Balaton Óvoda Munkaterve 2017-2018 nevelési év
Az intézmény hivatalos elnevezése:
BALATON ÓVODA
Az intézmény pontos címe telefonszáma:
H-1055 Budapest, Balaton u. 10. Telefon: 06-1-312-1415 e-mail:
[email protected] web: www.balatonovi.hu
Az intézmény OM azonosítója:
Intézményvezető:
Nagy Judit
Legitimációs eljárás Nevelőtestületi határozat száma: 341 /2017 Munkaterv határozat száma:
342 /2017
Nevelőtestület nevében:
Szülői szervezet nevében:
D. G.
I-V. A.
Alkalmazotti közösség nevében:
Közalkalmazotti Tanács nevében:
M. A.
Sz. I.
Fenntartó nevében:
A dokumentum jellege nyilvános: Készült:
9
példányban
2017. augusztus 28.
Ph.
034328
Tartalomjegyzék 1.
Az intézmény adatai 1.2. Törvényi háttér
2.
Működési terv 2.1. Nevelési év rendje 2.2. Nevelés nélküli munkanapok 2.3. A tanév szünetei (összevont csoportok működnek) 2.4. Állami, egyházi ünnepek miatti szünetek. 2.5. Kiinduló helyzetkép 2.6. Munkarend 2.7. Értekezletek 2.8. Óvodai ünnepek 2.9. Nyílt napok
3.
Nevelőtestületi és Pedagógiai feladatok 3.1. A 2016-2017 nevelési év munkatervének értékeléséből adódó feladatok 3.2. A 2017-2018 nevelési év, és a Pedagógiai Program kiemelt feladatai 3.3. A nevelőtestület fejlesztése-humánerőforrás fejlesztés 3.4. Pedagógus minősítések lebonyolításából adódó feladatok 3.5.Munkaközösségek 3.6.Gyermekvédelem 3.7. Továbbképzések 3.8. Pályázatok
4.
Törvényességi feladatok 4.1. Aktuális törvényi változások alapján elvégezendő feladatok 4.2. Fenntartó által meghatározott új feladatok 4.3. Esélyegyenlőségi tervből adódó feladatok 4.4.Intézményi önértékelésből adódó feladatok 4.5. Vezetői önértékelésből adódó feladatok
5.
Gazdálkodási feladatok 5.1. Tárgyi feltételek 5.2. Tárgyi feltételek fejlesztése
6.
Ellenőrzési terv 6.1. Az ellenőrzés szempontjai 6.2. A gyermekek mérése 6.3. A partneri mérések 6.4.. Teljesítményértékelés 6.5. Az ellenőrzés rendje
7.
Ütemterv - Dátumokhoz kapcsolódó feladatok havonkénti – területi lebontásban Pedagógiai –tanügyigazgatási Gazdálkodás – vagyonüzemeltetés Munkáltatói – munkaügyi
8.
Egyéni feladatvállalások, kapcsolattartás
9.
Fakultatív gyermekprogramok
1. Az intézmény adatai Az intézmény hivatalos elnevezése: BALATON ÓVODA
Az intézmény pontos címe telefonszáma: H-1055 Budapest, Balaton u. 10. Telefon: 06-1-312-1415
[email protected] www.balatonovi.hu
Az intézmény fenntartója, címe, telefonszáma: Belváros –Lipótváros, Budapest Főváros V. kerület Önkormányzata H-1051 Budapest Erzsébet tér 4. Telefon: 06-1-872-72-72
Az intézmény alapító okiratának törzskönyvi azonosító száma, kelte: 678618, 2014. július 1. OM száma: 034328
Az engedélyező szerv neve: Belváros –Lipótváros Budapest Főváros V. kerület Önkormányzata Képviselő testülete 387/2011 (X.13.) B-L. Ö. határozatában
Az intézmény vezetője, a munkaterv benyújtója: Nagy Judit
1.2. Törvényi háttér A munkaterv elkészítését az alábbi törvények, dokumentumok befolyásolták: o 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: o 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról o 229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról o 363/2012. (XII. 17.) Kormányrendelet 1. számú melléklet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról o 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról o 2003. évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról o 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról o Kiegészítés az 35/2014 (IV.30) EMMI rendelet o 235/2016. (VII. 29.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet módosításáról o Oktatási Hivatal: Önértékelési kézikönyv óvodák számára o Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára o Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Harmadik javított változat o Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés ötödik, javított kiadás o A Balaton Óvoda szabályozódokumentumai o 14/2017. (VI.14.) EMMI rendelet a 2017/2018.tanév rendjéről o A 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendelet 3 §. értelmében a mentorálás célja, hogy a gyakornokot felkészítse a pedagógus-életpálya feladataira.
2. Működési terv A munkaterv elkészítésénél figyelembe vett dokumentumok:
BÓPP(Pedagógiai Program),SZMSZ,Házirend,munkaköri leírások Vezetői Pályázat Előző évi mérések,tapasztalatok, visszajelzések,értékelések
2.1. Nevelési év rendje
Nevelési év
Szeptember 1-től augusztus 31-ig Az óvoda nyitva tartása 6 órától-18 óráig. A gyermekekkel érkezésüktől távozásukig óvodapedagógus foglalkozik.
Foglalkozások ideje
Szeptember 1-től Május 31-ig
Nyári életrend
Június 1-től augusztus 31-ig
Szünetek
Az iskolai szünetekhez alkalmazkodva a fenntartó rendelkezése alapján az óvoda folyamatosan üzemel. Ezen idő alatt összevont csoportok működhetnek a gyermeklétszámtól függően. Őszi szünetben 2017.10.30-11.03. Téli szünetben 2017.12.27-2018.01.02. ügyeletes óvoda: (Bástya Óvoda ) Tavaszi szünet 2018.03.29-2018.04.03. Nyári zárás várható ideje: 2018. július 23- 2018.augusztus 20.
Új gyermekek beíratása (1)
A fenntartó által meghatározott időben, általában május első hete.
Új gyermekek befogadásának ideje
2017. szeptember 1-tól folyamatosan
Az új gyermekek felvételéről 30 napon belül írásban értesítjük a szülőket. Elutasítás, átirányítás esetén a szülőnek a Köznevelési Törvény értelmében fellebbezési joga van, az értesítéstől számított 15 napon belül.
2.2. Nevelés nélküli munkanapok
Időpont
2017.november 17.
Téma
Nevelőtestületi értekezlet. 1. Szakmai téma: a napi nagymozgások tervezése, módszertani ajánlások, ötletbörze. Előadó: N. J.óvodavezető 2. Játék munkaközösség szakmai bemutatója. Felelős: M.K. munkaközösség vezető 3. Csoportprofilok, nevelési helyzetek, az első negyedév tapasztalatai. Felelős: D. G.óvodavezető helyettes 4. Intézményvezető visszacsatolása a vezetői ellenőrzésekről. N. J. óvodavezető 5. Intézmény jubileumi rendezvényének pontosítása. Felelős: J.V. 6.
Mentor és gyakornokok beszámolója a portfólió készítés állapotáról. Felelős: M. K. mentor
7. Rákészülés az Advent időszakára. Felelős: M. K.
2018. január 29.
1. Felkészülés a gyakornokok minősítő vizsgájára, szakmai tapasztalatcsere 2. A nevelési év első félévének értékelése 3. Intézmény 120 éves évfordulója alkalmából szervezett hét teendőinek pontosítása. Beszámoló a leosztott feladatok helyzetéről. Felelős: J. V. 4. 2. félév teendői, projektjei
2018. április 27.
(Szervezet fejlesztés, csapatépítő kirándulás)
2018. június 15.
Tanévzáró értekezlet
2018.augusztus 31.
Tanévnyitó értekezlet
2.3. A tanév szünetei (összevont csoportok működnek)
Őszi szünetben Téli szünetben Tavaszi szünetben
2017.10.30-11.03. 2017.12.27-2018.01.02. 2018.03.29-2018.04.03.
2.4. Állami, egyházi ünnepek miatti szünetek.
2017. október 23. hétfő 2018. március 15. csütörtök /2018. március 16.péntek/ 2018.március 10.szombat munkanap 2018. március 30. péntek (Nagypéntek) 2018. május 1. kedd /2018.április 30. hétfő/ 2018.április 21. szombat munkanap 2018. május 21. Pünkösd hétfő
2.5. Kiinduló helyzetkép Adatok: a 2017. májusi jelentkezési időszakban: jelentkezett: felvételt nyert: átirányított előjegyzett: elutasított az óvoda férőhelye: az óvoda gyermek létszáma, 2017.szept.1-én:
52 24 21 6
fő fő fő
92
fő
( 8 kerületi/ 15 körzetes)
fő
86 / 88 számított fő ebből fiú: 49 fő lány: 37 fő
iskolaköteles korú: 7. életévét betöltötte: hátrányos helyzetű és veszélyeztetett:
34 fő 0 fő felmérés alatt
Személyi és tárgyi feltételek:
Státusz:
Fő/óra
Óvodapedagógus (státusz)
11 fő/ 8 órás
Gyógypedagógus (státusz)
1 fő/ 4 órás
Gyógypedagógiai asszisztens
1 fő /8 órás
Pedagógiai asszisztens
3 fő/ 8 órás
Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak
7 fő/ 8 órás
Adminisztrátor
1 fő/ 8 órás
Kertész
1 fő / 8 órás
Csoportok kialakítása A csoportok kialakításánál figyelembe vettük az alábbi szempontokat: -
óvodapedagógusok javaslatai szülők igényei azonos bölcsödéből érkezettek kor- és nemek szerinti arányos elosztás korcsoportok közelítése 2 homogén csoport (kiscsoport, nagycsoport)
2.6. Munkarend
CSOPORT
BEÍRT LÉTSZÁM
ÓVODAPEDAGÓGUSOK
DAJKA
1.
