ABSTRAK Skripsi dengan judul Pembinaan Akhlaqul Karimah Siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung” ini ditulis oleh Imam Mahmudi, NIM. 3211113092, pembimbing Dra. Hj. Retno indayati, M.Si. Kata Kunci : Pembinaan, Akhlaqul karimah Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena pendidikan pada masa kini yang dihadapkan pada tantangan zaman yang lebih berat, yaitu semakin merosotnya akhlak anak-anak. Dengan hadirnya berbagai budaya-budaya asing sehingga membawa perubahan pada bangsa Indonesia ini, yaitu hilangnya nilainilai kesopanan dan kejujuran. Maka dari itu peran kepala sekolah dan guru sangat penting dalam melakukan pembinaan kepribadian siswa, agar dapat menghasilkan kader-kader Islam yang diharapkan di masa depan memiliki kepribadian yang mulia. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana proses yang dilakukan dalam pembinaan akhlaqul karimah siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung? (2) Apa saja kendala yang dihadapi dalam pembinaan akhlaqul karimah siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung? (3) Bagaimana upaya dalam pembinaan akhlaqul karimah siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung? Metode penelitian dalam penelitian ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi, lalu dianalisis secara induktif dan deduktif. Setelah penulis mengadakan penelitian dengan beberapa metode di atas memperoleh hasil bahwa: 1. Proses yang dilakukan dalam pembinaan akhlaqul karimah siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung adalah Suatu kegiatan perencanaan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan sebagai antisipasi terhadap pertimbangan yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran. Kaitannya dengan hal yang diteliti dalam penelitian ini, agar supaya guru mampu memahami kurikulum, menguasai bahan pengajaran dan menyusun program pengajaran. 2. Kendala yang dihadapi dalam pembinaan akhlaqul karimah siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung adalah banyaknya siswa yang berasal dari keluarga yang latar belakangnya tidak baik alias broken home, pengaruh lingkungan yang tidak baik, dan banyak guru yang tidak peduli dalam pembinaan kepribadian siswa. Serta siswa masih sulit untuk diarahkan, dan kurang adanya timbal balik dari beberapa siswa yang nakal. 3. Upaya dalam pembinaan akhlaqul karimah siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung, meliputi : Pertama: melalui pembiasaan yaitu dengan melakukan kegiatan-kegiatan rutin sehingga memunculkan keihlasan dalam dirinya ketika melakukan segala tindakan yang baik. Petumbuhan batiniah siswa, sehingga siswa akan lebih menyadari akan artinya suatu nilai yang terkandung dalam suatu pengajaran agama. Kedua: melalui xv
bimbingan ini merupakan suatu bentuk bantuan yang di berikan kepada siswa supaya mereka dapat mengembangkan kemampuan seoptimal mungkin dan membantu sisiwa agar memahami dirinya, menerima dirinya dan merealiasikan dirinya.ini dilakukan untuk mengontrol agar siswa itu lebih terarah menjalani kehidupannya. Ketiga: melalui hukuman ini dilakukan bukan semata benci ataupun tidak suka dengan siswa, menghukum itu agar mendidik siswa untuk berubah menjadi siswa yang memiliki kepribadian yang baik.
xvi
ABSTRACT Thesis with the title Akhlaqul Development Karimah Students in MTsN Karangrejo Tulungagung "written by Imam Mahmudi, NIM. 3211113092, supervising Dra. Hj. Retno Indayati, M.Si. Keywords: Development, Akhlaqul karimah This research is motivated by a phenomenon in the present study were faced with more severe challenges of our time, ie the decline of morals of children. With the presence of various foreign cultures so as to bring changes to the Indonesian nation, namely the loss of the values of decency and honesty. Thus the role of principals and teachers are very important in personality development of students, in order to produce a cadre of Islam which is expected in the future has noble personality. The problem of this thesis is (1) What is the process that is carried out in coaching akhlaqul karimah a students Karangrejo Tulungagung? (2) What are the obstacles faced in coaching akhlaqul karimah a students Karangrejo Tulungagung? (3) How akhlaqul karimah efforts in fostering a students Karangrejo Tulungagung? The research method in this study is based on field data using a qualitative approach. Data were collected by using observation, interviews and documentation, then analyzed inductively and deductively. After the author conducted research with some of the above methods to obtain the result that: 1. The process is carried out in coaching akhlaqul karimah a students Karangrejo Tulungagung is a planning activity is one activity that can be done in anticipation of the consideration that will be done in the learning process. Relation to the case examined in this study, so that teachers are able to understand the curriculum, teaching materials and prepare master teaching program. 2. Constraints faced in coaching akhlaqul karimah a students Karangrejo Tulungagung is the number of students who come from families whose background is not well alias broken home, the influence of the environment is not good, and many teachers who do not care in the personality development of students. As well as the student is still difficult to be directed, and the lack of feedback from some students who misbehave. 3. Efforts in coaching akhlaqul karimah a students Karangrejo Tulungagung, include: First: through habituation is to perform routine activities that led to sincerity in him when doing any good action. Petumbuhan inner students, so that students will be more aware of the meaning of a value contained in a religious teaching. Second: through this guidance is a form of assistance that is given to students so that they can develop the ability to optimally and help sisiwa in order to understand themselves, accept themselves and aplication dirinya.ini done to control it more focused so that students live their lives. Third: through this punishment do not merely hate or dislike with students,
xvii
punish it in order to educate students to turn into a student who has a good personality.
