BAKU MUTU SKRIPSI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2016
Baku Mutu Mata Kuliah Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
Tim Penyusun Edisi 2016 Anissa L. Kadiyono Tiara R. Widiastuti Witriani Vidya Anindhita Berdasarkan revisi tahun 2015 oleh: Langgersari Elsari Novianti Airin Triwahyuni Vidya Anindhita dan tahun 2004 oleh: Achmad Djunaidi Surya Cahyadi
i
. KATA PENGANTAR Buku “Baku Mutu Skripsi” ini merupakan acuan yang dapat digunakan oleh Dosen Pembimbing dan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran dalem penyelesaian skripsi. Dengan mengacu pada buku ini, mahasiswa diharapkan dapat menyelesaikan skripsi tepat waktu. Dosen pembimbing diharapkan dalam berinteraksi dengan mahasiswa ketika penyusunan skripsi dengan mengikuti prosedurnya secara baik. Buku ini merupakan buku acuan yang dibiayai oleh SP-4 pada tahun 2005 dan direvisi pada tahun 2015. Demi penyempurnaan isi buku ini, kami harapkan saran dan kritik tertulis. Masukan dan atau kritik tertulis tersebut hendaknya dapat disampaikan kepada Pimpinan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran atau Kepala Bagian Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.
Bandung, Juli 2016 Ketua Prodi Sarjana,
Dr. Anissa Lestari Kadiyono, Psikolog NIP. 197805222008122002
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ...................................................................... ii Daftar Isi............................................................................... iii BAB I Pendahuluan .............................................................. 1 1.1 Pengertian Skripsi ................................................. 1 1.2 Tujuan Mata Kuliah Skripsi .................................. 1 1.3 Kedudukan Skripsi dan Bobot SKS ...................... 2 1.4 Substansi Skripsi ................................................... 2 BAB II Sistematika Dan Cara Penulisan Skripsi ................ 10 2.1. Sistematika Penulisan Skripsi ................................. 10 2.2. Cara Penulisan Skripsi ............................................. 20 Lampiran ............................................................................. 40
iii
BAB I PENDAHULUAN 1.1
Pengertian Skripsi Skripsi didefinisikan sebagai suatu karya tulis ilmiah, berupa paparan tulisan hasil penelitian yang membahas suatu masalah dalam bidang ilmu tertentu dengan menggunakan kaidah-kaidah yang berlaku dalam bidang ilmu itu. 1 Di Fakultas Psikologi skripsi harus merupakan hasil penelitian psikologi dan menggunakan konsep teori Psikologi.
1.2
Tujuan Mata Kuliah Skripsi Skripsi merupakan mata kuliah yang menuntut penguasaan materi-materi dari mata kuliah lain yang telah diikuti oleh mahasiswa. Dapat dikatakan bahwa mata kuliah skripsi adalah integrasi dari keseluruhan mata kuliah yang telah dipelajari oleh mahasiswa di strata satu perguruan tinggi. Tujuan mata kuliah skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran adalah mahasiswa mampu melakukan penelitian psikologi sesuai dengan kaidah penelitian ilmiah serta mampu melaporkan hasil penelitiannya dalam bentuk karya tulis ilmiah. Kemampuan mahasiswa yang tercakup dalam tujuan mata kuliah skripsi adalah: 1) Merumuskan masalah penelitian yang hendak diteliti.
1
(Lampiran SK Rektor UNPAD Nomor 12/PT06.H/Kep/I/1993 tentang Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi Program Sarjana Unpad)
1
2 2) Menyusun rancangan penelitian. 3) Melakukan studi kepustakaan yang relevan dengan masalah yang diteliti. 4) Mengumpulkan data penelitian primer. 5) Memilih dan menggunakan alat ukur yang sesuai dengan permasalahan yang diteliti dengan disertai bukti validasi dan reliabilitas alat ukur. 6) Mengolah dan menganalisis data penelitian dengan menggunakan metode ilmiah. 7) Menuliskan hasil penelitian dalam bentuk karya ilmiah (naskah skripsi dan artikel ilmiah (wajib), poster penelitian (opsional)). 1.3
Kedudukan Skripsi dan Bobot SKS Skripsi berbobot 6 SKS setara dengan 24-30 jam perminggu atau 600-750 jam dalam satu semester. Kegiatan skripsi mencakup pertemuan tatap muka dengan dosen pembimbing utama, tugas mandiri, tugas terstruktur, dan seminar.
1.4
Substansi Skripsi 1) Materi Topik penelitian skripsi dikaji dengan menggunakan konsep dan teori psikologi serta bidang ilmu lain yang terkait. Materi karya tulis (naskah skripsi) didasarkan pada data penelitian, baik yang merupakan penelitian lapangan atau penelitian di laboratorium.
3 2) Pendekatan Teori a. Penulisan
skripsi
harus
dilakukan
dengan
menggunakan konsep dan teori untuk menjelaskan kaitan antara variabel yang diteliti secara logis ilmiah. b. Penggunaan grand theory tidak diwajibkan selama teori yang digunakan dapat menjelaskan kaitan antara variabel yang diteliti secara logis ilmiah. c. Pada penelitian kualitatif, keterlibatan teori dapat disesuaikan dengan kaidah penelitian kualitatif pada umumnya. 3) Pendekatan Penelitian Penelitian yang mendasari penulisan skripsi dapat berupa penelitian dasar (basic research) ataupun penelitian terapan
(applied
research).
Basic
research
adalah
penelitian yang bertujuan untuk menambah khasanah pengetahuan, mengetahui kebenaran teoritis namun tidak secara spesifik ditujukan langsung untuk menyelesaikan suatu persoalan. Shaughnessy (2015), mendefinisikan basic research
sebagai
pengetahuan
guna
penelitian meningkatkan
untuk
memperoleh
pemahaman
akan
perilaku dan proses mental serta menguji teori. Contoh basic research: (1) “Penelitian untuk mengetahui adanya perbedaan perilaku menyontek pada mahasiswa.” Penelitian tidak melakukan
tindakan
menyontek.
Tujuan
apapun
terhadap
penelitiannya
adalah
perilaku untuk
4 memperdalam
pemahaman
mengenai
perilaku
menyontek. (2) “Penelitian self silencing pada perempuan Sunda.” Penelitian ini hendak menguji teori yang mengatakan self silencing umum ditemukan pada perempuan di berbagai budaya di dunia. Applied research adalah penelitian yang bertujuan untuk menyelesaikan persoalan secara praktis. Shaughnessy (2015), mendefinisikan applied research sebagai penelitian untuk memperoleh pengetahuan guna memperbaiki situasi. Contoh penelitian applied research adalah: (1) “Bentuk mind map yang efektif dipakai belajar.” (2) “Jenis musik yang dapat meningkatkan konsentrasi belajar.” Applied research lebih banyak dipergunakan di jenjang strata S2 dibandingkan strata S1. Penelitian skripsi lebih diharapkan berupa basic research. Pendekatan penelitian yang digunakan dapat bersifat: a. Kuantitatif (dengan memanfaatkan kaidah penelitian kuantitatif). b. Kualitatif (dengan memanfaatkan kaidah penelitian kualitatif). c. Mix method, yaitu penelitian metode campuran yang melibatkan pengumpulan, analisis, dan integrasi (atau penggabungan) data penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam
penelitian
longitudinal.
tunggal
(single
study)
atau
5 Penelitian dalam rangka penulisan skripsi, penelitian dapat dilaksanakan melalui: a)
Pengumpulan data primer dan sekunder serta studi kepustakaan.
