BEWAAREXEMPLAAR!
2014-2015 1
2
Het doel van deze schoolgids is u te informeren zodat u ons beter leert kennen. Vooral vinden wij het belangrijk dat u onze diepste drijfveren kent. Onze kernwaarden Vurig, Verbonden en Vrij lopen als een rode draad door ons werk en liggen ten grondslag aan onze belofte: “Jouw bestemming, onze passie”. U leest hier meer over in het hoofdstuk over onze identiteit. Het is ons verlangen dat onze leerlingen hun talenten ontdekken en leren inzetten voor Gods grote doel met Zijn schepping. Wij zijn een school en op een school wordt geleerd en toegewerkt naar een diploma. Wij zetten ons in om leerlingen met de best mogelijke resultaten te laten slagen. Maar er is nog zoveel meer! Op de Passie geven we onze leerlingen ruimte om te groeien in zelfbewustzijn en om te ontdekken wat hun gaven en talenten zijn. Niet zonder reden staat er in ons identiteitsbewijs dat we beloven naar elkaar te kijken, steeds op zoek naar hoe God ons heeft bedoeld. Dat we elkaar helpen om onze talenten te ontdekken en in te zetten voor de Koning.
Uw kind is onze leerling. Ik voel het als mijn persoonlijke opdracht om ervoor te zorgen dat onze scholen een veilige plek zijn waar uw kind kennis vergaart en vaardigheden ontwikkelt. Een plek waar uw kind zich thuis voelt en vrienden maakt. Een school waar ieder kind gezien wordt als uniek en geliefd door de Here God.
drs. G.J.A. Toonen Bestuurder de Passie e-mail:
[email protected] tel.: 088 337 27 00
Het nieuwe schooljaar ligt weer voor ons. We mogen weer veel nieuwe leerlingen op onze scholen in Rotterdam, Utrecht en Wierden verwelkomen. Op allerlei fronten wordt er in de scholen gewerkt aan nieuwbouw of uitbreiding om deze geweldige groei op te vangen.
3
4
1 Identiteitsbewijs 2
Welkom in Wierden
6 10
3 Schoolgegevens
11
4
Ons onderwijs
12
5
Ons onderwijsaanbod
13
6 Stages
15
7
15
Culturele activiteiten en excursies
8 Begeleiding
16
9 Kwaliteit
18
10
19
Communicatie met ouders
11 Toelatingscriteria
20
12
21
Rechten en plichten van leerlingen
13 Lessentabel
24
14
26
Ziekte, verzuim en verlof
15 Studiekosten
27
16 Verzekeringen
28
17 Lestijden
28
18 Vakantie
29
19
30
Personeel
5
De grondslag van onze school, onze identiteit, is vastgelegd in artikel 2, lid 2, van de statuten van de Passie. De volledige statuten staan op onze website. Onze grondslag is vertaald naar een ‘identiteitsbewijs’, dat gericht is aan leerlingen en medewerkers. Het geeft een beschrijving van onze overtuiging en is de basis voor de keuzes die we maken. Onze identiteit bepaalt de plannen voor de toekomst en de prioriteiten die wij daarin stellen. In de pagina’s hierna staat ons identiteitsbewijs weergegeven.
jouw bestemming, onze passie.
6
Hieronder leest u onze missie in de vorm van een belofte. Het is de opdracht die we onszelf stellen en waar we ons dagelijks voor inzetten om hem in Gods kracht waar te maken.
Wat wij zien Strijd...
Onze passie? Dat is passie voor de Koning. Passie voor het koninkrijk van onze Heer. Passie voor jou en jouw plek in Zijn plan.
Wat wij geloven Gods plan, jouw plaats Wij geloven dat God een plan met de wereld heeft. Hij heeft Zich aan Zijn schepping verbonden, en wil dat heel de wereld vol wordt van Zijn Heerlijkheid. Hij heeft ons geschapen naar Zijn beeld. En Hij wil ons inschakelen om Zijn doel te bereiken. Gods doel is niet veranderd. Ook niet toen wij mensen voor onze eigen heerlijkheid kozen. Door Jezus’ offer zijn wij verlost en ontvangen wij opnieuw een hoge positie in Gods plan. Hij wil ons herscheppen en gebruiken om Zijn doel met de schepping te realiseren. Zo wil God ook jou gebruiken. Hij heeft een plan met jou. Hij heeft zich aan jou verbonden. Hij wil dat jij vol bent van Zijn Heerlijkheid. Je mag op Hem lijken. Je mag Zijn medewerker zijn. Met de talenten die Hij je gaf. Met Zijn Geest die Hij je geeft.
We zien voortdurende strijd tussen Gods rijk en het rijk van Zijn tegenstander. We zien een samenleving, waarin steeds minder plaats is voor de Here God en wat Hij te zeggen heeft. We zien mensen die hun bestemming zoeken buiten God. Daarmee verheerlijken ze ten diepste zichzelf in plaats van hun Schepper. God krijgt niet de eer die Hem toekomt. En mensen komen niet tot hun bestemming. Dat doet God pijn. Het doet ook ons pijn.
Wat wij ook zien De Koning Tegelijkertijd zien we onze Koning aan het werk. We zien dat de Here God door Zijn Geest aan mensen kracht en vrijmoedigheid geeft, zodat ze Hem de eer geven die Hem toekomt. We zien dat mensen – ook jonge mensen – midden in deze maatschappij, Jezus volgen als hun Heer en Koning, in geloof, trouw, toewijding en gehoorzaamheid. Hun passie is ook de onze! Daar dragen we graag aan bij. Dat spreekt uit ons onderwijs en uit ons handelen.