1.
16
M. K. J. E.
2.
2.
18
D. Cs.
K. E. A. Csoportos dajka
3.
3.
18
K. J. D. K.
B. I. Csoportos dajka
4.
4.
22
I. A. J. V.
H. Á. Csoportos dajka
5.
5.
14
D. G. Sz. I.
S. J. K. Csoportos dajka
M. A. Csoportos dajka
Óvodavezető kötelezően előírt óraszáma heti 10 óra, ennek eloszlása Idő/időtartam
Korcsoport-helyszín
1x5 óra
Helyettesítés (2.csoport)
1x3 óra csoport kísérés
Kiránduló csoportban
2x3 óra kirándulás,úszás kísérése
úszni járó csoportok, vegyes korosztály
Név
Statusz
Feladat
P. E. Z.
Gyógypedagógus 4 órás
SNI gyermekek integrálásának segítése, nagycsoportos korú gyermekek DIFER mérése, fejlesztése, logopédiai fejlesztés
M. E.
Gyógypedagógiai asszisztens 8 órás
N. R.
Pedagógiai asszisztens 8 órás Pedagógiai asszisztens 8 órás Pedagógiai asszisztens 8 órás
K. E. Cs. I. E.
M. Zs.
8 órás adminisztrátor-kötetlen munkaidő
K. Zs.
Konyhás-dajka
SNI gyermekek integrálásának segítése A pedagógiai munka segítése A pedagógiai munka segítése A pedagógiai munka segítése Adminisztráció,gazdasági ügyintézés,pedagógiai munka segítése
Ételosztás,étkezések higiéniája
8 órás munkaidő 8-16-ig
Z. A.
Takarító-dajka
T. A.
Kertész 8 órás
Intézmény területének tisztán tartása,dajkai teendők Intézmény udvarának karbantartása. belső karbantartási teendők. pince helység takarítása, karbantartása
2.7. Értekezletek
Tartalom
Felelős
Érintett
Dokumentáció
Időpont
Aktuális feladatok megbeszélése Aktuális feladatok megbeszélése
óvodavezető
óvodapedagógusok
Feljegyzések
óvodavezető helyettes
Nevelő munkát segítő munkatársak
Feljegyzések
Havonta 2 alkalom, hétfői nap Minden hónap első hétfő
Munkatársi értekezlet Tűz és balesetvédelmi oktatás
óvodavezető, K. E.
Alkalmazotti közösség
Jegyzőkönyv
2017. szeptember 18.
Nevelési év nyitó értekezlet
óvodavezető
óvodapedagógusok
Jegyzőkönyv
2017.augusztus 28.
Évnyitó értekezlet
óvodavezető, óvodavezető helyettes
Nevelőmunkát segítő alkalmazottak
Jegyzőkönyv
2017.szeptember 1.
SZMK értekezlet
óvodavezető, óvodavezető helyettes
Szülői munkaközösség tagok,csoportonként 1 fő óvónő
Jegyzőkönyv
2017. szeptember 30ig
Feljegyzések
Kerületi gyermekvédelmi értekezlet
Óvodavezető,
óvodavezető
Nevelés nélküli munkanap értekezlet
óvodavezető
óvodapedagógusok
Félév záró értekezlet Szakmai nap
óvodavezető
Nevelési év záró értekezlete
óvodavezető
Szülöi Értekezletek
Jegyzőkönyv
2017.november. 17.
óvodapedagógusok
Jegyzőkönyv
2018.január 29.
óvodapedagógusok
Jegyzőkönyv
2018. június 15.
Tartalom A vissza szoktatás tapasztalatai. Nagycsoportosok lettünk. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások.
Felelős
Érintett
Időpont
M. K.
1-es csoportba járó
Jelenléti ív
2017.
J. E.
gyermekek szülei
feljegyzések
szeptember
gyermekek szülei
Jelenléti ív
2017.
A csoport
feljegyzések
szeptember
Dokumentáció
A csoport óvodapedagógusai
A beszoktatás,összeszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások.
2-es csoportba járó D. Cs.
Projektek a csoportban
óvodapedagógusai
A beszoktatás,visszaszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások.
3-as csoportba járó K. J.
gyermekek szülei
Jelenléti ív
2017.
D. K.
A csoport
feljegyzések
szeptember.
óvodapedagógusa A beszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások.
4-es csoportba járó J. V.
gyermekek szülei
Jelenléti ív
2017.
I. A.
A csoport
feljegyzések
szeptember.
óvodapedagógusai A beszoktatás tapasztalatai. Napirend és szokásrendszer a kiscsoportban. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások.
Beiskolázás, iskolaérettség. A kerületi általános iskolákkal szervezett szülői fórum
5-ös csoportba járó
.
Sz. I.
gyermekek szülei
Jelenléti ív
2017.
D. G.
A csoport
feljegyzések
szeptember
2017.november
óvodapedagógusai Óvodavezető
Szülők
Jelenléti ív
Intézményvezetők
Óvodapedagógusok
feljegyzések
Általános iskolák tanítói Az első félév tapasztalatainak megbeszélése,feladatok,programok a második félévben
óvodapedagógusok
Szülők
Jelenléti ív
Csoportonként
Óvodapedagógusok
feljegyzések
eltérő időpontban 2018.február
Szülői értekezlet a nyári táborozásról
Óvodavezető
Szülők
Jelenléti ív
Táborvezető
Óvodapedagógusok
feljegyzések
2018.04.30-ig
óvodapedagógus Óvodavezető Ismerkedő szülői értekezlet az új gyermekek szülei számára
óvodavezető
Óvodapedagógusok
Jelenléti ív
Leendő kiscsoportosok
feljegyzések
szülei
2018.06.12.
Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi területeken/témákban: - Csoportprofil bemutatása - Házirend ismertetése, felelevenítése - Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket) - Éves nevelési és tanulási terv ismertetése - Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata - Intézményi önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív)
Javasolt tartalmak: - A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége - A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamatot - A differenciálás elvének érvényesítése - Figyelem a gyermek egyéni szükségleteire - A gyermekek motiválása, aktivizálása - Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés (fogadó óra, ) - Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek a tehetségének kibontakoztatásában
2.8. Óvodai ünnepek
Hagyományos ünnepek
1956.forradalom
Felelős
Érintettek
munkatársi közösség
D. K.
Nemzeti Ünnep
J. E.
megemlékezés
M. E.
Mikulás várás
Minden csoport
M. K.
Dátum
2017.10.20.
2017.12.01-05
M. Zs.
Advent-
Minden csoport
Karácsonyvárás
M. K.
2017.12.18.
J. E. I. A. J. V.
Jubileumi ünnep,
minden csoport, minden
J. V.
2018. január-február
kolléga
K. J.
(Aranytíz Kultúrház
M. K.
szabad időpontjában,
D. G.
legkésőbb szeptember
jubileum hét
végére kiderül)
Farsang
Minden csoport
D. K.
2017.02.07.
J. E. M. E. N. R.
K. J. Március 15.
Minden csoport
Nemzeti Ünnep
D. K.
2018.03.14.
J. E.
D. Cs. Egészséghét
Minden csoport
Cs. I. E. N. R.
2018.04.23-26.
Húsvét
Minden csoport
Nyílt napok
Csoportos óvodapedagógusok
2018.03.26-03.27.
Óvodavezető
2018.03.06.
N. R.
2018.04.10.
K. E.
Anyák napja
Minden csoport
Csoportos óvodapedagógusok
2018.05.03.-05.09.
M. K., Évzáró
Ballagó
J. E.
nagycsoportosok,
J. V.
búcsúztató
I. A.
2018.05.24.
gyermekek,szülök
Gyermeknap
Minden csoport
J. E.
2018.05.25.
D. K. Sz. I. M. E. Zöldóvoda ünnepei
Állatok napja
Minden csoport
Sz.I., I. A.
2017.09.04.
Víz világnapja
Minden csoport
Sz.I., I. A.
2018.03.22.
Föld napja
Minden csoport
Sz.I., I. A.
2018.04.22.
Madarak fák napja
Minden csoport
Sz.I., I. A.
2018.05.10.
Születésnapok
Minden csoport
Óvodapedagógusok,
2017-2018 nevelési év
Kerek évfordulót töltő
saját csoportban
aktuálisan
kollegák
Cs. I. E.