b) Pengumpulan data primer dan studi kepustakaan. Data primer adalah data yang diperoleh peneliti di lapangan, baik melalui wawancara, observasi, kuesioner, maupun hasil pengukuran langsung lainnya. Data primer disebut juga sebagai data orisinil yang dikumpulkan oleh peneliti untuk tujuan penelitian yang spesifik yang sedang dilakukannya. Data sekunder adalah data yang diperoleh dengan memanfaatkan hasil penelitian lain. Data sekunder (dari peneliti lain) bisa saja bersumber dari penelitian yang tujuannya berbeda dengan tujuan penelitian mahasiswa skripsi. 4) Tipe Penelitian Penelitian yang hasilnya menjadi dasar penyusunan skripsi dapat merupakan: a) Penelitian Deskriptif Dalam penelitian deskriptif informasi dikumpulkan tanpa mengubah lingkungan (tidak ada variabel yang dimanipulasi). Kadang-kadang disebut sebagai studi korelasional atau observasional. Penelitian deskriptif dapat memberikan informasi tentang status alami kesehatan, perilaku, sikap atau karakteristik lain dari kelompok tertentu. Penelitian deskriptif juga dilakukan
6 untuk menunjukkan asosiasi atau hubungan antara halhal dalam lingkungannya. Penelitian deskriptif dapat berupa penelitian crosssectional atau mengikuti individu dari waktu ke waktu (penelitian longitudinal). b) Penelitian Eksploratif Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi suatu gejala dengan merujuk kepada satu atau lebih teori, menggambarkan suatu kejadian ataupun sequence of events
dan
perilaku
yang
ditampilkan
untuk
meresponsnya. c) Penelitian Empirik Tujuan penelitian tipe ini adalah membuat simpulansimpulan dari hasil pengujian terhadap hipotesis yang dikembangkan. Data penelitian ini dapat diperoleh melalui eksperimen dan/ atau observasi. Penelitian ini membuat deduksi dari teori yang relevan tentang suatu (beberapa) gejala dan kemudian dirumuskan sebagai hipotesis. Rumusan hipotesis perlu dibuktikan melalui penelitian empirik. Hipotesis yang disusun dapat meliputi: a. Hubungan korelasional antara dua variabel atau lebih b. Hubungan kausal antara dua variabel atau lebih c. Perbandingan (komparasi) antara dua variabel atau lebih. d) Penelitian Replikasi
7 Tujuan penelitian ini adalah melakukan kembali suatu penelitian yang telah pernah dilakukan oleh orang lain, baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Penelitian replikasi hanya dapat dilakukan jika memang ada pembenaran (justifikasi) yang kuat berupa rujukan teoretik (theoretical reference) dan/ atau adanya bukti/ temuan baru, sehingga menjadi alasan perlunya dilakukan pengulangan (replikasi) dengan tujuan untuk pengembangan teori. Penelitian yang dilakukan dengan sampel yang karakteristiknya serupa namun berbeda demografi bukanlah merupakan penelitian replikasi terutama jika mahasiswa skripsi gagal menghadirkan justifikasi kuat pentingnya penelitian tersebut diulangi kembali. 5)
Metode Penelitian Metode penelitian secara umum dapat menjadi tiga jenis yaitu
penelitian
eksperimental,
quasi-experiment,
dan
penelitian non-eksperimental. Menurut Larry B. Christensen (2007) nonexperimental quantitative research mencakup correlational study, ex post facto study, longitudinal study, cross-sectional study, naturalistic observation, meta analysis, dan survey. Sementara qualitative research mencakup studi fenomenologi,
etnografi,
dan
case
study.
Penelitian
eksperimental dapat dilaksanakan dalam tiga setting yang berbeda
yaitu
field
experimentation,
experimentation, dan internet experiments.
laboratory
8
Graziano (2000), membedakan metode penelitian dalam ilmu psikologi berdasarkan tinggi rendahnya kontrol dalam penelitian, menjadi field research (mencakup naturalistic observation, case study research, survey research, quasi experimental design, program evaluation); correlational research, differential research methods (cross-sectional dan longitudinal research); penelitian eksperimental (single variable dan correlated group design); nonexperimental design (ex post facto studies, single group posttest only studies, single group pretest posttest studies, pretest posttest natural control group studies). 6) Alat ukur Alat ukur yang dapat digunakan pada penelitian skripsi adalah: a) Alat ukur yang telah digunakan dalam penelitian sebelumnya. Mahasiswa harus mencantumkan bukti validitas dan reliabilitas alat ukur tersebut serta menambahkan setidaknya satu bukti validitas sebagai sarana untuk memahami proses validasi dan langkahlangkah penyusunan alat ukur. b) Alat ukur yang telah diadaptasi/ diterjemahkan dari bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia. Jika alat ukur telah
diadaptasi/
diterjemahkan
untuk
penelitian/
keperluan lain maka mahasiswa harus mencantumkan bukti validitas dan reliabilitas alat ukur tersebut serta
9 menambahkan setidaknya satu bukti validitas sebagai sarana untuk memahami proses validasi dan langkahlangkah penyusunan alat ukur tersebut. c) Alat
ukur
dalam bahasa
asing
yang
diadaptasi/
diterjemahkan sendiri untuk keperluan penelitian yang akan
dilakukan.
Mahasiswa
harus
mencantumkan
validitas dan reliabilitas alat ukur tersebut, langkahlangkah adaptasi, serta setidaknya satu bukti validitas dan
reliabilitas.
Bukti-bukti
validitas
yang
harus
disertakan dalam naskah skripsi dapat dilihat pada lampiran baku mutu ini. d) Alat ukur yang disusun sendiri berdasarkan teori yang digunakan. Mahasiswa harus mencantumkan setidaknya satu bukti validitas dan reliabilitas. e) Tes psikologi yang digunakan sesuai dengan manual dan prosedur yang seharusnya. Guna memahami proses validasi alat ukur, mahasiswa dapat mempelajari sumber-sumber bacaan terpercaya, di antaranya: (1) Standard for Educational and Psychological Testing (APA, 1999). (2) Statistical Test Theory for the Behavioral Science (de Gruijter, 2008).
10 BAB II SISTEMATIKA DAN CARA PENULISAN SKRIPSI 2.1. SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI Penulisan skripsi dibagi ke dalam tiga bagian utama, yaitu: (1) bagian awal, (2) bagian inti, dan (3) bagian akhir. 2.1.1 Bagian Awal Bagian awal terdiri atas: Halaman Judul (dan sub judul jika dibutuhkan): Halaman Persetujuan Pembimbing; Halaman Pernyataan bahwa karya ilmiah disusun sendiri dan bukan plagiat; Halaman Abstrak (dalam Bahasa Indonesia); merupakan intisari tulisan, meliputi latar belakang penelitian secara ringkas, teori yang digunakan, tujuan, metode penelitian (subjek, alat ukur, desain penelitian, prosedur pengambilan data, teknik pengambilan data), hasil, dan simpulan penelitian. Panjang abstrak maksimum 500 kata dan dilengkapi dengan maksimal 3-5 kata kunci. Halaman Abstract (dalam Bahasa Inggris); merupakan versi bahasa Inggris dari abstrak, ditulis maksimum 500 kata dan dilengkapi dengan 3-5 keywords. Abstract ditulis dalam bentuk past tense, kecuali untuk bagian justifikasi masalah. Halaman Kata Pengantar; Halaman Daftar Isi;
11 Halaman Daftar Tabel (jika ada); Halaman Daftar Gambar (meliputi grafik, diagram, bagan, peta, dan foto jika ada); Halaman Daftar Lampiran (jika ada). 2.1.2
Bagian Inti Bagian ini diawali dengan deskripsi masalah yang diteliti serta deskripsi tentang pentingnya nilai penelitian yang dilakukan. Berikut sistematika dan pengertian dari setiap bagian inti skripsi:
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Bagian latar belakang penelitian menguraikan masalah yang terjadi dan mengemukakan alasan perlunya topik penelitian tersebut diteliti. Hal ini dapat dilakukan dengan membandingkan teori dan hasil penelitianpenelitian terdahulu yang relevan dengan gejala masalah yang akan diteliti. Peneliti dapat juga melakukan observasi dan interviu sebagai data
yang
membantunya
untuk
menggambarkan
gejala
dan
merumuskan masalah. Komponen-komponen latar belakang penelitian yang perlu diperhatikan adalah: 1.
Gejala masalah yang akan diteliti;
2.
Relevansi dan intensitas pengaruh masalah yang diteliti terhadap aspek psikologi yang diukur pada individu, kelompok, komunitas, atau organisasi yang menjadi subjek penelitian.
12 Penulisan bagian latar belakang ini dapat didasarkan atas pertanyaanpertanyaan berikut: 1.
Topik yang diteliti: informasi apa saja yang telah diketahui, baik teoretis maupun faktual? Topik penelitian harus dikaji menggunakan konsep dan teori psikologi.
