15/16
Beste lezer, Beste lezer,
Voor u ligt de schoolgids 2015-2016 van het Buitenhout College. Deze gids is bedoeld voor ouders/ verzorgers die al een kind bij ons op school hebben.Daarnaast is de schoolgids een goede informatiebron voor ouders/verzorgers die voor hun kind een school zoeken. Elk schooljaar wordt de inhoud geactualiseerd. Voor ons is elke leerling belangrijk. De leerling komt uiteraard naar school om zo goed mogelijk te presteren en na vier jaar met een mooi diploma de school te verlaten. Maar we vinden het ook heel belangrijk dat uw kind zijn* eigen talent kan ontwikkelen en gestimuleerd wordt tot een ondernemende houding. Een ondernemende, nieuwsgierige houding helpt leerlingen in het dagelijks leven, in de maatschappij en in het beroep dat hij later uit gaat oefenen. We bieden in kleine klassen een uitdagende leeromgeving. Bij ons op school staat betekenisvol leren centraal. Waar mogelijk werken de leerlingen aan levensechte opdrachten en, in de bovenbouw, in levensechte situaties of zelfs aan een eigen onderneming. We begeleiden leerlingen goed in het maken van keuzes. Allereerst om een goede keuze te maken in de bovenbouw en daarna om die beroepsrichting te kiezen die echt bij de leerling past. Door middel van een goede samenwerking met het ROC hebben wij de doorstroom van vmbo naar mbo optimaal vorm gegeven. Evenals de doorstroom van de theoretische leerweg naar het havo voor de meer theoretisch ingestelde leerling. Maar zover is het nog niet. Uw kind wordt op advies van de basisschool al direct in het eerste leerjaar in de juiste leerweg geplaatst. Daardoor krijgt hij begeleiding op maat en kan hij gericht aan zijn toekomst werken. Omdat leerlingen, docenten en ouders elkaar goed kennen heerst er een prettige en veilige sfeer op school. We doen er alles aan om te zorgen dat onze leerlingen zich thuis voelen op het Buitenhout College.
Colofon Tekst: Afdeling Communicatie, Kitty van der Pijll Vorm: Tigges, aanstekelijke communicatie Fotografie: GertJan Schutten Aan de inhoud van deze gids kunnen geen rechten ontleend worden. Niets van deze uitgave mag gedupliceerd worden zonder uitdrukkelijke toestemming van de afdeling communicatie.
* Daar waar in deze gids hij wordt genoemd, kan uiteraard ook sprake zijn van zij en daar waar ouder wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van verzorger.
Wij hopen dat u een goed beeld krijgt van onze school en van het onderwijs dat wij bieden. Natuurlijk verschijnt er gedurende het schooljaar allerlei informatie voor ouders en leerlingen. Veel informatie is beschikbaar via onze website: www.buitenhoutcollege.nl. Ook verwijzen wij u graag naar ons ‘Webportal’ waar ouders digitaal allerlei schoolzaken en bijvoorbeeld cijfers van hun kind kunnen opvragen. Iedereen een succesvol schooljaar toegewenst! Met vriendelijke groet, Franka Rodrigues directeur
1
Inhoud
2
Voorwoord
1
Missie van de school
5
• • • •
Onze opdracht Onze voorwaarden Onze vorm De gedragscodes
6 6 6 6
Het onderwijs
9
• • • •
9 10 11 13
De onderbouw Het lwoo De bovenbouw Talentklassen
Leerlingbegeleiding
15
• De mentor • Counseling
16 16
• De decanen • Remedial teaching • Faalangst- en examenvreesreductietraining • Vakhulp • Huiswerkklas • Agressie Reductie Training • Rots- en Watertraining • Zorgteam • Het Zorglokaal • Contactpersoon Ongewenste Omgangs vormen / Pest Coördinator • Leerplichtambtenaar • Passend onderwijs
16 16 16 17 17 17 18 18 19 19 20 20
Activiteiten en faciliteiten
23
• Leerlingenparticipatie • Mediatheek • Aula
24 25 25
Contact met de ouders
27
• • • • • • • • •
Kennismakingsavonden Mentoravonden Thema-avonden De schoolgids Het leerlinginformatieboekje Facebook Ouderportaal De ouderraad De medezeggenschapsraad (MR)
28 28 28 28 28 28 29 29 29
Resultaten van de leerlingen
30
Diverse wetenswaardigheden
33
• • • • • •
33 34 34 34 35
De lestijden Vakanties & vrije dagen Regels voor absenties en te laat komen Wat wordt er van u verwacht Afwezigheid vooraf doorgeven Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf • Het voorkomen van lesuitval • Verzekering
35 36 36
• Afhandeling van klachten • Leerlingenstatuut • Incidenten Registratie In School Systeem (IRIS) • Schoolveiligheidsplan • Mediaprotocol • Beeldmateriaal • Sponsorbeleid • Lessentabellen 2015-2016
37 37
Aanmelding
41
• Aanmeldprocedure • Toelatingsbeleid
42 42
Schoolkostenfonds en schoolboeken
45
• Schoolboeken • Schoolkostenfonds/ouderbijdrage • Overige kosten
46 46 47
Schoolgegevens
49
• Bestuur en Raad van Toezicht • Contactgegevens • Informatieavond en Open Dag
50 50 51
37 37 38 38 38 39
3
Missie van de school Ieder kind heeft talent, ieder kind krijgt de kans dit talent op zijn niveau te ontwikkelen. De school wil oog hebben voor de individuele mogelijkheden van haar leerlingen, ervoor zorgen dat iedere leerling met een passend diploma de school verlaat en als goed burger zijn plek in de maatschappij vindt.
4
5
Onze opdracht
Onze vorm
De school geeft zich de opdracht om leerlingen in ruime mate kennis en vaardigheden te laten opdoen. Wij stimuleren een brede persoonlijke ontwikkeling en proberen een actieve en zelfstandige rol van de leerlingen te bevorderen. Aandacht voor verschillen tussen leerlingen is hierbij van essentieel belang.
Wij streven ernaar het onderwijs kleinschalig op te zetten en zijn ervan overtuigd dat kleinschaligheid bevorderlijk is voor een klimaat waarin kinderen tot leren komen.
Onze voorwaarden Om talent een kans te geven staan de volgende punten centraal in ons pedagogisch klimaat: Resultaat Ieder kind werkt hard om met zijn talent ook echt iets te bereiken. We dagen elkaar uit en geven elkaar de gelegenheid om maximaal te presteren. Respect Elke leerling, ongeacht zijn cultuur, levensovertuiging of mogelijkheden, krijgt en neemt bij ons de kans om tot zijn recht te komen. Het gaat hier om respect en aandacht, zowel voor leerlingen als medewerkers, onderling en ten opzichte van elkaar. Ruimte Geven en nemen. Elk individu kan zijn eigen specifieke talent ontwikkelen. Hij krijgt daarvoor ruimte en kan initiatieven ontplooien. Bestuur, management, medewerkers en leerlingen geven elkaar de ruimte en deze ruimte benutten zij optimaal met het oog op de eigen talenten.
6
De belangrijkste manier waarop wij kleinschaligheid verwezenlijken, is de verdeling van de school in teams. Een team bestaat uit ongeveer 20 docenten en staat onder leiding van een teamleider. Elk team heeft de verantwoordelijkheid over 8-10 klassen of 200 – 250 leerlingen. De docenten geven hun lessen zoveel mogelijk alleen aan de klassen van het eigen team. Zij verzorgen met elkaar ook de begeleiding van de leerlingen uit het team.
De gedragscodes Op het Buitenhout College stellen we prijs op een prettig omgangsklimaat in en om de school. We streven naar een plezierige en veilige omgeving voor de leerlingen en de docenten. Daarvoor moeten we met elkaar duidelijke afspraken maken:
Wees aardig voor elkaar Door je gedrag, je houding en je taalgebruik. Stoer doen hoeft niet > Niet pesten of ruzie maken > Zeg eens sorry als dat nodig is > Geen spullen van elkaar afpakken > Geef elkaar eens een compliment Zorg voor een goede werksfeer Luister naar elkaar > Rustig zijn in ons gebouw > Help elkaar Houd je aan afspraken Op tijd in de les zijn > Huiswerk af > Alle spullen die nodig zijn om de les te kunnen volgen bij je hebben > Opletten tijdens de les en zorgen dat je anderen niet stoort. Denk aan je omgeving Geen rommel maken > Niets beschadigen of stuk maken in of rond ons gebouw > Laat het lokaal netjes achter Je bent zelf verantwoordelijk voor je gedrag!
