DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP
BAHASA ARAB DR 422
DR. H. Rahman, M.Pd. Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd.
Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2009 DESKRIPSI MATA KULIAH DR 422 Bahasa Arab; S-1, 1 SKS; Semester 3
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahlian. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkapkan mampu memahami, berusaha mengamalkan, dan bersikap positif terhadap bahasa dan kandungan Al-Quran. Dalam perkuliahan ini dibahas kosa kata al-Quran yang sering muncul dan familiar serta langkahlangkah memahami bahasa al-Quran yang meliputi (1) menentukan bentuk kata, (2) menentukan macam kata, dan (3) menentukan jabatan kata dalam kalimat. Rinciannya mencakup perbandingan antara bahasa al-Quran dengan bahasa Sunda, Perbandingan antara bahasa al-Quran dengan bahasa Sunda; kosa kata al-Quran yang sering muncul dan familiar; menentukan bentuk kata: kata benda (isim), kata kerja (fiil), dan kata depan (harf); latihan menentukan bentuk kata ; menentukan macam-macam kata: kata benda tunggal dan jama (isim mufrad dan isim jama); menentukan macam-macam kata: kata kerja bentuk lampau (fiil madli), kata kerja bentuk akan atau sedang (fiil mudlari), dan kata depan (harf); menentukan jabatan kata dalam kalimat: Subjek (Mubtada/fa’il), Predikat (Khoba/fi’il), Objek (Maf’ul bih), Keterangan (Maf’ul fih, Maf’ul li ajlih, dst.). Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan komunikatif, konstruktivisme, dan ekspositori. Metode kuliah menggunakan metode penemuan, tanya jawab, ceramah, tugas, dan latihan yang dilengkapi dengan media LCD. Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap tugas yang berupa laporan buku, kliping individu, dan makalah kelompok serta penyajiannya.Buku sumber utama: Anwar, Rosihan. Jilid 1 dan 2. 2001.Cara Praktis Belajar dan Memahami Bahasa Al-Quran. Bandung:Pustaka. Sukmanasari. Wiryono. 2001. Belajar Mudah Bahasa Al-Quran. Bandung: Pustaka. Referensi: Munawwir, A.W. 1984. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap. Yogyakarta: Pustaka Progressif. Zakaria, A. 2002. Belajar Tashrif Sistem 20 Jam. Garut: Ibn Azka.
SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah: Nomer Kode : Jumlah SKS: Semester: Kelompok Mata Kuliah: Program Studi/ Program: Status Mata Kuliah: Prasyarat: Dosen/Kode Dosen:
Bahasa Arab DR 422 1 SKS III/S-1 Keahlian Pendidikan Bahasa Daerah/S-1 Dr. H. Rahman, M.Pd./0679 Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd./1557
2. Tujuan Selesai
mengikuti
perkuliahan
ini
mahasiswa
diharapkapkan
mampu
memahami, berusaha mengamalkan, dan bersikap positif terhadap bahasa dan kandungan Al-Quran
3. Deskripsi Isi Dalam perkuliahan ini dibahas kosa kata al-Quran yang sering muncul dan familiar serta langkah-langkah memahami bahasa al-Quran yang meliputi (1) menentukan bentuk kata, (2) menentukan macam kata, dan (3) menentukan jabatan kata dalam kalimat. Rinciannya mencakup perbandingan antara bahasa al-Quran dengan bahasa Sunda, Perbandingan antara bahasa al-Quran dengan bahasa Sunda; kosa kata al-Quran yang sering muncul dan familiar; menentukan bentuk kata: kata benda (isim), kata kerja (fiil), dan kata depan (harf); latihan menentukan bentuk kata ; menentukan macam-macam kata: kata benda tunggal dan jama (isim mufrad dan isim jama); menentukan macam-macam kata: kata kerja bentuk lampau (fiil madli), kata kerja bentuk akan atau sedang (fiil mudlari), dan kata depan (harf); menentukan jabatan kata dalam kalimat: Subjek (Mubtada/fa’il), Predikat (Khoba/fi’il), Objek (Maf’ul bih), Keterangan (Maf’ul fih, Maf’ul li ajlih, dst.).
4. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan: Metode: Tugas: Media:
Ekspositori, komunikatif, dan studi kasus. Ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemecahan masalah Laporan buku, makalah, dan penyajian OHP/LCD
5. Evaluasi *Kehadiran *Laporan buku *Makalah *Penyajian dan diskusi *UTS *UAS
Batas lulus: Nilai: Kehadiran minimal: 6. Rincian
Pertemuan 1. Sunda 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
16.
PAP 75% 1kehadiran + 1 Tugas+1UTS+2UAS: 5 85% dari perkuliahan
Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan Pokok Bahasan Perbandingan antara bahasa al-Quran dengan bahasa Kosa kata al-Quran yang sering muncul dan familiar Kosa kata al-Quran yang sering muncul dan familiar Menentukan bentuk kata: kata benda (isim) Menentukan bentuk kata: kata kerja (fiil) Menentukan bentuk kata: kata depan (harf) Latihan menentukan bentuk kata UJIAN TENGAH SEMESTER Menentukan macam-macam kata: kata benda tunggal dan jama (isim mufrad dan isim jama) Menentukan macam-macam kata: kata kerja bentuk lampau (fiil madli) Menentukan macam-macam kata: kata kerja bentuk akan atau sedang (fiil mudlari) Menentukan macam-macam kata: kata depan (harf) Mentukan jabatan kata dalam kalimat: Subjek (Mubtada) Menentukan jabatan kata dalam kalimat: Predikat (Khobar) Menentukan jabatan kata dalam kalimat: Objek (Maf’ul bih), Keterangan (Maf’ul fih, Maf’ul li ajlih, dst.), dan jabatan lainnya. UJIAN AKHIR SEMESTER
1. Daftar Buku B. Arab Buku Utama:
Alhamid, Zaid. 1982. Pelajaran Bahasa Arab Tingkat Dasar. Jakarta: Penerbit Pustaka Amani. Anwar, Rosihan. Jilid 1 dan 2. 2001.Cara Praktis Bahasa Al-Quran. Bandung:Pustaka.
Belajar dan Memahami
Cahyaningtyas, June. 2005. Kamus Anak Jenius. Bandung: Dar Mizan. Daman.t.t. “Cara Mudah dan Cepat Belajar Bahasa Arab”. Indrawan. Hendi. 2000. Belajar Mudah tata Bahasa Arab. Bandung: Koprasi Masjid Agung. Munawari, Akhmad. 2007. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab. Yogyakarta: Nurma Media Idea. Senali,
Moh. Saifulloh Al Aziz. 2005. Metode Pembelajaran Ilmu Nahwu. Surabaya: terbit Terang.
Syifa’i, Edham, Ibnu Supar, &Imam Sucahyo.2001. Percakapan 3 Bahasa: ArabIndonesia-Inggris. Jakarta: Pustaka Dwipar. Sukamto, Imaduddin&Akhmad Munawar. 2007. Tata Bahasa Arab Sistematis. Yogyakarta: Nurma Media Idea. Sukmanasari, Erry. 2006. “Belajar Mudah Bahasa Arab”. Bandung. Thalib, Muhammad. 1997. Sistem Cepat Pengajaran Bahasa Arab. Bandung: gema Risalah Press. Wiryono. 2001. Belajar Mudah Bahasa Al-Quran. Bandung: Pustaka. Referensi:
Munawwir, A.W. 1984. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap. Yogyakarta: Pustaka Progressif. Zakaria, A. 2002. Belajar Tashrif Sistem 20 Jam. Garut: Ibn Azka. Zakaria, A. 2002. Kamus Tiga Bahasa. Garut: Ibn Azka.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah: Topik bahasan: Tujuan pembelajaran umum:
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 1 Dapat menjelaskan perbedaan antara bahasa Al-Quran dengan bahasa Sunda.
