e ouderbijdrage. De Londenreis in het 3 leerjaar, de e buitenlandse schoolreis in het 4 leerjaar en de Berlijnreis e in het 5 leerjaar zullen in dat jaar apart gefactureerd worden. Indien u niet wilt dat de leerling deelneemt aan bepaalde activiteiten die met de bijdragen worden bekostigd, dan wel indien u de ouderbijdrage en/of de bijdrage voor de schoolreizen niet kunt betalen, dient u dit jaarlijks schriftelijk te melden bij de afdeling Financiën van Stichting Hofplein Rotterdam. De leerling zal deels een aangepast programma moeten volgen en in overleg met de leiding van De Theaterhavo/vwo zal naar een geschikte aanpassing worden gezocht.


Jaarlijkse, vrijwillige ouderbijdrage richting theater Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 1 theater Activiteit Kennismakingskamp Ardennen Voorstellingsbezoek en excursies Voorspeelavonden Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 155 60 115 30 35 395

Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 2 t/m 5 theater Activiteit Voorstellingsbezoek en excursies Voorspeelavonden Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 6 theater Activiteit Theater-/filmproject (20 weken x 4 lesuur per week) Voorstellingsbezoek en excursies Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 100 115 30 35 280

€ 300 20 30 35 385


Jaarlijkse, vrijwillige ouderbijdrage richting vormgeving Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 1 vormgeving Activiteit Kennismakingskamp Ardennen Voorstellings- en tentoonstellingsbezoek Presentaties en lesmaterialen Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 2 en 3 vormgeving Activiteit Voorstellings- en tentoonstellingsbezoek Presentaties en lesmaterialen Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 155 60 115 30 35 395

€ 100 115 30 35 280

Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 4 en 5 vormgeving Activiteit Voorstellings- en tentoonstellingsbezoek 3 Presentaties en lesmaterialen Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 100 95 30 35 260

Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 6 vormgeving Activiteit € Film- en vormgevingsproject 300 Voorstellingsbezoek en excursies 20 Projecten en workshops 30 Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) 35 Totaal 385

3

Dit wijkt af van lagere leerjaren opdat leerlingen voor het autonome werk deels zelf materialen kunnen aanschaffen.


Jaarlijkse, vrijwillige ouderbijdrage richting film Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 1 film Activiteit Kennismakingskamp Ardennen Voorstellings- en tentoonstellingsbezoek Presentaties en lesmaterialen Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 155 60 115 30 35 395

Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 2 t/m 5 film Activiteit Voorstellings- en tentoonstellingsbezoek Presentaties en lesmaterialen Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 100 115 30 35 280

Jaarlijkse ouderbijdrage leerjaar 6 film Activiteit Film- en vormgevingsproject Voorstellingsbezoek en excursies Projecten en workshops Overige (Kopiëren, sejour en huur kluisjes) Totaal

€ 300 20 30 35 385

In klas 6 zijn er geen reguliere theaterlessen meer. De leerlingen hebben die vakken afgesloten in klas 5. Wel is er in klas 6 een theaterfilmproject: onder leiding van een theaterdocent werken leerlingen een groot deel van het jaar aan een project dat tegen het eind van hun schooljaar wordt gepresenteerd. Dit project is inhoudelijk gekoppeld aan het examen CKV.


20. BOEKENFONDS

Aan het begin van het schooljaar krijgen leerlingen van De Theaterhavo/vwo hun boekenpakket uitgereikt. Een groot deel van dit boekenpakket bestaat uit leer- en werkboeken die de leerling in bruikleen krijgt en die de leerling aan het einde van het schooljaar zonder kaftpapier dient in te leveren bij de school. Er mag niet in de boeken zijn geschreven en ook eventuele CD-roms dienen te worden ingeleverd. Indien de leerling schade toebrengt aan het geleende boekenpakket of geleende boeken kwijtraakt, is de leerling (ouders) verantwoordelijk voor het vergoeden van de kosten van De Theaterhavo/vwo voor het repareren of vervangen van de beschadigde of vermiste boeken. Zeer beschadigd betekent dat een boek niet meer met goed fatsoen aan een volgende leerling kan worden uitgeleend. Als een boek reparabel is, moeten de kosten daarvan worden vergoed door de inleveraar van het boek. Echter wanneer de reparatiekosten hoger zijn dan de vervangingskosten, dienen de vervangingskosten te worden betaald.