7
Het onderwijs De onderbouw De leerlingen worden afhankelijk van het advies van de basisschool, direct in de juiste stroom geplaatst: in de beroeps-gerichte leerweg, kader beroeps gerichte leerweg of theoretische leerweg. Op deze wijze krijgt ieder kind precies die begeleiding die het nodig heeft en komen de individuele mogelijkheden van ieder kind tot zijn recht. In de onderbouw leggen we het fundament voor het vervolgonderwijs en het latere leven. In deze eerste fase van het voortgezet onderwijs gaat het naast algemene vorming op intellectueel, cultureel en sociaal gebied óók om de eerste, voorzichtige, oriëntatie op beroepen.
8
9
Het lwoo Omdat we weten dat leren voor sommige leerlingen niet zómaar gaat, bieden wij onderwijs op maat. In de onderbouw worden drie vormen van leerwegondersteunend onderwijs aangeboden: het lwoo-heterogeen, lwoo-kleine klas en lwoo-aangepast vakkenpakket. Leerlingen met een verwijzing lwoo-heterogeen zitten in vmbo-klassen met ongeveer 23 leerlingen. Zij krijgen extra ondersteuning tijdens en na de lessen door het team van leerlingbegeleiders. Leerlingen in een kleine klas krijgen hetzelfde vakkenpakket als in de vmbo-klassen. Doordat zij in een kleine groep (tot maximaal 15 leerlingen) geplaatst zijn, kan er meer aandacht worden geschonken aan de emotionele ontwikkeling en de leerachterstanden. De leerlingen krijgen extra ondersteuning tijdens en na de lessen van de leerlingbegeleiders en het zorgteam.
De basis van het onderwijs wordt gevonden in het adaptief onderwijs. Werken aan relatie staat hierin voorop. Zonder relatie geen motivatie. Het onderwijs wordt verder gekenmerkt door het werken aan goede resultaten, waarin talenten van leerlingen en docenten tot hun recht komen en verder ontwikkeld worden. Dit betreft zowel kennis als vaardigheden (zelfstandig kunnen werken, samenwerken, keuzes kunnen en mogen maken).
Wij kiezen voor een gezonde mix van het oude vertrouwde onderwijs aangevuld met de voordelen van het zogenaamde nieuwe leren. Als vmbo-school besteden wij uiteraard veel aandacht aan de verticale beroepskolom naar het mbo, maar ook aan de doorstroom naar het havo.
De leerlingen in de klassen met het aangepaste vakkenpakket krijgen les in een kleine groep (tot maximaal 15 leerlingen). In hun vakkenpakket zitten minder theorievakken en meer praktijkvakken. In deze klassen wordt in de onderbouw les gegeven door een aantal docenten die vaak meerdere vakken aan de klas geven. De extra ondersteuning wordt in eerste instantie gegeven door de docenten, maar zij worden bijgestaan door het team van leerlingbegeleiders.
De bovenbouw Na een voorbereidende fase van twee jaar in de onderbouw kiezen de leerlingen in de bovenbouw voor de theoretische leerweg of voor ons beroepsvoorbereidende programma.
10
11
De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) leidt op voor opleidingen mbo niveau 2.
Het Buitenhout College kent de volgende leerwegen:
2. De kaderberoepsgerichte leerweg en de basisberoepsgerichte leerweg Leerlingen die meer praktisch zijn ingesteld kunnen binnen de kaderberoepsgerichte leerweg en de basisberoepsgerichte leerweg aan de slag binnen het bovenbouwprogramma Diensten & Producten. Het accent ligt in het derde en vierde leerjaar KBL en BBL vooral op de vraag: “kan wat ik wil?” Met hun talenten en vaardigheden richten leerlingen zich op allerlei beroepen en keuzes voor een vervolgopleiding op het mbo. De bovenbouw kent een innovatief en aantrekkelijk onderwijsprogramma, waarin ondernemen en daadwerkelijk een onderneming starten, belangrijke pijlers zijn. Het programma voor de bovenbouw is nog volop in ontwikkeling. De huidige tweedeklas leerlingen zullen voor het eerst aan het nieuwe programma gaan deelnemen.
loopb aan st
Hoe
Leerlingen die de TL plus talentklas hebben gevolgd en aan het eind van het eerste brugjaar hun opleiding binnen deze leerweg vervolgen, stromen in het tweede leerjaar door naar de talentklas Cultuur & Maatschappij. Binnen deze klas wordt veel aandacht geschonken aan algemene vormende thema’s als filosofie, politicologie, debating enzovoorts. Kiezen voor talentontwikkeling betekent niet alleen ‘lesuren gericht op talent’. Op excursie, meedoen aan projecten en onderzoek zijn activiteiten die erbij horen.
vragen Wat
ven
tie
tie
Wie kan mij daarbij helpen? netw erken
wil ik?
re fle c ti e
kan ik dat doen?
mo
ora
kan ik dat doen?
Na een algemene introductieperiode, kunnen de leerlingen een keuze maken voor één van de volgende talentklassen: De Jonge Onderzoeker, Multimedia, Sport & Dienstverlening of de TL plus klas. De lessentabel bestaat voor alle TL-leerlingen in het eerste leerjaar uit: Nederlands, Frans, Engels, mens & maatschappij, wiskunde, mens & techniek, mens & gezondheid, kunst en cultuur (muziek, beeldende vorming), lichamelijke opvoeding en het mentoruur. In de lessentabel zijn daarbij drie uur opgenomen voor de talentklassen.
Natuurlijk hebben niet alleen onze TL-leerlingen talenten! Ook onze BBL en KBL leerlingen kunnen naast de algemeen vormende vakken hun talent ontplooien bij bijzondere vakken zoals dans en drama’.
Waar Loopbaan-
w erk ex pl
12 12
De kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) leidt op voor opleidingen mbo niveau 3 en 4.
ectie refl n e it Wat kan ik?
Het Buitenhout College heeft binnen de onderbouw van de theoretische leerweg (TL) zogenaamde talentklassen. Onze talentklassen zijn een combinatie van het reguliere vakkenpakket en tegelijk werken aan iets wat de leerling goed kan of leuk vindt.
ng uri
kwa lite
De theoretische/gemengde leerweg De theoretische/gemengde leerweg is gericht op leerlingen die in het vmbo een brede interesse hebben voor verschillende theoretische vakken en op het TL niveau een diploma kunnen halen. Naast de algemene vakken worden in leerjaar 3 ook beroepsgerichte (sector) vakken aangeboden. Daarbij kunnen leerlingen kiezen uit een beroepsgericht vak dat zoveel mogelijk aansluit bij de belangstelling van de leerling. Het aanbod van het praktijkvak in de bovenbouw zal het komende jaar een verandering ondergaan en beter aan gaan sluiten bij de doorstroom naar het mbo en de beroepswens van de leerlingen. De leerlingen die liever een theoretische variant kiezen kunnen doorstromen naar het havo of een versneld traject via het mbo naar het hbo gaan doen. Voor het vierde leerjaar wordt er een vakkenpakket gekozen waarin de leerling eindexamen gaat doen en gaan de leerlingen verdiepend aan de slag binnen een door hen gekozen sector.
Talentklassen
13
Leerling begeleiding Op allerlei manieren schenken wij aandacht aan de zorg voor leerlingen waar het gaat om begeleiding van het leerproces, van studie- en beroepskeuze en van sociaal emotionele ontwikkeling. Hier volgt een korte beschrijving van de huidige organisatie van leerlingbegeleiding.