7
Wat wij beloven
Waarom wij dat kunnen
Jouw bestemming, onze passie
Onze kracht
Wij willen niets liever dan dat jij – leerling of medewerker - je talenten inzet voor Gods grote doel met Zijn Schepping. Dat je Hem aanbidt, dient èn regeert met alles wat Hij je geeft. Wij beloven aan elkaar dat we samen steeds meer ontdekken van Gods grootheid. Want zo leren we aanbidden. We beloven dat we naar elkaar kijken, steeds op zoek naar hoe God ons heeft bedoeld. Zodat we elkaar waarderen zoals Hij ons heeft gemaakt. Zodat ieder van ons zichzelf waardeert zoals hij of zij is gemaakt. En wij helpen elkaar om onze talenten te ontdekken en in te zetten voor de Koning. Zo leren we dienen. Wij helpen elkaar ook, om ons heen te kijken met de ogen van Jezus. Wij helpen elkaar met Zijn mond te spreken en met Zijn handen het goede te doen. Zo leren we in Gods kracht te regeren.
8
We kunnen dit doen omdat we groot denken van onze Heiland. We hebben geleerd het niet van onszelf te verwachten, maar open te staan voor Hem: de wijsheid van Zijn Woord en de kracht van Zijn Geest. Onze Heiland is ook onze Leermeester. Van Hem leren we aanbidden. Van Hem leren we dienen door onze talenten in te zetten. Van Hem leren we regeren. Want doordat we ons geliefd weten gaan we liefdevol om met elkaar en strekken we ons uit naar mensen om ons heen. Al onze medewerkers zijn levende getuigen van het werk van die Heiland. In hun leven en in heel ons onderwijs klinkt de stem van onze Leermeester. Zijn liefde stempelt ons handelen.
Waar je ons aan herkent
Wat er gebeurt als we onze belofte waarmaken …
Vurig Gods Geest woont in ons. Wij laten ons voortdurend door die Geest aanvuren. Dat is merkbaar in de school en stempelt ons handelen. Met het vuur van Gods Geest willen wij aanstekelijk zijn voor anderen.
Verbonden Betrokken zijn bij de Passie is a way of life. Wij zijn verbonden met de bestemming van de school en met de mensen van de school.
Vrij Wij weten ons verlost en vrij in de liefde van Christus. Als geen ander hebben wij het vertrouwen om tegen de stroom in te roeien en te geloven in wat nog niet zichtbaar is. Pionieren zit in onze aard. Lef kenmerkt ons denken.
Ons verlangen... Ons verlangen is dat onze leerlingen midden in de samenleving, op de plaats die God hen geeft, herkenbaar zullen zijn. Herkenbaar niet zozeer als (oud)leerlingen van de Passie, maar als leerlingen en volgelingen van Jezus. Ons verlangen is dat elke leerling de school verlaat met een diploma èn een helder beeld van zijn bestemming, van zijn talenten en hoe hij die voor zijn Schepper in wil zetten. Ons verlangen is ook dat het heldere beeld, dat onze medewerkers van hun bijdrage aan de missie van onze school hebben, bijdraagt aan het waarmaken van onze belofte. Ieder met zijn of haar eigen talenten. Een goede organisatie, bekwame mensen en geweldige resultaten vormen daarvoor de basis. Ook daarover leggen wij verantwoording af.
Vertrouw bij je werk op de HEER, en je plannen zullen slagen. Spreuken 16:3
9
De Passie Wierden is een snel groeiende school. In december 2013 stapte ik als directeur de school binnen. Vanaf het eerste moment was dat genieten. Ook jij zult merken dat je welkom bent, jezelf kunt zijn en je snel thuis zult voelen bij ons op school.
10
Leerlingen op de Passie zijn vriendelijk. Ze werken doorgaans hard en er is opvallend veel talent op onze school. Muzikaal talent, creatief talent, leerlingen die goed kunnen organiseren, leerlingen die uitblinken in een bepaald vak of doordat ze heel sociaal zijn. Dat talent leren ze ontdekken, ontwikkelen en aan anderen te laten zien. Het is bijzonder om mee te maken hoe vrijmoedig de meeste leerlingen op een podium staan, of voorin de klas, of op een andere manier laten zien wie ze zijn.
Onze docenten zijn ook erg gemotiveerd om goed onderwijs te geven. Wij zijn overtuigd van het talent dat jij hebt. Daar verwachten wij veel van! En jij mag veel van ons verwachten. Als jij leert om jouw talent enthousiast voor God en mensen om je heen in te zetten, dan hebben wij het goed gedaan.
Je zult bij ons ook merken dat medewerkers en leerlingen een goede band met elkaar hebben. Dat komt vooral omdat ze enthousiast zijn over God en het daar samen vaak over hebben. Op de Passie kun je veel leren over wie Hij voor je is en wie jij voor Hem bent. Al onze medewerkers zijn erg gemotiveerd om daar met jou aan te werken.
Ben je al een leerling van de Passie? Welkom in het nieuwe schooljaar! Wij zijn er klaar voor om er samen met jou een mooi jaar van te maken. Gods zegen voor jou.
We zien er naar uit om je te leren kennen. Maar … eerst ben jij aan zet. Blader maar eens door de schoolgids en laat je zien op één van de kennismakingsdagen.