Bij het niet inleveren van een artikel of het inleveren van een zeer beschadigd artikel worden de volgende kosten in rekening gebracht:

Bij een artikel van 1 jaar oud dient 100% van de nieuwwaarde te worden vergoed. Bij een artikel van 2 jaar oud dient 75% van de nieuwwaarde te worden vergoed. Bij een artikel van 3 jaar oud dient 50% van de nieuwwaarde te worden vergoed. Bij een artikel van 4 jaar oud of ouder dient 25% van de nieuwwaarde te worden vergoed.

Nieuwe boeken worden door De Theaterhavo/vwo aan de leerling beschikbaar gesteld zodra de eventuele openstaande schadebedragen zijn betaald.


21. SPONSORING

Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die aan het bestuur, directie, personeelsleden of leerlingen verstrekt worden en waarvoor de sponsor soms een tegenprestatie verlangt. Als op enig moment tot sponsoring wordt overgegaan, dan is het bestuur en daarmee de school verplicht de gedragsregels te hanteren die zijn vastgelegd in een convenant met het Ministerie van Onderwijs. Daarin staan de volgende uitgangspunten: Sponsoring met verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen alsmede de identiteit van de school. Sponsoring mag de objectiviteit, geloofwaardigheid, betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van het onderwijs niet in gevaar brengen. De onderwijsinhoud en de continuïteit van het onderwijs mogen door sponsoring niet beïnvloed worden Reclame in lesmateriaal is niet toegestaan Sponsoring mag niet leiden tot ongewenst, gevaarlijk of ongezond gedrag.

Momenteel is er geen sprake van sponsorgeld voor onze school, mochten we hier in de toekomst wel gebruik maken, dan zal het sponsorbeleid van LMC als leidraad dienen. e

Bij de ondernemende projecten in het 3 leerjaar komt eenmalige sponsoring voor van activiteiten georganiseerd door de leerlingen. Denk hierbij aan sponsoring in natura door ouders / bekenden / de plaatselijke AH enz. voor een activiteit met als tegenprestatie het melden van de sponsor bij de presentatie van de activiteit. Voorbeelden: de flyer, het gebruik van materialen, de knakworsten voor de recordpoging knakworsten eten enz. Voor de leerlingen is zorgvuldige keuzes maken t.a.v. de sponsorbijdrage en de gevraagde tegenprestatie een onderdeel van het leerproces bij het ondernemende project.


22. VEILIGHEIDSBELEID

Veiligheid kent meerdere aspecten. Aan veiligheid in de betekenis van respect, geborgenheid, jezelf mogen zijn besteedt De Theaterhavo/vwo veel aandacht. De onderwijsinspectie heeft bij het laatste bezoek aan De Theaterhavo/vwo in december 2012 de school gecomplimenteerd met de sfeer en de wijze van omgang binnen de school. Ook de omgang met de andere opleidingen die gehuisvest zijn in het gebouw op de Pieter de Hoochweg en die tevens gebruik maken van het gebouw op de Pieter de Hoochstraat kenmerkt zich door veiligheid en respect. In het overleg met de klankbordgroep voor ouders en in het overleg met de leerlingenraad wordt de veiligheid in en rond de school regelmatig besproken. Indien noodzakelijk wordt contact opgenomen met de wijkagent. Daarnaast is er voor beide locaties een ontruimingsplan dat ieder jaar getoetst en eventueel aangepast wordt. Jaarlijks vindt (bij-) scholing op het gebied van BHV plaats.


23. LEERLINGENSTATUUT

De Theaterhavo/vwo hanteert het leerlingenstatuut van het LMC, hierin vindt u bijvoorbeeld de regels m.b.t.: Rechten en plichten Schorsen en verwijderen Vrijheid van meningsuiting en vrijheid van vergaderen. Het leerlingstatuut ligt ter inzage bij de administratie van de school. De volledige tekst staat vermeld op de website van LMC: www.lmc-vo.nl en op intranet www.theaterhavovwo.nl.

Hieronder staat een overzicht van een aantal schoolspecifieke zaken die wij belangrijk vinden. Leerlingen hebben er recht op dat het personeel zich inspant om het onderwijs naar beste vermogen te verzorgen Leerlingen hebben de plicht zich in te spannen om een goed onderwijsproces mogelijk te maken Leerlingen mogen in redelijke mate belast worden met huiswerk. Een leerling die om enige reden het huiswerk niet heeft gemaakt, meldt dit bij aanvang van de les. Een overhoring van huiswerk kan zonder vooraankondiging worden gehouden. Een proefwerk / repetitie wordt minstens één week van te voren opgegeven en op Magister gezet. Een proefwerk / repetitie kan alleen lesstof bevatten die is behandeld.