14
15
De mentor
De decanen
Vakhulp
De mentor is bij ons de spil van de begeleiding. De mentor is de aangewezen persoon om met de leerling de leer-, keuzeen sociaal-emotionele processen te bespreken. Tegelijk is de mentor de persoon bij wie de leerling terecht kan met vragen en problemen. De mentor onderhoudt ondermeer contacten met de ouders, vakdocenten en teamleiders en geeft mentorlessen aan zijn klas. Voor problemen die de mentor en leerling niet samen kunnen oplossen, hebben we counselors.
Decanen zijn verantwoordelijk voor wat we tegenwoordig noemen de loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). Studie- en beroepskeuze worden steeds meer onderdeel van een proces dat in het eerste leerjaar begint en voortduurt in de opleidingen na het voortgezet onderwijs. Het gaat er bij dit proces om dat leerlingen gaandeweg hun (school) loopbaan een steeds duidelijker beeld krijgen van hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden. Op basis daarvan onderzoeken de decanen vervolgens welke studie- en beroepsmogelijkheden binnen het bereik van de leerlingen liggen. Intern zijn decanen het aanspreekpunt voor mentoren en vakdocenten die keuzebegeleiding in de les uitvoeren. Extern onderhouden zij contacten met het vervolgonderwijs.
Leerlingen kunnen om uiteenlopende redenen achterstanden oplopen in het leerproces; bijvoorbeeld door hiaten in de voorkennis, ziekte et cetera. De vakdocent bewaakt het leerproces voor zijn vak en als hij bij een leerling een achterstand constateert, draagt hij oplossingen aan. Vaak kunnen we volstaan met wat extra steun bij de ‘normale’ lessen of extra (huiswerk)opdrachten. Soms geven we ook extra vakhulp buiten het normale lesrooster om. Als leerlingen bereid zijn zich in te zetten om hun achterstand in te lopen, is de vakdocent bereid die hulp te geven. Heeft de leerling die inzet niet dan heeft extra zorg weinig zin. Ook is vakhulp geen bijles in de zin van een iedere week terugkerend extra uur.
Counseling De counselor is een speciaal voor leerlingbegeleiding opgeleide leraar. Hij heeft de taak om in samenwerking met school, ouders, leerlingen en eventueel (jeugd)hulpverleningsinstanties te zorgen voor een goed leefen werkklimaat voor de leerlingen binnen de school. De counselor voert gesprekken met leerlingen die problemen ervaren in hun leven. Dat gebeurt uiteraard in een vertrouwelijke sfeer. De counselor geeft adviezen over de begeleiding van de leerlingen aan mentoren, teamleiders en/of andere betrokkenen.
Studie- en beroepskeuze wordt steeds meer onderdeel van een proces dat in het eerste leerjaar al begint.
16
Huiswerkklas
Op advies van vakdocenten, mentoren en teamleiders, maar ook op verzoek van ouders kunnen leerlingen extra hulp krijgen in de vorm van remedial teaching. Aanmelding vindt plaats op grond van onderzoekgegevens (diagnostisch dictee, diagnose vakdocent et cetera). Remedial teaching richt zich in eerste instantie op leerlingen die problemen hebben met spelling van de Nederlandse taal, begrijpend lezen en rekenvaardigheden.
Op verzoek van de ouders en na positief advies van de mentor kunnen leerlingen in een huiswerkklas worden geplaatst. Begeleiding via één van onze huiswerkklassen vindt plaats op maandag tot en met donderdag, na school, in blokken van ongeveer zes weken. Externe huiswerkbegeleiders begeleiden de leerlingen in kleine groepen. Wie deelneemt aan een huiswerkklas moet gedurende een heel blok verplicht drie van de vier dagen de begeleiding volgen. Na elk blok worden ouders en mentoren ingelicht over de vorderingen en krijgt de leerling een vervolgadvies.
Faalangst- en examenvreesreductietraining
Agressie Reductie Training
Leerlingen kunnen deelnemen aan een faalangst- en examenvreesreductietraining. De faalangstreductietraining is vooral bedoeld voor leerlingen uit het eerste jaar, maar ook leerlingen uit hogere jaren kunnen zich via de mentor aanmelden. Eerst testen we de leerlingen. Afhankelijk van de uitkomst volgt hij een training of krijgt de leerling een ander advies.
Op het Buitenhout college wordt een Agressie Reductie Training (ART) gegeven. De training bestaat uit drie onderdelen: Sociale Vaardigheden, Boosheidscontrole en Moreel redeneren. Deze training is bedoeld voor leerlingen die vaak problemen hebben met het omgaan met agressie en het onder controle houden van hun boosheid.
Remedial teaching
Als leerlingen bereid zijn zich in te zetten om hun achterstand in te lopen, is de vakdocent bereid die hulp te geven.
De training bestaat uit de volgende drie onderdelen. 1. Sociale Vaardigheden Dit onderdeel van de Agressie Reductie Training bestaat uit een aantal methodieken die ontwikkeld zijn om het niveau van sociale vaardigheden te verbeteren. Een kleine groep leerlingen die regelmatig agressief is, krijgt voorbeelden te zien van het gedrag waarbij vaardigheden worden getoond die ze missen. Ze krijgen verschillende kansen om deze gedragingen/vaardigheden te oefenen en te herhalen. De leerlingen ontvangen feedback over de mate waarin zij in hun rollenspel vaardigheden toepassen. 2. Boosheidscontrole training Het doel is om zelfcontrole, beheersing van boosheid en agressie te verbeteren door middel van triggers (interne en externe), technieken (waardoor het niveau van opwinding verlaagd wordt) zoals terugtellen, diep ademhalen en sociale vaardigheden toepassen om het conflict op een rustige, veilige manier te kunnen oplossen.
17
Leerplichtambtenaar 3. Moreel redeneren Wanneer de deelnemers beschikken over de vaardigheid om sociaal te reageren en hun boosheid te verminderden of te controleren, hopen we dat ze deze ook gaan gebruiken. Deze training lijkt waarden/opvattingen te beïnvloeden. De combinatie van de drie onderdelen kan meer betrouw bare en op lange termijn meer positieve uitkomsten teweeg brengen, dan drie op zichzelf staande trainingen. De training wordt met een evaluatiegesprek en uitreiking van een diploma afgesloten.
Rots- en Watertraining De algemene doelstelling van Rots- en Watertraining, is jongeren te begeleiden en te sturen in hun sociaalemotionele en mentale ontwikkeling. Een meer specifiek doel, is de jongeren leren omgaan met de eigen macht, kracht en onmacht en dat van anderen. In die zin leert het kind zich te verdedigen tegen verschillende vormen van geweld en tegelijkertijd oog en gevoel te krijgen voor eigen grensoverschrijdend gedrag. Het Rots & Water programma kan worden beschouwd als een weerbaarheid verhogend programma. Het programma onderscheidt zich door zijn meervoudige doelstelling en het bredere pedagogische perspectief waarbinnen de training van weerbaarheid samengaat met de ontwikkeling van positieve sociale vaardigheden. Uitgangspunt van Rots en Water is dat leerlingen met sociaal-emotionele problemen, zich in principe meer aangesproken voelen door een psychisch fysieke benaderingswijze dan door een verbaal cognitieve aanpak.
18
De leerplichtambtenaar maakt deel uit van het Zorg Advies Team en houdt regelmatig spreekuur. Aan het begin van ieder schooljaar wordt het spreekuur bekend gemaakt. Een overzicht van de data en tijden kunt u aanvragen bij het zorgteam.
Zorgteam Het zorgteam is verantwoordelijk voor de uitvoering van de leerlingbegeleiding. Vanuit de leerlingbespreking in de teams komen de hulpvragen bij het zorgteam binnen. Op basis daarvan worden begeleidingsplannen opgesteld. Het zorgteam staat onder aanvoering van de zorgcoördinator en stuurt samen met de teamleiders de mentoren aan als het gaat om (extra) begeleiding van de leerlingen. De zorgcoördinator stuurt ook de leerlingbegeleiders aan, die de meer specialistische hulp geven. In voorkomende gevallen zal het zorgteam leerlingen in het Zorg Advies Team (ZAT) bespreken. Daarin vindt overleg plaats met externe instanties zoals bureau Jeugdzorg, Leerplicht, GGD, maatschappelijk werk en een deskundige vanuit de Permanente Commissie Leerlingzorg (PCL). Mocht de zorg over een leerling na bespreking in het ZAT erg groot zijn, dan zal de voorzitter van het ZAT een melding doen in het ESAR (Elektronisch Signaleringssysteem Almeerse Risicojeugd). In ESAR worden meldingen over Almeerse kinderen (van 0 tot 23 jaar) bijgehouden. Zo kunnen kinderen sneller en beter geholpen worden. Ouders worden door de school ingelicht als hun kind gemeld wordt bij ESAR.