2.
Berdasarkan informasi yang diperoleh, adakah ditemukan adanya permasalahan? Permasalahan adalah ketidaksesuaian kondisi faktual dengan konsep/ teori/ penelitian sebelumnya.
3.
Dari permasalahan yang dapat diidentifikasi, bagian mana yang menarik untuk diteliti?
4.
Apakah masalah tersebut secara teknis mungkin diteliti?
1.2 Identifikasi Masalah Identifikasi masalah adalah inti permasalahan yang akan diteliti dan diakhiri dengan pertanyaan penelitian. Goodwin (2010) menyatakan bahwa pertanyaan penelitian harus terukur, yaitu dapat dijawab dengan data (kuantitatif/ kualitatif) serta didefinisikan secara tepat melalui definisi operasional. 1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian Maksud penelitian adalah tindak lanjut dari identifikasi masalah yang mengungkapkan arah dan tujuan umum yang akan dicapai. Tujuan penelitian mengetengahkan indikator-indikator yang hendak ditemukan dalam penelitian, terutama berkaitan dengan variabel-variabel yang akan diteliti. Maksud dan tujuan penelitian sering dianggap sebagai hal yang sama, tetapi sebenarnya terdapat perbedaan antara keduanya. Dapat juga disebutkan bahwa maksud penelitian adalah dasar dilakukannya penelitian, sementara di bagian tujuan penelitian disebutkan hasil yang akan diperoleh dari penelitian yang dilakukan.
13 Contohnya: Maksud penelitian memperoleh gambaran mengenai… dan tujuan penelitian adalah mendapatkan data mengenai… 1.4 Kegunaan Penelitian Bagian ini menjelaskan secara konkrit mengenai hasil penelitian yang akan didapatkan dan manfaat dari hasil penelitian tersebut, baik secara teoretis maupun praktis. Kegunaan teoretis yang dituliskan dalam naskah skripsi menerangkan sumbangan yang diberikan oleh temuan penelitian skripsi pada penelitian sebelumnya atau konsep/ teori yang sudah ada. Kegunaan praktis yang dituliskan dalam naskah skripsi menerangkan manfaat hasil penelitian yang dapat dirasakan setidaknya oleh kelompok responden atau populasi yang diteliti. Kegunaan praktis dapat pula berupa manfaat yang dirasakan oleh kelompok yang berada di luar kedua kelompok di atas, seperti stakeholder atau bahkan masyarakat secara umum. Perlu disebutkan secara eksplisit jenis data yang diperoleh dan akan dimanfaatkan oleh pihak mana saja, serta cara penyampaiannya kepada pihak tersebut. Penyebarluasan hasil penelitian disampaikan dengan memperhatikan etika penelitian yang berlaku dan mendapatkan persetujuan oleh pihak-pihak yang terkait dalam penelitian ini. 1.5 Kerangka Pemikiran Kerangka pemikiran merupakan research framework, yang di dalamnya secara rinci dijelaskan dasar dilakukannya penelitian, konsep teori yang dipergunakan hingga hasil akhir yang akan diperoleh setelah penelitian selesai dilaksanakan. Pada penelitian dengan dua variabel atau lebih, kerangka pemikiran mengulas keterkaitan antar seluruh variabel yang diteliti didasari oleh teori dan penelitian sebelumnya. Pada penelitian
14 dengan satu variabel, kerangka pemikiran menjelaskan kaitan dimensidimensi dari variabel yang diukur serta faktor-faktor lain yang mempengaruhinya. Kerangka pemikiran harus menjelaskan definisi/ operasionalisasi variabel yang diteliti, gambaran keterkaitan antar variabel atau antar aspek dalam variabel, dan bagaimana hal tersebut berkaitan. Kerangka pemikiran dapat dipaparkan secara deduktif dan induktif. Pada pemaparan dengan cara deduktif, kerangka pemikiran mengemukakan satu atau beberapa teori yang relevan dengan masalah yang diteliti sehingga memunculkan asumsi-asumsi dan proposisi yang kemudian jika mungkin dapat dirumuskan dalam hipotesis. Pada pemaparan induktif, kerangka pemikiran dituliskan berdasarkan dugaan yang samar-samar, bahwa terdapat kaitan-kaitan tertentu dalam variabel masalah, tetapi hal itu tidak dapat dideduksi dari teori atau penelitian sebelumnya; hipotesis tidak diturunkan terlebih dahulu, melainkan hipotesis dihasilkan dari data yang disebut “benang merah”, yaitu percerminan alur runtut pikir peneliti. BAB II TINJAUAN PUSTAKA Bab ini menjelaskan teori yang relevan dengan masalah yang diteliti. Pada bagian tinjauan pustaka, mahasiswa tidak sekedar menerjemahkan teori dan konsep yang dipakai, namun harus mengabstraksikan, melakukan parafrase, menelaah kritis konsep dan teori yang ia baca dari berbagai sumber literatur ilmiah. Blog pribadi dan Wikipedia tidak dapat menjadi sumber bacaan utama dalam penelitian skripsi. Textbook yang digunakan adalah yang terbaru tahunnya, maksimal/paling lama 5 tahun
15 ke belakang dari tahun skripsi ditulis, kecuali jika tidak ada teori baru yang berkembang terkait bidang kajian yang diteliti. Selain textbook, mahasiswa wajib menyertakan hasil review minimal 5 artikel jurnal bereputasi baik yang ditulis dalam tiga tahun terakhir sebelum skripsi dilakukan. Pada penelitian skripsi yang disertai dengan hipotesis penelitian, maka tinjauan pustaka harus dilengkapi dengan hasil-hasil penelitian yang relevan baik yang hasilnya mendukung hipotesis maupun kurang mendukung hipotesis. Tinjauan pustaka ini dapat pula berisi uraian tentang data sekunder yang diperoleh dari jurnal-jurnal ilmiah atau hasil penelitian pihak lain yang dapat dijadikan dasar asumsi yang memungkinkan terjadinya penalaran untuk menjawab masalah yang diajukan peneliti. Pada bab ini dimungkinkan mengajukan lebih dari satu teori atau data sekunder untuk membahas permasalahan yang menjadi topik skripsi, sepanjang teori– teori dan/ atau data sekunder itu berkaitan dan tidak kontradiktif. Apabila ada kontradiksi antara teori dengan data sekunder, hal itu dapat menjadi latar belakang penelitian (lihat butir 1.1). Tinjauan pustaka merupakan hasil telusuran tentang kepustakaan yang mengupas topik penelitian yang sama. Hal ini merupakan bukti pendukung bahwa topik atau materi yang diteliti memang merupakan suatu permasalahan yang penting karena juga merupakan perhatian banyak orang, sebagaimana ditunjukkan oleh kepustakaan yang dirujuk. Kepustakaan juga dapat berupa teknik, metode, taktik, strategi, atau pendekatan yang akan dipilih untuk melaksanakan penelitian yang hasilnya dilaporkan dalam skripsi tersebut.