L. van den Dool directeur
Directeur L. van den Dool,
[email protected] Sectormanager sector 1 klas 1 en 2 en de bovenbouw theoretische leerweg M. Bergboer,
[email protected] Sectormanager sector 2 klas 3, 4 en 5 havo en klas 3, 4, 5 en 6 vwo vacant
Adresgegevens De Passie Akkerwal 2 7642 NV Wierden Postadres Postbus 69 7640 AB Wierden Tel. 088 3372820 Email:
[email protected] De Akkerwal staat nog niet in een navigatie systeem vermeld. U kunt daarom beter invullen Broksweg te Wierden. Op de rotonde aangekomen, ziet u de school liggen.
11
Het doel van ons onderwijs is dat jij als christen, met jouw talenten je plek in Gods Koninkrijk inneemt. Daarom vinden wij het belangrijk dat: • je merkt dat je gewaardeerd wordt en anderen waardeert; • je je talenten ontdekt, ontwikkelt en inzet; • je initiatief neemt en verantwoordelijkheid draagt. Wat dat voor ons betekent
Ons geloof
Dat betekent dat we jou positief benaderen en dat wij je helpen om je talent te ontdekken, te ontwikkelen en in te zetten. Wij helpen je … jij zult het zelf moeten doen! We hebben hoge verwachtingen van je. Van je talenten en van je inzet. Tegelijk mag je bij ons fouten maken. Zolang je er maar van leert. Net als wij.
Docenten en leerlingen komen uit heel verschillende kerken. Het is bijzonder om te merken dat die verschillen geen tegenstellingen zijn, maar aanvullingen. De basis is voor ons allemaal gelijk: God is onze Vader en wij geloven alles wat Hij in de Bijbel over Zichzelf bekend maakt. Hoe we ons geloof beleven is voor iedereen verschillend. Op de Passie is het heel gewoon om het daar over te hebben en om daarin van elkaar te leren. Bijvoorbeeld tijdens het openingskwartier.
Wat dat voor ons onderwijs betekent In ons onderwijs vinden we het contact met betrokken vakdocenten erg belangrijk. Docenten die jou kennen en serieus nemen. Docenten die passie voor hun vak hebben en jou daar enthousiast voor krijgen. In de loop van de jaren verwachten we steeds meer zelfstandigheid van je. We beseffen daarbij dat we geen dingen van je kunnen vragen die je niet eerst geleerd hebt. In de onderbouw ligt daarom veel nadruk op het opdoen van kennis en het leren van vaardigheden. In de bovenbouw ligt meer nadruk op zelfstandigheid. Maar ook daar vinden we het belangrijk dat je bekwame inspirerende docenten hebt.
12
Openingskwartier en sing-in Elke week beginnen we als school op de maandagochtend met een viering in de vorm van een sing-in. We prijzen samen onze God en vragen Hem om een zegen over het werk. Leerlingen spelen bij de sing-in de hoofdrol. Op de andere dagen beginnen we met een openingskwartier. Ook dan bidden we samen en spreken we over of zingen we voor onze God. Daarom heb je bij ons elke dag een Bijbel nodig.
Op de Passie kunnen leerlingen de theoretische leerweg van het vmbo volgen, het havo of het vwo. In de onderbouw kiezen de leerlingen welke sector of welk profiel ze in de bovenbouw willen volgen. Wij bieden zowel op het vmbo als ook op het havo en vwo alle sectoren en profielen aan. Sectoren - vmbo De bovenbouw van het vmbo begint in leerjaar 3. Naast vakken die voor alle leerlingen verplicht zijn, worden daar vier sectoren aangeboden: economie, zorg & welzijn, techniek en landbouw. Verplichte vakken zijn: godsdienst, Nederlands, Engels, wiskunde, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming en maatschappijleer. Elke sector heeft een aantal verplichte sectorvakken en een aantal keuzevakken.
Profielen - havo en vwo Voor het havo en vwo start de bovenbouw in leerjaar 4. Leerlingen kiezen dan voor het profiel natuur & techniek, natuur & gezondheid, economie & maatschappij of cultuur & maatschappij.
Het exacte aanbod staat op onze website. De leerlingen worden in hun keuze begeleid door de mentor en de decaan.
Kunstvakken De kunstvakken vinden we bij de Passie erg belangrijk. Onze God is een creatieve God en met ons muzikale en beeldende talent kunnen we daarvan iets tot uiting brengen. Het vak drama bieden we aan in leerjaar 1. Het helpt leerlingen vrij te zijn in het presenteren. Ook leren ze daar een aantal sociale vaardigheden. In de examenklassen kunnen leerlingen een kunstvak als examenvak opnemen.
Verplichte vakken zijn ook hier: godsdienst, Nederlands, Engels, wiskunde, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming en maatschappijleer. Net als op het vmbo zijn er in het havo en vwo per profiel verplichte profielvakken en een aantal keuzevakken.
13
Keuzewerktijd
Studieruimte
Contact met een vakdocent vinden wij erg belangrijk. In het rooster van de bovenbouw van het havo en vwo is een beperkt aantal uren voor keuzewerktijd opgenomen. Een deel daarvan is vakgebonden. Dat betekent dat leerlingen begeleid door de vakdocent werken aan hetzelfde vak. Leerlingen kiezen voor een bepaalde periode bij welk vak ze deze keuzewerktijd willen invullen.
Tussenuren beperken we tot een minimum. Bij ziekte worden lessen zoveel mogelijk vervangen of wordt het rooster aangepast zodat leerlingen later beginnen of eerder naar huis gaan. Mocht er toch een tussenuur ontstaan dan kunnen leerlingen hun tijd zinvol besteden in de studieruimte.