DR 422 & Bahasa Arab Perbandingan antara bahasa Al-Quran dengan bahasa Sunda Para mahasiswa dapat menjelaskan perbandingan bahasa Al-Quran dengan bahasa Sunda. 1 (satu) kali
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Perbandingan antara bahasa al-Quran dengan bahasa Sunda: (1) Pola kalimat dasar, (2) pensyakalan, dan (3) karakteristik penulisan.
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Merumuskan perbedaan antara bahasa AlQuran dan bahasa Sunda, kemudian membuat/ Menunjukkan contohnya. Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 1419.
Kosa kata al-Quran yang sering muncul dan
Topik bahasan:
familiar Tujuan pembelajaran umum: Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran
Para mahasiswa dapat menjelaskan kosa kata AlQuran yang sering muncul dan familiar 2 (dua) kali
Subpokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku
khusus (performansi/ indikator) 2-3
Dapat Menjelaskan kosa kata AlQuran yang sering muncul dan familiar
sumber
Kosa kata alQuran yang sering muncul dan familiar
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Mencari/menu njukkan kosa kata Al-Quran yang sering muncul dan familiar.
Wiryono, 2001: 77230.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Topik bahasan:
Menentukan bentuk kata: kata benda (isim)
Tujuan pembelajaran umum:
Para mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan ciri-ciri kata benda. 1 (satu) kali
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator)
Suppokok bahasan dan rincian materi
4
Menyimak Menentukan bentuk kata: kata kuliah dari dosen, bertanya benda (isim) jawab,
Dapat menjelaskan ciri-ciri kata benda.
Proses pembelajaran
mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Dapat memberikan/ menunjukkan comtohnya.
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Merumuskan beberapa contoh kata benda setelah menyebutkan ciri-cirinya.
Anwar, 2002: 2536.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Topik bahasan:
Menentukan bentuk kata: kata kerja (fiil)
Tujuan pembelajaran umum:
Para mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan ciri-ciri kata kata kerja. (satu) kali
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 5 Dapat
menjelaskan pengertian dan ciri-ciri kata kata
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Menyimak Menentukan bentuk kata: kata kuliah dari dosen, bertanya kerja (fiil) jawab, mengerjakan tugas, dan
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 37-42.
kerja.
berdiskusi.
Topik bahasan:
Menentukan bentuk kata: kata depan (harf)
Tujuan pembelajaran umum:
Para mahasiswa dapat menjelaskan pengertain dan ciri-ciri kata depan (harf). 1 (satu) kali
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 6 Dapat
Menjelaskan Pengertain dan ciri-ciri kata depan (harf).
Suppokok bahasan dan rincian materi
Menyimak Menentukan bentuk kata: kata kuliah dari dosen, depan (harf) bertanya
Media & buku sumber
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 43-50.
Latihan menentukan bentuk kata Mahasiswa dapat merangkum 1 (satu) kali
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Latihan menentukan bentuk kata
Latihan soalsoal, baik lisan maupun tulisan.
Menlaksana kan latihan.
Sama dengan pertem uan 16.
Topik bahasan: Tujuan pembelajaran umum: Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 8 Mengerjakan ujian tengah semester.
Tugas dan evaluasi
jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Topik bahasan: Tujuan pembelajaran umum: Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 7 Dapat mengerjakan soal-soal latihan dari perkuliahan pertemuan 16.
Proses pembelajaran
UTS Mahasiswa dapat melaksanakan UTS 1 (satu) kali
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
UTS
Melaksanakan UTS
Mengerjana UTS
-
Menentukan macam-macam kata: kata benda tunggal dan jama (isim mufrad dan isim jama) Topik bahasan:
Tujuan pembelajaran umum: Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 9 dapat
menjelaskan macammacam kata benda.