16
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ilmiah wajib memenuhi asas dapat diulang (repeatable) dan dapat menghasilkan hasil penelitian yang sama (reproduceable). Oleh karena itu, bagian metode penelitian harus diuraikan dengan jelas dan rinci, sehingga jika ada orang yang ingin melakukan penelitian yang sama, ia akan dapat mengikuti semua prosedur penelitian dan akan memperoleh hasil yang relatif sama pula. Pada bab ini, dideskripsikan secara rinci dan runtut tentang pendekatan penelitian, rancangan penelitian, definisi variabel yang diteliti (konseptual dan operasional), alat ukur yang digunakan, kisi-kisi alat ukur, populasi, kriteria sampel dan teknik penarikan sampel, teknik analisis data, dan penjelasan rinci mengenai tahapan penelitian yang dilakukan, pernyataan hipotesis statistik (jika ada) dengan metode pengujiannya sesuai dengan masalah yang diteliti. Definisi konseptual harus mencantumkan terlebih dahulu definisi variabel dalam bahasa asli teori yang dipakai, baru setelahnya diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia. Definisi operasional adalah operasionalisasi konsep/ variabel diukur dalam konteks penelitian; sangat bersifat kontekstual, sesuai dengan pertanyaan penelitian yang dilakukan (variabel yang sama dapat memiliki definisi operasional yang berbeda). Definisi operasional menurut Kerlinger (1992 dalam Graziano, 2000) adalah definisi dari variabel sesuai dengan prosedur yang dilakukan peneliti untuk mengukur atau memanipulasi variabel tersebut. Tabel 2.1 memuat contoh definisi operasional yang berbeda-beda untuk satu variabel yang sama. Bab III metode penelitian harus menjelaskan mengenai pendekatan penelitian yang dipakai, alat ukur yang digunakan serta kisi-kisi alat ukurnya, proses validasi dan reliabilitas alat ukur harus dinyatakan secara jelas, lokasi dan waktu penelitian yang menguraikan tentang di mana penelitian dilakukan (kota,
17 daerah, desa, laboratorium, sekolah, perusahaan, klinik, rumah sakit, panti asuhan dsb). Selain itu juga menguraikan jadwal, lamanya penelitian (dalam bulan), dan tahapan rinci penelitian dalam bentuk timeline penelitian. Beberapa bahan bacaan yang dapat dipakai untuk penyusunan bab metode penelitian adalah Graziano (2012), Goodwin (2010), Shaughnessy (2015), Kaplan (2010). Tabel 2. 1 Contoh Definisi Operasional Variabel Kecemasan
Definisi Operasional Skor kecemasan yang merupakan hasil penilaian subjek penelitian terhadap dirinya sendiri. 2. Observasi langsung terhadap perilaku menghindar. Setiap perilaku menghindar yang muncul akan mendapat nilai 1. Kecerdasan 1. Skor tes IQ yang telah terstandarisasi. 2. Rangking di sekolah. 3. Penilaian orang lain terhadap kemampuan seseorang untuk menyelesaikan masalah sosial. Sumber: Research Methods: A Process of Inquiry (Graziano, 2000) 1.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Pada bagian ini dilaporkan data-data yang diperoleh dari penelitian. Selain dengan uraian, data penelitian dapat juga disajikan dengan ilustrasi (gambar, foto, diagram, grafik, tabel, dll). Hendaknya tabel dan grafik tersebut bersifat self explanatory, artinya semua keterangan harus ada pada tabel dan grafik tersebut, sehingga pembaca dapat memahaminya tanpa harus mengacu ke teks/ naskah. Penyampaian hasil penelitian dengan menggunakan gambar, diagram, grafik, tabel harus
18 mengikuti ketentuan APA dalam Publication Manual of APA 6th Edition (2010). Pada bagian hasil penelitian, harus digambarkan terlebih dahulu gambaran umum dari data yang diperoleh atau deskripsi data. Pembahasan Pembahasan bertujuan menjawab pertanyaan penelitian melalui analisis data sesuai dengan identifikasi masalah, teori, hasil penelitian lain yang relevan, dan kerangka berpikir. Oleh karena itu pembahasan bukanlah mengulang data yang ditampilkan dalam bentuk uraian kalimat melainkan berupa makna (meaning) dari data yang diperoleh. Pembahasan berisi penjelasan interaksi antar variabel atau aspek-aspek dari variabel untuk menjawab pertanyaan penelitian. Jika hasil penelitian berbeda dengan hipotesis penelitian, maka harus dijelaskan mengapa hal tersebut dapat terjadi, dengan merujuk pada hasil-hasil penelitian sebelumnya yang juga memberikan hasil yang serupa maupun teori lain yang dapat mendukung hasil tersebut. Dapat pula menyertakan perbandingan hasil yang diperoleh dengan data pengetahuan (hasil riset orang lain) yang sudah dipublikasikan, sebagaimana yang telah disajikan dalam bagian Tinjauan Pustaka. Pembahasan data yang diperoleh menjawab identifikasi masalah dan tujuan penelitian (implikasi hasil penelitian) dengan pembahasan faktor-faktor yang terkait dengan penelitian tersebut. Dalam pembahasan juga sebaiknya disampaikan keterbatasan penelitian dan hasil penelitian. BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan merupakan kristalisasi hasil analisis dan intepretasi, yang dituliskan dalam bentuk pernyataan secara ketat dan padat sehingga tidak menimbulkan
19 penafsiran lain. Informasi yang disampaikan dalam simpulan bisa berupa pendapat baru, koreksi atas pendapat lama, pengukuhan pendapat lama, atau menumbangkan pendapat lama. Simpulan ini harus terlebih dahulu dibahas dalam bagian Pembahasan, sehingga hal yang dikemukakan dalam bagian Simpulan dan Saran tidak merupakan pernyataan yang muncul secara tiba-tiba. Simpulan harus menjawab hasil penelitian secara singkat berdasarkan hasil analisis dan interpretasi data. Saran merupakan kelanjutan dari simpulan, sering berupa anjuran yang dapat menyangkut aspek operasional, kebijakan, maupun konseptual. Saran hendaknya bersifat konkrit, realistik, bernilai praktis, dan terarah (disebut saran tindak). Saran harus bersumber dari hasil penelitian dan/ atau bersumber dari langkah penelitian yang dilakukan oleh peneliti skripsi. Pada bagian saran, peneliti menyebutkan limitasi penelitian sebelum memberikan saran untuk penelitian selanjutnya. 2.1.3
Bagian Akhir
Bagian Akhir biasanya terdiri atas: Daftar Pustaka. Tata cara penulisan daftar pustaka mengacu pada tata cara penulisan karya ilmiah APA (Publication Manual of APA 6th Edition, 2010). Seluruh referensi yang menjadi rujukan penyusunan skripsi harus tercatat di daftar pustaka, demikian juga sebaliknya. Lampiran-lampiran. Bagian ini berisi tabel, perhitungan statistik, bukti pengambilan data, contoh kuesioner atau instrumen tertulis yang digunakan, dan sebagainya yang diperlukan agar pembaca mendapat gambaran keseluruhan mengenai penelitian yang dilakukan. Jika expert judgment digunakan sebagai salah satu pengumpulan bukti validitas maka hasil pendapat expert judgement terhadap alat ukur harus
20 dilampirkan.
Perhitungan
statistik
yang
dilampirkan
hanyalah
rangkuman perhitungan data kuantitif atau keseluruhan hasil pengumpulan data untuk penelitian kualitatif. Perlu juga dilampirkan surat izin atau hal lain terkait pengambilan data, surat pernyataan kesediaan responden, serta izin penggunaan alat ukur oleh peneliti yang menciptakannya. Jika alat ukur yang digunakan adalah alat tes psikologi atau alat ukur yang dipergunakan sedang dalam proses pengurusan hak cipta maka alat ukur tersebut tidak perlu dilampirkan. 2.2. CARA PENULISAN SKRIPSI Tata cara penulisan skripsi mengacu kepada Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi Program Sarjana Universitas Padjadjaran (2011). 2.2.1 Bahan yang digunakan 1.
Kertas yang digunakan untuk mengetik skripsi adalah kertas HVS 80 gram ukuran A4 (21 cm x 29.7 cm) warna putih.
2.
Untuk sampul luar (kulit luar) ditetapkan sampul kertas (hard cover). Bahan yang digunakan adalah karton buffalo atau linen, dengan warna dasar kuning.
3.
Tiap bab diberi pembatas dengan kertas dorslag (doorslag), dengan warna kuning muda.
2.2.2 Pengetikan a. Layout Kertas (lihat Lampiran 1) Layout kertas untuk pengetikan naskah skripsi dengan menggunakan komputer adalah sebagai berikut:
21
Marjin atas
: 4 cm dari tepi kertas
Marjin kiri
: 4 cm dari tepi kertas
Marjin bawah : 3 cm dari tepi kertas
Marjin kanan : 3 cm dari tepi kertas.
b. Cara Pengetikan 1.
Pengetikan hanya dilakukan pada satu muka kertas, tidak bolak-balik.
2.
Pengetikan dilakukan dengan komputer.
3.
Jenis dan ukuran huruf yang digunakan adalah Times New Roman 12 atau Arial 11.
4.
Tinta pada komputer yang digunakan berwarna hitam.
5.
Apabila menggunakan komputer, pencetakannya harus dengan kualitas yang baik (letter quality atau near letter quality).
6.