Cambridge Als school bieden wij Cambridge Engels aan. Vanaf de brugklas VWO volgen leerlingen die meer uitdaging nodig hebben, het speciale Engels-plus programma. Leerlingen krijgen een uur extra Engelse les in de week. In de eerste twee jaar zijn we vooral bezig met de Engelse taal en cultuur en verbreden de leerlingen hun kennis. Vanaf leerjaar 3 gaat dit over in Cambridge Engels en gaan de leerlingen de diepte in. Aan het einde van het vijfde jaar wordt het examen afgenomen en ontvangen de leerlingen het CAE certificaat. Het certificaat CAE wordt wereldwijd geaccepteerd als een bewijs van hoog niveau Engels. Engels+ is dus zeker een plus!
14
Maatschappelijke stage
Beroepsoriënterende stage
De maatschappelijke stage heeft een tweeledig doel: alle leerlingen tijdens hun schoolloopbaan kennis laten maken met en een onbetaalde bijdrage te laten leveren aan de samenleving. Wij vullen die stage in door een project uit te voeren in Roemenië. Leerlingen helpen dan bij allerlei werkzaamheden, bijvoorbeeld het opknappen van een kindertehuis. Daarnaast organiseren onze leerlingen allerlei activiteiten voor de Roemeense jeugd. Om een deel van de stage te bekostigen en een extra gift mogelijk te maken zamelen leerlingen op verschillende manieren geld in. Op deze manier wordt de stage extra leerzaam.
Deze stage is bedoeld om leerlingen in vmbo-3 kennis te laten maken met een beroep. Gedurende één week lopen de leerlingen stage bij een bedrijf. Ze krijgen voor elke dag opdrachten mee. Als afsluiting maken ze een verslag en houden ze een presentatie. De stageplaatsen worden veelal door de leerlingen zelf gezocht. Waar nodig helpen wij hen om een geschikte plaats te vinden.
Gedurende het cursusjaar worden er allerlei activiteiten georganiseerd, zoals introductiedagen voor de eerste klassen, excursies voor alle klassen, buitenlandse
werkweken van de bovenbouw, sportdagen, culturele voorstellingen, bezoeken van exposities, gastlessen over alcohol, drugs en internetgebruik.
15
Oprechte aandacht en betrokkenheid vormen de basis van ons schoolklimaat. Wij willen onze leerlingen echt kennen en samen met hen zorgen voor een warme sfeer, waarin iedereen zichzelf is. Daarin heeft iedereen op school een belangrijke rol en verantwoordelijkheid. Basiszorg: het mentoraat
Extra zorg
De mentor speelt voor zijn klas een hoofdrol als eerste aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en collega’s. Hij heeft regelmatig contact met zijn leerlingen, hij volgt en begeleidt ze. In de onderbouw werken we met een klassenmentoraat. De mentor geeft 1 uur per week een mentorles in zijn klas. Daarin is aandacht voor studievaardigheden, voor de sfeer in de groep, het maken van keuzes en de algemene gang van zaken op school. In persoonlijke gesprekken met de leerlingen is vooral aandacht voor de resultaten en het welbevinden. Geloofsvragen komen hierin ook aan de orde. In de bovenbouw is er geen klassenmentoraat. Een mentor heeft een groepje leerlingen die hij intensief begeleidt en waarmee hij gesprekken voert.
Soms is het volgen van voortgezet onderwijs niet gemakkelijk of vanzelfsprekend. Bijvoorbeeld als er in sociaal-emotioneel opzicht problemen zijn. Omstandigheden in gezin of familie kunnen hierbij een rol spelen, maar ook zaken als dyslexie, dyscalculie, AD(H)D of ASS kunnen de ontwikkeling en de schoolprestaties van de leerling beïnvloeden. Als daar sprake van is stellen we in overleg met ouders een handelingsplan op. Daarin beschrijven we de doelen en de begeleiding die een leerling krijgt. Vaak is dat begeleiding van een intern specialist, bijvoorbeeld voor dyslexie of remedial teaching. Voor sociaal-emotionele begeleiding wordt de expertise van onze leerlingbegeleider ingezet. Ook binnen de les is er waar nodig extra aandacht voor de leerlingen met een handelingsplan.
16
In sommige gevallen maken we gebruik van externe zorg, verzorgd door hulpverleners van buiten de school zoals een maatschappelijk werker, schoolarts of psycholoog. Voor leerlingen met leerlinggebonden financiering (‘rugzakje’) wordt binnen de school een specifieke begeleider aangewezen. Van extra zorg wordt verslag gedaan in het leerlingdossier. De zorg wordt op onze school gecoördineerd door dhr. D. van Ommen. Via de website kunt u ons zorgplan inzien.
Samenwerkingsverband Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband Almelo. Daarin werken we samen met de andere scholen voor voortgezet onderwijs om de beste zorg voor onze leerlingen te realiseren. We adviseren elkaar over alles wat met zorg te maken heeft en we onderhouden contacten met hulpverlenende instanties. In bijzondere gevallen bespreken we leerlingen in het Zorgadviesteam. Dit gebeurt altijd in overleg en met toestemming van de ouders. Het Samenwerkingsverband heeft ook een gezamenlijke voorziening voor leerlingen die tijdelijk ander onderwijs nodig hebben.
17
Resultaten De examenresultaten van de afgelopen jaren waren goed (zie tabel onder aan deze pagina). Veel leerlingen slaagden met een extra vak en enkele leerlingen zelfs met twee extra vakken.
Onderwijskwaliteit In oktober 2013 deed de inspectie door middel van een bezoek uitgebreid onderzoek naar de onderwijskwaliteit. Het oordeel was dat de kwaliteit op alle niveaus voldoende is. De inspecteur prees de betrokkenheid van de docenten en stelde vast dat de leerlingen in de lessen ook betrokken en actief zijn.
