BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan keterampilan siswa menulis kalimat sederhana di kelas I SDN 02 Tilamuta. 5.2. Saran Berdasarkan simpulan tersebut maka dapat dikemukakan saran sebagai berikut: 1.
Model pembelajaran Picture and Picture hendaklah dapat dijadikan sebagai salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan semangat belajar siswa serta membantu dalam memotivasi siswa dalam belajar sehingga siswa selalu mempelajari suatu materi dengan sungguh-sungguh dan tidak karena terpaksa.
2.
Perlunya pendidikan dan pelatihan bagi guru tentang prosedur dan mekanisme yang dapat dilakukan dalam menggunakan model pembelajaran Picture and Picture sebagai model pembelajaran di kelas demi meningkatkan hasil belajar yang optimal.
3.
Memperhatikan manfaat yang diberikan dalam pembelajaran, maka sebaiknya model pembelajaran Picture and Picture tidak hanya diterapkan pada satu mata pelajaran tertentu akan tetapi sangat perlu dikembangkan pada semua mata pelajaran lainnya baik yang bersifat eksakta maupun non eksakta.
49
4.
Dalam menulis kalimat sederhana diharapkan dapat meningkat sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
5.
Sekolah akan memberikan sumbangan yang berarti sebagai tempat penelitian dalam rangka meningkatkan keterampilan siswa menulis kalimat sederhana.
6.
Peneliti
akan menambah wawasan dan cakrawala pandang dalam
meningkatkan
keterampilan
menulis
kalimat
sederhana,
sehingga
membelajarkan Bahasa Indonesia di SD dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture merupakan salah satu model pembelajaran yang efektif dan efisien dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis kalimat sederhana.
50
DAFTAR PUSTAKA
Mulyono. 2005.Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta : Rineke Cipta Cahyani,Isah. 2009.Pendidikan Bahasa Indonesia. Bandung : Upi Pres. Cahyani,Isah. 2008.Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD. Bandung ; Upi Pres Depdikbud. 1995.Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka. Hartati,Tatat. 2008. Pendidikan Sastra dan Bahasa Indonesia di Kelas Rendah. Bandung : Upi Pres Marzuki, Nunung. 2008. Berbahasa Indonesia yang baik dan benar.Jakarta : Pacu Minat Baca Resmini,Novi. 2008. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.Bandung : Upi Pres Resmini,Novi. 2009. Membaca dan Pengajarannya.Bandung : Upi Pres
Menulis
di
SD
Teori
dan
Supomo. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta : Universitas Terbuka Soemarjadi,dkk. 1991/1992. Pendidikan Keterampilan. Jakarta : Dirjen Dikti Depdikbud Sugihastuti. 2006. Editor Bahasa. Yogyakarta : Putaka Belajar. Winihasi. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas rendah. Malang : Universitas Negeri Malang Yogaswara, Yogi. 2005. Terampil Berbahasa dan Sastra Indonesia.Jakarta : PT. Nimas Multima http://id.shvoong.com/business-management/human-resources/2197108pengertian mmmketerampilan-dan-jenisnya/ , di akses 24 Februari 2012. http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/11/pengertian-menulis.html, di akses 24 Februari 2012. http://pelitaku.sabda.org/tujuan_menulis, , di akses 24 Februari 2012.
http://guru-umarbakri.blogspot.com/2009/06/keterampilanberbahasa_16.html ,
51
di akses 24 Februari 2012. http/Browse » Home » Bahasa Indonesia » Pengertian Kalimat, , di akses 24 Februari 2012.
52
LAMPIRAN-LAMPIRAN
53
Lampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN I A.
Identitas Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
: : : : : :
Kompetensi Dasar Indikator
: :
B.