Perbanyakan dilakukan sebanyak dua eksemplar yang diserahkan kepada perpustakaan Fakultas Psikologi Unpad beserta CD yang berisi naskah final skripsi setelah direvisi dalam format pdf.
c.
Spasi 1.
Jarak antara baris yang satu dengan baris berikutnya adalah dua spasi.
2.
Jarak antara penunjuk bab (BAB I) dengan tajuk bab (PENDAHULUAN) adalah dua spasi.
22 3.
Jarak antara tajuk bab (judul bab) dengan teks pertama yang ditulis, atau antara tajuk bab tajuk anak bab adalah empat spasi.
4.
Jarak antara tajuk anak bab dengan baris pertama teks adalah dua spasi, dan alinea teks diketik menjorok ke dalam lima ketukan (atau 1 tab pada keyboard komputer). Jika sudah sampai pada bagian bawah kertas, tajuk anak bab dengan kalimat pertama teks tidak boleh berpisah halamannya.
5.
Jarak antara baris akhir teks dengan tajuk anak bab berikutnya adalah empat spasi.
6.
Jarak antara teks dengan tabel, gambar, grafik, diagram, atau judulnya adalah tiga spasi.
7.
Alinea baru diketik menjorok ke dalam lima ketukan dari marjin kiri teks. Jarak antara alinea yang satu dengan alinea yang lain adalah dua spasi.
8.
Penunjuk bab dan tajuk selalu dimulai dengan halaman baru.
d.
Kutipan 1.
Pengutipan dalam karya ilmiah Psikologi mengacu pada APA Publication Manual (2010).
2.
Kutipan langsung (dapat dalam bahasa aslinya atau terjemahannya), yang kurang dari empat baris, dapat dimasukkan ke dalam teks dengan jarak tetap dua spasi, diikuti dengan nama penulis, tahun, dan nomor halaman.
23 3.
Kutipan langsung (dapat dalam bahasa aslinya atau terjemahannya), yang terdiri dari empat baris atau lebih, diketik terpisah dari teks, dengan jarak satu spasi dan menjorok masuk lima ketukan dari marjin kiri teks, diikuti nama penulis, tahun, dan nomor halaman.
4.
Jarak antar baris teks dengan kutipan langsung tersebut pada butir (2) di atas, dan jarak antara baris kutipan langsung itu dengan baris awal teks berikutnya adalah dua spasi.
5.
Penggunaan gagasan atau pemikiran seseorang penulis buku,
artikel,
dsb.,
walaupun
disusun
dengan
menggunakan kata–kata mahasiswa skripsi sendiri, harus mencantumkan nama penulis yang dirujuk (apabila perlu dapat pula dicantumkan judul karya tulisnya dan tahun buku/ artikel itu ditulis, sesuai dengan kebiasaan penulis pada masing-masing disiplin ilmu). 6.
Diperbolehkan pengutipan secara langsung maupun penggunaan „catatan kaki‟ (footnote).
2.2.3 Tajuk 1.
Tiap tajuk diketik di halaman baru dengan huruf kapital ditempatkan di tengah, dan tidak diberi garis bawah.
2.
Tajuk yang dimaksud adalah:
ABSTRAK
ABSTRACT
SURAT PERNYATAAN
24
2.2.4
PRAKATA
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
PENDAHULUAN
Abstrak dan Abstract a.
Pengetikan Abstrak
1.
Jarak spasi dalam pengetikan abstrak adalah satu spasi.
2.
Jarak antara judul ABSTRAK dengan teks pertama abstrak adalah empat spasi.
3.
Jarak antara alinea yang satu dengan alinea yang lain adalah satu setengah spasi.
4.
Alinea baru diketik menjorok ke dalam lima ketukan dari margin kiri teks.
b.
Pengetikan Abstract
Abstract adalah versi bahasa Inggris dari Abstrak. Cara pengetikannya sama dengan butir 2.2.4 (a) di atas.
25 c.
Panjang dan Isi Abstrak/Abstract
Abstrak dan abstract penelitian empiris sekurang–kurangnya berisi hal–hal berikut:
Masalah yang diteliti, kalau mungkin dalam satu kalimat;
Tujuan penelitian
Teori yang digunakan
Subyek
penelitian,
disertai
karakteristik
khususnya,
misalnya jumlah, tipe, usia, jenis kelamin, dan/ atau karakteristik lainnya;
Metode yang digunakan, termasuk metode/ jenis penelitian, peralatan/ instrumen pengukuran, prosedur pengumpulan data, teknik analisis data, penggunaan perlakuan atau treatment (kalau ada);
Hasil penelitian, termasuk hasil perhitungan statistik yang didapatkan; dan
Simpulan dan rekomendasi.
2.2.5 Penomoran Bab, Anak Bab, dan Paragraf Selain harus mengikuti format yang dicontohkan dalam buku ini, pengetikan pada umumnya harus mengikuti kaidah penulisan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). 1.
Penomoran bab pada penunjuk bab (BAB) menggunakan angka romawi kapital, pengetikannya diletakkan di tengah.
2.
Penomoran anak bab dan paragraf menggunakan angka arab, diketik pada margin sebelah kiri.
3.
Penomoran anak bab dan paragraf disesuaikan dengan nomor bab.
26
2.2.6 Penomoran Halaman a.
Halaman Bagian Awal
1.
Penomoran halaman bagian awal skripsi, mulai dari halaman „judul bagian dalam‟ sampai dengan halaman „daftar lampiran‟, menggunakan angka romawi kecil.
2.
Halaman „judul bagian dalam‟ dan halaman „persetujuan pembimbing‟ tidak diberi nomor urut halaman, tetapi diperhitungkan sebagai halaman i dan halaman ii (nomor halaman tersebut tidak diketik).
3.
Halaman abstrak sampai dengan halaman daftar lampiran diberi nomor dengan angka romawi kecil, yang merupakan kelanjutan dari halaman „judul bagian dalam‟ dan halaman „persetujuan pembimbing‟.
4.
Nomor halaman diletakkan pada pias (lajur) atas sebelah kanan, berjarak tiga spasi dari marjin atas (baris pertama teks pada halaman itu) dan angka terakhir nomor halaman itu lurus dengan marjin kanan teks.
5.
Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari abstrak sampai dengan Daftar Lampiran, nomor halaman diletakkan pada pias bawah persis di tengah–tengah, berjarak tiga spasi dari marjin bawah (baris akhir teks pada halaman itu).
b.
Bagian Inti
Pemberian nomor pada bagian inti skripsi ditetapkan seperti di bawah ini.
27 1.
Penomoran bagian inti skripsi, mulai dari BAB I PENDAHULUAN sampai dengan BAB V SIMPULAN DAN SARAN, menggunakan angka latin (1, 2, 3, dst).
2.
Nomor halaman diletakkan pada pias atas sebelah kanan, berjarak tiga spasi (baris pertama teks pada halaman itu).
3.
Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari BAB I PENDAHULUAN sampai dengan BAB V SIMPULAN DAN SARAN, nomor halaman diletakkan pada pias bawah persis di tengah–tengah, berjarak tiga spasi dari marjin bawah (baris akhir teks pada halaman itu).
c. Bagian Akhir Pemberian nomor pada bagian akhir skripsi dilakukan sebagai berikut: 1.
Penomoran bagian akhir skripsi, mulai dari DAFTAR PUSTAKA sampai dengan RIWAYAT HIDUP (kalau ada), menggunakan latin.
2.
Nomor halaman diletakkan pada pias atas sebelah kanan berjarak tiga spasi dari margin atas (baris pertama teks pada halaman itu) dan angka terakhir nomor halaman itu lurus dengan marjin kanan.
3.
Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari DAFTAR PUSTAKA sampai dengan RIWAYAT HIDUP (kalau ada), nomor halaman diletakkan pada pias bawah persis di tengah-tengah, berjarak tiga spasi dari marjin bawah (baris akhir teks pada halaman itu).