Doorstroomtabel* Onderbouw Vmbo-tl Havo Vwo Slaagpercentages Vmbo-tl Havo Vwo Uitstroom zonder diploma Vmbo-tl Havo Vwo
18
2011
2012
2013
86% 86% 106%
96% 86% 113%
86% 91% 101%
100% - -
100% 100% -
100% 92% 83%
< 1% < 1% < 1%
< 1% < 1% < 1%
< 1% < 1% < 1%
De korte lijnen in de school werden als pluspunt benoemd. In verband met de groei van de school adviseerde de inspecteur de afspraken rond leerlingenzorg goed vast te leggen en de kwaliteit te borgen. Via de website van de onderwijsinspectie kunt u de resultaten inzien.
Vensters voor verantwoording Onze school neemt deel aan Vensters voor Verantwoording. Dit is een systeem waarin cijfermatige informatie op een overzichtelijke manier wordt gepresenteerd. Hierin vindt u informatie van het Ministerie van OC&W en van de school zelf. De gegevens vindt u op de website www.schoolvo.nl.
Monitoring resultaten In de loop van elk schooljaar monitoren wij onze resultaten voortdurend. We vergelijken rapportgemiddelden met voorgaande rapporten en met de normen voor de overgang en het eindexamen. Daar waar nodig nemen we actie om bij te sturen. Om vast te stellen of de resultaten van de individuele leerlingen op niveau zijn nemen we in de eerste drie leerjaren de VAS (Volg- en Adviestoetsen) van het CITO af. Dat is een landelijk geijkt meetinstrument.
Wij vinden het erg belangrijk dat we goed contact hebben met onze leerlingen en hun ouders. De leerlingenraad spreekt regelmatig met de directeur over allerlei schoolzaken. Voor ouders zijn er verschillende ontmoetingsmomenten gedurende het schooljaar. Bidden voor de school
Rapporten
Ouders hebben zelf het initiatief genomen om regelmatig bij elkaar te komen om voor de school te bidden. In principe is dit de eerste maandag van de maand. De avond begint om 20.00 uur op onze school. Alle ouders zijn hier van harte voor uitgenodigd.
De leerlingen krijgen drie rapporten per jaar. Daarop staan de resultaten van de afgelopen periode(s) en het voortschrijdend gemiddelde. Na het eerste en tweede rapport is er een spreekavond.
PTA i-Passie Maandelijks krijgt u de i-Passie in uw mailbox. Daarin houden we u op de hoogte van alle actuele schoolzaken die voor u belangrijk zijn.
Communicatie met leerlingen Leerlingen krijgen regelmatig een nieuwsbrief, waarin we hen bijpraten over allerlei zaken die voor hen de moeite waard zijn. Hun mening vinden we ook belangrijk. We vragen hen regelmatig om mee te denken. Hun ideeën zijn ook altijd welkom.
Leerlingenraad In de leerlingenraad is elk leerjaar vertegenwoordigd. Vrijwel elke maand is er een gesprek met de directie. De directeur vraagt de mening van leerlingen over allerlei schoolzaken.
Het schoolexamen begint in de voorexamenklas. Voor het vmbo is dat in leerjaar 3, voor het havo in leerjaar 4 en voor de meeste vakken van het vwo in leerjaar 5. De leerlingen werken dan aan de hand van een PTA – het programma van toetsing en afsluiting. Daarin staan alle regelingen rond het examen opgenomen, maar ook het hele programma en de toetsen. Aan het begin van de examenperiode wordt dit PTA op een aparte ouderavond met u doorgenomen.
Magister Via Magister kunt u thuis de actuele cijfers van uw zoon of dochter inzien. Ook de absentie, te laat komen of uit de les gestuurd worden, wordt hierin bijgehouden. De digitale ondersteuning bij de verschillende lesmethodes wordt via Magister beschikbaar gesteld. Aan het begin van het schooljaar krijgt u per mail gegevens waarmee u in Magister kunt inloggen. 19
De Passie is een evangelische school. Dat houdt in dat we overtuigd christelijk zijn in ons denken en ons gedrag. Ons motto is ‘Jouw bestemming, onze passie’. We willen niets liever dat de leerling tot zijn of haar bestemming komt in het licht van Jezus Christus. Dat wil in de praktijk zeggen dat we een school zijn waar de Bijbel als Waarheid wordt genomen en dat we uit de Bijbel willen leven en werken. Daarom vragen we van leerlingen en/of ouders om christen te zijn en dat dit tot uiting komt door actieve deelname aan een christelijke kerk of gemeente. Om deze reden wordt ook gevraagd om de grondslag van de school te onderschrijven en vragen we daar tijdens het kennismakingsgesprek op door. Voor de plaatsing geldt dat het advies van de basisschool voor ons leidend is. Bij twijfel over plaatsing nemen we altijd contact met de basisschool op. Over de plaatsing wordt u per brief geïnformeerd. Mocht u het met de plaatsing niet eens zijn, dan gaan we daarover het gesprek aan. U kunt ook een second opinion aanvragen. Met andere scholen in de regio hebben we daar afspraken over gemaakt. De uitslag van het second opinion is bindend. Kosten van deze second opinion zijn in principe voor de ouders.
Leerlingenwerving Elk jaar houden we meerdere activiteiten om nieuwe leerlingen en ouders de kans te geven de school goed te leren kennen. Op woensdag 19 november 2014 houden we de brug-voor-bruggersdag. Groep 8 leerlingen komen 20
dan massaal naar De Passie om op een speelse en actieve manier kennis te maken met onze school. Op donderdag 15 januari 2015 is de open lesdag. Hier ligt de nadruk op het kennismaken met de lessen die wij op onze school geven. Het Open Huis, op donderdag 5 februari 2015 is een prima gelegenheid voor u en uw zoon of dochter om de sfeer te ervaren. De voorlichtingsavond(en) mag u uiteraard ook niet missen. En verder is er de mogelijkheid om een dag mee te lopen op een gewone lesdag.