Meer dan twee repetities op één dag zijn in de onderbouw niet toegestaan. SO.’s kunnen altijd, ook onverwacht gegeven worden. Hier zit geen limiet aan Een proefwerk / repetitie is in de regel binnen 14 dagen nagekeken. Een leerling heeft recht op inzage in de beoordeelde toets. Leerlingen dienen elkaars mening en die van anderen te respecteren. Discriminerende of beledigende uitingen zijn niet toegestaan. In geval van ongewenste intimiteiten kan een leerling zich wenden tot de vertrouwenspersoon of de schoolleiding. Bij het opleggen van een straf dient er een redelijke verhouding te zijn tussen de overtreding en de straf. Een leerling die meent dat de straf ten onrechte is gegeven of onredelijk zwaar is, kan zich wenden tot de mentor.


24. SCHOOLREGLEMENT

Alle regels en afspraken worden gecommuniceerd via het besloten THV deel van de website (intranet). De ouders hebben een inlogcode waarmee zij te allen tijde kunnen inloggen op deze site. De informatie wordt door het jaar heen up to date gehouden. TL TR OA

Te laat zonder reden Te laat met reden Ongeoorloofd absent

Te laat regeling TL alle niet aantoonbare ernstige vertragingen OV, verslapen TR alle aantoonbare ernstige vertragingen + medisch bezoek

Absentie regeling Bij missen van een lesuur (OA): 1 uur terugkomen Met als extra maatregel: 3xOA 5x melden om 8.30 uur; mail ouders cc mentor; gesprek mentor en ouders 6xOA interne schorsing; mail ouders cc mentor; gesprek TL en ouders; melding leerplicht 7xOA externe schorsing; brief ouders; melding leerplicht 10xOA externe schorsing; brief ouders; melding leerplicht, melding onderwijsinspectie 16xOA binnen 4 weken; externe schorsing brief ouders; melding leerplicht, melding onderwijsinspectie Bij niet melden wordt de straf met 1 vermeerderd (en evt. gesprek met de leerling)

3xTL 6xTL

1x melden om 8.30 uur 3x melden om 8.30 uur; mail ouders cc mentor; gesprek mentor en ouders 9xTL 5x melden om 8.30 uur; mail ouders cc mentor; gesprek TL en ouders; 10xTL interne schorsing; brief ouders; melding leerplicht 13xTL externe schorsing; brief ouders; melding leerplicht Na 20 minuten wordt de leerling niet meer tot de les toegelaten.


Absentiecontrole Als een leerling ziek is, dienen de ouders ’s ochtends de school te bellen om de afwezigheid door te geven. De conciërge vult deze afwezigheid in in Magister zodat de docenten op de hoogte zijn. Ook de docenten vullen tijdens hun lessen in Magister de absenten in. De conciërge controleert hiermee de aanwezigheid van de leerlingen en neemt contact op met de ouders van leerlingen die er, zonder afmelding, niet zijn.

Corvee Iedere leerling is tenminste eenmaal per schooljaar verplicht een corveedienst te draaien. De leerling wordt hiervan via de informatieschermen, die in de hallen van de schoolgebouwen hangen op de hoogte gebracht. Indien noodzakelijk kan de leerling ook een strafcorvee opgelegd worden door een docent en/of teamleider.

Verlof Onder bijzondere omstandigheden kan een leerling verlof krijgen buiten de vakanties. Te denken valt aan een huwelijk, jubileum etc. Via de website van de school www.theaterhavovwo.nl is op intranet het aanvraagformulier voor verlof buiten de schoolvakanties te downloaden. Dit verlof moet ruim tevoren, voor de betreffende datum worden aangevraagd. De directie dient binnen zes weken een beslissing te nemen over deze aanvraag en zal deze beslissing per mail aan de ouders kenbaar maken.


