DODATEK č. 1 ke straně 17 Osobnostní a sociální výchova První cesta OSV k žákovi probíhá nepřetržitě – učitel je vzorem sociálního chování, ať chce nebo nechce. 1.třída V běžných školních situacích:
2.třída V běžných školních situacích:
Vytváření dobrých vztahů v žákovské skupině; Cvičení tolerance, oslovujeme se křestními jmény.
Cvičení pozitivních vztahů ke spolužákům, odpovědnost, spolehlivost, spravedlnost, respektování.
3.třída SPT – B2.1 Co už všechno víme o koni
4.třída Včlenění do běžných předmětů: ČJ- řeč těla, řeč zvuků a slov, modelové situace (prosba, omluva, vysvětlení, dialog,...)
5.třída Včlenění do běžných předmětů: Včlenění do běžných předmětů: VL- hledat souvislosti na příkladech historických osobností
OSOBNOSTNÍ ROZVOJ Rozvoj schopností poznání – cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, zapamatování, řešení problémů, dovednosti pro učení Sebepoznání a sebepojetí – já jako zdroj informací o sobě, druzí jako zdroj informací o mně, zdravé a vyrovnané sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace – cvičení sebekontroly, organizace vlastního času Psychohygiena – rozumové zpracování problému, relaxace, hledání pomoci při potížích Kreativita – originální způsoby zpracovávat projekty, jejich vzájemné ukázky, hodnocení SOCIÁLNÍ ROZVOJ Poznávání lidí - poznávání v třídním kolektivu, neposuzovat podle prvního dojmu Mezilidské vztahy – péče o dobré vztahy, cvičit toleranci (oslovovat se křestními jmény,...) Komunikace – řeč těla, řeč zvuků a slov, modelové situace (prosba, omluva, vysvětlení, dialog,...) Kooperace a kompetice – schopnost pracovat v kolektivu, umět se podřídit práci skupiny MORÁLNÍ ROZVOJ Řešení problémů a rozhodovací dovednosti – hledat souvislosti na příkladech historických osobností (Jan Hus, Václav Havel,...) Hodnoty, postoje, praktická etika – cvičení pozitivních vztahů ke spolužákům, žebříček hodnot – odpovědnost, spolehlivost, spravedlnost, respektování atd. Strana 1 (celkem 6)
Výchova demokratického občana 1.třída SPT – C2.2 Příběhy k problematice lidských práv a práv dítěte (s.6-8)
2.třída SPT – C2.2 Příběhy k problematice lidských práv a práv dítěte (s.2-6)
3.třída Exkurze na obecním úřadu – beseda se starostou obce.
4.třída Ve vhodných situacích podněcovat pochopení významu řádu, pravidel a zákonů pro fungování organizace (třída,rodina,škola), společnosti.
5.třída Srovnání výhod a nevýhod demokratického a totalitního státu v hodině VL.
Pochopení významu řádu, pravidel a zákonů pro fungování organizace, společnosti. Budování demokratického klimatu školy na kterém se partnersky podílejí učitelé, vedení školy i zástupci žáků. Návštěva správního orgánu obce, při které žáci porozumí mechanismu vztahů mezi státem a zákonem na jedné straně a životem lidí v obci na straně druhé Analýza parlamentní volební kampaně a porozumění role jednotlivce v tomto mechanismu. Srovnání výhod a nevýhod demokratického a totalitního státu v hodině VL. Pochopení obsahu Listiny základních práv a svobod a jejích praktických dopadů na život konkrétního člověka.
Strana 2 (celkem 6)
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech 1.třída Diskuse na základě vlastních zkušeností z cestování po jiných zemích během prázdnin.
2.třída Diskuse na základě vlastních zkušeností z cestování po jiných zemích během prázdnin.
3.třída Besedy s rodilým Angličanem.
4.třída Besedy s rodilým Angličanem.