Zij-instroom Het komt regelmatig voor dat leerlingen in hogere leerjaren instromen. In de vierde klas havo of vwo bijvoorbeeld. Met hen voeren we altijd een intake gesprek. Samen stellen we de profielkeuze vast en bekijken we welke begeleiding het beste bij de leerling past. Hiervoor kunt u een afspraak maken met de sectormanager van de bovenbouw. Voor deze leerlingen is uiteraard ook de mogelijkheid om een gewone lesdag mee te lopen.
avonden: s g in t h c li r Voo 4 19.30 uur 1 0 2 r e b r novem 14 19.30 uu 0 Dinsdag 25 2 r e b m 8 dece 5 19.30 uur 1 Maandag 0 2 i r a u jan Dinsdag 20
Als veel mensen bij elkaar leven is het belangrijk dat iedereen weet waar hij of zij aan toe is en wat van hem of haar verwacht wordt. Vandaar dat wij ook bij ons op school regels hebben. We willen niet alles in regels en voorschriften vastleggen maar vinden het wel belangrijk een paar duidelijke afspraken te maken. Hiermee kunnen we prettiger met elkaar samenleven en werken. De grootste leefregel vinden we terug in de Bijbel: we hebben God lief boven alles en onze naaste als onszelf. Deze grote leefregel hebben we vertaald naar een aantal gedragregels. Eigenlijk zou je al die gedragregels kunnen samenvatten met: “Behandel anderen dus steeds zoals je zou willen dat ze jullie behandelen,” net als in Matt.7:12. Kortom: We willen laten zien dat de Here Jezus en Zijn Koninkrijk voor ons belangrijk zijn. Op onze website kunt u onder het kopje ‘organisatie’ meer over onze afspraken lezen.
Met het oog op de veiligheid laten wij ons informeren en adviseren door externe deskundigen (waaronder de Politie, GGD, Jeugdzorg). Als we overtredingen of misdrijven constateren worden deze altijd bij de politie gemeld. Indien nodig wordt aangifte gedaan. Uiteraard bent u daar als ouder dan al door ons in betrokken.
Veiligheid
Hebt u met elkaar gesproken maar komt u toch niet tot een oplossing, dan kunt u als ouder of leerling een klacht indienen over een beslissing of het gedrag van de betreffende persoon. Hiervoor is de school aangesloten bij een Landelijke Klachtencommissie van de GCBO (Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs). Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om
Het veiligheidsbeleid van de school is in de eerste plaats gericht op de veilige sfeer: aandacht en warmte voor alle mensen in de school. Elke leerling en elke werknemer draagt aan die veilige omgeving bij.
Klachtenprocedure Op de Passie kunnen klachten op drie niveaus worden afgehandeld. Bij voorkeur wikkelen we vragen en klachten af in de directe communicatie tussen leerling, ouder en medewerker. Lukt dit onvoldoende dan kan de directeur de partijen tot elkaar proberen te brengen.
21
bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. De interne vertrouwenspersoon kan hierover informatie verschaffen. Een eventuele klacht kunt u indienen door een ondertekende brief te sturen naar het secretariaat van deze commissie. De gegevens van de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs zijn: Landelijke Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel: 070-3861697 Fax: 070-3020836 Web: www.klachtencommissie.org Mail:
[email protected] Meer informatie over de verdere procedure en eerdere uitspraken van de Klachtencommissie vindt u op www. gcbo.nl onder Klachten. Het staat de klager vrij om in geval van klachten over ongewenste intimiteiten, discriminatie of agressie rechtstreeks een klacht in te dienen bij de Landelijke Klachtencommissie Christelijk Onderwijs. Ook ieder ander die gemotiveerd aangeeft zijn klacht buiten de organisatie behandeld te willen hebben, kan rechtstreeks gebruik maken van deze regeling. De klachtenregeling kunt u downloaden op de website.
22
Vertrouwenspersoon In het geval van klachten met betrekking tot seksuele intimidatie, discriminatie of agressie kan een leerling en zijn ouders terecht bij de interne vertrouwenspersoon. De interne vertrouwenspersoon functioneert als een luisterend oor en geeft de route aan die gevolgd moet of kan worden. De vertrouwenspersonen op onze school zijn: dhr. D. van Ommen (
[email protected]) mevr. J. Holtrust (
[email protected])
Externe vertrouwenspersoon De Passie maakt gebruik van de diensten van een externe vertrouwenspersoon die in dienst is bij GH-GPC in Zwolle. De externe vertrouwenspersoon heeft met name een taak wanneer er in de school sprake is van klachten met betrekking tot seksuele intimidatie, discriminatie of agressie. Leerlingen of collega’s die daarvan het slachtoffer worden (en door bijvoorbeeld de mentor of de zorgcoördinator niet afdoende kunnen worden bijgestaan) kunnen een beroep doen op deze externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon helpt en/of bemiddelt. Hij ondersteunt de klager in de te volgen klachtenprocedure. Op dit moment heeft dhr. H. Grit van GH-GPC deze functie. Zijn contactgegevens zijn:
[email protected], tel.nr. 038 4255542
Leerlingenstatuut
Gebruik beeldmateriaal
Op de Passie is een leerlingenstatuut van kracht. Het leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling. Het statuut beschrijft welke houding wij van elkaar verwachten en welke afspraken we met elkaar hebben gemaakt.