25. ALCOHOL- EN DRUGSREGLEMENT

De Theaterhavo/vwo heeft een uitgebreid alcohol- en drugsreglement dat is te vinden op intranet www.theaterhavovwo.nl Hieronder vindt u een verkorte weergave. Regel is: wat je niet mag kopen mag je ook niet gebruiken! Gebruik van, onder invloed zijn van of het in bezit hebben van alcohol en/of drugs is te allen tijde verboden in en rondom de schoolgebouwen. Als een leerling een van deze producten bij zich heeft, volgt direct een schorsing en een gesprek van de mentor en/of de teamleider met de ouders. De mentor maakt een notitie in Magister. Roken De school is een openbaar gebouw. Het is wettelijk verboden te roken binnen de school. Er wordt een mailtje door de mentor naar de ouders gestuurd van elke onderbouwleerling die waar dan ook, door wie dan ook, rokend wordt gezien.

Alcohol Alcohol heeft een negatieve invloed op werken leerprestaties. Het is tijdens lesdagen op tijden waarop op school werk ten behoeve van het onderwijs wordt verricht, niet toegestaan alcohol te nuttigen. Op klassenavonden, feesten, werkweken en andere bijeenkomsten kan aan personen van 16 jaar en ouder in beperkte mate alcohol geschonken worden. Het voornemen om op zo’n activiteit eventueel alcohol te schenken wordt altijd voorgelegd aan de directie. Wanneer alcohol geschonken wordt, maken de organisatoren afspraken over mate en toezicht. Het is verboden om op school, klassenavonden, feesten, werkweken en andere onder de verantwoordelijkheid van de school georganiseerde activiteiten alcoholhoudende drank bij zich te dragen of dat aan anderen door te geven. Tijdens personeelsbijeenkomsten die een gezelligheidskarakter dragen kan alcohol geschonken worden. Hierbij wordt matigheid betracht. Indien leerlingen hierbij aanwezig zijn, dan speelt het voorbeeldgedrag van docenten een grote rol. In alle gevallen beslist de schoolleiding na overleg met de organisatoren over het schenken van alcohol. Alcoholvrij is de norm. Hiervan kan worden afgeweken bij bijzondere gelegenheden. De organisatoren zorgen voor een aantrekkelijk aanbod alcoholvrije dranken.


Cannabis en overige drugs Met cannabis wordt bedoeld: hasj, wiet, marihuana en alle andere producten waarin cannabis is verwerkt. Het is bij wet verboden hasj, wiet, marihuana of andere drugs in bezit te hebben of te verhandelen. Op school is bezit en handel van cannabisproducten en andere drugs dus ook verboden Cannabis en andere drugs hebben een negatieve invloed op werken leerprestaties. Op school is het verboden onder invloed te zijn van cannabis of andere drugs. Op activiteiten die onder verantwoordelijkheid vallen van de school verkeert men niet onder invloed van cannabis of drugs.

Overige bepalingen Wanneer iemand de regels rondom genotmiddelen overtreedt, wordt hij daarop aangesproken en kan een gesprek met de ouders volgen. De sanctie is ter beoordeling van de directie. Afhankelijk van de ernst van de overtreding bestaan er de volgende sancties: de leerling wordt uitgesloten van bepaalde schoolactiviteiten de leerling wordt geschorst de leerling wordt van school verwijderd de politie wordt ingeschakeld (bij gebruik of bezit van harddrugs en bij dealen) bij lichte overtredingen kan een lichtere straf passen (bijvoorbeeld nakomen of een werkstuk schrijven)

Dealen Onder dealen wordt verstaan het al dan niet gratis verstrekken, verkopen, kopen, vervoeren en afleveren van alle drugs ( soft- en harddrugs) Dealen is niet toegestaan, niet in en rond de school en ook niet tijdens buitenschoolse activiteiten. Wanneer aangetoond is dat iemand deze regel overtreedt, wordt altijd de politie ingeschakeld. Afhankelijk van de ernst van de overtreding ( o.a. hoeveelheid en soort drugs) en van de leeftijd van de leerling volgt schorsing of verwijdering van de school.