2.9. Nyílt napok Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú óvodai nyílt napokat biztosítunk leendő óvodásainknak és szüleiknek. Nyílt napjainkat tervezetten március és április hónapra időzítjük, és 15:30-17:00- óráig várjuk a nyitott napjainkon, az érdeklődőket amikor: -
bepillantást nyerhetnek az óvoda életébe
-
bekapcsolódhatnak a gyermeknek és felnőtteknek szervezett tevékenységekbe
-
feltehetik kérdéseiket az óvoda működésével, szokás-szabályaival kapcsolatosan
Felelős: óvodavezető Nyílt napok tervezett dátumai 2018.03.06. 2018.04.10. A nyílt napok dátumát az Oktatási Hivatal eljárásai befolyásolhatják, módosításra sor kerülhet. 3. Nevelőtestületi és Pedagógiai feladatok 3.1 A 2016-17 nevelési év értékeléséből adódó feladatok a 2017-18 nevelési évre 1. Az emberi és tárgyi erőforrásleltárának folyamatos nyomon követése. 2. Munkaközösségek megalakítása, a közösségek munkájának biztosítása, segítése, ellenőrzése, koordinálása. 3. Felkészülés a gyakornokok minősítő vizsgájára, kollégák segítése. 4. Szervezetfejlesztés, közösség építés. Gyakornokok mentorálása. 5. A nyugdíjas kollégákkal való kapcsolat fenntartása, szakmai délután szervezése. 6. Fejlesztő és terápiás foglalkozások megszervezése. 7. Szakértői tevékenységek szervezési feladatai, helyettesítés biztosítása. 8. A nagymozgások tervezési módjának közös módszer mentén történő létrehozása 9. A kommunikáció hatékonyságának fejlesztése 10. Konfliktuskezelési technikák elsajátítása 11. Érzelmi, szociális biztonság, erősítése, kudarcfeldolgozás, kudarctűrés kialakítása 12. Mérések, értékelések pedagógiai tudatosítása 13. A pedagógiai tudatosság megerősítése, a partnerkapcsolatokban, szülői fogadóórákon, értekezleteken. 14. Vezetői ellenőrzés és értékelés irányuljon a közösségért tett arányos feladatvállalásra. 15. Vezetői ellenőrzés és értékelés irányuljon a projektek tartalmi színvonalára, a pedagógusok összehangolt munkájára egy-egy projektben. 16. Vezetői ellenőrzés és értékelés irányuljon a felnőtt-gyerek szeretet kapcsolatára épülő óvodapedagógusi magatartásra. A konfliktuskezelési technikák módszertani ismereteire. Anyanyelvi kreativitás fejlesztésére. A gyermekek mozgásfejlettségének, kondicionális képességének megismerésére.
3.2. A 2017-2018 nevelési év és a Pedagógiai Program kiemelt feladatai Kiemelt céljaink és feladataink Elsődleges cél: A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával a nyugodt, és kiegyensúlyozott légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása További céljaink:
Az óvodai szabályozódokumentumok szerinti működés (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend) A szervezet szakmai színvonalának további erősítése
Személyi feltételek, változások zökkenőmentességének segítése
A csoportok nevelő, tervező, gyakorlati munkájának folyamatos nyomon követése, értékelés, elemzés.
Intézményünk SNI gyermekének sikeres fejlesztő tevékenységek szervezése, szakmai team hatékony működtetése, hatékony kommunikáció működtetése a szakemberekkel
1 belső és 1 intézmények közötti munkaközösség működtetése, műhelycsoportok működése
Sikeres minősítő vizsga, minősítő eljárás lebonyolítása. A kollégák felkészítése, támogatása.
Sikeres intézményi tanfelügyeleti eljárás lebonyolítása
Sikeres jubileumi rendezvény lebonyolítása (120 éves intézményünk)
A célok elérését támogató kiemelt feladataink: Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítésekre
Az intézményvezetés felelőssége a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, ha szükséges, a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat megújítása.
A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy a nevelési, tevékenység és foglalkozáslátogatás, és az azt követő interjú, valamint a dokumentumellenőrzés során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja.
Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: -
Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés,
-
Az Óvodai nevelés országos alapprogram nevelési céljainak való megfelelés,
-
Az intézmény pedagógiai programjának való megfelelés.
Az intézményi önértékelés (teljesítményértékelés), valamint minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia. Pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet illetve 235/2016. (VII. 29.) Korm. rendelet szerint. Szakmai pedagógiai munka feladatai: -
A pedagógiai munka írásos dokumentumainak (éves tervek, csoportnapló, egyéni fejlesztési tervek, fejlődési napló) napra kész vezetése, megfeleltetése a pedagógus kompetenciákkal
-
A napi mozgás éves tervezésének nyomon követése
-
a játék kiemelt szerepének megfigyelése, a gyermekek játéktevékenységének tartalma, színvonala, az óvodapedagógus játékirányító tevékenysége, szerepe, megfelelő hely, idő, tér és eszköz a játékra. Korcsoportok játékai. (a főfeladat kiemelten fontos ezért munkaközösséget alakítunk a szakmai színvonal emelésének megsegítésére)
-
anyanyelvi nevelés jelenléte a pedagógusok munkájában, anyanyelvi játékok
-
A fejlesztési feladatok pontos dokumentálása, és annak nyomon követése, a nagycsoportos korúak egyéni fejlesztési tervének áttekintése
-
A pedagógiai ellenőrzések a mozgás tervezését, a játék kiemelt szerepének meglétét, az anyanyelvi nevelés színvonalát célozzák meg
-
elvárás, hogy a csoportok projektjeiben jelenjen meg a 120 éves jubileummal összefüggő tartalom
-
A gyermekek egyéni testi adottságainak pontosabb megismerése és kondicionális képességei fejlesztése egyénre szabottan; a csoport jellemzői a mozgásfejlesztés viszonylatában
-
A szülői házzal való együttműködés áttekintése, kapcsolatépítés, nevelési célkitűzések összhangjának megteremtése;
-
A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek és módszerek alkalmazása;
-
Egyéni fejlesztési tervek: SNI gyermekek fejlesztési tervei (fejlődési naplóban)
-
Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel
-
Részvétel egyéb, az óvoda érdekeit szolgáló tevékenységekben (pályázatírás stb.)
-
Az idővel való hatékony gazdálkodás
-
Az egyéni feladatvállalások áttekintése, pontosítása;
-
Az intézmény ünnepei és projektjei áttekintése
-
A csoportok projekt tevékenységének nyomon követése, projektek áttekintése tartalmi és pedagógiai szempontból, összefüggés a játékkal
-
A művészeti tevékenységek beépítésének lehetősége
Az Óvodai nevelés országos alapprogramjából adódó feladatok:
Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés
Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van
Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet
Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe
Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés;
A tevékenységekben megvalósuló tanulás;
A gyermek az óvodáskor végén belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben, majd az iskolában, az óvodásból iskolássá szocializálódik. Az 1. csoport tiszta nagycsoportjának fő célja ennek mentén való foglalkoztatás.
Óvónő feltétlen jelenléte: Kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó, a gyermek számára
Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható. Egészségnevelési program kivitelezése
Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására
Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás → Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására
Pedagógiai Programból adódó feladatok: -
A gyermekek testápolási szokásainak követése, fejlesztése prevenciós és egészségtudatosító céllal
-
A tevékenységek szabad levegőn történő szervezésének bővítése
-
Alvási szokások, zavartalan pihenőidő biztosítása, az óvodás relaxáció megtanítása, gyakorlása, stressz kezelés. A szülőkben a relaxáció fontosságának tudatosítása.
-
A mindennapi nagymozgások folytatólagos megvalósítása, illetve ehhez alkalmazkodó napirend felülvizsgálata
-
Az egyéni és egyenlő bánásmód összhangjának fenntartása
-
Az erkölcsi nevelés azon belül az érzelmi intelligencia fejlesztése
-
A művészi élmény befogadására való igény és képesség fejlesztése
-
A nyelvi kreativitás fejlesztése
3.3. A nevelőtestület fejlesztése-humánerőforrás fejlesztés 1. 2. 3. 4. 5.
csoport: csoport: csoport: csoport: csoport:
M.K. és J. E. D. Cs. K. J. és D. K. J. V. és I. A. D. G. és Sz. I.
A közvetlen kollégák közötti munkakapcsolat kihat a nevelőmunkára, ezért kiemelt feladata lesz a nevelési évnek a nevelőpárok együttműködésének segítése, ellenőrzése. A pedagógiai munkát segítők kooperatív foglalkoztatására törekvés folyamatos feladatunk. Az alábbi emberi tulajdonságok erősítése lesz célunk a felnőtt személyiségekben: TOLERANCIA, EMPÁTIA, KOLLEGALITÁS. A közösségi magatartás tudatosítását a teljes kollektívában folyamatos feladatnak tekintjük, melynek módszerei és eszközei a közös programok, közös ötletelések, ön-és társismereti játékok, dicséret és a pozitívumok kiemelése.
3.4. Pedagógus minősítések lebonyolításából adódó feladatok „A minősítési eljárás során a bizottság a pedagógus kompetenciáinak fejlettségét állapítja meg, a pedagógus tevékenységéről kapott dokumentumok és a személyes tapasztalatok alapján. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés visszajelzésének, valamint az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részének a minősítés rendszerébe való integrálása (30%) azáltal válik lehetségessé, hogy az értékelés egységesen kompetenciaalapú, azonos tartalmi és módszertani elemek alkalmazásával történik. Azért, hogy az értékelés ne csak minősítő, hanem fejlesztő/támogató szerepet is kapjon a pedagógusok minősítésében, a pedagógus írásos visszajelzést kap az erősségeiről és fejlesztendő területeiről.”2 Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhe
Az eljárásrend lépései a minősítő vizsga esetén
Megvalósuló tevékenységek Intézményvezető
Érintett pedagógus
Minősítőbizottság
Dokumentumok/eredmény
A 2 év gyakornoki idő lejártának hónapjában, vagy ha a gyakornoki idő a tanítási évet követő nyári szünet alatt jár le, a tanítási év május hónapjában. Az e-portfólió elkészítésére, minősítésre való felkészülésre a gyakornoki idő alatt a mentor közreműködésével kerül sor. Az óra-/foglalkozáslátogatáson és az azt követő megbeszélésen a mentor részt vehet. Ha a minősítő vizsga kijelölt időpontja a minősítési év szeptember 1-jét követő időszakra esik, a pedagógus a minősítés évének augusztus 15. napjáig
A jogviszony létesítésekor a gyakornoki idő leteltét, a gyakornoki vizsga leteltének időpontját a gyakornok kinevezésében, munkaszerződésében rögzíti. Rögzíti a minősítő vizsga esedékességét az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben. A módosításokat a rendeletben meghatározott módon elvégzi. Április 15-éig rögzíti a jelentkezést az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben. Kijelöli és az informatikai támogató rendszerben rögzíti a minősítővizsgán részt vevő intézményi delegált személyét. Biztosítja az intézményben zajló minősítő vizsga feltételeit Megszervezi az órák/foglalkozások látogatásának lebonyolítását.
