ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu – 1. stupeň Vyučovací předmět Anglický jazyk nabízí žákům možnost učit se jednomu z nejdůležitějších komunikačních nástrojů celého světa. Pomáhá dětem objevovat nové poznatky a souvislosti v globálním měřítku. Naskýtá se možnost dorozumět se s vrstevníky z jiných koutů Evropy i světa, poznat zvyklosti a kulturní odlišnosti různých evropských i mimoevropských států. Vytváří se také podmínky pro spolupráci škol v mezinárodním měřítku. Na prvním stupni by měli žáci dle společného evropského referenčního rámce pro jazyky dosáhnout výkonnostní úrovně A1. Žáci třetí až páté třídy se s angličtinou především pozvolna seznamují, nejčastěji pomocí her a činnostního učení. Důraz v hodinách je kladen na nácvik porozumění mluvenému slovu, na osvojení zvukové podoby angličtiny a na gramatiku. Později se akcentuje také čtení a psaní anglického textu. Děti se učí novému učivu v souvislostech, pomocí předmětů, obrazového materiálu, audiovizuálních pomůcek, počítačů. Nemalou podporu v učení nabízí žákům obrazový materiál učebnice a pracovní sešit. Nepostradatelnou součástí kvalitní výuky jsou audio nahrávky rodilých mluvčích. Hojně se využívají znalosti a dovednosti z jiných předmětů (např. principy her, melodie písniček, práce s počítačem apod.). Žáci by si postupně měli začít uvědomovat nezastupitelnou roli angličtiny v nejrůznějších oblastech lidské společnosti, počínaje univerzálností ve světě počítačů a konče např. nápisy na zboží v obchodech. Anglický jazyk tak mnohdy proniká i do každodenního života dětí. Učebnice i pracovní sešity jsou velmi variabilní, koncipované pro časovou dotaci tří vyučovacích hodin týdně. Učebnice velmi rozumně dávkují učivo do postupných gramatických bloků (lekcí). Obsahují také přehledy gramatiky, slovník a především řadu textů, které napomáhají postupnému zvládnutí probíraného učiva.
Výchovné a vzdělávácí strategie Cílem učiva Aj na 1. stupni ZŠ je získat zájem žáků o daný předmět, aby se dle svých možností a schopností snažili zvládnout základy tohoto jazyka. Hlavním prostředkem ke zvládnutí tohoto cíle má být hra a názorné pomůcky – obrázky, obrázkové příběhy, scénky apod. Úvodní dovedností je správná fonetická výslovnost, rozlišení grafické a mluvené podoby slova. Základem jsou pozdravy, pokyny a konverzace dvou osob. Po zvládnutí této dovednosti následuje dovednost orientace v abecedním seznamu, sestavování jednoduchých vět k osvojovaným tématům. Další dovedností je zvládnutí komunikace v běžných každodenních situacích, vyjádřit jednoduché sdělení. Závěrečnou dovedností 1. stupně by mělo být zvládnutí základní gramatické struktury a typů vět. Pro oživení práce v hodinách a rozšíření znalostí prolíná výuku práce na projektech.
