Lampiran 1
DAFTAR TERJEMAHAN No. Keterangan 1. QS. Al-Alaq: 1-5
Halaman 2
Terjemahan Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya. Dan Dialah yang telah menciptakan bagi kamu sekalian, pendengaran, penglihatan dan hati. Amat sedikitlah kamu bersyukur.
2. QS. Al-Mu’minun: 78
4
3. QS. An-Najm: 43-44
52
Dan bahwasanya Dialah yang menjadikan orang tertawa dan menangis, Dan bahwasanya Dialah yang mematikan dan menghidupkan,
4. Qs. An-Nazi’at: 40-41
53
Dan Adapun orang-orang yang takut kepada kebesaran Tuhannya dan menahan diri dari keinginan hawa nafsunya, Maka Sesungguhnya syurgalah tempat tinggal(nya).
5. Qs.Asy-Syams: 9-10
54
Sesungguhnya beruntunglah orang yang mensucikan jiwa itu. Dan Sesungguhnya merugilah orang yang mengotorinya.
6. Qs. Yusuf: 53
54
Dan aku tidak membebaskan diriku (dari kesalahan), karena Sesungguhnya nafsu itu selalu menyuruh kepada kejahatan, kecuali nafsu yang diberi rahmat oleh
Tuhanku. Sesungguhnya Tuhanku Maha Pengampun lagi Maha Penyanyang.
Lampiran 2
SKALA KECERDASAN EMOSI
Nama Jenis Kelamin Umur Kelas
: : : :
Petunjuk pengisian: Berikut ini adalah sejumlah pernyataan dan pada setiap pernyataan terdapat empat pilihan jawaban. Berikan tanda (X) pada pilihan yang Anda anggap paling sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya pada diri Anda.
Pilihan jawabannya adalah: SS : Sangat setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju
Contoh: 1. Saya selalu menyapa guru ketika bertemu mereka .... a. Sangat setuju c. Tidak setuju b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
Setiap pernyataan yang Anda jawab tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban yang Anda pilih adalah benar, asalkan Anda menjawabnya dengan jujur. Kerahasiaan identitas dan jawaban Anda dijamin oleh peneliti. Oleh karena itu, usahakan agar jangan sampai ada nomor yang terlewati untuk dijawab. Dan kami mengucapkan banyak terimakasih atas kerjasama, bantuan serta kesediaan Anda untuk mengisi skala ini. Semoga Anda dapat meraih cita-cita Anda. Amin
1. Saya tetap akan belajar walaupun besok tidak ada ulangan harian .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
2. Saya berusaha untuk masuk peringkat 10 besar disetiap semester .... a. Sangat setuju b. Setuju
c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
3. Pada hari pertama masuk sekolah saya bisa langsung bergaul dengan teman-teman baru di sekolah .... a. Sangat setuju b. Setuju
c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
4. Saya merasa biasa-biasa saja kalau dimarahi orang tua .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
5. Saya sering terlambat datang ke sekolah .... a. Sangat setuju b. Setuju
c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
6. Saya tidak mempunyai target dalam belajar .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
7. Saya selalu belajar sesuai dengan jadwal yang telah saya buat .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
8. Saya akan terus berusaha untuk mendapatkan nilai-nilai yan terbaik diantara teman-teman dikelas .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
9. Saya menghargai pendapat orang lain walaupun saya tidak sependapat dengan dia .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
10. Bila teman mengejek saya. Saya merasa perlu untuk membalas ejekannya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
11. Saya tidak suka mengikuti kegiatan ekstrakulikuler di luar sekolah .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
12. Saya merasa bahagia melihat teman yang saya benci sedang sedih .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
13. Bila saya pergi ketempat baru, saya harus memakai sepatu dan tas baru juga .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
14. Saya tidak merasa kecewa apabila orangtua tidak membelikan barang yang saya inginkan .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
15. Ketika guru sedang menjelaskan pelajaran didepan kelas, saya mendengarkan dengan baik .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
16. Saya yakin dengan cita-cita saya walaupun orang lain tidak memahaminya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
17. Saya dapat mengenali perasaan orang lain dengan melihat raut mukanya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
18. Biarlah nilai ulangan saya jelek, karena memang saya tidak pintar .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
19. Saya tidak merasa khawatir jika saya tidak belajar untuk ulangan besok .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