Jelentkezési lapon a minősítés évét megelőző év március 31-ig kezdeményezi a minősítő vizsgát az intézményvezetőnél. A változásokat a rendeletben meghatározott módon jelzi. Elkészíti az e-portfóliót. A jelentkezés évének november 25. napjáig feltölti az e-portfólióját az OH által működtetett informatikai támogató rendszerbe. Ha a minősítő vizsga kijelölt időpontja a minősítési év szeptember 1-jét követő időszakra esik, a pedagógus a minősítés évének augusztus 15. napjáig módosíthatja e-portfólióját. A portfólióvédés előtt öt nappal megismeri az e-portfóliója alapján hozzá intézett kérdéseket.
Az OH az általa működtetett informatikai támogató rendszer segítségével kijelöli a minősítőbizottság elnökét, tagját. A minősítőbizottság tagjai ellenőrzik a portfólió sikeres feltöltöttségét, majd a feltöltött dokumentumok alapján értékelik a pedagógus kompetenciáit. Az esetleges hiánypótlási kérést a látogatást megelőző 25. napig eljuttatja a pedagógusnak. Kérdéseket fogalmaznak meg az e-portfólió alapján, melyet legkésőbb a portfólióvédés előtt 5 nappal eljuttatnak a pedagógusnak. A minősítőbizottság elnöke a minősítő vizsga előtt tizenöt nappal felveszi a kapcsolatot a minősítővizsgán részt vevő pedagógussal, a minősítőbizottság tagjával, a pedagógust foglalkoztató intézmény vezetőjével. Egyezteti a minősítővizsga részletes menetét.
A minősítővizsga dokumentumai a bizottság rendelkezésére állnak. A jelölt minden szükséges tájékoztatást megkap a minősítővizsga módszereiről, eszközéről, lefolytatásáról.
Előzetes felkészülés: A pedagógus e-portfóliójának áttekintése, a kompetenciák értékelése. A bizottság tagjai kérdéseket állítanak össze az eportfólió előzetes értékelése alapján, a kérdéseket eljuttatják a pedagógushoz a védés előtt 5 nappal
A minősítő vizsga lefolytatása a minősítőbizottság előtt. A minősítő vizsga módszerei: Az e-portfólió előzetes vizsgálata. A pedagógus által tartott szakórák, foglalkozások látogatása, megbeszélése. Amennyiben a munkakör részét nem képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a munkakör ellátása során keletkezett dokumentumok elemzése és a hozzájuk kapcsolódó szakmai megbeszélés képezi a kompetenciák értékelésének az alapját. Felkészülés a védés lebonyolítására. Az e-portfólió védésének lebonyolítása, a kompetenciák értékelése az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján. - Ha a tanúsítvány kiadásával lezárult minősítő vizsga vagy a minősítési eljárás sikertelen volt, a pedagógus a tanúsítvány kiadásától számított tizenöt napos jogvesztő határidőn belül elektronikus úton panasszal élhet az OH-nál. Az OH a határidőben benyújtott panaszban foglaltakat - ha a panasszal érintett eljárás során sor került a pedagógus személyes részvételét igénylő eseményre - a minősítő vagy bíráló bizottság elnöke és tagjai, valamint a pedagógus bevonásával tartott egyeztetés eredménye alapján tizenöt napon belül elbírálja.24
A minősítőbizottság tagjai elkészítik a pedagóguskompetenciák értékelését az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben. Az elnök - ha szükséges – egyeztet az értékelésről a bizottság tagjaival. A minősítő vizsga során az értékelés elemeit a 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendelet 1. melléklete határozza meg. A Pedagógus I. fokozat eléréséhez 60%-os
teljesítmény szükséges, és kompetenciaterületenként minimum 25%. Értékelés: megfelelt, Pedagógus I. fokozatba lép; Újabb minősítés szükséges: ha az első minősítővizsgája sikertelen, akkor a gyakornoki idő 2 évvel meghosszabbodik, és a minősítővizsgát meg kell ismételni; nem felelt meg: ha a második minősítővizsgája is sikertelen, akkor a foglalkoztatási jogviszonya az adott intézményben megszűnik. Helyszíni tevékenységek: Az óra-/foglalkozáslátogatással kapcsolatos dokumentumok áttekintése, ha a munkakör részét képezi a pedagógus két órájának/foglalkozásának látogatása, megbeszélése, majd ezek alapján a kompetenciák értékelése, ide nem értve az óvodapszichológus, iskolapszichológus közvetlen pszichológiai foglalkozását. A kompetenciák értékelése az eportfólió és védésének alapján. Összegző értékelés, dokumentáció.
3.5. Munkaközösségek
Munkaközösségeink, műhelycsoportjaink ez évi tevékenységében meghatározó lesz a jogszabály által előírt: -
pedagógus önértékelés,
-
a külső intézményi tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre történő tudatos felkészülés támogatása,
-
a gyakornok kolléganők mentorálása, szakmai tudásátadás biztosítása.
-
A játék, mint alapvető és legfőbb személyiség fejlesztő tevékenység fontosságának bemutatása.
2011.évi CXC. Törvény a Nemzeti Köznevelésről 71. § (1) A nevelési-oktatási intézményben legalább öt pedagógus hozhat létre szakmai munkaközösséget. Egy nevelési-oktatási intézményben legfeljebb tíz szakmai munkaközösség hozható létre. A szakmai munkaközösség részt vesz a nevelési-oktatási intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében, szervezésében és ellenőrzésében, összegző véleménye figyelembe vehető a pedagógusok minősítési eljárásában. (2)-(5)268 A 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról (a továbbiakban kormányrendelet) írja le a gyakornoki státuszba sorolt pályakezdő pedagógusokra vonatkozó rendelkezéseket, a minősítővizsga részleteit, elemeit. A gyakornoki pályaszakasz végén esedékes minősítővizsga minden gyakornok számára kötelezettség.
A mentorok feladatai a jogszabály alapján: A 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendelet 3 §. értelmében a mentorálás célja, hogy a gyakornokot felkészítse a pedagógus-életpálya feladataira. A pedagógus-életpálya feladataira való felkészítésben kiemelten fontos, hogy a mentorok: felismerjék a diagnosztikus értékelés jelentőségét a kompetenciák fejlesztésében és segítségével reális képet alkossanak a gyakornok kompetenciáinak fejlettségi szintjéről, megtapasztalják a motiváció és az adaptivitás jelentőségét a szakmai együttműködésben, megtapasztalják a reflektivitás jelentőségét a szakmai fejlődésben, támogassák az önfejlesztés kultúráját, ismerjék a mentori támogatás jelentőségét a minősítésre való felkészítésben, a portfólió készítésében A mentort az intézményvezető jelöli ki a gyakornokkal azonos munkakörben.
A szakmai munkaközösségek és egyéb szakmai szerveződéseink/munkacsoportok között szoros tartalmi kapcsolat van, melyet az intézményi célok és feladatok indokolnak. A munkaközösségek delegált tagjai – amennyiben arra lehetőség adódik - részt vesznek a pedagógiai program és a munkaközösségi feladatok megvalósítását segítő külső szakmai továbbképzéseken, konferenciákon és egyéb szakmai rendezvényeken. Intézményünkben 2017-2018 nevelési évben 1 belső, 1 intézmények közötti munkaközösség, és 3 műhelycsoport működését találtuk célravezetőnek az arányos és hatékony feladatmegosztás figyelembevételével és a ránk váró szakmai feladatok határidőre való teljesítését szem előtt tartva.
Játék Munka Közösség
A játék munkaközösség kiemelt feladatai: -
A játék legyen olyan önként választott gyermeki tevékenység, amely a gyermek egyéni vágyainak, ötleteinek, személyiségének kibontakoztatását szolgálja. Ennek érdekében a munkaközösség felméri a gyermekek aktuális érdeklődését, játékuknak színvonalát, érzelmi indíttatását.
-
Módszertani ajánlásokat fogalmaz meg a nevelőtestület felé.
-
Nevelőtestületi szakmai napon pedagógiai előadást tart a témában
-
Az intézmény vezetőjével részt vesz a pedagógus látogatásban, reflektál a pedagógus játékirányító tevékenységéről
-
A családoknak nevelési segítséget ad, játék ötleteket kínál
A szakmai munkaközösség feladata:
vegyen részt az óvoda szakmai munkájának irányításában
a szakmai munka tervezésében, szervezésében, ellenőrzésében
összegző véleménye a pedagógusok minősítési eljárását segítse, támogassa, előre mutató legyen
A munkaközösség vezetőkkel szembeni általános elvárás:
Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az intézményi célok elérése érdekében
Törekvés a munkaközösségi tagok szakmai igényességének elérésére
Munkaközösségi feladatok koordinálása, feladatok megosztása a munkaközösség tagjaival
Szakmai elkötelezettség, felkészültség
A munkaközösségi tagokkal szembeni általános elvárás:
Hatékony feladatvállalás a munkaközösségben; felkészülés, pontos és precíz feladatellátás
Szakmai információ áramlás biztosítása a közvetlen munkatársak és a munkaközösség között
Munkaközösség vezetője: M. K. Munkaközösség tagok (5 fő): 1. M. K. 2. D. K. 3. J. E. 4. D. G. 5. I. A.