xviii
الملخص البحث العلمي حتت ادلوضوع " تنمية احالق الكرمية الطالب يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجونج"الذي كتبو اإلمام احملمودي، رقم دفًت القيد ، .13111111123 :و مشرفتو .السيدة احلاجة رتنو إنديايت ادلاجسًت. الكلمات اإلشارية :تنمية ,احالق الكرمية والدافع وراء ىذا البحث من قبل وىي ظاىرة يف ىذه الدراسة كانوا يواجهون حتديات أكثر خطورة يف عصرنا ىذا ،أي تراجع معنويات األطفال .مع وجود العديد من الثقافات األجنبية وذلك إلحداث تغيَتات على األمة اإلندونيسية ،وىي فقدان قيم احلياء والصدق .وبالتايل فإن دور رئيسي ادلدارس وادلعلمُت مهمة جدا يف تنمية احالق الكرمية الطالب ،من أجل إنتاج كادر من اإلسالم الذي يتوقع يف ادلستقبل ذلا احالق الكرمية النبيل. و مسائل ىذا البحث .1 :كيف يف تنمية احالق الكرمية الطالبفي ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجونج؟ .3أي معوقات اليت يواجهها يف تنمية احالق الكرمية الطالب يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجونج؟ .1كيف ميكن يف احالق الكرمية ادلدرب من الطالب يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجونج؟ يف ىذه الدراسة تستند إىل البيانات ادليدانية باستخدام هنج نوعي .وقد مت مجع البيانات باستخدام ادلالحظة وادلقابالت والوثائق ،مث حلل باحلث واالستنباطي .بعد أجرى مؤلف البحث مع بعض من الطرق ادلذكورة أعاله للحصول على النتيجة ما يلي:
xix
.1ويتم إجراء عملية يف تنمية احالق الكرمية الطالبفي ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجوجنهو نشاط التخطيط ىو النشاط الوحيد الذي ميكن القيام بو حتسبا الالعتبار أن وسوف يتم يف عملية التعلم .فيما يتعلق بقضية حبثت يف ىذه الدراسة ،لذلك أن ادلعلمُت قادرون على فهم ادلناىج وادلواد التعليمية ،وإعداد برنامج تعليمي الرئيسي. .3القيود اليت تواجهها من قبل يف تنمية احالق الكرمية الطالب يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجوجنهو عدد الطالب الذين يأتون من األسر اليت اخللفية ليس على ما يرام االسم ادلستعار كسر ادلنزل ،وتأثَت البيئة ليست جيدة ،والعديد من ادلعلمُت الذين ال يعَتون اي اىتمام يف تنمية احالق الكرمية الطالب .و كذلك الطالب ال يزال من الصعب أن توجو ،وعدم وجود ردود فعل من بعض الطالب الذين يسيئون التصرف. .1اجلهود يف تنمية احالق الكرمية الطالبفي ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية كارانج رجو تولونج أجونج ،ما يلي :أوال :من خالل التعود ىو ألداء األنشطة الروتينية اليت أدت إىل صدق بو عند القيام بأي عمل جيد .ينبط ادلظاىر الطالب ،حىت يتمكن الطالب سوف تكون أكثر وعيا من معٌت القيمة ادلوجودة يف التعليم الديٍت .ثانيا :من خالل ىذا التوجيو ىو شكل من أشكال ادلساعدة اليت تعطى للطالب حىت يتمكنوا من تطوير القدرة على النحو األمثل ومساعدةالطالمبن أجل فهم أنفسهم ،وتقبل أنفسهم القيام بو للسيطرة عليها أكثر تركيزا حىت يتمكن الطالب يعيش حياهتم .ثالثا :من خالل ىذه العقوبة ال رلرد الكراىية أو ال يروق لك مع الطالب ،ومعاقبتها من أجل تثقيف الطالب أن تتحول إىل الطالب الذي لديو احالق الكرمية جيدة.
xx