26. DISCIPLINAIRE MAATREGELEN

De leerling die de in de school geldende regels niet nakomt, kan een disciplinaire maatregel worden opgelegd. De maatregelen staan per onderwerp in de schoolgids De maatregel moet in verhouding staan tot de overtreding Een leerling die de les verstoort en niet afdoende reageert op bijsturing moet de les verlaten als de docent hem dit zegt. Als een leerling vindt dat de opgelegde maatregel onterecht is, kan hij dit laten beoordelen door de teamleider of directeur Als een leerling verschillende malen de schoolregels overtreedt of ernstig wangedrag vertoont, kan hij geschorst of verwijderd worden


27. KLACHTEN OVER DE SCHOOL

Als ouders of leerlingen een klacht hebben over de school dan is het belangrijk dit allereerst te melden bij de directeur of de teamleiders van de school. Zij zullen de klacht in behandeling nemen en aangeven tot welke conclusie zij komen. Als ouders of leerlingen het niet eens zijn met de manier waarop een klacht is afgehandeld door de directeur dan kan een klacht worden ingediend bij het bevoegd gezag, dat is het bestuur van de school, of bij de Landelijke Klachtencommissie. Als er voor gekozen wordt een klacht in te dienen bij het bevoegd gezag kan, nadat de beslissing van het bevoegd gezag is ontvangen, eventueel alsnog een klacht worden ingediend bij de Landelijke Klachtencommissie. Deze commissie zal de klacht in behandeling nemen en betrokken partijen horen waarna een advies wordt opgesteld voor het bevoegd gezag hoe met de klacht omgegaan moet worden. Voordat een klacht wordt ingediend, is het ook mogelijk contact op te nemen met één van de drie vertrouwenspersonen. Zij vormen het aanspreekpunt bij klachten en kijken of er via bemiddeling een oplossing voor het probleem te vinden is. Daarnaast begeleiden zij ouders en/of leerlingen bij de procedure met betrekking tot het indienen van een klacht. Elke vestiging heeft een contactpersoon die een klager in contact kan brengen met een vertrouwenspersoon van het LMC. Voor De Theaterhavo/vwo is de contactpersoon mevrouw A. van der Molen Contactgegevens: [email protected]

De vertrouwenspersonen van het LMC-VO zijn: mevrouw S. Kulcu, telefoonnummer 06-29526330 of [email protected] de heer F.J. Ars, telefoonnummer 010 – 465 74 38 of mailto:[email protected] mevrouw A. Smit telefoonnummer 06 -54 63 75 95 of [email protected] Bevoegd gezag: College van Bestuur van LMC Voortgezet Onderwijs, Postbus 23485, 3001 KL Rotterdam. De vertrouwensinspecteur, telefoonnummer 0900-113111 Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, Postbus 85191,3508 AD Utrecht. De klachtenregeling ligt ter inzage bij de schooladministratie. De volledige tekst van de regeling staat vermeld op de website www.LMC-VO.nl en intranet www.theaterhavovwo.nl. Reglement Commissie van Beroep voor de examens De directeur van de school kan een maatregel nemen als er een onregelmatigheid is bij de examens. Dit is wettelijk zo bepaald. Een examenkandidaat kan tegen een maatregel in beroep gaan bij de Commissie van Beroep van LMC voortgezet onderwijs. Het reglement van deze commissie is opgenomen op de website van LMC, www.lmc-vo.nl.


28. INFORMATIEVOORZIENING

De Theaterhavo/vwo zet zich in om ouders optimaal te informeren over: De ontwikkeling van hun kind Planning en roosters Bijzondere activiteiten. Beleid en ontwikkelingen van de school

De middelen die hierbij worden ingezet zijn: Magister. het digitale leerlingvolgsysteem. Dat systeem is met een wachtwoord toegankelijk via internet. De website, www.theaterhavovwo.nl Het besloten deel van de website (intranet). Dat deel is met het leerling-nummer en een wachtwoord toegankelijk Digitale Nieuwsbrief Ouderavonden Mentorgesprekken


29. DOCENTEN EN VAKKEN

Aardrijkskunde Mevr. L. Hoogendam Algemene natuurwetenschappen (ANW) Dhr. M. Polak Culturele kunstzinnige oriëntatie (CKO) Mevr. M. van der Feijst Culturele kunstzinnige vorming (CKV) Mevr. M. van der Feijst Dans Mevr. C. Campinas Furtado Mevr. D. van Dishoeck Mevr. K. Fidder Mevr. R. de Jong Mevr. M. van der Naald Mevr. L. Pons Duits Mevr. S. Abu Shab Mevr. I. Drossmann Mevr. I. Lacoste

Film Dhr. G. Ferschtman Dhr. J. Gielen Mevr. M. Werleman Frans Mevr. S. El Dahri Mevr. N. den Hertog Mevr. L. Knoester Mevr. L. van Lint Geschiedenis Mevr. M. Koornstra Dhr. P. Veenstra Mevr. A. Wüst Lichamelijke opvoeding (LO) Dhr. F. Zaal Maatschappijleer Dhr. P. Veenstra Management & Organisatie (M&O) Dhr. H. van der Knaap