Zöld Munkaközösség (intézmények közötti kerületi munkaközösség) A Zöld munkaközösség kiemelt feladatai: Óvodánk szellemiségében a „Zöld Óvoda” környezeti nevelés alapján működik, a jó gyakorlat megismertetése a kerület többi intézményével. (Óvodánk működtetése során nevelőtestületünk a környezetkímélő anyaghasználatra, a tudatos takarékosságra, a tudatos fogyasztói szokások kialakítására, energiatakarékosságra, szelektív hulladékgyűjtésre nagy hangsúlyt helyez.) Közös, intézmények közötti szemlélet kialakítása a belvárosi környezet és körülmények szem előtt tartásával. A helyi célok, a természet és környezetvédelmi feladatok kiemelt szerepet kapjanak a helyi adottságok alapján a kerület életében. A zöld szellemiség hogyan adaptálható a tervezőmunkába, tevékenységekbe, programok megszervezésébe, természetvédelemi munkába, emberi és intézményi kapcsolatokba, beszerzésekbe stb. A Zöld Óvoda cím pályázatának megismertetése. A szakmai munkaközösség feladata:
vegyen részt az óvodák környezeti szakmai munkájának irányításában
a szakmai munka tervezésében, szervezésében, ellenőrzésében
módszertani ajánlásokat fogalmazzon meg
a kerület szakmai, pedagógiai munkájának hírnevét tovább öregbítse
A munkaközösség vezetőkkel szembeni általános elvárás:
Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az intézményi célok elérése érdekében
Törekvés a munkaközösségi tagok szakmai igényességének elérésére
Munkaközösségi feladatok koordinálása, feladatok megosztása a munkaközösség tagjaival
Szakmai elkötelezettség,felkészültség
A munkaközösségi tagokkal szembeni általános elvárás:
Hatékony feladatvállalás a munkaközösségben; felkészülés, pontos és precíz feladatellátás
Szakmai információ áramlás biztosítása a közvetlen munkatársak és a munkaközösség között
Munkaközösség vezetője: Sz. I. Munkaközösség tagok (5 fő): Intézményenként minimum 1 fő 1. Balaton Óvoda/ I. A. 2. Bástya Óvoda/ 3. Játékkal-Mesével Óvoda/ 4. Alkotmány Tagóvoda/ 5. Tesz-Vesz Óvoda/ Mentoráló belső műhelycsoport A műhelycsoport kiemelt feladatai: Gyakornok kolléganők segítése -
intézményünk szervezetébe történő beilleszkedésben és a pedagógiai-módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tevékenységben.
-
Balaton Óvoda pedagógiai programjában, továbbá a munkaköri leírásban található előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában, az óvodai tevékenységek felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, az alkalmazott segédleteknek, (foglalkozási eszközöknek) a célszerű megválasztásában.
-
Az előkészítés, megtervezés és eredményes megvalósítással kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában
-
a minősítővizsgára való felkészülésben.
-
A kormányrendelet értelmében,a negyedévenkénti legalább egy, legfeljebb négy alkalommal történő gyakornoki tevékenység látogatásra illetve az ezt követő foglalkozás megbeszélésre való felkészülésben
-
ha a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőség biztosítása számára.
-
a félévente írásban adott értékeléssel mely - a gyakornok tevékenységét, pedagóguskompetenciáinak fejlődését, és az értékelést tartalmazza-átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak.
-
A mentor a gyakornoki idő lezárulta előtt összefoglaló értékelést készít a gyakornoki időszak tapasztalatairól.
vezetője: M. K. A csoport tagjai : 1. M. K. 2. D. G. 3. N. J. Működési rend: A foglalkozások időpontja havonként 1x és esetenként helyszíne: intézmény nevelői szobája, csoportszoba illetve a hospitálások helyszíne A folyamatos feladatellátás érdekében szükséges az elektronikus kapcsolattartás! Önértékelő belső műhelycsoport
A műhelycsoport kiemelt feladatai: A pedagógusok önértékelésének koordinálása. Intézményi tanfelügyelet lebonyolítása. Partnerek tájékoztatása. Éves önértékelési terv készítése, működtetése a terv szerint. A folyamat nyomon követése. Adatrögzítés, adatgyűjtés, kérdőíves felmérés. Dokumentumok naprakész vizsgálata. A műhelycsoport vezetője: D. G. Tagjai (5 fő): 1. D. G. 2. D. Cs. 3. K. E. 4. N. J. 5. M. Zs. Működési rend: A műhely foglalkozások időpontja a feladatokhoz hozzárendelten tervszerűen és aktuálisan szerveződnek. A csoport vezetője a tagokkal egyezteti az időpontokat és a feladatmegosztást. helyszíne: intézmény nevelői szobája A folyamatos feladatellátás érdekében szükséges az elektronikus kapcsolattartás!
Szükséges dokumentumok:
Oktatási Hivatal:
Önértékelési kézikönyv óvodák számára:
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezikonyv_ovoda_16012 7.pdf
Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára:
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/PSZE_kezikonyv_ovodai_160128.pdf
Jubileumi Ünnepre készülő belső műhelycsoport
A csoport kiemelt feladatai: Jubileumi rendezvény sikeres lebonyolítása -
ötletbörze szervezése, előkészítés, megtervezés és az eredményes megvalósításhoz elengedhetetlen írásbeli projekt készítés, pontos feladat meghatározással, felelősökkel
-
határidők betartásának ellenőrzése
-
együttműködés a játék munkaközösséggel
-
2017. november 17-én beszámolás az elvégzett feladatokról. további teendők
-
jubileumi rendezvény PR tevékenységei
-
jubileumi rendezvény lebonyolítása
-
értékelés, visszacsatolás, elégedetségmérés
A csoport vezetője: J. V. A csoport tagjai: 1. J. V. 2. K. J. 3. N. J. Működési rend: A megbeszélések időpontja az aktuális feladatok függvényében helyszíne: intézmény nevelői szobája A folyamatos feladatellátás érdekében szükséges az elektronikus kapcsolattartás!
3.6. Gyermekvédelem Gyermekvédelmi jelzőrendszert működtetünk melynek célja:
a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel.
Feladatunk: -
A gyermekvédelmi eljárásrend lépéseit betartva a veszélyeztetett gyermekek felmérése, hátrányuk enyhítése. Kapcsolatfelvétel a szülőkkel és felsőbb szervekkel. Egészségügyi Szociális és Gyermekvédelmi szakemberek,.illetékesek Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat V.Kerületi Tagintézménye Családsegítő Központ
Az óvodapedagógus feladatai:
szorgalmazza a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek óvodába járását; megtervezi, megszervezi, biztosítja az óvodán belüli és kívüli prevenciós programokat, melyek a pozitív élményen keresztül mintát adnak a gyerekeknek és családoknak (bábszínház, kirándulások, állatkerti látogatás, erdei óvoda, részvétel a hagyományos ünnepeken, stb.); biztosítja a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, szükség esetén védő – óvó intézkedésre javaslatot tesz; a családok szociális és anyagi helyzetének megfelelően a támogatáshoz való hozzájárulást javaslatával elősegíti; a problémákat, a hátrányos helyzet okozta tüneteket és okokat felismeri, és szükség esetén szakember segítségét kéri; a feltáró munka után a felzárkóztatást, tehetséggondozást megtervezi, megvalósítja (a gyermekek fejlődési lapjain feljegyzést készít); a szülőkkel megfelelő, együttműködő kapcsolatot alakít ki; közreműködik az óvodán belüli szociális szolgáltatások megszervezésében.
3.7. Továbbképzések
Megnevezés
Résztvevő
Képzés helye
Környezeti nevelő (szakvizsgával egybekötött képzés) Gyakorlatvezető mentortanár felkészítés (szakvizsgával egybekötött képzés)
Sz. I.
ELTE
Komplex művészeti nevelés (szakvizsgával egybekötött képzés)
D. G.
EKE
J. V.
EKE
M. K.
EKE
N. J.
ELTE
Óvodapedagógus szakképzés
M. E.
KRE
Szociálpedagógus szakképzés
K. E.
ELTE
Pedagógiai jó gyakorlatok fejlesztése és adaptációja a köznevelésben (szakvizsgával egybekötött képzés) Általános és családügyi mediáció (szakirányú továbbképzési szak)
3.8. Pályázatok
Forrásbővítés lehetőségei:
a szponzori támogatás;
az óvodai alapítvány működtetése;
a különböző pályázatokból befolyt pénzösszegek, melyeket óvodánk fejlesztése érdekében használunk fel
Szabó Ildikó pályázatfigyelő felhívásai során mérlegeljük a pályázat beadásának, a megvalósításnak feltételeit. Törekszünk minél több pályázati lehetőséget kihasználni.
4. Törvényességi feladatok 4.1. Aktuális törvényi változások alapján elvégezendő feladatok A pedagógusok felkészítése a minősítési eljárásokra, Kormányhivatali ellenőrzésekre, az életpálya modell elvárásaira.
4.2. Fenntartó által meghatározott új feladatok Összehangolt, színvonalas működést, működtetés. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek zökkenőmentes integrálását. A fenntartó 2018.áprilisáig MÁK pénzügyi ellenőrzésében vesz részt, feladatunk a kért dokumentumok elkészítése, megküldése a határidő betartásával.
4.3. Esélyegyenlőségi tervből adódó feladatok Biztosítani kell:
az intézményen belül a szegregáció-mentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését
a szolgáltatásainkhoz való egyenlő hozzáférést,
a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálását
az egyenlő bánásmódot és esélyegyenlőséget, diszkriminációmentes nevelést, a befogadó és toleráns légkört,
Minden – az óvodával szerződéses viszonyban álló – szolgáltatást nyújtó fél felelőssége, hogy ismerje a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Programot és magára nézve kötelezőként kövesse azt.