Het Zorglokaal Het zorglokaal is een voorziening binnen het Buitenhout College die er op uit is de jongeren met (gedrags)problemen te helpen en zo te behouden voor het reguliere onderwijs. In het zorglokaal kunnen leerlingen zitten die in een probleemsituatie terecht zijn gekomen. Ook kunnen de leerlingen gedragsproblemen en/of motivatieproblemen hebben, te vaak te laat komen, te veel verzuimen enzovoorts. Deze leerlingen worden opgevangen in een eigen lokaal met eigen begeleiders. Na onder andere gesprekken en observatie wordt van elke leerling een handelingsplan gemaakt. Er wordt gekeken naar de mogelijkheden en de kansen van de leerlingen. De leerlingen werken uit hun eigen boeken en ze houden het oorspronkelijke rooster aan. Zo ontstaat er geen achterstand. In het zorglokaal wordt veel positieve aandacht gegeven. De docenten van het zorglokaal hebben regelmatig contact met thuis. Na een periode is het wel de bedoeling dat de leerling in afnemende mate werkt in het zorglokaal en in toenemende mate in de eigen klas. In het zorglokaal moeten de leerlingen zich natuurlijk aan een aantal regels houden. Deze regels en andere afspraken bespreken we tijdens een intake gesprek waarbij ook de ouders en de mentor of teamleider aanwezig zijn. Het blijkt succesvol te zijn om vroegtijdig de problemen te signaleren en te erkennen. Daarom moet het zorglokaal gezien worden als een kans om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. De toelating verloopt via het Zorgteam en de PCL. Voor extra informatie kunt u terecht bij de zorgcoördinator van onze school.
Contactpersoon Ongewenste Omgangsvormen / Pest coördinator Onze school besteedt tijdens lessen en ook daarbuiten veel aandacht aan het omgaan met elkaar. Daarbij worden naast prettige dingen als belonen en complimenten geven ook de minder plezierige dingen zoals pesten, schelden en slaan in de groepen besproken. Daarnaast hebben wij een gedragscode, waar onze spelregels in staan en die gelden voor alle leerlingen, het team en de ouders/verzorgers. Deze gedragscode kunt u nalezen op onze site. Als er iets op school gebeurt wat u of uw kind ongewenst en/ of onplezierig vindt, kunt u in eerste instantie terecht bij de mentor van uw zoon/dochter. Zonodig kunt u ook contact opnemen met onze contactpersoon Ongewenste Omgangsvormen. Zij praten er met u over en nemen zo nodig contact op met de directeur van de school en/of met GGD Flevoland. Het is ook mogelijk zelf direct contact op te nemen met GGD Flevoland. U kunt dan vragen naar de coördinator Ongewenst Omgangsvormen, telefoon 0320 – 276 211. Onder ongewenst omgangsvormen wordt verstaan: seksuele intimidatie, pesten, discriminatie, agressie en geweld tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en leerkrachten/docenten of andere medewerkers binnen de school.
19
Leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar maakt deel uit van het Zorg Advies Team en houdt regelmatig spreekuur. Aan het begin van ieder schooljaar wordt het spreekuur bekend gemaakt. Een overzicht van de data en tijden kunt u aanvragen bij het zorgteam.
Passend Onderwijs Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs in werking getreden. Passend Onderwijs is de nieuwe manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, georganiseerd zal worden. Dat is een regeling voor kinderen met een auditieve/communicatieve handicap, lichamelijk en verstandelijk gehandicapte kinderen, meervoudig gehandicapte en langdurig zieke kinderen en voor kinderen met psychiatrische gedrags – en/of leerproblemen. De aanmelding van deze leerlingen loopt in Almere via een speciale procedure.
20
Het Buitenhout College wil binnen haar mogelijkheden en in redelijkheid alle kinderen de gelegenheid bieden regulier onderwijs te volgen. In goed overleg met alle betrokkenen wordt bekeken of voor leerlingen met een zorgvraag onderwijs op het Buitenhout College haalbaar is. Natuurlijk spelen de ernst van de handicap, de leeftijd van de leerling en de omvang van de noodzakelijke interne en externe begeleiding en ondersteuning een rol. Mocht plaatsing op de school van eerste voorkeur redelijkerwijs niet mogelijk blijken, dan spant het Buitenhout College zich ertoe in een andere mogelijkheid tot inschrijving aan te bieden. Voor leerlingen die in de loop van hun schoolloopbaan een specifieke ondersteuningsbehoefte hebben, regelt school samen met de ouders de ondersteuning. Voor meer informatie www.passendonderwijs-almere.nl
21
Activiteiten en faciliteiten Naast de gewone lessen zijn er op het Buitenhout College veel buitenschoolse activiteiten, bijvoorbeeld: excursies en sportactiviteiten. De school doet mee aan verschillende sporttoernooien, waarbij allerlei takken van sport aan bod komen. Natuurlijk zijn er ook leerlingenfeesten en veel culturele activiteiten.
22
23
Er worden schoolfeesten georganiseerd. Tijdens ‘The Night of the Stars’ laten leerlingen hun ouders en medeleerlingen zien wat ze kunnen op het gebied van muziek, dans et cetera. De leerlingen gaan op vakexcursie. In het derde jaar kunnen leerlingen deelnemen aan een buitenlandse reis. Leerlingen kunnen op het Buitenhout College deelnemen aan naschoolse workshops die onder andere in het teken staan van sport en cultuur. Vaak zijn leerlingen zelf betrokken bij de organisatie van activiteiten. Er is daarvoor zelfs een speciale leerlingengroep opgericht met de naam BHC Party Crew.
Stewards Op het BHC zijn leerlingen actief als steward. In de pauzes surveilleren ze samen met de toezichthouder. Ze spreken leerlingen aan, zijn als steward aanwezig bij open dagen en feesten en zijn een rolmodel voor andere leerlingen. Stewards worden geselecteerd uit leerlingen van leerjaar 3 en 4. De toezichthouder is de ‘leidinggevende’ van de stewards. Bij goed functioneren krijgen de stewards naast hun diploma een certificaat. De stewards worden aan het begin van het schooljaar getraind, zodat ze hun taak goed kunnen vervullen.
Leerlingenparticipatie Het Buitenhout College heeft vijf leerlingenpanels. Voor ieder team één. Uit deze panels is de leerlingenraad samengesteld. Gepraat wordt over het onderwijs, de begeleiding en bijvoorbeeld de te houden feesten. Leerlingen hebben zo inspraak over zaken waar ze iedere schooldag mee te maken hebben. Een vertegenwoordiging van de panels praat twee keer per schooljaar met de directie.
24
Het Buitenhout College staat vol in de samenleving!
Faciliteiten Mediatheek De mediatheek is bedoeld voor alle leerlingen en medewerkers van het Buitenhout College en wordt tijdens lessen en tussenuren intensief gebruikt. In de centraal gelegen mediatheek is een ruim aantal computerwerkplekken, groepswerkplekken en studieplekken beschikbaar. Leerlingen hebben toegang tot de mediatheek met hun schoolpas. De mediatheek staat garant voor een rustige werk- en studieomgeving waar leerlingen (leren) informatie verzamelen en materialen kunnen lenen. Maar ook huiswerk en opdrachten en digitale toetsen kunnen maken. De mediatheek biedt verder een prettige leesomgeving waar leerlingen kunnen lezen en even tot rust kunnen komen. Het mediatheekteam begeleidt en ondersteunt leerlingen en docenten bij het voorbereiden en uitvoeren van opdrachten. De gevarieerde collectie ondersteunt het onderwijs en is ingevoerd in een catalogus die ook via internet en als app beschikbaar is. De collectie omvat onder andere boeken, tijdschriften, luisterboeken en dvd’s. Afspraken met De Nieuwe Bibliotheek Almere zorgen dat de collectie tijdelijk uitgebreid kan worden wanneer projecten daar om vragen. De computers geven toegang tot een groot aantal (oefen) programma’s die ook ingezet worden bij remedial teaching. Via de elektronische leeromgeving zijn een aantal digitale bronnen beschikbaar waaronder de Krantenbank en de
WinklerPrins Online. Ook verzorgt het hoofd van de mediatheek als gecertificeerd mediacoach een lessenreeks over ‘mediawijsheid’ waarin leerlingen informatievaardigheden aanleren: bruikbaarheid en betrouwbaarheid van bronnen, veilig internet, cyberpesten, bewustzijn van media en manipulatie door de media. De school heeft hiervoor een Keurmerk ontvangen.