Tujuan Pembelajaran
:
C. D.
Materi Ajaran Metode Pembelajaran
: :
E. F.
Model Kooperatif Media
: :
G. H.
Sumber Belajar Langkah-langkah pembelajaran
:
SDN 02 TILAMUTA Budi Pekerti Bahasa Indonesia I / II 2 x 35 Menit Menulis Permulaan Melalui dikte dan menyalin Menulis Kalimat Sederhana Menulis Kalimat Sederhana Secara Benar melalui gambar tunggal Siswa dapat menulis kalimat sederhana secara benar melalui gambar tunggal Kalimat Sederhana Ceramah Tanya Jawab Penugasan Picture and Picture - Chart gambar tunggal - Buku Besar Buku B. Indonesia Kelas I PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Memberi Salam - Mengecek Kehadiran - Menyiapkan Siswa Menerima Pelajaran - Apersepsi 2. Kegiatan Inti - Menyajikan Materi yang di ajarkan sebagai pengantar - Guru menunjukan / memperlihatkan gambargambar yang berkaitan dengan materi. - Guru memanggil siswa secara bergantian untuk menulis kalimat sederhana melalui gambar tersebut - Evaluasi 3. Kegiatan Akhir - Menyimpulkan Materi - Refleksi 1. Evaluasi Prosedur Tes
54
1 Menit 2 Menit 1 Menit 2 Menit
Kalsikal Individual Klasikal Klasikal
10 Menit
Klasikal
10 Menit
Klasikal
20 Menit
Individual
20 Menit
Individual
2 Menit 2 Menit
Klasikal Individual
Tes Awal Tes Proses Tes Akhir 2. Jenis Tes Tulisan 3. Alat Tes Butir Soal
55
Lampiran : 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN II B.
Identitas Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi menyalin Kompetensi Dasar Indikator
: : : : : :
SDN 02 TILAMUTA Budi Pekerti Bahasa Indonesia I / II 2 x 35 Menit Menulis Permulaan Melalui dikte dan
: :
Menulis Kalimat Sederhana Menulis Kalimat Sederhana Secara Benar melalui gambar tunggal Siswa dapat menulis kalimat sederhana secara benar melalui gambar tunggal Kalimat Sederhana Ceramah Tanya Jawab Penugasan Picture and Picture - Chart gambar tunggal - Buku Besar Buku B. Indonesia Kelas I
B.
Tujuan Pembelajaran
:
C. D.
Materi Ajaran Metode Pembelajaran
: :
E. F.
Model Kooperatif Media
: :
G. H.
Sumber Belajar Langkah-langkah pembelajaran
:
PENGORGANISASIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Memberi Salam - Mengecek Kehadiran - Menyiapkan Siswa Menerima Pelajaran - Apersepsi 2. Kegiatan Inti - Menyajikan Materi yang di ajarkan sebagai pengantar - Guru menunjukan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. - Guru memanggil siswa secara bergantian untuk menulis kalimat
56
WAKTU
SISWA
1 Menit 2 Menit 1 Menit 2 Menit
Kalsikal Individual Klasikal Klasikal
10 Menit
Klasikal
10 Menit
20 Meni
Klasikal
Individual
sederhana melalui gambar tersebut - Evaluasi 4. Kegiatan Akhir - Menyimpulkan Materi - Refleksi
1. Evaluasi Prosedur Tes Tes Awal Tes Proses Tes Akhir 2. Jenis Tes Tulisan 3. Alat Tes Butir Soal
57
20 Menit
Individual
2 Menit 2 Menit
Klasikal Individual
Lampiran : 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II PERTEMUAN I A. Identitas Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi menyalin Kompetensi Dasar Indikator
: : : : : :
SDN 02 TILAMUTA Budi Pekerti Bahasa Indonesia I / II 2 x 35 Menit Menulis Permulaan Melalui dikte dan
: :
Menulis Kalimat Sederhana Menulis Kalimat Sederhana Secara Benar melalui gambar tunggal Siswa dapat menulis kalimat sederhana secara benar melalui gambar tunggal Kalimat Sederhana Ceramah Tanya Jawab Penugasan Picture and Picture - Chart gambar tunggal - Buku Besar Buku B. Indonesia Kelas I
B.