4.4 Intézményi önértékelésből adódó feladatok „Az intézményi átfogó önértékelés célja, hogy a pedagógusra, vezetőre, valamint intézményre vonatkozó intézményi elvárások teljesülésének értékelése alapján a pedagógus és a vezető önmagára, valamint a vezető a nevelőtestület bevonásával az intézményre vonatkozóan meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket, majd erre építve fejlesztéseket tervezzen, a fejlesztési feladatait Intézkedési Tervben rögzítse, szervezeti és egyéni tanulási, önfejlesztési programokat indítson, hogy azután az újabb önértékelés keretében vizsgálja a programok megvalósításának eredményességét.”1onertekelesi_kezikonyv_ovoda.pdf Az intézmény az önértékelés során azt vizsgálja, hogyan tudott megfelelni saját céljainak, azok megvalósításában hol tart.
Önértékeléshez Kapcsolódó feladatok 1. Intézményvezető általános tájékoztatást ad a nevelőtestület számára a várható intézményi tanfelügyeletről,önértékelési feladatokról 2. Intézményvezető megválasztatja az Önértékelési csoport tagjait, vezetőjét. Újra alakul a Minőséggondozó - Önértékelési belső munkaközösség 3. A minőséggondozó – önértékelési csoport elkészíti az önértékelés éves tervét 4. A dokumentum elemző csoport nevelőtestületi értekezleten ismerteti a dokumentum elemzésen alapuló intézményi elvárásokat, a dokumentumok tartalmával indokolja az értelmezést. 5. A minőséggondozó – önértékelési csoport a tanfelügyeleti látogatást megelőzően lebonyolítja az értékeléseket, interjúkat, segíti az önértékelésben részt vevő kollégák értékelését. 6. A véglegesített intézményi elvárásokat a minőséggondozó – önértékelési csoport vezetője rögzíti az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai támogató rendszerben
Felelős
Határidő
Intézményvezető
2017.05.26.
Intézményvezető
2017.06.10.
Minőséggondozóönértékelési belső munkaközösség vezetője
2017.08.28.
Dokumentum elemző módszertani szakmai munkaközösség vezetője
2017.08.28
Minőséggondozóönértékelési belső munkaközösség vezetője
Oktatási Hivatal kijelölt határideje 2017.09.05.
Minőséggondozóönértékelési belső munkaközösség vezetője
2017.09.05.
4.5. Vezetői kompetenciák és önértékelésből adódó feladatok A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása
Az óvodapedagógusok tervező munkájának elemzésekor, ellenőrzésekor a pedagógiai programunkkal való megfelelést, (játék kiemelt szerepe, anyanyelvi nevelés, mozgás tervezés) a zöld programunkhoz való viszonyulást vizsgálom. Az ellenőrzésekre havonta kerül sor. Az intézményi közös projektek megtervezésekor a prevenciós-egészségmegőrző, fejlesztő tevékenységek megvalósítását szorgalmazom. "Zöld" szemléletnek megfelelő tárgyi és személyi feltételek biztosítását tartottam fontosnak. Vezetői attitűdömben a befogadó, inkluzív szemlélet az irányadó. A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása
A személyi változások tekintetében, az új kollégák beilleszkedésének segítése, intézményi céljaink megismertetése, a célokkal való azonosulás megsegítése szintén hangsúlyos vezetői feladat lesz. A többletmunkák arányos elosztására a meglévő erőforrás hatékony felhasználására törekszem. Irányító szerepem megtartásával a feladatok közös tervezését szorgalmazom.
Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása
Önképzés tekintetében ELTE által indított Általános mediáció (közvetítés) képzésének, Általános mediátor szakára szeretnék felvételt nyerni. Amennyiben az egyetem nem indít ilyen képzést az idén, akkor az önfejlesztésemet a konfliktuskezelés, kommunikáció fejlesztés témakörökben kívánom megtenni. Az Oktatási Hivatal konferenciáin, a Menedzser Praxis által indított konferenciákon ebben a nevelési évben is részt kívánok venni. Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása
A belső tudásátadás a 2017-18-as nevelési évben a 2 gyakornok kolléganő miatt kiemelt fontossággal bír. Munkaközösség a JÁTÉK tevékenység módszertani tárházának bővítése köré szerveződik. Nevelés nélküli munkanapjainkat az éves nevelési célokhoz rendelve szakmai tartalommal töltjük meg és csoportmunkában szervezzük. A kollégák tanfolyamokon szerzett új ismereteiket a havonta 2 alkalommal szerveződő megbeszélések alkalmával továbbadják.
Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása
Az intézmény tárgyi feltételeinek fejlesztése folyamatos feladatom, gazdaságos működésre törekszem. Beszerzések alkalmával az időtállóság és a minőség az irányadó. A kollégáktól inkluzív, korszerű, a gyermeki szükségleteknek megfelelő nevelőmunkát várok el.
5. Gazdálkodási feladatok 5.1. Tárgyi feltételek Nyári zárás alatt az alábbi, felújítások, tárgyi beszerzések történtek meg:
1-es csoport beépített szekrényeinek, teljes bútorzatának cseréje 4-es csoport ágyazó szekrényének cseréje konyha burkolatának cseréje, megfeleltetés a NÉBIH elvárásainak Műszaki tárgyak beszerzése (ipari porszívók) tisztasági festés a mosdókban, lépcsőházban lámpatestek cseréje az érintett helyeken, mozgásérzékelős világítás kialakíttatása a folyosókon pince felújítása, bővítése
Udvari homokozó takaró ponyva beszerzése.
Szín korlátjának cseréje
homokcsere a homokozóban
5.2. Tárgyi feltételek további fejlesztése, állagmegőrzés
Sóbarlang sóhomokjának cseréje
Udvari fejlesztő járművek beszerzése.
szín felújítása
A 4. csoportba, logopédia szobába légkondicionáló beszerzése.
a világítás LED-re cserélése a teljes épületben
a galériák szőnyegpadlójának cseréje
6. Ellenőrzési terv 6.1. Az ellenőrzés szempontjai Az óvoda fő feladataiból adódóan Az óvodai Pedagógiai Program beválásának vizsgálatához
A személyi és tárgyi feltételek áttekintése minden korcsoportban. A játék feltételeinek megléte a csoportszobában, a tartalmas játék jelenléte, az indirekt játékirányítás megléte az első félévben anyanyelvi nevelés a pedagógiai munkában mozgástervezés
a szabad levegőn történő tevékenykedtetés, a játék feltételeinek megléte, a tartalmas játék jelenléte, az indirekt játékirányítás megléte a második félévben
A mindennapos mozgás megvalósulása minden csoportban - óvodavezető, óvodavezető helyettes A projektek tartalmi elemeinek felülvizsgálata az Alapprogramban előírtak szempontjából óvodavezető, SNI gyermek integrálásának megvalósulása, módszerei Differenciált nevelés, egyéni bánásmód érvényesülése A felelősök vállalásainak ellenőrzése a feladatvállalási terv szerint folyamatosan
Egyéb ellenőrzések
Technikai dolgozók munkája: folyamatosan. Szülőkkel, gyermekekkel, kollégákkal történő kommunikáció nyomon követése. A helyes és arányos munkamegosztás megvalósulása
A konyha rendje, az élelmiszerek tárolása, kezelése, az ételminták rendje Az óvodai irattárazás rendje
A felelősök munkáját, a határidők pontos betartását az óvodavezető és helyettese ellenőrzi.
6.2.A gyermekek mérése: Beszédértés szintjének vizsgálata /Logopédus, 2017.09./ Kommunikációs készség szintje /Logopédus, 2017.09./ Gyógypedagógus és saját óvónő vizsgálódása, és a fejlesztés elindítása szűrés Sindelar, DIFER mérés /P. E., gyógypedagógus /2017. 10./ Nagycsoportosok iskolaérettségi vizsgálata óvodapedagógus javaslatra illetve szülői kérésre /Szakértői Bizottság. 2018. jan. febr./ SNI gyermekek felülvizsgálata Szakértői Bizottsághoz irányítás Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat V. kerületi tagintézménye felülvizsgálatok Óvónők megfigyelései /folyamatosan/ Személyiséglapok vezetése nevelési év/2 alkalom, illetve esetenként
6.3. Partneri mérések A pedagógiai munkát segítők évente számot vetnek a munkakörhöz kapcsolódó szakmai ismereteikről, a munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munkájukról, a szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képességükről, felelősségükről és hivatástudatukról. A munkavégzéssel kapcsolatos pontosságukról, szorgalmukról, igyekezetükről és egyéb, az intézmény számára fontos feladatukról, ezzel javítva önismeretüket, tudatosítva a közösség és az egyén céljait.(2018.05.)