Aula De aula is bedoeld voor algemeen gebruik. Hier kunnen de leerlingen in de pauze lunchen en in het winkeltje verschillende, zoveel mogelijk gezonde, drank- en etenswaren kopen.
Kantine Met ingang van het schooljaar 2015-2016 heeft de schoolkantine een gezond aanbod volgens de richtlijnen van de Gezonde school. We vinden het belangrijk om een bijdrage te leveren aan een gezonde leefstijl van onze leerlingen. Naast voldoende bewegen maakt gezond eten daar onderdeel van uit. Onderbouw leerlingen mogen in de pauzes het schoolplein niet verlaten en hebben daardoor niet de mogelijkheid ‘ongezonde voeding’ in de omgeving te kopen. Naast een gezonde kantine wordt er in de lessen Mens & gezondheid aandacht besteed aan een gezond voedingspatroon. In de lessen LO (Lichamelijke Opvoeding / de gymlessen) is er stimulatie om voldoende te bewegen.
25
Contact met de ouders
Contact met ouders is erg belangrijk. Om die reden organiseren we gedurende het schooljaar een aantal contactmomenten en verzorgen we een aantal publicaties voor ouders en leerlingen. Ook heeft de school het officiële keurmerk Leraar, Leerling, Ouders ontvangen van de gelijknamige stichting voor ouderparticipatie. School, leerling en ouders sluiten daarnaast een overeenkomst met elkaar af, waarin uitgesproken wordt wat zij van elkaar mogen verwachten.
26
27
Kennismakingsavonden
De schoolgids
Ouderportaal
De medezeggenschapsraad (MR)
Aan het begin van ieder schooljaar worden kennismakingsavonden georganiseerd voor ouders en mentoren van de verschillende leerjaren. De mentor geeft u inzicht in de gang van zaken voor dat schooljaar; u kunt met vragen en opmerkingen bij hem terecht.
De gids die u nu in handen heeft verschijnt eenmaal per jaar. De gids bevat algemene informatie over de school. De schoolgids is in een handzame digitale versie via de website van de school te downloaden. Ook kunt u een gedrukt exemplaar opvragen via de receptie van de school.
Mentoravonden
Het leerlinginformatieboekje
Door middel van ons ouderportaal kunnen ouders digitaal allerlei schoolzaken, zoals cijfers van hun kind opvragen/inzien. Bovendien worden alle brieven aan ouders op het ouderportaal geplaatst. Het ouder portaal is toegankelijk via een unieke inlogcode en eigen wachtwoord.
De MR van het Buitenhout College heeft advies- of instemmingsrecht op veel terreinen. Via de MR kunnen ouders, leerlingen en personeel invloed uitoefenen op het beleid van de school. Zo zijn het formatieplan, de meerjarenbegroting, personeelsbeleid en specifieke zaken die leerlingen betreffen, aandachtspunten voor de MR.
Leerlingen krijgen jaarlijks drie keer een cijferlijst. Naar aanleiding daarvan wordt u in de gelegenheid gesteld samen met uw zoon/ dochter het rapport bij de mentor op te halen en te bespreken. Op speciale ouderavonden presenteren leerlingen in de onderbouw de keuze voor hun afdeling/ sector en in de bovenbouw het sectorwerkstuk (TL) en het portfolio (BBL/KBL). Ook kunt u speciale voorlichtingsavonden verwachten van het decanaat, examensecretariaat en andere zaken met aansluitend een mentorcontact over bijvoorbeeld de vakkenpakketkeuze.
Aan het begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen een informatiebrochure van de afdeling waarin zij zitten. De brochure geeft afdelingspecifieke informatie over regels, vakkeuze mogelijkheden, vakantierooster en dergelijke.
Thema-avonden Jaarlijks organiseren we thema-avonden voor de verschillende leerjaren. Het gaat in de onderbouw bijvoorbeeld over ‘huiswerk maken’ of de ‘determinatie van leerjaar 2 naar 3’ en in de bovenbouw over de ontwikkeling van het vmbo en studie- en beroepskeuze. De avonden zijn informatief van karakter; medewerkers van de school geven voorlichting en ouders kunnen hun ervaringen kwijt.
28
Facebook Het Buitenhout College heeft een eigen pagina op Facebook. Dit is een zogenaamde veilige ‘fanpagina’. Op deze pagina kunt u het laatste nieuws raadplegen over bijvoorbeeld excursies, schoolfeesten, wedstrijden van onze actieve leerlingen enzovoorts.
De ouderraad De ouderraad heeft vier keer per jaar overleg met de directie over zaken die de organisatie en de besluitvorming binnen de school betreffen. Onderwerpen van gesprek zijn onder andere de invulling van het mentoraat, de kwaliteit en frequentie van de contacten van de school met de ouders en de besteding van de ouderbijdrage. De ouderraad heeft een eigen pagina op de website van de school, met daarop het meest actuele nieuws en contactgegevens. De ouderraad bestaat uit een actieve groep ouders die op eigen initiatief veel activiteiten ontplooit. Hiervoor krijgt zij veel steun vanuit het team. Onder andere vanwege deze grote ouderbetrokkenheid en de samenwerking tussen leraar, leerling en ouders heeft de school in schooljaar 2011-2012 uit handen van de Stichting Leraar, Leerling, Ouders (SLLO) het officiële certificaat voor ouderparticipatie ontvangen.
29
Resultaten 97% 98%
Slagingspercentages 2012 t/m 2015 2015 TL/GL 90,5% BBL 100% KBL 95%
2014 90% 100% 100%
2013 92% 98% 100%
94%
92%
100% 100%
100% 100% 100%
95%
90% 90,5%
2012 94% 97% 100% 2015 2014 2013 2012
TL/GL
30
BBL
KBL
31
Diverse wetenswaardigheden De lestijden Onderbouw les 1 08.30 – 09.20 uur 09.20 – 10.10 uur les 2 pauze 10.10 – 10.30 uur les 3 10.30 – 11.20 uur les 4 11.20 – 12.10 uur pauze 12.10 – 12.40 uur les 5 12.40 – 13.30 uur 13.30 – 14.20 uur les 6 les 7 14.20 – 15.10 uur 15.10 – 16.00 uur les 8 16.00 – 16.50 uur les 9
32
Bovenbouw les 1 08.30 – 09.20 uur les 2 09.20 – 10.10 uur les 3 10.10 – 11.00 uur pauze 11.00 – 11.20 uur 11.20 – 12.10 uur les 4 les 5 12.10 – 13.00 uur 13.00 – 13.30 uur pauze 13.30 – 14.20 uur les 6 14.20 – 15.10 uur les 7 les 8 15.10 – 16.00 uur 16.00 – 16.50 uur les 9
33
Vakanties schooljaar 2015-2016 Buitenhout College* Herfstvakantie Maandag 19 oktober tot en met vrijdag 23 oktober 2015 Kerstvakantie maandag 21 december 2015 tot en met vrijdag 1 januari 2016 Voorjaarsvakantie maandag 29 februari 2016 tot en met vrijdag 4 maart 2016 Goede vrijdag vrijdag 25 maart 2016 Tweede paasdag maandag 28 maart 2016 Meivakantie maandag 25 april tot en met vrijdag 6 mei 2016 Tweede pinksterdag maandag 16 mei 2016 Zomervakantie maandag 18 juli tot en met vrijdag 26 augustus 2016 *Informatie over schoolvakantie kunt u vinden op https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/ schoolvakanties/inhoud/schoolvakanties-2015-2016. De zomervakanties zijn vastgesteld door het Ministerie. De overige data zijn adviesdata. Onze schoolvakanties kunnen daar van afwijken.