Tujuan Pembelajaran
:
C. D.
Materi Ajaran Metode Pembelajaran
: :
E. F.
Model Kooperatif Media
: :
G. H.
Sumber Belajar Langkah-langkah pembelajaran
:
PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Memberi Salam - Mengecek Kehadiran - Menyiapkan Siswa Menerima Pelajaran - Apersepsi 2. Kegiatan Inti - Menyajikan Materi yang di ajarkan sebagai pengantar - Guru menunjukan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. - Guru memanggil siswa secara bergantian untuk menulis kalimat sederhana melalui gambar tersebut - Evaluasi 3. Kegiatan Akhir - Menyimpulkan Materi - Refleksi 1. Evaluasi Prosedur Tes Tes Awal Tes Proses
58
1 Menit 2 Menit 1 Menit 2 Menit
Kalsikal Individual Klasikal Klasikal
10 Menit 10 Menit
Klasikal Klasikal
20 Menit
Individual
20 Menit
Individual
2 Menit 2 Menit
Klasikal Individual
Tes Akhir 2. Jenis Tes Tulisan 3. Alat Tes Butir Soal
59
Lampiran : 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II PERTEMUAN II A.
Identitas Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi menyalin Kompetensi Dasar Indikator
: : : : : :
SDN 02 TILAMUTA Budi Pekerti Bahasa Indonesia I / II 2 x 35 Menit Menulis Permulaan Melalui dikte dan
: :
Menulis Kalimat Sederhana Menulis Kalimat Sederhana Secara Benar melalui gambar tunggal Siswa dapat menulis kalimat sederhana secara benar melalui gambar tunggal Kalimat Sederhana Ceramah Tanya Jawab Penugasan Picture and Picture - Chart gambar tunggal - Buku Besar Buku B. Indonesia Kelas I
B.
Tujuan Pembelajaran
:
C. D.
Materi Ajaran Metode Pembelajaran
: :
E. F.
Model Kooperatif Media
: :
G. H.
Sumber Belajar Langkah-langkah pembelajaran
:
PENGORGANISASIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Memberi Salam - Mengecek Kehadiran - Menyiapkan Siswa Menerima Pelajaran - Apersepsi
2. Kegiatan Inti - Menyajikan Materi yang di ajarkan sebagai pengantar - Guru menunjukan / memperlihatkan
60
WAKTU
SISWA
1 Menit 2 Menit 1 Menit 2 Menit
Kalsikal Individual Klasikal Klasikal
10 Menit
Klasikal
10 Menit
Klasikal
gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. - Guru memanggil siswa secara bergantian untuk menulis kalimat sederhana melalui gambar tersebut - Evaluasi 3. Kegiatan Akhir - Menyimpulkan Materi - Refleksi
1. Evaluasi Prosedur Tes Tes Awal Tes Proses Tes Akhir 2. Jenis Tes Tulisan 3. Alat Tes Butir Soal
61
20 Menit
Individual
20 Menit
Individual
2 Menit 2 Menit
Klasikal Individual
Lampiran : 5 Hasil keterampilan siswa menulis kalimat sederhana melalui gambar pada siklus 1 pertemuan 1
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
NAMA SISWA
Afat Belu Mat Hurudji Moh. Afrizal Musa Moh. Fauzan Maku Moh. Zulfikri Nusi Rendi Lamani Rizki Salihi Sahrul Taningo Satrio Kaku Yusuf Lukman Zulkifli Ali Anggriani Huwolo Cenlika Tamaka Dahniar Hamzah Delvira Niati Imel Hantu Imelda Roring Nurhati Alam Sri Safna Nusi Ulfa Ismail Vina Daima Widya Liba Yuliska Bau Nurain Botomai Jumlah Presentase (%)
ASPEK YANG DIAMATI KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI GAMBAR T 7 29%
62
KT -
7 29%
TT 10 42%