5.třída SPT – D 2.1 Poznáváme Evropu
Halloween
Halloween
Halloween
Spolupráce mezinárodní – návštěva dětí z Ugandy – spolupráce s nadačním fondem Betlém nenarozeným Evropa a svět nás zajímá – na základě vlastních zkušeností z cestování po jiných zemích během prázdnin. Seznamování s tradicemi, zvyky, životním stylem, odlišnostmi národů Evropy. Život dětí v jiných zemích. Objevujeme Evropu a svět – naše vlast, naši sousedé, evropské krajiny, Evropa a svět, mezinárodní setkávání. Státní a evropské symboly. Den Evropy. Evropský den jazyků. Jsme Evropané – kořeny a zdroje evropské civilizace. Připomenutí rozdělení Evropy železnou oponou po 2. světové válce. Integrace Evropy v 90. letech 20. století. Evropská unie.
Strana 3 (celkem 6)
Multikulturní výchova 1.třída
2.třída SPT – E2.1 Ledolamky; Odkud pocházím (s.1-7)
3.třída SPT – E2.1 Pohádky a příběhy celého světa (s.11-16)
4.třída
5.třída
Kulturní diference – jedinečnost člověka, ale i člověk jako součást etnika, základní problémy sociokulturních rozdílů v ČR a v Evropě. Lidské vztahy – udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi, důležitost integrace jedince v rodinných, vrstevnických a profesních vztazích, uplatňování principu slušného chování, tolerance, empatie, lidské solidarity. Etnický původ – rovnocennost všech etnických skupin a kultur, postavení národnostních menšin, různé způsoby života, odlišné myšlení a vnímání světa, projevy rasové nesnášenlivosti. Multikulturalita - multikulturalita současného světa a předpokládaný vývoj v budoucnosti, specifické rysy jazyků a jejich rovnocennost, význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění a celoživotního vzdělávání. Princip sociálního smíru a solidarity – odpovědnost a přispění každého jedince za odstranění diskriminace a předsudků vůči etnickým skupinám, nekonfliktní život v multikulturní společnosti, otázka lidských práv, základní dokumenty.
Strana 4 (celkem 6)
Environmentální výchova 1.třída Den Země – ZOO – Zvířata naší přírody
2.třída Den Země – Planetárium – Putování za sluníčkem
3.třída SPT – F2.2 Za tajemstvím lesa
4.třída Den Země – Stanice mladých přírodovědců
5.třída Den Země – OZO – třídění odpadu
Den Země
Vztah člověka k prostředí Besedy a exkurze s mysliveckým sdružením a sokolníky - všechny ročníky. Besedy a činnosti s ornitologem. Ekosystémy – jsme součástí přírody, pozorování a ochrana svého okolí: Jarní vycházky do přírody spojené s úklidem části lesa. Krmení ptáčků v krmítkách v zimě. Pomoc při krmení lesní zvěře – sběr a sušení lesních plodů pro myslivecké sdružení. Vzájemná propojenost všech složek životního prostředí. Základní podmínky života Závislost všech forem života na vodě, vzduchu, živinách a energii ze slunce. Koloběh látek a energií a vztahy mezi organismy a prostředím ( potravní řetězce) Vliv prostředí na organismy a vliv člověka na prostředí. Ekologické hodnoty – biologická rozmanitost a rovnováha. Způsoby péče o prostředí.
Strana 5 (celkem 6)
Mediální výchova 1.třída
2.třída
3.třída
4.třída SPT – G2.1 Cestování časem aneb K čemu slouží média
5.třída
Mediální gramotnost – soubor vědomostí dovedností a schopností důležitých pro: - získání základních poznatků o fungování a roli médií ve společnosti - poučené a aktivní zapojení do mediální komunikace - orientace v nabídce mediálních produktů - získání kritického odstupu od médií - využívání potenciálu médií jako zdroje informací, vzdělávání i naplnění volného času
Zkratky : SPT – Svět průřezových témat - publikace – Strculová,V.,Hálek,V.a kol.: Svět průřezových témat pro 1. stupeň ZŠ - metodický průvodce výukou, RAABE ve spolupráci s VÚP Praha, Praha 2006, ISBN 80-86307-30-1
Strana 6 (celkem 6)
