DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS VIII SMP MA’ARIF NU 2 MAJENANG
SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
FAUZIAH AULIA 1201060086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
ii DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
iii DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
iv DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Deskripsi Perilaku Menyontek Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis Pada Siswa Kelas VIII SMP Ma’arif NU 2 Majenang” bertujuan untuk mendeskripsikan pola perilaku menyontek siswa ditinjau dari kemampuan penalaran matematis pada siswa kelas VIII SMP Ma’arf NU 2 Majenang. jenis Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Ma’arif NU 2 Majenang. Subjek penelitian adalah 9 siswa kelas VIII SMP Ma’arif NU 2 Majenang tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 3 siswa kelompok penalaran tinggi, 3 siswa kelompok penalaran sedang, dan 3 siswa kelompok penalaran rendah. Teknik penegumpulan data menggunakan hasil tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelompok penalaran tinggi dan kelompok penalaran sedang menunjukkan perilaku menyontek yang rendah dengan presentase 66,67% sedangkan kelompok penalaran rendah menunjukkan perilaku menyontek yang tinggi dengan presentase 33,33%. Kata kunci : perilaku menyontek, penalaran
v DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah” (HR. Turmudzi)
“Dan orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah mereka yang paling baik akhlaknya” (HR. Ahmad)
vi DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya. Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1.
Bapak dan Ibu saya tercinta, sang motivator sekaligus sebagai guru sejati dalam hidup saya, yang tidak pernah henti-hentinya dalam mendoakan dan memberi dukungan kepada saya agar saya menjadi anak yang berakhlak mulia, berbudi luhur, dan menjadi insan yang berguna.
2.
Saudara saya yang selalu memotivasi saya sehingga menjadi anak yang baik dan sealu berbakti kepada kedua orangtua.
3.
Teman-teman saya Prodi Pendidikan Matematika angkatan 2012. Terima kasih telah berproses bersama selama empat stengah tahun ini. Terima kasih atas motivasi yang kalian berikan dan kebersamaan juga kecerian yang kalian berikan selama ini. Semoga kebersamaan ini akan tetap terjaga sampai kapan pun, dan dapat menjadi kebersamaan yang berkesan.
vii DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang senantiasa memberikan nikmat, hidayah dan karunia serta rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK
DITINJAU
DARI
KEMAMPUAN
PENALARAN
MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP MA’ARIF NU 2 MAJENANG”. Peneliti menyadari bahwa selama proses penyusunan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karenannya pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada: 1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Ekas Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Puwokerto. 4. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, waktu, dan motivasi selama penyusunan skripsi ini. 5. R. Nasimul Huda, S.Ag., Kepala Sekolah SMP Ma’arif NU 2 Majenang, yang telah memberikan ijin penelitian.
viii DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
6. Anisatuz Z. H. M, S.Pd., Guru Pelajaran matematika kelas VIII SMP Ma’arif NU 2 Majenang, yang telah bekerjasama selama pelaksanaan penelitian. 7. Siswa-siswa kelas VIII SMP Ma’arif NU 2 Majenang, yang telah membantu jalannya penelitian ini. 8. Bapak dan ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika, yang telah memberikan banyak ilmu, dan motivasi kepada peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penyusunan skripsi. Semoga semua bimbingan, dorongan, bantuan, serta partisipasi yang telah diberikan kepada peneliti mendatangkan pahala dari Allah SWT. Aamiin. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, perkembangan ilmu pendidikan, dan berbagai pihak yang membutuhkan. Wa’alaikumsalam Wr. Wb. Purwokerto, Januari 20017
Peneliti
ix DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
DAFTAR ISI
ABSTRAK .....................................................................................................
v
MOTTO .........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .................................................................................. viiii DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Fokus Penelitian .............................................................................
3
C. Rumusan Masalah .........................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
4
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
4
1. Bagi Guru .................................................................................
4
2. Bagi Siswa ................................................................................
4
3. Bagi Sekolah ...........................................................................
4
4. Bagi Peneliti ............................................................................
5
BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Konseptual .....................................................................