34
Meld afwezigheid van uw kind zo snel mogelijk. Uiterlijk vóór 8.30 uur op de dag dat uw kind niet aanwezig is.
Regels voor absentie en te laat komen
Het vooraf doorgeven van afwezigheid
Te laat komen Aan het begin van de dag gaan de schooldeuren om 08.00 uur open. Na de eerste bel om 08.20 uur gaan de leerlingen naar de lokalen. Om 08.30 uur begint het eerste lesuur. De andere lestijden staan in de tabellen in dit hoofdstuk. Te laat komen verstoort de les en is daarom zeer ongewenst.
Als uw kind wegens ziekte of een andere geldige reden niet naar school kan doet u het volgende: 1. Neem vóór 8.30 uur contact op met de afdeling van uw kind. Uw kind wordt dan vooraf afwezig gemeld en de docenten worden op de hoogte gebracht. 2. Vul de groene kaart in. Deze heeft uw kind voorafgaand of naderhand bij de afdelingsassistente opgehaald. 3. Laat uw kind bij terugkomst op school bij de afdelingsassistente de groene kaart inleveren. De melding wordt dan afgesloten.
Absenties Als uw kind naar school gaat, wilt u er zeker van zijn dat uw kind ook op school is. Een goede absentenregistratie die snel en betrouwbaar werkt is daarvoor noodzakelijk. Op het Buitenhout College voeren de docenten de absenties in de klas rechtstreeks in in de digitale absentenadministratie. Deze manier van absentenregistratie maak het mogelijk om direct, vaak nog hetzelfde uur, contact met u op te nemen. Als er geen geldige reden voor afwezigheid is, dan moet uw kind op school zijn. De afdeling leerplicht van de gemeente controleert dit. Is uw kind meer dan tien uur per schooljaar ongeoorloofd afwezig, dan wordt uw kind uitgenodigd op het spreekuur van de leerplichtambtenaar op school. Als de afwezigheid daarna nog toeneemt, worden u en uw kind door de leerplichtambtenaar op het gemeentehuis uitgenodigd.
Wat wordt er van u verwacht? Bij ziekte of andere redenen van geoorloofde afwezigheid neemt u voor 8.30 uur, contact op met de school (telefoonnummers achterin gids). Mocht uw kind zonder bericht afwezig zijn dan wordt contact met u opgenomen. Indien u niet bereikbaar bent, krijgt u dezelfde dag een brief toegezonden. U heeft dan twee dagen de tijd zelf contact op te nemen. Wanneer u na twee dagen nog geen contact heeft opgenomen wordt het verzuim als spijbelen genoteerd!
Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf Als in de klas blijkt dat uw kind niet aanwezig is zonder een melding vooraf, dan doet de school het volgende: 1. De school belt de ouders/verzorgers. Het is noodzakelijk dat gesproken wordt met een ouder/ verzorger. Een voicemail of contact met een broer(tje) of zus(je) wordt niet beschouwd als contact. Na contact wordt de absentie afgehandeld zoals op de voorgaande bladzijde beschreven. 2. Bij geen contact wordt dezelfde dag een brief gestuurd. In de brief staat welke uren uw kind afwezig was. Bijgevoegd wordt een gele kaart. Deze moet volledig ingevuld direct bij terugkomst bij de afdelingsassistente ingeleverd worden. 3. Neem binnen twee dagen na ontvangst van de brief telefonisch contact op met de absentenadministratie. Dit is de maximale termijn volgens de onderwijswet. 4. Als er geen contact is geweest dan wordt de absentie als spijbelen genoteerd. Bij meer dan tien uur per schooljaar spijbelen, meldt de school dit bij de leerplichtambtenaar. De afdeling leerplicht neemt contact met u op.
Ziek worden tijdens de lesuren Het kan natuurlijk ook gebeuren dat een leerling tijdens de lesuren ziek wordt. Alvorens naar huis te gaan meldt hij zich af bij de afdelingsassistente. Een leerling gaat dus niet zonder afmelden naar huis! Wij willen graag weten wat er aan de hand is. De afdelingsassistente zal contact zoeken met de ouders en afspraken maken of de leerling naar huis mag en hoe. Eerder naar huis Het kan voorkomen dat een leerling bijvoorbeeld voor (tand) artsbezoek of om een andere reden eerder naar huis wil gaan. Ook in zo’n geval wordt aan het begin van de schooldag een door één van de ouders ingevuld en ondertekend briefje bij de afdelingsassistente ingeleverd. De leerling krijgt dan een briefje, waarin toestemming wordt verleend eerder naar huis te gaan. Overigens geldt dat doktersbezoek bij voorkeur buiten de lestijd gepland moet worden. Bijzonder verlof Bijzonder verlof moet zes weken van tevoren door de ouders schriftelijk en met redenen omkleed bij de teamleider worden aangevraagd en kan alleen worden toegestaan voor zover de wet op de leerplicht dit toestaat. In het algemeen geldt dat niet voldoen aan de verplichting om absenties schriftelijk te verantwoorden, kan leiden tot disciplinaire maatregelen door de leerplichtambtenaar. Vanzelfsprekend is het niet toegestaan om één of meerdere uren zonder toestemming ‘vrij te nemen’. Een verzoek tot 1 of 2 dagen verlof vraagt u aan bij de teamleider. Een verzoek tot een maximaal verlof van tien dagen vraagt u aan bij de schoolleiding. Een verzoek tot een verlof van meer dan tien dagen, vraagt u aan bij de leerplichtamtenaar.
35
Het voorkomen van lesuitval Wij willen lesuitval zoveel mogelijk beperken en hebben daartoe onder andere de volgende maatregelen getroffen: • De lessen worden bij ziekte van een docent zoveel mogelijk vervangen door zijn collega’s. • Bij langdurige ziekte proberen we zo snel mogelijk vervangers of invallers te vinden. • Cursussen en vergaderingen plannen we zorgvuldig, zodat docenten er rekening mee kunnen houden in de jaarplanning van de lesstof. • Indien er toch te veel lessen van een vak uitvallen, wordt er een inhaalprogramma vastgesteld.
Verzekering De school heeft een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
36
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. • De school of het schoolbestuur is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Dat alle schade die in schoolverband ontstaat door de school zou moeten worden vergoed, berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig, wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. • De school is niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dan ook van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
Afhandeling van klachten
Incidenten Registratie
De school streeft ernaar klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Mochten ouders of leerlingen toch ontevreden zijn, dan probeert men eerst in gezamenlijk overleg een oplossing te vinden. Lukt dit niet dan zal de directeur de klacht in behandeling kunnen nemen. Wij kennen ook een algemene klachtenregeling, waarvan de procedure opvraagbaar is bij de school. Deze klachtenregeling is eveneens op de website www.buitenhoutcollege.nl na te lezen.
Het Buitenhout College werkt met ”IRIS”. IRIS is de afkorting voor “Incidenten Registratie In School Systeem”. Alle incidenten die bij de teamleiders en conciërges van de school bekend zijn, worden in het systeem ingevoerd. Alleen de aard van het incident wordt ingevoerd, geen persoonlijke gegevens van de betrokken. Het registreren van incidenten is geen doel op zich maar een middel om de veiligheid te vergroten. Binnen IRIS kan de school zelf eenvoudig analyses maken. De incidenten zijn te sorteren op verschillende criteria. Dit maakt het mogelijk om verbanden te ontdekken en daar indien nodig beleid op te ontwikkelen.