28
2.2.7 Sampul Luar/ Kulit Luar Bahan sampul luar/ kulit luar sesuai dengan ketentuan pada butir 2.2.1 poin (2). Penulisan dan penempatan judul skripsi, anak judul (jika ada), tulisan SKRIPSI, nama dan NPM mahasiswa, simbol Unpad, nama universitas dan fakultas/ jurusan, kota dan tahun diselesaikannya skripsi, pada sampul luar dan sampul dalam, mengikuti ketentuan berikut: a. Judul dan Anak judul Penulisan judul dan anak judul diatur sebagai berikut: 1. Judul skripsi ditulis di baris paling atas, dengan huruf kapital semua, dengan jarak dari tepi atas kertas sekurang-kurangnya 6 cm. 2. Judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau lebih, dengan pemotongan judul yang logis, sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia. Jarak antara kedua baris judul diatur agak rapat. Jumlah kata dalam judul maksimal 14 kata tidak termasuk kata sambung. Pada judul terlihat variabel yang hendak diteliti, metode, sampel penelitian, dan lokasi penelitian. 3. Anak Judul (jika ada) ditulis di bawah judul, dengan huruf kapital yang lebih kecil dari huruf judul (jenis huruf sama), dengan diberi jarak dari judul sekitar 1,5 cm dari baris judul yang paling bawah. 4. Anak judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau lebih, dengan pemotongan judul yang logis, sesuai dengan
29 kaidah Bahasa Indonesia. Jarak antara kedua baris diatur agak rapat. 5. Judul maupun anak judul tidak diakhiri dengan tanda titik (.). Contoh: HUBUNGAN ANTARA SELF SILENCING DENGAN DEPRESI PADA PEREMPUAN DEWASA BERSUKU SUNDA USIA 20-25 TAHUN b. Tulisan SKRIPSI 1.
Tulisan SKRIPSI ditulis dengan huruf kapital semua, diletakkan di tengah, dengan jenis dan besar huruf yang sama dengan anak judul.
2.
Letak tulisan SKRIPSI sekitar 2,5 cm di bawah anak judul. Kalau tidak ada anak judul, letak tulisan SKRIPSI sekitar 5 cm dari baris judul yang paling bawah.
3.
Di bawah tulisan SKRIPSI, dengan jarak sekitar 1 cm, dicantumkan kalimat penjelasan berikut: Diajukan untuk Menempuh Ujian Sarjana pada Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
c.
Nama dan NPM Mahasiswa
30 1.
Nama mahasiswa ditulis dengan huruf kapital semua, diletakkan di tengah, dengan jenis dan besar huruf yang sama dengan anak judul.
2.
Letak tulisan nama mahasiswa sekitar 2,5 cm di bawah tulisan Universitas Padjadjaran pada butir b(3) di atas.
3.
NPM mahasiswa diletakkan di tengah, di bawah nama mahasiswa, dengan jenis dan ukuran tipe huruf yang sama dengan anak judul. Baris NPM diatur agak rapat dengan baris nama mahasiswa.
d.
Simbol Unpad Simbol Unpad bergaris tengah sekitar 3,5 cm. Titik tengahnya terletak kira–kira di tengah–tengah di antara baris NPM mahasiswa dengan baris nama universitas (Universitas Padjadjaran).
e.
Nama Universitas, Fakultas, Jurusan, Kota, dan Tahun Penyusunan
1.
Tulisan
nama
universitas
(Universitas
Padjadjaran),
fakultas (Fakultas Psikologi), kota (Jatinangor), dan tahun penyusunan skripsi ditulis dengan huruf kapital semua, dengan jenis dan besar huruf yang sama dengan anak judul, berurutan seperti contoh di bawah. 2.
Tahun akhir penyusunan skripsi yang ditulis paling bawah, diletakkan sekitar 3,5 cm dari tepi bawah kertas.
3.
Nama Universitas, Fakultas, Kota, dan Tahun Penyusunan ditulis berturut-turut seperti pada contoh di bawah ini:
31
Contoh: (besar huruf dan jarak spasi disesuaikan dengan ketentuan) UNIVERSITAS PADJADJARAN FAKULTAS PSIKOLOGI BANDUNG 2016 Penempatan tulisan pada sampul luar (yang sama dengan halaman judul), harus memperhatikan keseimbangan jarak margin atas, bawah, kiri, dan kanan. f. Judul Bagian Dalam Judul bagian dalam sama dengan sampul luar, hanya dicetak pada kertas A4. 2.2.8 Halaman Persetujuan Pembimbing (lihat Lampiran 6) Layout halaman persetujuan pembimbing adalah sebagai berikut: 1. Judul skripsi diketik dengan jarak 4 cm dari tepi kertas bagian atas. Semua kalimat judul diketik dengan huruf kapital, dengan jarak antar baris yang rapat. 2. Baris subjudul diketik di bawah judul, dengan jarak sekitar 1 cm dari baris terakhir judul. Semua diketik dengan huruf kapital. 3. Nama mahasiswa diketik di bawah subjudul, dengan jarak sekitar 1 cm dari baris terakhir subjudul. Semua diketik dengan huruf kapital
32 4. NPM diketik di bawah nama mahasiswa, dengan jarak rapat. 5. Waktu pemberian persetujuan hanya ditulis bulan dan tahunnya, diketik di belakang kata „Bandung‟. 6. Layout
„menyetujui‟,
„Pembimbing‟
diatur
dengan
memperhatikan keseimbangan pada halaman ini. Nama pembimbing berjarak 4 cm dari tepi kertas bagian bawah. 2.2.9 Penulisan Daftar Pustaka Daftar Pustaka, walaupun merupakan bagian akhir dari skripsi (sehingga sering kurang dipersiapkan dengan serius), memiliki fungsi dan peranan yang penting dalam menentukan kualitas ilmiah suatu skripsi. Pencantuman kepustakaan harus
benar-benar
sempurna,
karena
Daftar
Pustaka
merupakan tanggung jawab sepenuhnya penulis skripsi. Daftar Pustaka harus:
Memuat semua pustaka yang (hanya) digunakan di dalam manuskrip/ naskah skripsi;
Ditulis dengan lengkap dan berurutan alfabetis, sehingga pembaca yang ingin menelusuri pustaka aslinya akan dapat melakukannya dengan mudah;
Mencantumkan hanya kepustakaan yang telah diterbitkan;
Menggunakan sistem penulisan nama penulis artikel yang berlaku internasional (nama belakang sebagai entry), terlepas apakah nama belakang penulis artikel merupakan nama marga atau bukan.
33 Cara
penulisan
(Publication
Daftar
Manual
Pustaka of
the
mengacu American
pada
APA
Psychologist
th
Association 6 , 2010). Secara umum, penulisan referensi atau daftar pustaka dapat dibedakan dari jenis literatur yang digunakan, yaitu: a) Periodik Periodik mencakup literature yang dipublikasikan secara reguler misalnya jurnal, koran, buletin, majalah. Bentuk penulisannya adalah sebagai berikut: Penulis, A. A., Penulis, B. B., & Penulis, C. C., (tahun). Judul artikel. Judul Periodical, xx, hal-hal. doi:xx.xxxxxxxxx Tuliskan nomor DOI (digital object identifier) jika ada Jika tidak ada nomor DOI, tuliskan homepage URL dari jurnal, buletin, atau majalah. Formatnya: Penulis, A. A., Penulis, B. B., & Penulis, C. C., (tahun). Judul artikel. Judul Periodical, xx, hal-hal. Diunduh dari http://www.xxxxxxxxxxx Contoh penulisan referensi dari jurnal (dengan doi): Herbst-Damm, K. L., & Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital status, and the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229. doi:10.1037/0278-6133.24.2.225 Contoh penulisan referensi dari jurnal (tanpa doi): Silick. T.J., & Schutte, N.S. (2006). Emotional intelligence and selfesteem mediate between percerived early parental love and adult
34 happiness. E-Journal of Applied Psychology, 2(2), 38-48. Diunduh dari http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap Contoh penulisan referensi dari artikel majalah: Chamberlin, J., Novotney, A., Packard, E., & Price, M. (2008, May). Enhancing worker well-being: Occupational health psychologists convene to share their research on work, stress, and health. Monitor on Psychology, 39(5), 26-29. b) Buku, referensi buku, dan bab buku Kategori
ini
mencakup
buku,
referensi
buku
seperti
ensiklopedia, kamus, dan referensi buku bidang yang spesifik (misal DSM). Termasuk juga buku yang hanya dipublikasi dalam bentuk elektronik. Untuk keseluruhan buku, bentuk formatnya adalah: Penulis, A. A. (tahun). Judul buku. Lokasi: Penerbit Penulis, A.A. (tahun). Judul buku. Diunduh dari http://www.xxxxxxx Penulis, A.A. (tahun). Judul buku. doi:xxxxxxx Editor, A. A. (Ed.). (tahun). Judul buku. Lokasi: Penerbit. Untuk bab di dalam buku atau entry dalam buku referensi, bentuk formatnya adalah: Penulis, A. A., & Author, B. B. (tahun). Judul bab. Dalam A. Editor, B. Editor, & C. Editor (Eds.). Judul buku (hal.xxx-xxx). Lokasi: Penerbit
35 Penulis, A. A., & Author, B. B. (tahun). Judul bab. Dalam A. Editor, B. Editor, & C. Editor (Eds.). Judul buku (hal.xxx-xxx). Diunduh dari http://www.xxxxxxxxx Penulis, A. A., & Author, B. B. (tahun). Judul bab. Dalam A. Editor, B. Editor, & C. Editor (Eds.). Judul buku (hal.xxx-xxx). Lokasi: Penerbit. doi:xxxxxxxxx Catatan: Jika tidak ada nomor halaman, judul bab sudah cukup. Contoh penulisan referensi dari buku (keseluruhan) Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency. London, England: Taylor & Francis. Shotton. M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency
DX
Reader
Version.