Jaarlijks bezoekt een fotograaf de school voor het maken van foto’s van klassen, leerlingen en de school in bedrijf. Daarnaast worden gedurende het schooljaar foto’s gemaakt van diverse activiteiten. Deze foto’s gebruiken we voor promotiemateriaal, zoals de schoolgids, de website, flyers en posters voor de leerlingwerfcampagne.
De leerlingen hebben recht op goed onderwijs overeenkomstig de grondslag en doelstelling van de school. Op hun beurt zijn ze verplicht zich in te spannen om een goed onderwijsproces mogelijk te maken. Leerlingen hebben het recht om activiteiten te organiseren (bv. klassenavonden, schoolkrant). Die activiteiten moeten in overeenstemming zijn met het leerlingenstatuut.
Beroepscode voor medewerkers Alle medewerkers hebben zich verbonden aan een beroepscode, waaraan zij hun professionele gedrag toetsen. Ze beloven daarin op een professionele manier om te gaan met leerlingen en open te staan voor suggesties van elkaar en van de ouders.
De leerlingen zijn uiteraard verplicht de lessen te volgen volgens het rooster, hun huiswerk te maken en de leermiddelen bij zich te hebben.
23
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
6
T
H
V
V+
T
H
V
V+
Tl
H
V
V+
T
H
V
V+
H
V
V
Nederlands
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3,5
3,5
3
Engels
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
Frans
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
Les
Duits
Aardrijkskunde
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
Economie Management & Organisatie Maatschappijleer Godsdienst
2 1
1
1
1
1
1
1
1
Culturele Kunst-
1
2 1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
zinnige vorming Algemene Natuur-
2
wetenschappen
Biologie Natuurkunde Scheikunde
24
3
3
3
3 3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
4
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
6
T
H
V
V+
T
H
V
V+
T
H
V
V+
T
H
V
V+
H
V
V
Wiskunde
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
Rekenen
1
1
1
1
Wiskunde A
3
3,5
3
3
3,5
3
Wiskunde B
4
4
4
3
4
4
Les
Beeldende
2
2
2
2
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2
4
3
3
4
4
4
4
Muziek
2
2
2
2
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
Techniek
1
1
1
1
1
1
1
1
Informatica
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
Dans &Drama
1
1
1
1
Lichamelijke
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
vorming
3
2
2
2
2
opvoeding
Dit is de normtabel. Uit praktische overwegingen kan de uitvoering soms afwijken.
25
Ziekmelding
Verlof aanvragen
Elke dag zijn we vanaf 08.00 uur bereikbaar. Bij ziekte vragen we de ouders om dat op de eerste dag voor 09.00 uur telefonisch te melden (tel. 088 3372820) of via mail (
[email protected]). Als de afwezigheid langer dan één dag duurt, vragen we u om uw zoon of dochter een ondertekend ‘Mededeling Verzuim’ briefje mee te geven als hij of zij weer beter is. De leerling kan het briefje afgeven bij de conciërge.
Wij verwachten dat leerlingen het hele jaar hun agenda tussen 8.30 en 16.15 uur vrij houden voor school. Volgens de wet moet de school een leerling verlof geven voor een noodzakelijk bezoek aan een (tand-)arts, specialist of therapeut. Probeert u deze afspraken zoveel mogelijk buiten het lesrooster te plannen. Wel moet voor dergelijk verzuim vooraf een ‘Mededeling Verzuim’ worden ingeleverd. Voor een aantal omstandigheden, zoals begrafenis en bruiloft, kan een ‘Aanvraag Bijzonder Verlof’ worden gedaan. Het formulier moet in tweevoud worden ingeleverd bij de receptie. Voor de wettelijke regelgeving omtrent bijzonder verlof, verwijzen wij u graag naar het verzuimprotocol op onze website.
Als een leerling op school ziek wordt, kan hij/zij dat melden bij de conciërge. Als deze afwezig is, kan dat bij de sectormanager, directeur of mentor. Samen wordt bepaald of er nog les gevolgd kan worden. Is dat niet zo, dan bellen we met u om te overleggen over de mogelijkheden om naar huis te gaan. Als ophalen niet mogelijk is, dan mag als dat nodig is een andere leerling met de zieke leerling mee om te begeleiden. We willen graag weten of de leerling veilig is thuisgekomen en vragen daarom de leerling te bellen als hij/zij thuis is.
Te laat We gaan er van uit dat onze leerlingen er alles aan doen om op tijd op school te komen. Leerlingen die te laat komen moeten eerst naar de receptie. Van de conciërge krijgt de leerling een briefje waarmee hij/zij de les in mag. Te laat komen door eigen schuld heeft gevolgen. Gebeurt dit regelmatig dan nemen we contact op met de ouders.
26
Leerplicht Spijbelen of veelvuldig te laat komen wordt door ons gemeld bij de leerplichtambtenaar. Hij of zij zal indien nodig maatregelen nemen in de vorm van een doorverwijzing naar bureau HALT.
Ouderbijdrage
Steunfonds
Voor het cursusjaar 2014-2015 is het bedrag, in overleg met de MR, vastgesteld. Het bedrag varieert per leerjaar van € 71 tot € 113,50. U ontvangt een gespecificeerd overzicht aan het begin van het schooljaar. Daarin staat ook meer informatie over de wijze van betaling. De ouderbijdrage is vrijwillig.
Sommige ouders maken hoge kosten om één of meerdere kinderen naar de Passie te laten reizen. Degenen onder hen die minder draagkrachtig zijn, willen we in de kosten tegemoet komen. Daarvoor is er het steunfonds. We vragen al onze ouders een vrijwillige bijdrage voor dit solidariteitsfonds. Op die manier kunnen we samen zo veel mogelijk leerlingen de gelegenheid bieden om evangelisch onderwijs te volgen.