Para mahasiswa dapat menjelaskan macammacam kata benda. 1 (satu) kali
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Menentukan macam-macam kata: kata benda tunggal dan jama (isim mufrad dan isim jama)
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 56-81.
Menentukan macam-macam kata: kata kerja bentuk lampau (fiil madli)
Topik bahasan:
Tujuan pembelajaran umum: Para mahasiswa dapat macam-macam kata kerja bentuk lampau (fiil madhi). Jumlah pertemuan: 1(satu) kali Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 10 dapat macam-
macam kata kerja bentuk lampau (fiil madhi).
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Menentuka macammacam kata: kata kerja bentuk lampau (fiil madli)
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 82-92
Menentukan macam-macam kata: kata kerja bentuk akan atau sedang (fiil mudlari) Topik bahasan:
Tujuan pembelajaran umum:
Jumlah pertemuan:
Para mahasiswa dapat menentukan macammacam kata kerja bentuk akan/sedang (fiil mudhari). 1(lsatu) kali
Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 11 Dapat
Menentukan macamkerja bentu akan/sedang (fiil mudhari).
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Menentukan macammacam kata: kata kerja bentuk akan atau sedang (fiil mudlari)
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 92-96.
Menentukan macam-macam kata: kata depan
Topik bahasan:
(harf) Tujuan pembelajaran umum: Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 12 Dapat
menentukan macammacam kata depan (harf).
Para mahasiswa dapat menentukan macammacam kata depan (harf). 1(lsatu) kali
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Menentukan macam-macam kata: kata depan (harf)
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, 2002: 105122.
Topik bahasa
Mentukan jabatan kata dalam kalimat: Subjek (Mubtada)
Tujuan pembelajaran umum:
Para mahasiswa dapat menentukan jabatan Subjek (Mubtada) dalam kalimat. 1(lsatu) kali
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 13 Dapat Menentukan Jabatan Subjek (Mubtada) dalam kalimat
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Mentukan jabatan kata dalam kalimat: Subjek (Mubtada
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, Jilid 2. 2002: 12-15.
Topik bahasan:
Menentukan jabatan Predikat (Khobar)
Tujuan pembelajaran umum:
Para mahasiswa dapat menentukan jabatan predikat (Khabar) dalam kalimat. 1(lsatu) kali
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 14 dapat
menentukan jabatan predikat (Khabar) dalam kalimat.
kata
dalam
kalimat:
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Menentukan jabatan kata dalam kalimat: Predikat (Khobar)
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, Jilid 2. 2002: 37-42.
Topik bahasan:
Menentukan jabatan kata dalam kalimat: Objek (Maf’ul bih), Keterangan (Maf’ul fih, Maf’ul li ajlih, dst.), dan jabatan lainnya.
Tujuan pembelajaran umum:
Para mahasiswa dapat menentukan jabatan objek (Maf’ul bih) dan keterangan (Maf’ ul fih, Maf’ul li ajlih) dalam kalimat. 1(lsatu) kali
Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 15 dapat
menentukan jabatan objek (Maf’ul bih) dan keterangan (Maf’ ul fih, Maf’ul li ajlih) dalam kalimat.
dan jabatan lainnya.
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
Menentukan Jabatan Kata dalam kalimat: Objek (Maf’ul bih), Keterangan (Maf’ul fih, Maf’ul li ajlih, dst.),
Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi.
Kuis lisan di akhir perkuliahan.
Anwar, Jilid 2: 53-90.
Topik bahasan: Tujuan pembelajaran umum: Jumlah pertemuan: Perte- Tujuan muan pembelajaran khusus (performansi/ indikator) 16 Mahasiswa bisa mengerjakan soal UAS.
UAS Para mahasiswa dapat mengikuti UAS 1 (satu) kali
Suppokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber
UAS
Pelaksanaan UAS
Melaksanakan UAS.
-