6
1. Perilaku Menyontek ................................................................
6
2. Kemampuan Penalaran Matematis ..........................................
13
3. Pokok Bahasan ........................................................................
17
B. Penelitian Relevan ..........................................................................
18
C. Kerangka Pikir ..............................................................................
20
x DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
23
B. Jenis Penelitian ...............................................................................
23
C. Prosedur Penelitian.........................................................................
24
1. Tahap Persiapan ......................................................................
24
2. Tahap Pelaksanaan ..................................................................
27
3. Tahap Penyelesaian .................................................................
29
D. Subjek Penelitian ...........................................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
30
1. Tes ...........................................................................................
30
2. Angket .....................................................................................
31
3. Wawancara ..............................................................................
31
4. Dokumentasi ...........................................................................
32
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
32
1. Reduksi Data ...........................................................................
33
2. Penyajian Data ........................................................................
34
3. Menarik Kesimpulan ...............................................................
34
G. Uji Keabsahan Data .......................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian .....................................................
36
1. Pengelompokkan Siswa Berdasarkan Kemampuan Penalaran Matematis ................................................................
36
2. Deskripsi Pola Menyontek Siswa Berdasarkan Kemampuan Penalaran Matematis ...........................................
37
3. Uji Keabsahan Data ..................................................................
89
B. Pembahasan Dan Hasil Penelitian .................................................
95
1. Kelompok Penalaran Matematis Tinggi ..................................
96
2. Kelompok Pnalaran Matematis Sedang ..................................
97
xi DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
3. Kelompok Penalaran Matematis Rendah ................................
99
C. Temuan-Temuan ...........................................................................
101
D. Kelemahan Penelitian ....................................................................
101
BAB V PENUTUP A. Simpulan ........................................................................................
102
B. Saran ...............................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
104
LAMPIRAN ....................................................................................................
105
xii DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1: Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematis ..................
24
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Perilaku Menyontek Siswa .................................
26
Tabel 3.3 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Penalaran Matematis .................
109
Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Tes Kemmapuan Penalaran Matematis .........
113
Tabel 3.5 Pedoman Penskoran Angket Perilaku Menyontek Siswa ................
27
Tabel 4.1 Hasil Tes Kemampuan Penalaran Matematis .................................
37
Tabel 4.2 Pengelompokkan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Pemilihan Responden Penelitian ....................................................
37
Tabel 4.3 Kategorisasi Dan Presentase Pada Skla Perilaku Menyontek .........
39
Tabel 4.4 Deskripsi Triangulasi Perilaku Menyontek Siswa .........................
89
xiii DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran 1 : Instrumen Kemampuan Penalaran Matematis 1. Kisi-Kisi Tes Kemampuan Penalaran Matematis .............................. 106 2. Soal Tes Kemampuan Penalaarn Matematis ...................................... 107 3. Kunci Jawaban Beserta Pedoman Penskoran ..................................... 109 B. Lampiran 2: Instrumen Angket Perilaku Menyontek 1. Kisi-Kisi Angket Perilaku Menyontek ............................................... 115 2. Angket Perilaku Menyontek .............................................................. 116 3. Pedoman Wawancara ......................................................................... 119 C. Lampiran 3: Transkip Wawancara 1. Transkip Wawancara Responden Tinggi 1 ........................................ 122 2. Transkip Wawancara Responden Tinggi 2 ........................................ 125 3. Transkip Wawancara Responden Tinggi 3 ........................................ 128 4. Transkip Wawancara Responden Sedang 1 ....................................... 131 5. Transkip Wawancara Responden Sedang 2 ....................................... 134 6. Transkip Wawancara Responden Sedang 3 ....................................... 137 7. Transkip Wawancara Responden Rendah 1 ....................................... 140 8. Transkip Wawancara Responden Rendah 2 ....................................... 143 9. Transkip Wawancara Responden Rendah 3 ....................................... 147 D. Lampiran 4: Jawaban Tes, Angket Dan Dokumentasi .............................. 151 E. Lampiran 5 : Surat-Surat ........................................................................... 196
xiv DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK ...,FAUZIAH AULIA, PEND. MATEMATIKA , UMP 2017.