Voor excursies en buitenlandreizen ontvangt u aan het begin van het schooljaar informatie.
Leerlingenpas Aan het begin van het eerste cursusjaar krijgt iedere leerling een persoonlijke schoolpas voorzien van een pasfoto. De schoolpas is voor betalingen binnen de school, het is dus belangrijk dat de leerlingen de pas bij zich hebben! Op onze site kunt u met i-DEAL het saldo aanvullen.
27
De school heeft een beperkte aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze dekt alleen schade die ontstaan is door verwijtbaar gedrag van de school of docenten en is geen vervanging voor de particuliere WA-verzekering
28
Onderbouw
van ouders c.q. leerlingen. De school heeft voor alle leerlingen een doorlopende reisverzekering, die geldig is voor alle buitenschoolse activiteiten.
Bovenbouw
lesuur
Begin
Einde
lesuur
Begin
Einde
1
08.30
09.15
1
08.30
09.15
OK
09.15
09.30
OK
09.15
09.30
2
09.30
10.15
2
09.30
10.15
pauze
10.15
10.30
3
10.15
11.00
3
10.30
11.15
pauze
11.00
11.15
4
11.15
12.00
4
11.15
12.00
5
12.00
12.45
5
12.00
12.45
pauze
12.45
13.15
6
12.45
13.30
6
13.15
14.00
pauze
13.30
14.00
7
14.00
14.45
7
14.00
14.45
8
14.45
15.30
8
14.45
15.30
9
15.30
16.15
schooljaar 2014-2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag Tweede Paasdag Meivakantie Hemelvaartsdag Tweede Pinksterdag Zomervakantie
13 oktober 2014 22 december 2014 23 februari 2015 3 april 2015 6 april 2015 27 april 2015 14 mei 2015 25 mei 2015 4 juli 2015
t/m 17 oktober 2014 t/m 2 januari 2015 t/m 27 februari 2015
t/m 8 mei 2015 t/m 15 mei 2015 t/m 16 augustus 2015
29
30
Code Naam
E-mail (werk)
Vak/Functie
LDO Dhr. L. van den Dool
[email protected]
Directeur
MBR Dhr. M. Bergboer
[email protected]
Sectorcoördinator sector 1, Natuurkunde
FIS
[email protected]
Administratie
MSM Mw. M. Smith
[email protected]
Administratie
BOO Dhr. B. van Oosten
[email protected]
Conciërge
WAA Dhr. H. Waanders
[email protected]
TOA
BAA
Dhr. R. Baan
[email protected]
Duits
BLT
Dhr. W. Beltman
[email protected]
Wiskunde, Natuurkunde
BNG Mw. M. Bangma
[email protected]
Nederlands
BUN Dhr. B. Bunnig
[email protected]
Wiskunde
CSC
Mw. C. Schouten
[email protected]
Wiskunde
DKS
Dhr. T. Dijkstra
[email protected]
Biologie
DRN Dhr. W. van Doorn
[email protected]
Wiskunde, Decaan havo/vwo
ELB
Mw. S. Elbertsen
[email protected]
Natuurkunde
ELS
Mw. K. Elsenaar
[email protected]
Lichamelijke Opvoeding
ESC
Dhr. E. Schoonenberg
[email protected]
Aardrijkskunde
EVS
Dhr. E. van Schagen
[email protected]
Scheikunde, Natuurkunde, Informatica
GOS Dhr. G. Oosterveld
[email protected]
Economie, Management & Organisatie
JAC
[email protected]
Wiskunde
Mw. M. Fisser
Dhr. E. Jacobi
JHT
Mw. J. Holtrust
[email protected]
Beeldende Vorming
KLA
Mw. E. Klaasen
[email protected]
Muziek
LES
Mw. M. Lesscher
[email protected]
Culturele Kunstzinnige Vorming
MBR Dhr. M. Bergboer
[email protected]
Sectorcoördinator sector 1, Natuurkunde
NIJ
[email protected]
Muziek
OMM Dhr. D. van Ommen
[email protected]
Lichamelijke Opvoeding, Zorgcoördinator
OSH Dhr. E. Oosterhuis
[email protected]
Geschiedenis, Aardrijkskunde
PRI
Dhr. T. Prinsen
[email protected]
Techniek , Informatica
SLV
Mw. L. Sleeswijk Visser
[email protected]
Frans
RNK Mw. J. Roosink
[email protected]
Nederlands
TMT Dhr. R. ter Maat
[email protected]
Muziek
UIT
[email protected]
Wiskunde, Economie
USG Mw. P. Uitslag
[email protected]
Biologie
VBA
[email protected]
Biologie
VBO Mw. S. van den Bosch
[email protected]
Engels
VDB Dhr. J. van der Burgh
[email protected]
Geschiedenis
VDW Mw. E. van de Willige
[email protected]
Nederlands
VDY
Mw. W. van Dijk
[email protected]
Engels
VSR
Dhr. A. Visser
[email protected]
Godsdienst, Maatschappijleer, Decaan vmbo-t
WAS Dhr. J. Wassink
[email protected]
Lichamelijke Opvoeding
WLS Mw. L. Wessels
[email protected]
Frans
YMK Mw. H. IJmker
[email protected]
Scheikunde
ZWT Dhr. A. Zwart
[email protected]
Nederlands, Godsdienst
Mw. T. Nijkamp
Dhr. D. Uitslag
Dhr. E. van Baalen
31
32