6.3.Az ellenőrzés rendje Pedagógiai,tanügy igazgatási Naplók ellenőrzése:
óvodavezető,munkaközösség vezető 2017-18.havonta
Mulasztási naplók ellenőrzése:
óvodavezető, óvodatitkár 2017. október, 2018. május, 2018.augusztus
Statisztika:
óvodavezető 2017.október
Ünnepek, hagyományok:
óvodavezető folyamatosan
Tematikus (nevelési területek):
Óvodavezető folyamatosan,illetve csoportlátogatások november és március hónapokban
Kirándulás: óvodavezető,óvodavezető helyettes Szülői értekezlet:
óvodavezető aktuálisan
Kapcsolattartás: óvodavezető,óvodavezető helyettes
Munkáltatói feladatok Új dolgozók segítése: óvodavezető, óvodavezető helyettes,mentor felelős,munkaközösség vezetők folyamatosan Jogkörök, munkaköri leírások: óvodavezető, óvodavezető helyettes szeptember Munkaidő betartása: óvodavezető, óvodavezető helyettes folyamatosan Technikai dolgozók munkavégzése: óvodavezető helyettes folyamatosan
Gazdálkodás Takarékos gazdálkodás: óvodavezető, óvodavezető helyettes, adminisztrátor folyamatosan Beszerzések: óvodavezető, érintett pedagógusok, adminisztrátor folyamatosan Eszköznyilvántartás. Adminisztrátor 2017.november,2018.június Leltár: óvodavezető helyettes, adminisztrátor 2017.szeptember, 2018.május Karbantartás: óvodavezető, óvodavezető helyettes folyamatosan Biztonságtechnikai előírások: óvodavezető 2017.október, 2018.március illetve folyamatosan Helyettesítés, túlóra. Óvodavezető helyettes folyamatosan Szabadságolás: Óvodavezető helyettes folyamatosan Térítési díj megállapítása, a szülők nyilatkoztatása: adminisztrátor 2017.szeptember 10-ig , 2018.január Bizonylatolás: óvodavezető Pedagógus továbbképzések: óvodavezető, óvodavezető helyettes Költségvetés terv: óvodavezető, óvodavezető helyettes 2017. október-november Bélyegzőkezelés: óvodavezető, adminisztrátor
Egyéb Munkavédelmi előírások betartása, baleset megelőzés: óvodavezető, munkavédelmi felelős 2017.08.31, 2018.03.10. Munkavédelmi oktatás: óvodavezető, munkavédelmi felelős 2017.09.11, Munkavédelmi eszközök használata: óvodavezető 2017.09.30, A konyha higiéniája: óvodavezető helyettes, dajka vezető Az intézménytisztasága: óvodavezető helyettes Az udvar tisztasága: óvodavezető helyettes Dekoráció: Óvodavezető helyettes
7. Ütemterv- Dátumokhoz kapcsolódó feladatok havonkénti – területi lebontásban
Hónap
Pedagógiai – tanügy igazgatási feladatok
Gazdálkodás – vagyonüzemeltetés feladatok
2017-2018 nevelési év pedagógiai feladatainak meghatározása
óvodavezető
Tűz és balesetvédelmi oktatás Évnyitó munkatársi értekezlet lebonyolítása. Az éves munkaterv ismertetése. Csoportnaplók megnyitása
óvodavezető K. E.
2017.08.31
2017.09.18.
A térítési díjak beszedéséhez szükséges névsorok,táblázatok elkészítése és frissítése
adminisztrátor
2017.09.30
Új gyermekek adatainak begyűjtése,a régiek frissítése
2017.09.05
Ingyenes gyermekétkeztetéshez a nyilatkozatok bekérése adminisztrátor
óvodavezető adminisztrátor
Munkáltatói – munkaügyi feladatok
2017.09.10
a határozatok begyűjtése,rögzítése Az óvodai csoportnévsorok, utaslisták elkészítése
adminisztrátor
2017.09.15
óvodavezető, óvónők
2017.09.30
óvónők, adminisztrátor
Szeptember
Beszoktatási és visszaszoktatási terv elkészítése
2017.09.05. óvodavezető
Az új gyerekek fogadása, a szülők segítése
óvónők
A beszoktatással kapcsolatos pedagógiai munka ellenőrzése a csoportokban
óvodavezető, óvónők
A szokások felelevenítése az új szabályok megtanítása
óvodavezető
2017.09.01.
Folyamatos
Folyamatos óvónők
Csoportonként a szülői értekezletek lebonyolítása
2017.09.30. K. J. Óvónő
Folyamatos
óvodavezető SzMK összehívása,éves terv ismertetése
Az új munkáltatói dokumentumok elkészítése,az új alkalmazottakna k A változások bevezetése a Közalkalmazotti nyilvántartásba
2017.08.28. óvodavezető
óvodavezető óvodavezető helyettes adminisztrátor
2017.09.15.
Jelentések elküldése a KIR-be
Adminisztrátor
2017.09.10
A pedagógus igazolványok nyomtatása
Óvodavezető Adminisztrátor
2017.09.10
Dolgozók egészségügyi kartonjának áttekintése, esetleges hiányok pótlása
óvodavezető helyettes Cs. I. E.
2017.09.20
Folyamatos
SNI gyerekek szakvéleményének begyűjtése
A gyermekek szabadtéri programjának szervezése
Az óvodai csoportok év eleji indulásához szükséges eszközök anyagok beszerzése
Az óvoda munkatervének elkészítése
2017.09.25.
Az intézmény weblapjának áttekintése,aktualizálása
óvodatitkár
2017.10.01.
Az intézmény weblapján közzétett óvodai dokumentumok frissítése
óvodatitkár
2017.10.01.
November
Október
Csoportnaplók ellenőrzése
A tanköteles korú gyerekek képesség szerinti felmérése
Vezetői pedagógiai ellenőrzések lebonyolítása: írásbeli és gyakorlati szakmai megfigyelése, feljegyzések, megállapítások.
óvónők, gyógypedagógus 2017.10.15.
Óvodavezető
2017.11.hó folyam.
Óvónők
Folyam.
2017-2018 szóló továbbképzési terv elkészítése Nevelői értekezlet
2017.11.20. Óvodavezető
2017.11.17.
A 2017-es normatíva igénylésének módosítása
Adminisztrátor
2017.10.15.
nyári karbantartás betervezése,
óvodavezető
2017.10.30.
A következő év bér és dologi költségvetésének tervezése,előkészítése Jubileumi jutalom tervezés 2018ra
Óvodavezető Óvodavezető helyettes
2017.10.20.
Az éves statisztika elkészítése, elküldése a KIR és a fenntartó felé
A munkáltatói dokumentumok rendezése, a változások folyamatos vezetése
Óvodavezető Adminisztrátor
2017.10.10.
2017.12.10 HACCP oktatás megtartása,
A következő év soros ugrásainak előkészítése
Adminisztrátor
2017.12.10
Év végi beszerzések lebonyolítása,készletek feltöltése
Óv vezhelyettes
2017.12.10.
A gazdasági év lezárása
Adminisztrátor
2017.12.15.
Leltározási ütemterv elkészítése
Adminisztrátor
2017.12.15.
átsorolások elkészítése
Adminisztrátor
2018.01.10
elszámolás a 2017-es évi normatívával
Adminisztrátor
2018.01.20.
Az új gazdasági év megnyitása,az intézmény pénzügyi helyzetének áttekintése,értékelése
Óvodavezető Adminisztrátor
2018 .01.20.
Január
December
ellenőrzése
Mikulás ünnep lebonyolítása Adventi ünnep lebonyolítása
egyéni vállalások alapján lsd.egyéni vállalások táblázata
Az iskolaérettségi vizsgálatra küldendő gyermekek névsorának összeállítása
Óvodavezető óvónők
Jubileumi ünnepség
óvodavezető óvodavez.hely.
Nevelői értekezlet – Szakmai nap –
óvodavezető
2017.12.05.
2017.12.19.
2018.01.10.
2018.01.27.
2018.01.29.
Gazdasági szabályzatok frissítése,a törvényi változások alapján
Óvodavezető Adminisztrátor
2018.01.30.
Az éves szabadságok kiszámítása, szabadság terv elkészítése
Óvodavezh.
2018 .01.20.
Február
Farsang ünnep gyerekeknek
egyéni vállalások alapján lsd.egyéni vállalások táblázata
2018.02.05.
Óvónők
Szülői értekezlet csoportonként 2018.02.20.
Nyílt nap az óvoda iránt érdeklődőknek
óvodavezető
A 2018-as év továbbképzési tervének elkészítése,nevelőtestülettel való egyeztetés,továbbítás a fenntartó felé
Óvodavezettőh.
Az udvari játékok ellenőrzése,karbantartása,szükség esetén cseréje
Óvónők
Március
Az iskolaérettségi szakvélemények elkészítése,kiadása A nyári zárás időpontjának kihirdetése
2017.03.06.
2018.03.20.
2018.03.20. Óvónők Óvodavezető
2018.03.30.
2018.03.10.
A márciusi ünnepség megszervezése(március 15.)
K. J.
Húsvéti ünnepkör előkészítése,lebonyolítása Tavaszi szünet miatt összevont csoport szervezése
óvónők
2018.03.14.
2018.03.2628
A fenntartó által megszavazott költségvetés feldolgozása,felhasználásának ütemezése
Óvodavezetö, adminisztrátor
2018.03.20.
MÁV igazolványok érvényesítése /50%-os utazási kedvezményre való jogosultság megszerzése
adminisztrátor
2018.03.31.
Április
Nyílt nap az óvoda iránt érdeklődőknek
Iskolai beíratkozás tájékoztatójának kifüggesztése Egészséghét megszervezése
Május
Erdei táboroztatás előkészítése, szülők tájékoztatása
2017.04. 10.
Óvodavezető
2018 .04.20.
Óvodavezető, projekt felelős
2018.04.23-26
2018-as normatív igénylésnek módosítása
Óvodavezető Óvodavezh.
2018.04.10.
Kitüntetési javaslatok elküldése
2018.04.hó
Óvodavezető, M. K.
Csapatépítő kirándulás megszervezése
óvodavezető
2018.04.27.
Anyák napja megünneplése csoportonként
csoportos óvónők
2018 .05.0205.09 között
Az óvodai beíratkozás kezdete
Óvodavazh.
2018.05.07-11
Nagycsoportosok ballagása
Óvodavezető Óvodavezh.
2018.05.24.
A pedagógiai munkát segítők önértékelése
Óvodavezető Óvodavezh.
Pedagógusnap megtervezése,
Nyári karbantartási munkák tervezése
2018.05.25.
2018.05.25.
A nyári szabadságolási terv elkészítése
Óvvezh.
2018 .05.15.