Diunduh
dari
http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to healing, recovery, and growth Adobe Digital Editions version. doi:10.1036/0071393722 Contoh penulisan referensi dari bab dalam buku Haybron, D. M. (2008). Philosophy and the science of subjective wellbeing. Dalam M. Eid & R. J. Larsen (Eds.). The science of subjective well-being (hal.17-43). New York, NY: Guilford Press. c) Seminar dan Simposium Prosiding seminar dan simposium dapat dipublikasikan dalam buku atau bentuk periodik. Untuk mengutip prosiding yang dipublikasikan dalam bentuk buku, menggunakan format penulisan referensi dari
36 buku atau bab dari buku. Untuk mengutip prosiding yang dipublikasikan secara regular, menggunakan format penulisan referensi periodik. Untuk penulisan referensi dari hasil simposium, presentasi tulisan, atau presentasi poster yang secara formal tidak dipublikasikan, gunakan bentuk sebagai berikut: Simposium: Kontributor, A. A., Kontributor B. B., Kontributor, C. C., & Kontributor D. D., (Tahun, Bulan). Judul kontribusi. Dalam E. E. Ketua (Ketua). Judul
symposium.
Simposium
dilselenggarakan
oleh
Nama
Organisasi, Lokasi. Paper presentation atau poster presentation Presenter, A. A. (Tahun, Bulan). Judul paper atau poster. Tulisan atau poster dipresentasikan pada Nama Organisasi, Lokasi. Contoh penulisan referensi dari kontribusi symposium Muellbauer, J. (2007, September). Housing, credit, and consumer expenditure. Dalam S. C. Ludvigson (Ketua). Housing and consumer behavior. Simposium diselenggarakan oleh Federal Reserve Bank of Kansas City, Jackson Hole, WY. Contoh penulisan referensi dari prosiding yang dipublikasikan dalam bentuk buku. Katz, I., Gabayan, K., & Aghajan, H. (2007). A Multi-touch surface using multiple cameras. Dalam J. Blanc-Talon, W. Phillips, D. Popescu, & P. Scheunders (Eds.), Lecture Notes in Computer
37 Science: Vol. 4678. Advanced Concepts for Intelligent Vision Systems (hal.97-108). Berlin, Jerman: Springer-Verlag. doi:10.1007/978-3540-74607-2_9 d) Disertasi Doktoral dan Tesis Master
Disertasi dan tesis dapat diperoleh dari arsip database institusi dan website personal. Namun ada juga disertasi dan tesis yang tidak dipublikasikan.
Untuk disertasi dan tesis yang tersedia dalam layanan database, bentuk penulisannya adalah sebagai berikut:
Penulis, A. A. (tahun). Judul disertasi atau tesis (Disertasi atau Tesis). Diunduh dari Nama Database (Akses atau Order No.)
Untuk disertasi atau tesis yang tidak dipublikasikan, bentuk penulisannya adalah sebagai berikut:
Penulis, A. A. (tahun). Judul disertasi atau tesis (Disertasi atau Tesis Tidak Dipublikasikan). Nama Institusi. Lokasi. Contoh penulisan referensi dari tesis dari database komersil McNiel, D. S. (2006). Meaning through narrative: A personal narrative discussing growing up with an alcoholic mother (Tesis). Tersedia dalam Database Disertasi dan Tesis Proquest. (UMI No. 1434728) Contoh penulisan referensi dari tesis dari database institusi Adams, R. J. (1973). Building a foundation for evaluation of instruction in higher education and continuing education (Disertasi). Diunduh dari http://www.ohiolink.edu/edu.etd/
38
Untuk penulisan referensi dari sumber lain (audiovisual, dokumen dll) dapat dilihat pada Publication Manual of the American Psychological Association 6th Edition (2010). 2.2.10 Tabel dan Gambar Pemuatan tabel dan gambar serta pengetikan judulnya dilakukan sebagai berikut: a. Tabel (lihat Lampiran 7) 1.
Tabel dimuat kira-kira di tengah-tengah halaman.
2.
Judulnya diketik di atas tabel, mengikuti lebar tabel dengan memperhitungkan keseimbangan halaman.
3.
Nomor tabel terdiri atas dua bagian yaitu:
bagian pertama menunjukkan nomor bab dimana tabel itu dimuat;
bagian kedua menunjukkan nomor urut tabel pada bab itu. Misalnya, Tabel 2.4, menunjukkan bahwa tabel itu ada pada Bab II dan merupakan tabel urutan keempat pada bab itu.
4.
Kalimat pertama judul tabel ditulis sesudah nomor tabel, dengan jarak dua ketukan.
5.
Awal baris judul tabel berada di bawah awal judul tabel (bukan di bawah nomor tabel).
b. Gambar (lihat Lampiran 8)
39 1.
Gambar
adalah
seluruh
bentuk
grafis
misalnya
diagram, grafik, peta, ilustrasi, foto, dan lain-lain. 2.
Gambar dimuat kira-kira di tengah-tengah halaman.
3.
Judulnya
diketik
di
bawah
gambar,
dengan
memperhitungkan keseimbangan lebar halaman. 4.
Nomor gambar terdiri atas dua bagian, yaitu:
bagian pertama menunjukkan nomor bab dimana gambar itu dimuat;
bagian kedua menunjukkan nomor urut gambar pada bab itu. Misalnya,
gambar
3.8,
menunjukkan
bahwa
gambar itu ada pada bab III dan merupakan gambar urutan kedelapan pada bab itu. 5. Kalimat pertama judul gambar ditulis sesudah nomor gambar, dengan jarak dua ketukan. 6. Awal baris kedua judul gambar berada di bawah awal judul gambar (bukan di bawah nomor gambar).
