Mijn kind & internet Mijn Kind Online ( Raoul Teeuwen 2 kinderen, Kennisnet, schoolbestuur Agenda Wat maakt internet leuk voor jongeren? Wat zijn de risico’s Digitaal pesten: hoe ziet dat er uit? Hoe begeleid je kinderen online?
)
Vooraf Nog niet alle antwoorden bekend: veel is nieuw! Deel uw eigen ervaringen & tips! Vragen tussendoor Meer en minder kennis Onmogelijk alles te behandelen Geen “rijtje van 3 waarmee je alles oplost” Pers belicht negatieve zaken Er uit gesurfd? Michels/Cruijff... Belangrijkste van vanavond: www.mijnkindonline.nl
Vooraf
Wat doen kinderen? Jongeren ‘multi-tasken’, omgeven door media • Ze bellen mobiel, ze sms’en • Ze downloaden & luisteren naar muziek - overal • Ze mailen, ze msn’en • Ze luisteren naar de televisie • Ze zoeken online naar informatie voor school • Ze scheppen ‘content’ • Ze doen zich voor als iets/iemand anders • Laten hun zachte kant zien door foto’s, gedichten etc Dus: spelen, lezen, maken, leren, communiceren, identiteit ontwikkelen, sexualiteit ontdekken etc.
Wat doen kinderen?
Verzamelplaats: de profielsite •900.000+ profielen in NL •partypeeps, msnspaces, cu2, kindertent, kaboem.nl •My Spaces populairder dan eBay •Virtuele hangplek •Zien en gezien worden •Complimentjes krijgen (7% -/-) •Zelfvertrouwen bouwen •Contacten leggen •Ze wanen zich met peers/hun ruimte
Games
Fun? Ja, en ontdekken, communiceren, leren… Educatieve games (sim-serie, Simcity, The Sims etc) Leren omgaan met angst/woede? Uitlaatklep? Meer geweld? Online spelen in teams (intl):
MMORPGs, bv World of Warcraft, , Second Life, LineAge, Battelefield2
Vergelijk met films: niet alles is goed/slecht Weet dus ook wat ze spelen: PEGI/ESRB
Vraag: wanneer is er sprake van (games-)verslaving? En wanneer van boek-/leesverslaving?
Informatie-vaardigheden Google als toegangsdeur tot alles Goed zoeken moet je leren Wat op internet staat is waar (krant-’56, tv-’66) Teksten en plaatjes ‘lenen’ Voor tot 8 jr: davindi, netwijs, meestersipke of wroet.kennisnet.nl Ik publiceer dus ik besta Wat publiceer ik, waarom, voor wie? Vul geen online forms in, of met nep-adres etc Geheime vraag/wachtwoord vergeten
Risico's & Maatregelen Taalverloedering Isolement/computeren is asociaal? Kosten: ringtones, online games, sms, nieuwe game consoles (ook portable), habbo, eccky, mmog's Webcams: sex , opgenomen, afpersing, ruilmiddel Overmaat aan porno en geweld Teveel vertrouwen: foute real-live meets (loverboys) Teveel publiceren (tel.nr, adres...)
Op school niet toestaan Balans met andere dingen bewaken
Te weinig tijd voor school/huiswerk
1st huiswerk, dan wat anders. Huiswerkcursus. Letten op schoolresultaten.
Ruzie via SMS/MSN (pester/gepest worden) Uitputting, RSI, gezondheid
Afspraken maken, rekeningen bekijken Inlezen & er over praten met je kind Inlezen & er over praten met je kind Inlezen & er over praten met je kind Inlezen & er over praten met je kind Afspraken maken & zorgen voor praat-bereidheid Goede werkplek & tijdgrenzen stellen (zak chips)
Filtering Heeft beperkingen Moet je kinderen “met de wereld leren omgaan”? Krowser e.a. Vista heeft betere ‘parental controls’, b.v. ook in te stellen op een bepaalde (huiswerk)tijd Gesprek blijft belangrijk(ste)!
Digitaal pesten - kenmerken
Lagere drempel (is goed en slecht) Extremer Armere communicatie: geintje? & pester ziet reactie niet Bedreigender (is pester groot&sterk? & Het is ‘op schift’) Minder zichtbaar: voor opvoeders & geen middengroep Gevoel van veiligheid ‘Overal’ Anoniemer Gepest kind voelt zich heel kwetsbaar Groep 2 & 3 VO
Pesten (diss) xxx daar ben ik weer met een mooie diss ja hoer je bent echt een ergernis ja ik vond je echt een slet maar ik heb op je gelet nu weet ik het het je bent een hoer liefst zie ik je als konijnenvoer ja je weet niet beter je lijkt net hitler die keek ook niet op zijn gasmeter xxx krijg toch de kanker voor mij part zink je als een anker ga toch dood en kom terug als een apenoot dan kan die aap je nog eten want die pakken we ook een keer dat moet ie zeker niet vergeten ja we pakken hem op ons zit zeker geen rem we slaan um tot zn laatste adem xxx je hebt lelijk bruin haar ik maak bezwaar je lijkt echt een barbaar ja ik maak een diss die zul je niet vergete ja als je binnenkort in hemel komt dan zal iedereen hem weten (etc)
Digitaal pesten - vormen
Via msn/chatten, e-mail, gsm, sms B.v.: uitsluiten uit onlinegroepen. En:
Juridische aspecten
Smaad Portretrecht Auteursrecht Stalking Inbreuk op de (persoonlijke) privacy Intimidatie/bedreiging Discriminatie Vernieling Zedendelict Kinderporno (o.a. webcam-sex met minderjarige)
Wat kun je doen - preventief?