Erdei táborozás lebonyolítása A nem táborozó gyermekek felügyeletének megszervezése
Óvodavez. Óvodavezh. M. K.
Csoportos óvónők írásos beszámoltatása Tanévzáró értekezlet szervezése,megtartása
Óvodavezető
Június
Nyári napirend elkészítése Nyári élet megszervezése Nyári óvodáztatási igények felmérése A csoportnaplók ellenőrzése,lezárása,összeszedése Az újonnan felvett és helyhiány miatt elutasított gyerekek szüleinek kiértesítése Az új gyerekek szüleinek első szülői értekezletének megszervezése Fellebbezések összegyűjtése és továbbítása a fenntartó felé napközis tábor ügyelet előkészületei,egészségügyi szülői nyilatkozatok,pénz beszedése.
Az intézmény épületében a kisebb és nagyobb karbantartási munkák megrendelése,elvégeztetése,a munkálatok ellenőrzése.
Júliu
Július
SZMK választmány összehívása, éves munka értékelése, véleményezése,
2018 .06.15.ig
Szabadságok kiadása
Óvodavezető Óvodavezetőh.
2018.06.15.
2018.06.15.
Óvodavezh.
2018.06.20.
Az intézmény nyári zárása,ügyelet megtartása
.
2018.07.232018.08.21
Óvodavezető 2018.06.20.
Óvodavezető
Óvodavezető
Adminisztrátor Óvodavezető
Óvodavezető Óvodavezh.
2018.06.12.
2018.06.15.
2018.06.15.
2018.06.18.
2018.07. folyam.
A 2018-as év második negyedéves normatíva igénylésének módosítása
adminisztrátor
2018.07.15.
Napközis tábor ügyelet lebonyolítása
2018.06.252018.07.20.
Augusztus
Nagytakarítás megszervezése, lebonyolítása, ellenőrzése folyamatosan
Óvodavezető Óvodavezh.
A csoportok újraszervezése A gyermekek adatainak frissítése A munkarend és ügyeleti rend aktualizálása A mulasztási naplók lezárása
Óvodavezető Óvodavezh.
A 2018-2019-es nevelési évre szóló névsorok elkészítése Az új mulasztási naplók kiosztása,adatok beíratása. Tartalmuk helyességének ellenőrzése
Óvodavezető Adminisztrátor
2018.08.25.
A házirend aktualizálása és kifüggesztése
Óvodavezh.
2018.08.25.
Rovartalanítás
Adminisztrátor
2018.08.25.
2018.08.
2018.08.21.
Eszközbeszerzés Likviditás Elszámolások
8.
Egyéni feladatvállalások, kapcsolattartás Helyettesként: technikai dolgozók koordinálása, munkájuk ellenőrzése; technikai dolgozók – óvónők együttműködésének, kommunikációjának segítése; távollétek nyilvántartása, jelentése; szabadságterv készítése, szabadságok nyilvántartása; helyettesítések, összevont csoportok szervezése; délutáni ügyelet beosztása tisztítószer rendelés, osztás; HACCP rendszer helyes működtetése; továbbképzések tervezése, dokumentálása; ellenőrzésekért felelős kapcsolattartás – foci, karate oktatókkal; beszerzések; nyugdíjas kollégákkal kapcsolattartás önértékelési csoport vezető
a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat V.Kerületi Tagintézménye előadásai, szakmai rendezvényei kapcsolat tartója „Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére”csoport tag erdei tábor szervezése
120 éves Jubileumi rendezvény műhelycsoportjának vezetője nagycsoportosok búcsúztatásának segítése játék munkaközösség munkájában való részvétel publikálás beiskolázás segítése Darnyi-úszóiskolával kapcsolattartás, szervezői, kísérői feladatok koordinálása
zöld program tanácsadás Zőld munkaközösség tag kultúr programok szervezése kirándulások szervezése zöld ünnepek,programok beiskolázás segítése nagycsoportosok búcsúztatásának szervezése kórusszervező
Játék munkaközösség vezető Mentor műhelycsoport vezető Adventi és Karácsonyváró dekoráció felelőse, rendezvényfelelőse szervezési feladatok segítése ; Pszichológussal kapcsolattartó csapatépítő kirándulás szervezésében való részvétel beiskolázás segítése Darnyi-úszóiskolával kapcsolattartás, szervezői, kísérői feladatok koordinálása
Jubileumi műhelycsoport tag konyhával kapcsolattartás; gyermekek kirándulásának szervezése, buszsofőrrel kapcsolattartó jelenléti ívek vezetésének figyelemmel kísérése sóbarlang használatának koordinálása kultúr programok szervezése udvari játéktároló rendezettségének felügyelete, csoportok rakodási idejének beosztása Március 15. Nemzeti Ünnepünk megünneplésének szervezése
D. G. Óvodavezető helyettes
D. Cs.
J. V.
I. A.
M. K.
K. J.
56’forradalom ünnepi megemlékezés segítése gyermeknap szervezésében való részvétel farsang szervezési feladataiban való részvétel torna szertár felelősi munkák ellátása beiskolázás segítése
56’forradalom ünnepi megemlékezés segítése gyermeknap szervezésében való részvétel farsang szervezési feladataiban való részvétel
Zöld Óvoda kerületi munkaközösség vezető munkatervkészítés; programok szervezése; faliújság kezelése, szülők tájékoztatása; szelektív hulladékgyűjtés, stb.; Balaton Óvoda Alapítvány elnöki feladatai könyvelési anyag összeállítása, könyvelővel kapcsolattartás; hivatalos szerveknél szükséges ügyintézés (Fővárosi Bíróság, OTP); szülők tájékoztatása és felajánlások kezelése
Környezetünkért Óvodai Egyesület tagjaként infók, ötletek átadása A belső továbbképzések felelőse a Zöld Óvoda témában erdei tábor szervezése egész napos kirándulások szervezése
A gyógypedagógiai innovációk nyomon követése, a testület tájékoztatása gyermekek Sindelar és DIFER mérésének lebonyolítása, ezzel kapcsolatos tájékoztatás megszervezése szakmai team koordinátor
a gyermekműsorok szervezésében való részvétel Az egészségügyi kiskönyvek ellenőrzése Ünnepek,ünnepélyek lebonyolításának szervezése Jubileumi ajándékozás felelőse gyermekek mulasztási naplójának havonkénti összesítése egészséghét szervezésében való részvétel
J. E.
D. K.
Sz I. Zöld Óvoda Program felelőse
P. E. gyógypedagógus
Cs. I. E. Pedagógiai asszisztens
kapcsolattartás az óvoda pszichológusával egészségügyi szekrény tartalmának figyelemmel kísérése, hiánypótlásra figyelem felhívás Tűz és balesetvédelmi felelős
K. E. Pedagógiai asszisztens
nyílt napok segítése egészséghét lebonyolításának segítése szervezési feladatok segítése ;
N. R. Pedagógiai asszisztens
SNI gyermekfejlesztésében való részvétel a gyermekműsorok szervezésében való részvétel farsang, Nemzeti Ünnepeink megemlékezésének segítése
Az óvoda honlapjának, és közösségi oldalának kezelése szülők tájékoztatásáért felelős hirdetmények kifüggesztése Mikulás rendezvényre beszerzés, csomagkészítés, szervezői feladatok
M. E. Gyógypedagógiai asszisztens
M. Zs.
Kapcsolattartás partnereinkkel
Partner
Felelős
gyakoriság
Logopédus
N. J.óvodavezető M. K. óvodapedagógus
aktuálisan
V.kerület általános iskolái
N. J. óvodavezető
Szakszolgálat
D. Cs. óvodapedagógus
Segítő Kezek Alapítvány
N. J.óvodavezető
Ovitorna, karate oktató
D. G.
hetente
Védőnő Varga Andrea
M. Zs.
hetente
K. E.
hetente
Gyermekfogász
M. Zs.
aktuálisan
Bölcsőde Gömöri Edit
N. J. óvodavezető
Konyha
K. J.
hetente
B.-L.-Ö. busz sofőr
K. J.
hetente
Úszó edzők
M. K. J. V.
hetente
Óvodánk pszichológusa
rendezvény és alkalom esetén szükség esetén, de havonta legalább 1x alkalom esetén
aktuálisan
9. Fakultatív gyermekprogramok
Megnevezés
Vezeti
Hetente
Mozgáskoordináció, karate 5-7 éveseknek
T. A. testnevelő
1 alkalom
Zenevarázs 4-7 éveseknek
K. J.
1 alkalom
Úszás 4-7 éveseknek
Darnyi Úszóiskola
2 alkalom
Ovi-foci
UFC-Sz. N.
1alkalom
Játékos angol
D. K.
1 alkalom
Gyermekjóga 5-7 éveseknek
K. J.
1 alkalom
Mozgásterápiás foglalkozások Csodakapu Alapítvány
S. B.
1 alkalom
Sz. D.
1 alkalom
Segítő Kezek Alapítvány
Az óvodapedagógusok az óvodai foglalkozásokkal le nem kötött munkaidejükben az alábbi intézményi feladatokat látják el rendszeresen:
gyermekvédelem, prevenció, az intézményi szakmai tevékenységgel összefüggő tervező és szervező tevékenység, saját tevékenységük értékelése, intézményi dokumentumok készítése, véleményezése, elfogadása, értekezletek, rétegmegbeszélések, csoportmunka a munkaterv végrehatására beszámolók készítése, minőségfejlesztő tevékenység, a gyermekek kísérése az óvodán kívüli programokra, eszközök, dekorációk készítése,
A 2017. augusztus 28.-án megtartott nevelőtestületi értekezleten a munkatervet a nevelőtestület elfogadta és az éves munkát ennek alapján végzi.
Nagy Judit óvodavezető