20. Jika orangtua mengecewakan saya, saya akan ngambek ....
a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
21. Saya belajar hanya ketika ada ulangan. Jika tidak ada ulangan maka saya tidak belajar .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
22. Saya merasa sedih bila ada teman saya yang menangis .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
23. Saya lebih suka mengerjakan tugas sendirian daripada mengerjakannya bersama teman .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
24. Saya akan menolak bila ada teman yang mengajak saya untuk membolos sekolah .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
25. Saya akan belajar dengan giat agar nilai saya tinggi .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
26. Ketika saya marah, saya bisa membanting barang-barang yang ada di sekitar saya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
27. Saya tidak memiliki cita-cita .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
28. Saat ada kegiatan gotong royong membersihkan sekolah, saya tidak mau ikut gotong royong .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
29. Saya sadar dengan kekurangan saya di sekolah dan berusaha untuk selalu belajar lebih giat .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
30. Saya merasa ikut senang bila teman saya mendapatkan juara dalam perlombaan .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
31. Saya malas membantu pekerjaan orang tua dirumah .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
32. Saya merasa bosan mendengar cerita teman saya yang sedang sedih .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
33. Saya tidak ingin membantu teman saya yang sedang dalam kesulitan .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
34. Saat saya sedang sedih, saya tahu alasan yang menyebabkan saya sedih .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
35. Saya selalu menjaga perasaan orang lain dan tidak membuat mereka merasa malu .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
36. Saya sering merasa tersinggung dengan ucapan teman saya yang mengejek saya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
37. Saya sering mengolok-olok guru yang membuat saya kesal dan memarahi saya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
38. Kegiatan ekstrakurikuler yang saya ikuti hanya untuk mencari nilai bukan untuk mencari teman dan mencari pengalaman .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
39. Saya tidak mau menghormati ketua kelas karena sebaya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
40. Belajar itu sangat membosankan .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
41. Peraturan-peraturan sekolah membuat saya merasa tidak bebas .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
42. Kalau ada PR saya langsung mengerjakannya dan tidak menunda-nunda .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
43. Saya sadar bahwa perasaan malu bertanya tentang pelajaran yang tidak saya pahami membuat saya tetap tidak paham pelajaran tersebut .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
44. Saya berusaha untuk tidak menyontek saat ulangan .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
45. Saya mudah bergaul dengan teman yang tidak sekelas dengan saya .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
46. Masalah yang ada dirumah membuat saya tidak semangat untuk belajar di sekolah .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
47. PR yang belum saya kerjakan membuat saya merasa khawatir dan merasa bersalah .... a. Sangat setuju
c. Tidak setuju
b. Setuju
d. Sangat tidak setuju
Lampiran 3
PEDOMAN WAWANCARA Kepala Sekolah 1. Bagaimana sejarah berdirinya MIN Bawan Kecamatan Barabai? 2. Apa Visi dan Misi dari MIN Bawan Kecamatan Barabai? 3. Bagaimana sistem pembelajaran dan kurikulum yang dipakai di MIN Bawan Kecamatan Barabai? 4. Apa pendapat Bapak mengenai pentingnya kecerdasan emosi dan akhlak yang bagus pada diri siswa? Bagaimana cara membinanya? 5. Apakah ada kegiatan ekstrakulikuler yang bisa diikuti siswa di sekolah?
Tata Usaha Dokumenter (data) terkait gambaran umum lokasi penelitian ?
Wali Kelas 1. Bagaimana gambaran
mengenai
siswa-siswa Bapak/Ibu terkait
dengan
kecerdasan emosi dan sikapnya selama ini? 2. Apakah ada upaya-upaya untuk membuat siswa memiliki kecerdasan emosi ataupun akhlak yang baik? 3. Bagaimana menurut Bapak/Ibu kecerdasan emosi siswa yang ada di kelas V?
Siswa Terkait angket (skala kecerdasan emosi).
Lampiran 5
Nilai Rata-rata Siswa dan Total Skor Kecerdasan Emosi Siswa No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.
Nama Ahmad Najib Ahmad Rijani Ahmad Saufi Ahmad Ziyat A. Aisya Defiana P. Alya az-Zahra Annisa Ramadhina Artika Fusfa J. Aurida Sabila Camellia Denia Putri Hidayat Nor S. Hudzaifah Elma Intan Nadilah Khairnun Ni’mah Khairunnisa Lailatul Fitriani M. Aditya Arifin M. Algyfari S. M. Annabil M. Fadhliqul Ishbah M. Fatwa Yoga M. Hanief R. M. Ihsan M. Ikhsan Mufadhal M. Ilham Akbar M. Luthfi M. Nabil Asy’ari M. Naufal Yasin M. Nur Ihsan M. Ramadhani M. Ramdani M. Rezki R. M. Ridha R. M. Rif’at Alif H. M. Rizqan N.
Nilai 81,61 79,92 80,50 77,22 81,58 82,33 84,33 86,75 79,92 82,11 87,67 79,47 86,33 80,86 80,28 86,11 78,64 76,00 84,47 77,06 76,67 78,06 82,03 77,36 79,28 77,08 79,00 81,83 80,64 83,42 75,72 76,08 76,97 76,17 86,08 77,25
Skor 146 141 145 133 158 175 139 140 147 127 178 153 157 158 127 162 128 145 155 152 132 145 136 137 155 131 141 148 145 151 149 126 136 157 149 151
Nilai Rata-rata Siswa dan Total Skor Kecerdasan Emosi Siswa No. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.