Duidelijke regels (op school en thuis)
EN consequenties EN communiceren
Lessen: over omgangsnormen, diploma slim/veilig internet/digitaal rechercheren (o.a. afgifte gegevens) Kinderen geven een les/toneelstuk over agressie/normen/pesten Klasse-discussie “pesten of plagen” Speel bordspel (zie blz 205 van boek mijnleerlingonline) Alle leerlingen een eigen inlog-code (met auto-uitlog na x min)
Wat kun je doen - preventief? Leer kinderen
dat een wachtwoord ‘heilig’ is zich afmelden dat het gebeurt & negeren/weglopen
Praat er over & sta open voor signalen Bewijs verzamelen: MSN-historie aan!
Wat kun je doen – als het gebeurt?
Volg bekende aanpak van (analoog) pesten: bron is hetzelfde Snel handelen (de kop indrukken) & geplaagde serieus nemen Bewijs verzamelen (sms, email, msn, webcam) Blokkeren: op afzender van mail, msn of gsm-nr (sociaal lastig) Contact school & ouders (vertrouwensinspectie (0900-11131113)?) Dader bekend? Gesprek, evt consequenties (niet computeren, GSM afnemen etc) Klassegesprek Melding of aangifte Inschakelen: wijkagent > provider > politie (HALT?) Gepest kind cursus aanbieden om houding aan te passen (no blame, posicom (stop), kanjertraining, alles kids gids) Kinderen leren minder snel gegevens te geven Anoniem? > ander te.nummer, ander mailadres (email), ander MSN-id (MSN)
Met je kind praten
Wat publiceer je over jezelf op internet? Hoe ver ga je voor populariteit (geld, bloot, geweld etc)? Zet je dat ook in de voorpagina van een landelijke krant? Wat zijn online vrienden? Wanneer? Hoe zeker weet je identiteit? Wat hoort hij/zij, welke verhalen gaan rond op school? Wat vind je van...? (iets wat u op radio of tv of van kennis hoort) Wat zijn risico's & wat doe we er aan? Hoe zouden ze het doen met hun kind? Wat maak je mee? Wat doe je zoal/wat zijn leuke sites? Praat evt met je kind via MSN!
En: de opvoeder zorgt voor een veilige omgeving Uw
huis is goed onderhouden, je kunt niet zo binnenwandelen
U installeert updates van Windows, webbrowser etc (denk ook om www.waarschuwingsdienst.nl)
Er zit
een slot op de deur. U bepaalt wie een sleutel heeft
Installeer een firewall (en evt filterprogramma’s)
U zorgt
voor goede gezondheid
Neem een virusscanner Neem een spamfilter en verwijder junkmail. Pas op met vage mails & bijlages!
Hoe begeleid je kinderen online? Wees geinteresseerd! Lees je in (bv MijnKindOnline, SMS/MSN-taal) Leer je kind dat niet alles is wat het lijkt Stel vragen, bv op ouders.nl De PC op de eigen kamer? Maak afspraken en leg ze vast Praat er over met het kind... Laat het kind dingen uitleggen
Volwassenen beter in lezen… Vlognes een ordneeozk aan een Eglnsne uvrnietisiet mkaat het neit uit in wklee vdolrgoe de ltteers in een worod saatn, het egine dat bgeljarnik is, is dat de ereste en ltsaate lertet op de jisute paatls saatn. De rset kan een tolate rmemol zjin en tcoh kun je het rdleeijk lzeen. Dat kmot ddrooat we neit ekle leettr arpat lzeen maar per wrood.
…maar slechter in visuele informatie Kijk naar de kaart en roep de KLEUR niet het woord GEEL BLAUW ORANJE ZWART ROOD GROEN PAARS GEEL ROOD ORANJE GROEN ZWART BLAUW ROOD PAARS GROEN BLAUW ORANJE
Links – Rechts conflict Je hersenen proberen de kleur te zeggen, maar de linkerkant van je brein wil perse het woord lezen
Meer informatie • • • •
http://www.mijnkindonline.nl http://www.mijnleerlingonline.nl http://www.ouders.nl http://mijnkindonline.web-log.nl
Contact en vragen:
[email protected] Nieuwe ouderavonden, docentteam-training:
[email protected]
Discussie, vragen & evaluatie
[email protected]