Metody a formy realizace: Ve vyučovací hodině se používá množství různorodých forem a metod práce - především činnostní učení pomocí nejrůznějších předmětů (kartičky, hračky, pexesa, barvy apod.) skupinové práce, práce ve dvojici, výklad, poslech, četba, procvičování gramatiky, konverzace, reprodukce textu v písemné a ústní formě, práce se slovníkem. Ve výuce nemohou chybět hry, soutěže, recitace, zpěv, výukové programy na PC a různé zajímavé krátkodobé projekty. Časová dotace: 3 hodiny týdně, od 3. do 5. ročníku. Místo realizace: v jednotlivých učebnách, v učebně výpočetní techniky. Dělení: na skupiny v rámci ročníku. Průřezová témata: - OSV (Sociální rozvoj) - EGS (Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět) - MKV (Lidské vztahy, Kulturní diference, Multikulturalita, Etnický původ) - MDV (Tvorba mediálního sdělení) - EV (Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Vztah člověka k prostředí) - VDO (Občanská společnost a škola)
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3. Výstup −
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
chápe a v praxi na příkladech si osvojuje principy vyvození anglických slov hláskovou metodou dokáže kombinovat slova, postupně poznává základní principy anglické mluvnice umí správně použít neurčitý a určitý člen chápe gramatický a významový rozdíl jednotného a množného čísla
•
• •
vyvození hlásek r, æ, w; v a f na konci slova, g a k na konci slova, přídechy základní kombinační princip anglické mluvnice na příkladech neurčitý a určitý člen jednotné a množné číslo
−
umí pozdravit, rozloučí se, představí se, vyjádří souhlas a nesouhlas, pomocí ustálených frází zvládne jednoduchý dialog
•
pozdravy, představení se
EGS - Evropa a svět nás zajímá zvyky a tradice angl. mluvících národů
−
rozeznává barvy, dokáže popsat vlastnosti předmětů jako např. velikost, barvu aj.
•
barvy
−
dokáže pojmenovat některé hračky
•
hračky
−
počítá od 1 do 20, udá svůj věk
•
čísla 1 – 20
OSV – Osobnostní rozvoj - sebepoznávání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - rozvoj schopností poznávání - kreativita
−
aktivně používá tvary zájmena mám
•
to have + zájmena
−
zná některá slova spojená s Vánoci, zazpívá koledu, s pomocí učitele vytvoří jednoduché vánoční blahopřání
•
Christmas
−
dokáže pojmenovat některá zvířata, určit jejich barvu a některé vlastnosti
•
On the farm - názvy zvířat
−
vyjádří libost pomocí slovesného tvaru mít rád
•
I like
− − −
•
Vv, Pč – kreslení, vybarvování, modelování, výroba pomůcek (pexesa, kvarteta, kartičky aj.) MKV – Multikulturalita – Význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění.
Sociální rozvoj - poznávání lidí - mezilidské vztahy - komunikace - kooperace a kompetence
Poznámky
Výstup
Učivo
−
zná názvy některých potravin
−
určuje polohu věcí či osob užitím předložek on, in •
předložky on, in
−
používá tvary zájmena jsem, dokáže o sobě krátce pohovořit či napsat jednoduchý text
• •
In the sky to be + vybraná zájmena
−
odříká anglickou abecedu, vyhláskuje jednoduchá slova
•
abeceda
−
používá existenciální vazbu
•
There is /are
−
zná některá anglická vlastní jména
•
Vlastní jména
−
rozeznává základní anglické pokyny pro práci ve třídě
•
Pokyny
−
aktivně používá slovník učebnice
•
On the table – potraviny
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy VDO – občanská společnost a škola – výchova k demokratickému myšlení v rámci třídního kolektivu – výchova k samostatnosti, k sebekritice a odpovědnosti
Poznámky
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 4. Výstup
− − − − − − − − − − − − − − − − − − − −
pozdraví, představí se, zeptá se na jméno zná ustálené větné vazby o své národnosti, jménu, věku, řekne, jak se mu daří vyjmenuje anglickou abecedu, hláskuje slova, používá slovník učebnice umí používat i zkrácené tvary sloves mít a být reaguje na základní anglické pokyny učitele chápe principy kombinace slov – postupně poznává principy anglické mluvnice představí členy své rodiny – jméno, věk, základní vlastnosti tvoří množné číslo podst. jmen, popřeje k narozeninám popíše předměty, tj. barvu, tvar aj. užívá vazbu There is / are používá čísla od 1 do 100, řekne svůj věk, adresu a telefonní číslo prezentuje jednoduché básničky a písničky umí vyplnit formulář s osobními údaji rozeznává a aktivně používá osobní a přivlastňovací zájmena používá správné tvary sloves v jednotném a množném čísle pojmenuje roční období, dny v týdnu včetně správného užití předložek tvoří otázky tzv. převrácením - sloveso být vytváří věty záporné - sloveso být určuje předměty ve třídě v dialozích používá idiomy