Nama M. Shufi Rahman M. Shupian Sauri M. Subhan M. Tasya M. Zaky Marzuqi Muhammad Muthia Rahmah Mutia Azwa R. Naila Azmira Najmi Afifah Nasywa Amirah Nazwa Alya A. Nisdatun Kamilah R. Noor Alya O. Noor Amirah K. Nor Tazkia R. Putri Rezky A. Saidatun Hasanah Saira Aulia A. Salsabella Az-Zahra Sanainah Saufa Maulida Shufia Rahmi Silvi Sinditia Siti Fatimah Siti Rahmah Syarifah Yusmalina
Lampiran 6
Nilai 86,50 92,75 78,86 76,11 90,56 77,53 89,08 91,47 88,69 84,03 81,42 81,89 82,64 77,69 84,33 81,53 80,11 76,83 94,78 79,78 76,14 85,36 82,81 78,97 83,14 78,03 86,28 84,06
Skor 163 153 140 121 153 145 155 164 163 166 148 159 150 136 152 162 131 130 153 140 135 154 145 141 148 138 149 154
Tabel r Pearson Produck Moment Uji 1 sisi dan 2 sisi pada taraf signifikasi 0.05 N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Lampiran7
r 0.997 0.95 0.878 0.811 0.754 0.707 0.666 0.632 0.602 0.576 0.553 0.532 0.514 0.497 0.482 0.468 0.456 0.444 0.433 0.423 0.413 0.404 0.396 0.388 0.381 0.374 0.367 0.361 0.355 0.349 0.344 0.339 0.334 0.329 0.325
N 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
r 0.32 0.316 0.312 0.308 0.304 0.301 0.297 0.294 0.294 0.288 0.285 0.282 0.279 0.276 0.273 0.271 0.268 0.266 0.263 0.261 0.259 0.256 0.254 0.252 0.25 0.248 0.246 0.244 0.242 0.24 0.239 0.237 0.235 0.234 0.232
N 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
r 0.23 0.229 0.227 0.226 0.224 0.223 0.221 0.22 0.219 0.217 0.216 0.215 0.213 0.212 0.211 0.21 0,208 0.207 0.206 0.205 0.204 0.203 0.202 201 0.2 0.199 0.198 0.197 0.196 0.195 0.194 0.193 0.192 0.191 0.19
Tabel t df 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
(Pada taraf signifikansi 0.05), 1 sisi (0.025) dan 2 sisi (0.05) Signifikansi Signifikansi df 0.025 0.05 0.025 0.05 12.706 6.314 2.024 1.686 38 4.303 2.920 2.023 1.685 39 3.182 2.353 2.021 1.684 40 2.776 2.132 2.020 1.683 41 2.571 2.015 2.018 1.682 42 2.447 1.943 2.017 1.681 43 2.365 1.895 2.015 1.680 44 2.306 1.860 2.014 1.679 45 2.262 1.833 2.013 1.679 46 2.228 1.812 2.012 1.678 47 2.201 1.796 2.011 1.677 48 2.179 1.782 2.010 1.677 49 2.160 1.771 2.009 1.676 50 2.145 1.761 2.008 1.675 51 2.131 1.753 2.007 1.675 52 2.120 1.746 2.006 1.674 53 2.110 1.740 2.005 1.674 54 2.101 1.734 2.004 1.673 55 2.093 1.729 2.003 1.673 56 2.086 1.725 2.002 1.672 57 2.080 1.721 2.002 1.672 58 2.074 1.717 2.001 1.671 59 2.069 1.714 2.000 1.671 60 2.064 1.711 2.000 1.670 61 2.060 1.708 1.999 1.670 62 2.056 1.706 1.998 1.669 63 2.052 1.703 1.998 1.669 64 2.048 1.701 1.997 1.669 65 2.045 1.699 1.997 1.668 66 2.042 1.697 1.996 1.668 67 2.040 1.696 1.995 1.668 68 2.037 1.694 1.995 1.667 69 2.035 1.692 1.994 1.667 70 2.032 1.691 1.994 1.667 71 2.030 1.690 1.993 1.666 72 2.028 1.688 1.993 1.666 73 2.026 1.687 1.993 1.666 74
Lampiran 8 Menghitung Korelasi dengan SPSS windows 23.00
Lampiran 9 Menghitung Interval dan kategori skor kecerdasan emosi siswa Sebelum menghitung rata-rata maka data tersebut dikelompokkan berdasarkan distribusi kelompok, dengan langkah sebagai berikut: 1. Menentukan jumlah kelas Rumus yang digunakan adalah: K = 1 + 3,3 log n Keterangan: K : Jumlah kelas n : Jumlah responden log : Logaritma Dengan rumus tersebut maka diperoleh jumlah kelas sebagai berikut: K = 1 + 3,3 log n K = 1 + 3,3 log 64 = 1 + 3,3 x 1,81 = 1 + 5,973 = 6,973 dibulatkan menjadi 7 2. Menentukan panjang kelas/ interval Panjang kelas/ interval (c) dapat diperoleh dengan rumus:
Keterangan : c : Panjang kelas/interval R : Range K : Jumlah Kelas Adapun rumus R (range) sendiri adalah sebagai berikut: R = (H-L) + 1 Keterangan : R = Range H = Highest score (Nilai Tertinggi) L = Lowest score (nilai terendah). Dari rumus tersebut range dan panjang kelas sebagai berikut:
R
= (H-L) + 1 = ( 188 – 47) +1 = 142
c= c = 20,3 Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka interval yang diperoleh 20,3. Sehingga tabel distribusi skor kecerdasan emosis siswa di MIN Bawan Kecamatan Barabai tersaji sebagai berikut : Tabel Distribusi kecerdasan emosis siswa di MIN Bawan Kecamatan Barabai No Kelas 1 2 3 4 5 6 7
Interval 47,0-67,2 67,3-87,5 87,6-107,8 107,9-128,1 128,2-148,4 148,5-168,7 168,8-189 Jumlah
Titik Tengah 57,1 77,4 97,7 118,0 138,3 158,6 178,9
Frekuensi (Fi) 14 24 26 64
Fi x Xi 1936,2 3806,4 4651,4 10,394
Berdasarkan tabel tersebut, maka rata-rata (mean) dari kecerdasan emosi siswa di MIN Bawan Kecamatan Barabai dihitung dengan rumus sebagai berikut:
= 146,9
Dari hasil perhtungan ditas, diperoleh rata-rata
sebesar 146,9. Langkah
selanjutnya adalah menetapkan kategori-kategori skor skala kecerdasan emosi siswa di MIN Bawan Kecamatan Barabai. Adapun rumus yang digunakan untuk menetapkan kategori-kategori diatas adalah sebagai berikut: Panjang Interval = Keterangan : Panjang Interval H L
= Highest score (Nilai Tertinggi) = Lowest score (nilai terendah). = Jumlah kategori yang diinginkan
Sebelum menggunakan rumus tersebut untuk menentukan kategori-kategori yang diinginkan, maka terlebih dahulu penulis akan memaparkan tentang nilai skor ideal yang berlaku dalam skripsi ini. Penetepana skor ideal berdasarkan baik skor tertinggi dan terendah diperoleh dari jumlah skor dan item penyekorannya, dimana skor ideal untuk skala ini adalah antara 47-188. Dimana angka 47 adalah skor ideal terendah dan 188 adalah skor ideal tertinggi. Setelah diketahui skor ideal keduanya, langkah selanjutnya adalah menetapkan kategori yang dimaksud dengan rumus yang dijelaskan tersebut : Panjang Interval =
=
= = 47 Dari perhitungan tersebut, kemudian ditentukanlah interval dan kategorinya sebagai berikut : Tabel Interval dan kategori skor kecerdasan emosi siswa di MIN Bawan Kecamatan Barabai No 1 2 3
Interval 141-188 94-140 47-93
Kategori Tinggi Sedang Rendah
Sumber: Zen Amiruddin, Statistik Pendidikan, (Yogyakarta: Teras, 2010)
RIWAYAT HIDUP PENULIS Nama Lengkap Tempat/Tangal Lahir Agama Kebangsaan Status Perkawinan Alamat
: : : : : :
Miftahul Jannah Teluk Mesjid, 28 Agustus 1994 Islam Indonesia Belum Kawin Jl. Raya Pantai Hambawang, Desa Sungai Rangas Rt.01 Rw.01 Kec. LAS Kab. HST
Pendidikan : a. SDN 2 Pantai Hambawang Timur b. MTsN Pantai Hambawang c. MAN 1 Barabai d. IAIN Antasari Banjarmasin Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Organisasi Orang Tua Ayah Nama Pekerjaan Alamat Ibu Nama Pekerjaan Alamat
Saudara (Jumlah saudara)
: LPPQ IAIN dan LPPI an-Nisa
: H. Abd Azis : PNS : Jl. Raya Pantai Hambawang, Desa Sungai Rangas Rt.01 Rw.01 Kec. LAS Kab. HST : Hj. Siti Ruhanah : PNS : Jl. Raya Pantai Hambawang, Desa Sungai Rangas Rt.01 Rw.01 Kec. LAS Kab. HST : 2 orang Banjarmasin, 26 Mei 2016 Penulis
Miftahul Jannah