Leerlingenstatuut Het Buitenhout College heeft een leerlingenstatuut. Dit is het reglement van de school waarin de rechten en plichten van de leerlingen staan (bijvoorbeeld proefwerkplanning, straffen, in beroep gaan tegen cijfers, mogelijkheden voor het uitgeven van de schoolkrant enzovoorts). In het leerlingenstatuut staat wat de schoolregels zijn, hoe de school met geschillen tussen bijvoorbeeld leerlingen en leerkrachten omgaat, de privacyregel van de leerlingen en hoe de school de kwaliteit van het onderwijs bewaakt. Scholen zijn verplicht om een leerlingenstatuut op te stellen. Elke twee jaar moet het statuut opnieuw worden vastgesteld door het schoolbestuur. De medezeggenschapsraad moet met het statuut instemmen. Het leerlingenstatuut is een openbaar stuk en is opvraagbaar bij de school. Het leerlingenstatuut is ook na te gaan via de website van de school.
Schoolveiligheidsplan Onze school hanteert een eigen schoolveiligheidsplan. In dit plan zijn onder andere afspraken opgenomen over: • Preventieve maatregelen, schoolregels en sancties bij overtreding. • Procedures bij incidenten en registratie van incidenten. • Opvang van slachtoffers en aangifte bij misdrijven. • Aanstelling van een functionaris, bijvoorbeeld coördinator veiligheid of intermediair agressie & geweld en scholing van personeel.
37
Mediaprotocol Het Buitenhout College werkt met een mediaprotocol. Dit protocol geeft aan hoe we binnen de school omgaan met (producten van) beeld- en geluidsapparatuur en mobiele telefoons. Verder beschrijft het op welke manier de interne en externe verspreiding van mediaproducten en beeldmateriaal is toegestaan door de school, (ouders van) leerlingen en medewerkers. Het protocol is te vinden op de website van de school.
Beeldmateriaal Gedurende het schooljaar worden voor diverse communicatieve doeleinden en publicaties foto’s en overig beeldmateriaal (video- en geluidopnamen) gemaakt. Deze beelden gebruiken wij bijvoorbeeld voor publicatie in de schoolgids en overige informatiebrochures, maar ook op onze website www.buitenhoutcollege.nl. Wanneer u niet wilt dat een foto en/of overig beeldmateriaal van uw zoon/dochter gepubliceerd wordt, kunt u dit kenbaar maken door contact op te nemen met de afdeling communicatie. Uiteraard zullen wij deze foto’s en overig beeldmateriaal niet aan derden verstrekken.
Sponsorbeleid
38
Het Buitenhout College volgt een uiterst terughoudend sponsorbeleid. Er zijn geen langdurige en/of duurzame relaties aangegaan met mogelijke sponsoren. Er zijn dan ook geen langlopende sponsorcontracten. Wel gaat de school incidenteel overeenkomsten aan met adverteerders in publicaties, zoals bijvoorbeeld het examenjaarboek. De gelden die hieruit worden verkregen komen geheel ten goede aan de betreffende publicatie. Plannen tot wijziging van het bovenstaande beleid worden voorgelegd aan de Medezeggenschapsraad. De school houdt zich daarbij aan het “Convenant onderwijs en sponsoring”, waarvan de uitgangspunten op onze website zijn te lezen.
Lessentabellen 2015-2016 De lessentabellen voldoen aan de verplichte onderwijstijd. Gezien de complexiteit zijn de tabellen van de bovenbouw in deze brochure weggelaten. Indien u dat wenst, kunnen deze worden toegestuurd.
TLW / havo onderbouw Leerjaar Vak 1 ne Nederlandse taal 4 fa Franse taal 3 du Duitse taal en Engelse taal 3 wi Wiskunde 4 mm Mens en maatschappij 3 mtn Mens en techniek 3 mgz Mens en gezondheid 2 kuc Kunst en cultuur 3 - muziek 1 mu bv - beeldende vorming 2
2 4 2 3 2 3 4 2 2 4 1 2
drama
- drama
0,5
dans
- dans
0,5
lo Lichamelijke opvoeding tstr Talentstroom mt Mentoruur aantal lessen (*drama/dans: 1 uur geperiodiseerd)
3 3 2 33
3 2 2 33
BBL / KBL onderbouw BBL/KBL Vak 1 ne Nederlandse taal 4 du Duitse taal en Engelse taal 3 wi Wiskunde 4 mm Mens en maatschappij 4 mtn Mens en techniek 3 mgz Mens en gezondheid 3 kuc Kunst en cultuur 5 - muziek 1 mu bv - beeldende vorming 2 drama - drama 1 dans
- dans
lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur aantal lessen BBL aangepast pakket Vak ne Nederlandse taal en Engelse taal wi Wiskunde mm Mens en maatschappij mtn Mens en techniek mgz Mens en gezondheid kuc Kunst en cultuur - muziek mu bv - beeldende vorming drama - drama dans - dans lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur aantal lessen
1
KBL / TLW onderbouw KBL/TL Vak 1 ne Nederlandse taal 4 du Duitse taal en Engelse taal 3 wi Wiskunde 4 mm Mens en maatschappij 4 mtn Mens en techniek 3 mgz Mens en gezondheid 3 kuc Kunst en cultuur 5 - muziek 1 mu bv - beeldende vorming 2 drama - drama 1
1
1
dans
3 3 32
3 2 32
lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur aantal lessen
BBL
2 3 2 2 4 4 4 2 6 1 3
- dans
KBL
2 3 3 2 4 4 4 2 5 1 2 1
1
1
3 3 32
3 2 32
Leerjaar
1 4 3 4 4 3 2 6
2 4 2 4 4 3 3 6
1
1
2
3
2
1
1
1
3 3 32
4 2 32
39
Aanmelding 40
41
Aanmeldprocedure Leerlingen kunnen zich aanmelden voor onze school via een inschrijfformulier dat verkrijgbaar is via de leerlingenadministratie, 036 - 5491 600 of zelf te downloaden via www.buitenhoutcollege.nl. Wij vragen, naast het aanmeldingsformulier, een kopie van één van volgende geldige identiteits bewijzen in te leveren: • ID-kaart • Paspoort • Verblijfsvergunning Daarnaast moet u het adviesformulier van de basisschool bij aanmelding inleveren. Meer informatie over het aanmelden van nieuwe leerlingen, is na te lezen op onze website www.buitenhoutcollege.nl.
Toelatingsbeleid Alle VO-scholen van de Almeerse Scholen Groep, het bestuur waaronder het Buitenhout College valt, hebben een toelatingsbeleid dat eenvoudig toegankelijk is voor ouders/verzorgers. Bij aanmelding wordt het toelatingsbeleid aan u verstrekt, dan wel wordt u kenbaar gemaakt waar het toelatingsbeleid op de website van de school te vinden is. Het schoolbestuur garandeert dat in beginsel elke leerling die zich voor een VO-school van de Almeerse Scholen Groep aanmeldt en aan de plaatsingscriteria voldoet, binnen het voortgezet onderwijs van de Almeerse Scholen Groep kan worden geplaatst.
42
Bij tussentijdse instroom (van de ene middelbare school naar de andere) dient de ontvangende school te beschikken over een onderwijskundig rapport van de leverende middelbare school. Dit rapport bevat informatie waarmee het leerjaar en het niveau van de opleiding vastgesteld kunnen worden. Het rapport bevat tevens relevante leer- en begeleidingsinformatie waarmee de zorgbehoefte van de leerling kan worden vastgesteld. Het onderwijskundig rapport wordt automatisch verstrekt door de leverende school. Het rapport is op aanvraag van de ouders/verzorgers beschikbaar voor inzage vooraf. Ouders/ verzorgers hebben gedurende twee weken de mogelijkheid om in overleg te treden met de school over de inhoud van het dossier of om bezwaar aan te tekenen. Het niet kunnen overleggen van een onderwijskundig rapport door de leverende school, kan leiden tot weigering van inschrijving op de ontvangende school. Op basis van het onderwijskundig rapport kan de toelatingscommissie van de ontvangende school beslissen of: • De leerling wordt toegelaten op het niveau en leerjaar zoals in het onderwijskundig rapport vermeld. • De leerling wordt afgewezen omdat de school, op basis van de leer- en zorgbehoefte zoals geformuleerd in het onderwijskundig rapport, niet uitgerust is die zorg te bieden waardoor het succesvol afronden van de opleiding niet gegarandeerd kan worden. • Een verlengd toelatingstraject wordt gestart omdat de commissie niet over voldoende informatie beschikt. De inhoud van het traject wordt met de vertegenwoordigers van de leerling besproken.