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
•
zkrácené tvary sloves být, mít
•
my family (moje rodina)
•
spojení vlastních jmen a přivlastňovacích zájmen
•
podměty a tvar slovesa v čase prostém EV – Lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí – výchova k životnímu roční období, dny v týdnu prostředí, roční období, dates
• •
čísla 1 – 100, můj věk, adresa, telefon
•
sloveso to be (být) – otázka a zápor
•
our classroom (naše třída)
•
potraviny
•
narozeniny
•
otázka a zápor pomocí slovesa do – slovesa v přít. čase prostém
•
přítomný čas průběhový
MKV - mezilidské vztahy EGS – Evropa a svět nás zajímá – rozvoj jazykových dovedností, poznávání evropských kultur
Sociální rozvoj - poznávání lidí - mezilidské vztahy - komunikace - kooperace a kompetence VDO – občanská společnost a škola – výchova k demokratickému myšlení v rámci třídního kolektivu – výchova k samostatnosti, k sebekritice a odpovědnosti
Poznámky
Výstup − − − −
formuluje otázky pomocí slovesa do, na tento typ otázky umí odpovědět kladně i záporně pojmenovává potraviny, ovoce, zeleninu, požádá o jídlo či pití tvoří oznamovací věty v přítomném čase průběhovém pracuje se slovníkem
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
Poznámky
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 5. Výstup
− − − − − − − − − − − − − − − −
pozdraví, osloví, představí se, poděkuje, vyjádří souhlas či nesouhlas jednoduchými větami popíše sebe, své zájmy, věci i živé bytosti kolem sebe, prostředí v němž se nachází umí přednést jednoduché básničky, říkanky, zazpívá písničky aktivně využívá probranou slovní zásobu zeptá se na datum a čas a také na tyto otázky dokáže odpovědět, pojmenuje dny v týdnu, roční období, měsíce dokáže popsat svůj denní program používá v mluveném i psaném projevu některé idiomy rozeznává plné a zkrácené tvary sloves rozumí jednoduché konverzaci dvou osob, chápe její obsah a smysl čte foneticky správně, v kratším textu se orientuje a dokáže jej přeložit má povědomí o svátcích u nás a v anglicky mluvících zemích a rozeznává příp. rozdíly pojmenuje běžné oblečení popíše stav počasí používá slovník učebnice i příruční slovník pojmenuje běžné dopravní prostředky sestaví jednoduchý dopis se všemi náležitostmi
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
•
On my desk
EV – tradice, zvyky, životní styl
•
Our classroom
MKV – mezilidské vztahy
•
hodiny, rozvrh hodin, denní program
•
přítomný čas prostý a průběhový opakování a prohlubování učiva
Sociální rozvoj - poznávání lidí - mezilidské vztahy - komunikace - kooperace a kompetence
•
dopis
•
modální sloveso to can
•
svátky a významné dny u nás a v anglicky mluvících zemích
•
oblečení
•
počasí
•
nepočitatelná a počitatelná podstatná jména
•
vaření, recepty
•
v obchodě, měny používané v některých zemích
VDO – občanská společnost a škola – výchova k demokratickému myšlení v rámci třídního kolektivu – výchova k samostatnosti, k sebekritice a odpovědnosti EGS – Evropa a svět nás zajímá – rozvoj jazykových dovedností, poznávání evropských kultur EV – Lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí – výchova k životnímu prostředí
Poznámky
Výstup
Metody, formy, pomůcky:
Učivo •
My breakfast, předložky with, without
•
popis postavy
•
doprava
•
zájmena you, me, him, her, us, them
•
A trip
•
měsíce
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
Poznámky
činnostní učení pomocí předmětů, říkanky, básničky, písničky, audio nahrávky, řízené i neřízené dialogy, obrazové materiály, kartičky, počítač, audiovizuální technika, slovníky, jazykové hry - pexesa, domino, kvarteto, role-plays aj.