Lampiran : 6 Hasil keterampilan siswa menulis kalimat sederhana melalui gambar pada siklus 1 pertemuan 2
NO
ASPEK YANG DIAMATI KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI GAMBAR
NAMA SISWA
T` -
KT -
TT
-
-
1
Afat Belu
2
Mat Hurudji
3
Moh. Afrizal Musa
-
-
4
Moh. Fauzan Maku
-
-
5
Moh. Zulfikri Nusi
-
6
Rendi Lamani
-
7
Rizki Salihi
-
8
Sahrul Taningo
-
9
Satrio Kaku
10
Yusuf Lukman
11
Zulkifli Ali
12
Anggriani Huwolo
-
-
13
Cenlika Tamaka
-
-
14
Dahniar Hamzah
-
-
15
Delvira Niati
-
-
16
Imel Hantu
-
-
17
Imelda Roring
-
18
Nurhati Alam
-
19
Sri Safna Nusi
20
Ulfa Ismail
-
21
Vina Daima
-
22
Widya Liba
-
-
23
Yuliska Bau
-
-
24
Nurain Botomai
-
Jumlah
9
8
7
37%
33%
30%
Presentase (%)
-
-
-
-
-
-
-
-
63
-
-
-
Lamipran : 7 Hasil keterampilan siswa menulis kalimat sederhana melalui gambar pada siklus 2 pertemuan 1
NO
ASPEK YANG DIAMATI KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI GAMBAR
NAMA SISWA
T -
KT -
TT
-
-
1
Afat Belu
2
Mat Hurudji
3
Moh. Afrizal Musa
-
-
4
Moh. Fauzan Maku
-
-
5
Moh. Zulfikri Nusi
-
6
Rendi Lamani
-
7
Rizki Salihi
8
Sahrul Taningo
9
Satrio Kaku
10
Yusuf Lukman
11
Zulkifli Ali
-
12
Anggriani Huwolo
-
13
Cenlika Tamaka
14
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Dahniar Hamzah
-
-
15
Delvira Niati
-
16
Imel Hantu
-
-
17
Imelda Roring
-
-
18
Nurhati Alam
-
19
Sri Safna Nusi
20
Ulfa Ismail
21
Vina Daima
-
-
22
Widya Liba
-
-
23
Yuliska Bau
-
-
24
Nurain Botomai
-
12
6
6
50%
25%
25%
Jumlah Presentase (%)
-
-
-
64
-
-
-
Lampiran : 8 Hasil keterampilan siswa menulis kalimat sederhana melalui gambar pada siklus 2 pertemuan 2
NO
NAMA SISWA
ASPEK YANG DIAMATI KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI GAMBAR
1
Afat Belu
T -
KT
TT -
2
Mat Hurudji
-
-
3
Moh. Afrizal Musa
-
-
4
Moh. Fauzan Maku
-
-
5
Moh. Zulfikri Nusi
6
Rendi Lamani
-
7
Rizki Salihi
-
8
Sahrul Taningo
-
-
9
Satrio Kaku
-
-
10
Yusuf Lukman
-
-
11
Zulkifli Ali
-
-
12
Anggriani Huwolo
-
-
13
Cenlika Tamaka
-
-
14
Dahniar Hamzah
-
-
15
Delvira Niati
-
-
16
Imel Hantu
-
-
17
Imelda Roring
-
-
18
Nurhati Alam
19
Sri Safna Nusi
20
Ulfa Ismail
21
Vina Daima
-
-
22
Widya Liba
-
-
23
Yuliska Bau
-
-
24
Nurain Botomai
Jumlah Presentase (%)
-
-
-
-
-
-
18
6
0
75%
25%
0%
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
CURRICULUM VITAE A. Identitas Nama NIM Tempat, Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Status Angkatan Fakultas Jurusan Status Jabatan Alamat
B. 1. 2. 3. 4.
Riwayat Pendidikan SD MTs Alkhairaat MA Alkhairaat D2 PGSD
: Firza Mohamad : 151 410 167 : Tilamuta, 6 Januari 1985 : Perempuan : Islam : Mahasiswa : 2010 / 2011 : Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) : Guru SDN 02 Tilamuta : Jl. Pelabuhan Desa Pentadu timur Kec. Tilamuta Kab. Boalemo.
: Tahun 1998 di Tilamuta : Tahun 2000 di Tilamuta : Tahun 2004 di Tilamuta : Tahun 2007 di UNG
C. Riwayat Pekerjaan 1. Diangkat menjadi CPNS pada tanggal 1 Januari 2009 2. Diangkat menjadi PNS pada tanggal 3 Desember 2010 3. Bertugas sebagai guru di SDN 02 Tilamuta sejak 13 Maret 2009 sampai dengan sekarang.
90