LAMPIRAN
40
Lampiran 1 Contoh lay out kertas :
tepi kertas atas 4 Cm
4 Cm
3 Cm
t e p i
t e p i
k e r t a s
k e r t a s k i r i
k a n a n
3 Cm tepi kertas bawah
41
Lampiran 2 Contoh Spasi : BAB I PENDAHULUAN empat spasi 1.1 Latar Belakang Penelitian Kegiatan pembangunan yang dilakukan secara intensif di segala bidang, disertai laju perkembangan ilmu dan teknologi yang pesat, ternyata
…………………………….
dalam
pengembangan
motif
proposional remaja.
empat spasi 1.2 Identifikasi Masalah Dari hal – hal yang diuraikan dalam latar belakang penelitian, …………..……………………………….. Telah banyak penelitian yang dilakukan untuk melihat hubungan antara ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
42
1.7 Lokasi dan Waktu Penelitian dua spasi
dua spasi __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________
43
Lampiran 3 Contoh kutipan dengan panjang kurang dari 40 kata: …………tingkah laku agresif yang secara potensial berbahaya atau merugikan, yang dilakukan “untuk tujuan – tujuan yang dianggap layak oleh kebudayaan” (Sears dkk., 1965: 113), “dalam kendali orang lain” (Sears, 1965, hal. 112). Secara singkat, agresi………. atau Terdapat beberapa konsep yang terkait dengan perilaku menolong antara lain perilaku prososial, perilaku menolong, dan altruisme. Altruisme adalah “a motive to increase another‟s welfare without conscious regard for one‟s self-interests” (Myers, 2013, hal. 440). Para ahli mendefinisikan tingkah laku altruistic. Kebanyakan ahli sepakat bahwa tingkah laku altruist pada manusia adalah tindakan sukarela dengan tujuan untuk kepentingan orang lain, dan lebih merupakan tujuan tingkah laku itu sendiri daripada alat untuk mendapatkan ganjaran dari luar (Bar – Tal, 1976; Mussen dan Eisenberg – Berg, 1977; Staub, 1979). Contoh kutipan dengan panjang 40 kata atau lebih: Beberapa pakar telah mendefinisikan intelegensi. Salah satu definisi intelegensi adalah: Intelligence is the aggregate or global capacity of the individual to act purposefully, to think rationally and to deal effectively with his environment. It is global because it characterizes the individual‟s behavior as a whole; it is an aggregate because it is compose of elements or abilities which, though not entirely independent, are qualitatively differentiable. (Weschler, 1944, hal. 3)
44
Lampiran 4
Contoh penomoran bab, anak bab, dan paragraf BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 ……. 2.4
Telaah Hasil Penelitian Tentang Tingkah Laku Prososial
2.4.1
Sifat Umum Tingkah Laku Prososial
2.4.2
Variabel Pribadi Perbedaan
dalam
tingkah
sebagian……………………...
laku
khususnya
sosial
antar
menyangkut
individu
usia,
jenis
kelamin, aspek perkembangan kognitif, dan ciri – ciri kepribadian.
2.4.2.1 Usia ………. 2.4.2.2 Ciri – ciri Kepribadian Berdasarkan
asumsi
bahwa
beberapa
ciri
kepribadian
berhubungan dengan tingkah laku prososial, sejumlah penelitian dilakukan untuk menyelidiki hal ini. Beberapa penelitian yang perlu diungkap adalah : (1) ……. (2) ……. dst.
45
Lampiran 5 PENGARUH EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETAHANAN EGO DAN KONTROL EGO REMAJA Suatu Model Perlakuan dan Evaluasi Fungsi Ego
SKRIPSI Diajukan untuk Menempuh Ujian Sarjana pada Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran TAUFIK MULYANA NPM 190110120026
UNIVERSITAS PADJADJARAN FAKULTAS PSIKOLOGI BANDUNG 2015
46
Lampiran 6 JUDUL
: PENGARUH EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KETAHANAN EGO DAN KONTROL EGO REMAJA
SUBJUDUL
: SUATU MODEL PERLAKUAN DAN EVALUASI FUNGSI EGO
PENYUSUN NPM
: TAUFIK MULYANA : 190110120026 Bandung, ______________ 2015
Mengetahui : Pembimbing,
__________________________ NIP
47
Lampiran 7 Tabel 2.4 Perbedaan Pengaruh Experiential Learning terhadap Ketahanan Ego pada Kelompok Eksperimental dan Kelompok Kontrol No 1
Semua Remaja
z hitung
p
1.3614
0, 0869
PRATES Klp Eksperimen Klp Kontrol
2.
n
N = 228 114 114
PASCATES Klp Eksperimen Klp Kontrol
N = 228 114 114
0.4880
p: peluang z hitung dibawah Ho
48
Lampiran 8
Gambar 3.8. Wajah yang dapat dilihat sebagai wanita tua dan muda. Beberapa orang melihat gambar ini sebagai………….
49
Lampiran 9 Tinggi
10 9
Tingkat Keberhasilan
8 7 6 5 4 3 2 1 Rendah
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2002 Bulan Gambar 4.2. Keberhasilan Produksi Pangan di Jawa Barat Tahun 2002
50
12
Lampiran 10
1. Individu melakukan tindakan dengan mencobakan strategi dan prosedur dan teori tindakan miliknya.
2.
Individu mengalami konsekuensi tindakannya, menerima umpan balik atas tingkah lakunya, menguji, dan merenungkan pengalamannya.
3. Individu mengorganisasikan informasi dan pengalaman “saat ini” kedalam tindakannya. Gambar 1.1 Daur Ulang Pengalaman dalam proses Experiential Learning (Sumber: Johnson & Johnson, 1987 : 18). Experiential learning dalam ……………..
51
Lampiran 11 LOGBOOK MATA KULIAH SKRIPSI
Nama Mahasiswa
:
NPM Mahasiswa : Dosen Pembimbing
:
SK nomor
:
Judul Penelitian :
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2015
52
KEGIATAN BIMBINGAN SKRIPSI Hari/tanggal/waktu Uraian Kegiatan
Action plan/tugas
Tindak Lanjut (diisi pada bimbingan berikutnya)
KEGIATAN MANDIRI SKRIPSI Hari/tanggal/waktu Uraian Kegiatan
KEGIATAN SEMINAR SKRIPSI Hari/tanggal/waktu Uraian Kegiatan
Paraf Pembimbing Utama
Paraf Pembimbing Utama
Action plan/tugas
Tindak Lanjut (diisi pada bimbingan berikutnya)
Paraf Pembimbing Utama
53
54
Lampiran 12 PENILAIAN SKRIPSI Petunjuk : (1) Penilaian menggunakan skor yang berupa angka mutu, dengan rentang 0.00 - 4.00. (2) Minimum skor akhir skripsi untuk menempuh sidang ujian sarjana adalah 2.00 (3) Skor akhir skripsi merupakan gabungan dari: a. Nilai Seminar Usulan Penelitian. Pembimbing utama memberikan penilaian berdasarkan perkembangan kemajuan usulan penelitian sampai pada seminar usulan penelitian dan performa saat seminar usulan penelitian. Pembimbing kedua menilai skripsi berdasarkan seminar usulan penelitian. Pembimbing utama dan pembimbing kedua memberikan nilai dengan rentang nilai 0-100. Bobot nilai pembimbing adalah 60%, sedangkan pembimbing kedua 40%. Nilai tersebut digabungkan, sehingga mempunyai satu nilai. b. Nilai Seminar Hasil Penelitian. Pembimbing utama menilai perkembangan penelitian hingga sampai pada revisi seminar hasil skripsi dan performa saat seminar hasil penelitian. Pembimbing kedua menilai dari seminar hasil penelitian. Pembimbing dan pembimbing kedua memberikan nilai dengan rentang nilai 0-100. Bobot nilai pembimbing adalah 60%, sedangkan pembimbing kedua 40%. Nilai tersebut digabungkan, sehingga mempunyai satu nilai. c. Nilai naskah skripsi diberikan oleh penguji pertama di Sidang Sarjana. d. Komponen nilai dari poin a, b, c dijumlahkan dan dibagi 3 menjadi nilai skripsi.
55
e.
Nilai ujian komprehensif diperoleh dari kedua penguji, yaitu pembimbing dan pembimbing kedua, dijumlahkan dan dibagi dua. Nilai akhir Sidang Sarjana adalah 60% dari nilai skripsi (poin d) dijumlahkan dengan 40% nilai ujian komprehensif (poin e).
f.
No Aspek yang dinilai Urut 1. Sistematika Penulisan 2. Isi (masalah yang diajukan, relevansinya, bahasa, arti bagi pengembangan ilmu, dan kegunaan praktisnya) 3. Analisis (pembahasan dan penarikan kesimpulan: formulasi masalah, penggunaan literatur, pengalaman praktis selama penelitian, integrasi data empirik dan teoritik, analisis data) 4. Penguasaan pengetahuan faktual (komprehensif yang menyangkut skripsi) 5. Cara menaggapi dan memecahkan masalah (kemandirian, kreativitas, orsinalitas, pandangan, cara kerja, obyektifitas, dan etika ilmiah) Jumlah skor tiap-tiap penguji/pembimbing/pembahas SKOR AKHIR (rata-rata pembimbing) 1.
___________________ NIP
2.
___________________ NIP
3.
___________________ NIP
Skor Pembimbing I
II
56
III
57