Wanneer u als ouder/verzorger bij de huidige middelbare school van uw zoon/dochter aangeeft dat hij/zij tussentijds instroomt op het Buitenhout College, neemt de leverende school automatisch contact op met de ontvangende school en vice versa. U hoeft dus niet zelf het onderwijskundig rapport op te vragen dan wel door te sturen. Leerlingen van buiten Almere die zich gedurende het lopende schooljaar bij het Buitenhout College aanmelden, worden indien zij niet geplaatst kunnen worden doorverwezen naar een coördinerende school. De coördinerende school onderzoekt samen met de ouders/verzorgers, welke school in Almere in dat geval het meest geschikt is voor het kind.
Kijk voor meer informatie op: www.buitenhoutcollege.nl
43
Schoolkostenfonds en schoolboeken Schoolboeken worden door de school gratis verstrekt, maar zijn uiteraard in bruikleen. Ook hebben wij een schoolkostenfonds, waaruit wij verschillende zaken betalen die niet door de overheid bekostigd worden, maar die voor het goede verloop van het onderwijs wel van belang zijn.
44
45
Schoolboeken
Schoolkostenfonds/ouderbijdrage
“Iddink Voortgezet Onderwijs BV” is de boekenleverancier van het Buitenhout College. De boeken, die u via de website van Iddink kunt bestellen, worden gratis bij u thuis geleverd. Voorafgaand aan het nieuwe schooljaar, krijgt u verdere informatie hierover.
Uw bijdrage aan het schoolkostenfonds besteden wij aan zaken die niet door de overheid bekostigd worden, maar voor het goede verloop van het onderwijs van belang zijn. Deelname aan het fonds is vrijwillig maar wij raden u deelname ten zeerste aan. Als u kiest om niet deel te nemen aan (onderdelen van) het fonds, wordt uw kind helaas uitgesloten van de voorzieningen die worden bekostigd uit het fonds.
U krijgt de boeken van school. De school is verantwoordelijk voor de staat waarin de boeken weer worden ingeleverd bij Iddink. Na uitvoerig overleg met onder andere de ouderraad hebben wij besloten om geen borg te vragen. Uiteraard zullen wij de kosten die ons door Iddink in rekening worden gebracht wegens het niet in correcte staat inleveren van de boeken, op de betreffende ouders verhalen. U kunt desgewenst een verzekering afsluiten voor het geval boeken van uw kind gestolen worden. Voor de voorwaarden en het afsluiten verwijzen wij u naar de site van Iddink (www.iddink.nl).
De financiële bijdrage is ten behoeve van de volgende zaken: • Leer- en hulpmiddelen € 30,00
(printtegoed, mediatheek, rekenmachine, bibliotheekabonnement, gebruik proefwerkpapier en solidariteitsfonds)
• Activiteiten
• Excursies/projecten
46
€ 50,00
(Voor het eerste, tweede en derde leerjaar Theoretische Leerweg)
• Huur kluisjes
€ 5,00
Naast de vrijwillige bijdrage aan het schoolkostenfonds en de ouderbijdrage kunnen nog de volgende bedragen door de school aan de ouders in rekening worden gebracht. Uiteraard voor zover van toepassing voor uw kind:
Totaal € 115,00 per jaar. Voor de eerste drie leerjaren van de Theoretische Leerweg is dat, vanwege deelname aan één van de talentklassen, per jaar totaal € 165,00. Voor iedere nieuwe leerling wordt daarnaast nog eenmalig een bedrag van € 10,00 in rekening gebracht als borg voor de kluissleutel, waardoor het totale bedrag € 125,00 per jaar of (voor de eerste drie leerjaren van de Theoretische Leerweg) € 175,00 per jaar bedraagt. De hoogte van de bijdrage is in overleg met de ouderraad vastgesteld en wordt jaarlijks geëvalueerd. De school hanteert de Gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs 2009.
- toegangskaartjes schoolfeesten - bijdrage extra vak Lichamelijke Opvoeding 2 - vergoeding voor huiswerkbegeleiding (voor LWOO leerlingen is dit gratis) - kosten voor werkweken (leerjaar 3) - klassenuitjes - kosten van de facultatieve excursie aan het eind van leerjaar 4. Uiteraard draagt de ouder de kosten voor de niet door de school verstrekte overige leermiddelen, zoals agenda, atlas, woordenboeken, schriften, mappen, pennen en potloden, gymkleren enzovoorts.
(initiatieven t.b.v. ouders en leerlingen)
• Talentklassen
€ 25,00
(projectweek, eindejaarsexcursie, vakexcursies, t.b.v. decanaat)
• Ouderraadbijdrage
€ 40,00
(introductie, culturele activiteiten, sportactiviteiten, examenjaarboek)
Overige kosten
Voor de huur van een kluisje moet u als uw kind hier gebruik van wil maken, het vakje op de Iddink-site apart aanvinken.
€ 15,00
Inning van de bijdrage aan (onderdelen van) het schoolkostenfonds is uitbesteed aan Iddink, onze schoolboekenleverancier. Via de boekenlijst geeft u aan dat u akkoord gaat met het bedrag van het schoolkostenfonds en de inning daarvan door Iddink. U heeft de mogelijkheid om het bedrag in drie termijnen te voldoen. Verzoeken tot vermindering en/ of kwijtschelding worden door de schoolleiding op individuele basis behandeld. Een dergelijk verzoek dient schriftelijk en met opgaaf van redenen en indien nodig voorzien van onderliggende stukken aan de directie te worden gezonden.
47
Schoolgegevens Het Buitenhout College maakt, met de Stichting ABVO (algemeen bijzonder voortgezet onderwijs) in Flevoland, onderdeel uit van de Almeerse Scholengroep. Het Buitenhout College is een vmbo-school met 1250 leerlingen.
48
49
Contactgegevens Buitenhout College
Bestuur en Raad van Toezicht Bestuur Mevrouw I. Verheggen De heer H. Griffioen
Voorzitter Lid
Raad van Toezicht De heer R. Hatzmann De heer W. Reedijk Mevrouw C.P.M. Schilte Voorzitter De heer drs. ing. M.E.V. Schippers MMC CMC Vicevoorzitter Mevrouw J.C. Roelofs De heer D. Lodewijk MBA Mevrouw mr. N.W.J. Lopes Cardozo MHA
Directie Buitenhout College Mevrouw F.C.M.M. Rodrigues De heer A.M.R. van Maastricht
Directeur Adjunct directeur
Teamleiders vmbo Buitenhout College De heer D. Mulders Mevrouw W. Velthuis Mevrouw G.M. Maandag De heer A.K. Iwema De heer M. Braam
50
teamleider afdeling onderbouw, team A teamleider afdeling onderbouw, team B teamleider afdeling onderbouw, team C teamleider afdeling bovenbouw TL teamleider afdeling bovenbouw BBL/ KBL
Informatieavonden en Open Dag
Bezoekadres Ambonstraat 2 1335 JV Almere Postadres Postbus 30250 1303 AG Almere Telefoonnummer 036 - 5491600 Faxnummer 036 - 5491605 Website www.buitenhoutcollege.nl
Wij organiseren jaarlijks een informatieavond en Open Dag voor ouders en leerlingen. Voor het schooljaar 2015-2016 zijn de volgende data gepland:
Het is ook mogelijk om een e-mail te sturen aan een docent via
gevolgd door @buitenhoutcollege.nl. De afkorting van de docenten kunt u terugvinden in het lesrooster dat op de website staat.
Zaterdag 30 januari 2016
De afdelingsassistenten van de verschillende afdelingen/teams zijn bereikbaar via: Team A 036 – 5491 733 Team B 036 – 5491 731 Team C 036 – 5491 734 Team D 036 – 5491 732 Team E 036 – 5491 735 Absentenregistratie 036 – 5491 673
Informatieavond
Dinsdag 1 december 2015 Aanvang 19.30 uur Open Dag
Van 10.00 tot 13.00 uur
Kijk voor meer informatie op:
www.buitenhoutcollege.nl 51
Buitenhout College Postbus 30250 1303 AG Almere
www.buitenhoutcollege.nl