Economie Dhr. C. Ferdinandus Dhr. A. van ’t Geloof

Natuur- en Scheikunde (NaSk) Dhr. W. Kaandorp Dhr. Verhulst

Engels Mevr. M. van Baalen Dhr. J. van der Stel vacature

Nederlands Dhr. R. Duine Mevr. C. Groeneveld Mevr. T. Koebrugge Dhr. J. Ponsioen


Rekenen Dhr. R. Duine Dhr. W. Kaandorp vacature Spel Mevr. E. Berge Henegouwen Mevr. L. Martin Dhr. G.J. Masselink Mevr. W. Meeuws Dhr. J. van der Moolen Mevr. I. van Rossum Mevr. L. Speijer Dhr. P. Speijer Mevr. J. de Wit Taal Mevr. C. Groeneveld Mevr. L. Knoester

Techniek Mevr. D. Asuni Verzorging en Biologie (VZB) Dhr. M. Polak Dhr. R. Duine Wiskunde Mevr. M. Bonke Dhr. F. Johann Mevr. L. de Klerk Dhr. M. Wuijster Zang Dhr. P. van Alten Dhr. R. van Hilten Mevr. R. Hofman Mevr. M. Lo Tam Loi Mevr. A. van der Molen Mevr. D.Rozendaal

Teamwork Dhr. D. Vreeswijk Vormgeving Mevr. D. Asuni Dhr. J. van der Jagt Mevr. S. Langbroek


30. MENTOREN

Leerjaar 1 TH1hv-A TH1hv-B TH1hv-C TH1hv-D

Dhr. R. Duine Mevr. M. Bonke Mevr. L. Knoester Dhr. M. Polak

Leerjaar 2 TH2h-A TH2h-B TH2h-C TH2v

Dhr. M. Wuijster Mevr. T. Koebrugge Mevr. L. van Lint Dhr. F. Zaal

Leerjaar 3 TH3h-A TH3h-B TH3v-A TH3v-B

Leerjaar 4 TH4h-A TH4h-B TH4v-A TH4v-B

Dhr. C. Ferdinandus Dhr. P. Veenstra Mevr. S. Abu Shab Mevr. S. Abu Shab

Leerjaar 5 TH5h-A TH5h-B TH5v

Mevr. M. Koornstra Mevr. M. van Baalen Mevr. A. Wüst

Leerjaar 6 TH6v

Dhr. J. van der Moolen

Mevr. C. Campinas Furtado Mevr. L.Hoogendam Mevr. L. Speijer Dhr. J. van der Stel


31. JAAROVERZICHT

32. VAKANTIEREGELING

Een overzicht van alle activiteiten van dit jaar, vindt u op intranet www.theaterhavovwo.nl Dit overzicht kan in de loop van het schooljaar door omstandigheden aangepast moeten worden. Van bijzondere wijzigingen worden ouders en leerlingen op de hoogte gesteld via mail en de Nieuwsbrief.

Voor het schooljaar 2013-2014 zijn de volgende vakanties voor leerlingen vastgesteld: van

tot en met

Zomervakantie

za 13-07-13

zo 01-09-13

Vrije dag alle leerlingen

ma 02-09-13

Vrije dag alle leerlingen (behalve brugklassen)

di 03-09-13

Herfstvakantie

za 19-10-13

Studiedag alle leerlingen vrij

di 05-11-13


do 05-12-13

Kerstvakantie

za 21-12-13


wo 29-01-14

Voorjaarsvakantie

za 15-02-14

zo 23-02-14

Pasen

zo 20-04-14

ma 21-04-14

Meivakantie

za 26-04-14

zo11-05-14

Hemelvaart + vrije dag

do 29-05-14

vr 30-05-14

Pinksteren

zo 08-06-14

ma 09-06-14

Zomervakantie

do 17-07-14

zo 31-08-14

zo 27-10-13

zo 05-01-14


MEER WETEN? Contactgegevens Bovenbouw Pieter de Hoochweg 222 3024 BJ Rotterdam

Onderbouw Pieter de Hoochstraat 29 3024 CP Rotterdam

Telefoon 010 244 33 00 Email [email protected] Website www.theaterhavovwo.nl

vwo MIDDELBARE SCHOOL VOOR THEATER, FILM EN VORMGEVING

Recommend Documents