BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan, yang terletak di jalan Williem Iskandar No. 7A Medan. Madrasah ini ditetapkan oleh Menteri Agama menjadi “MAN 2 Model” pada tahun 1999. Pengukuhan ini dilakukan untuk menjadikan MAN 2 sebagai MAN percontohan bagi seluruh Madrasah Aliyah di wilayah Sumatera Utara. Madrasah ini mendapat kepercayaan dari Kementerian Agama untuk dijadikan model tentu saja dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, diantaranya letaknya yang strategis di tengah kota yang mudah dilalui oleh berbagai jenis alat transfortasi darat, memiliki areal luas yang memungkinkan dilaksanakannya peningkatan sarana/fasilitas, kualitas guru yang ditandai dengan profesionalitas dan tingkat pendidikannya, keberhasilan para alumninya diterima pada perguruan tinggi favorit di luar Sumatera bahkan di luar negeri, keberhasilan daya jual alumninya untuk diterima bekerja pada kebanyakan instansi pemerintah maupun swasta, dan sebagainya. Sebagai MAN percontohan, sekarang ini MAN 2 Model Medan memiliki 95 orang guru tenaga pengajar. Adapun nama-nama guru dan pembagian tugasnya masing-masing adalah sebagai berikut:
70
71
TABEL 1 DAFTAR NAMA GURU DAN PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR NO 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
NAMA / NIP
GOL
JBT.GURU
PENDIDIKAN & JURUSAN 5 S2 Pend. Sejarah S.1 Tarbiyah Pend. Agama S.1 Tarbiyah Pend. Agama
MATA PELAJARAN 7 Sejarah
2 Drs. H. Amrullah SH, M.Pd 19611104 199802 1 001 Dra. Hj. Dasimah 19580117 1986 1 001 Dra. Hj. Asnah Siregar 150 228 568
3 IV/a
4 Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
Drs. Adri K, S.Pd 19520214 197901 1 002 Drs. Nasrul Anwar, S.Pd 19520421 197901 1 002 Dra. Hj. Syahriah Lubis, MA 19581022 198203 2 002 Dra. Salmah Hasibuan, S.Pd 150 209 040 Dra. Hj. Nurkhalishah MG, M.Ag 19670919 198703 2 001 Dra. Ellya Hafni 19660910 199303 2 004 Dra. Ida Iriani, M.Pd 150 253 949 Dra. Hj. Habibah, M.Pd 19640518 199403 2 001 Dra. Yusro Ardiani, S.Pd 19640518 199403 2 001 Dra. Fauziah, S.Pd, M.Pd 150 258 704 Dra. Asmi, S.Pd 19630810 198703 2 002 Dra. Hj. Nurkhalis Maha 19570602 198103 2 001 Dra. Nipah Simanullang 19650419 199103 2 001 Dra. Hj. Arfah Lubis, S.Pd 150 255 595 Drs. H. Syarifuddin Hasan 19530817 198303 1 006 Drs. Ranto Lubis 19680228 199303 1 003 Dra. Hj. Erni Erinawati, S.Pd 150 207 831 Dra. Rahmawati Nst, S.Pd 150 259 460 Drs. Zam’an
IV/a
Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
IV/a
9 Ka. MAN 2
B. Arab
Wali Kelas
Q. Hadits/ PKN
Guru
S1 FPBS Unimed S1 FPBS Unimed S2 PPS Tarbiyah IAIN S1 FPBS Unimed
B. Inggris
Guru
B. Inggris
Guru
B. Arab
Wali Kelas
B. Inggris
Wali Kelas
Q. Hadits
Guru Pembina
S2 PPS UMS Solo S1 Tadris IPA
Matematika
PKM Kesiswaan PKM
IV/a
Guru Pembina
S2 PPS UPI
Biologi
PKM
IV/a
Guru Pembina
S2 PPS Unimed
Biologi
Guru
IV/a
Guru Pembina
Fisika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
Kimia
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
Fisika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina Guru Pembina
IV/a
Guru Pembina
Fiqih / Mulok A.Akhlak/ Mulok Fisika
Wali Kelas
IV/a
IV/a
Guru Pembina
Fiqih
Guru
IV/a
Guru Pembina Guru Pembina
Q. Hadits/ Mulok/PKN Sejarah
Wali Kelas
IV/a
S1 Pend. Fisika Unimed S2 Pend. Kimia Unimed S1 Pend. Fisika Unimed S1 Tarbiyah Pend. Agama S1 Tarbiyah Pend. Agama S1 Pend. Fisika Unimed S1 Tarbiyah Pend. Agama S1 Tarbiyah Pend. Agama S1 FP IPS IKIP
IV/a
Guru Pembina
Fisika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
Penjaskes
Guru
S1. Pend. Fisika Unimed S1 FPOK IKIP
KET
Wali Kelas Guru
Wali Kelas
72
23 24 25 26
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
19621006 199303 1 001 Dra. Erlina Siregar 19690726 199403 2 003 Dra. Hj. Misbah Suaidah, S.Pd 19671212 199303 1 004 Drs. Yusri, M.Pd 19600520 199703 001 Dra. Laili Rahmaini Hasibuan, MA 19700803 198911 2 001 Dra. Khairani Hasibuan 150 259 635 Dra. Erna Reny Sitepu 150 275 402 Drs. Asnawi, S.Pd, M.Si 150 268 712 Dra. Khairani, S.Pd 150 274 524 Dra. Iswani 132 274 293 Dra. Suriati, S.Pd 150 274 293 Dra. Jati Setiasih, M.Si 19670130 199703 2 001 Dra. Roslinawati, M.Si 132 131 778 Henny Hanurian, S.Pd, M.Pd 19700217 199203 2 001 Muhammad Nur Edy, S.Ag, M.Si 19700526 199703 1 001 Rita Zahara, S.Ag, MA 150 284 017 Nuraja Siregar, S.Ag 150 237 914 Dra. Hj. Nurshofa Lubis 19570412 199703 1 002 Drs. Haris Al Fuadi 19650412 199703 002 Syarifuddin, S.Ag 19590303 199203 1 002 Dra. Hj. Rosmiyah 150 215 647 Dra. Musyrifah, MA 19651121 199203 2 003 Dra. Hj. Nur Iman 19530808 197903 2 004 Drs. H. Anwar AA 19560626 198103 1 006 Bulgansyah Ritonga, S.Pd 19740308 200003 1 002
IV/a
Guru Pembina
Q. Hadits/ Mulok B. Indonesia
Wali Kelas
Guru Pembina
S1 Tarbiyah Pend. Agama S1 FPBS Unimed
IV/a IV/a
Guru Pembina
S2 PPS Unimed
Sosiologi
Guru
IV/a
Guru Pembina
S2 IAIN Medan
SKI/ A. Akhlak
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 Tadris IPA
Matematika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 FMIPA IKIP
Matematika
Guru
IV/a
Guru Pembina
S2 USU
Kimia
Guru
IV/a
Guru Pembina
Fisika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 Pend. Fisika Unimed S1 FMIPA IKIP
Matematika
Guru
IV/a
Guru Pembina
S1 FPBS Unimed
B. Inggris
Guru
IV/a
Guru Pembina
S2 USU
Kimia
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S2 USU
Matematika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S2 UNIMED
PPKn
Guru
IV/a
Guru Pembina
S2 USU
Matematika
Guru
IV/a
Guru Pembina
Sosiologi
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
Fiqih/PKn
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S2 IAIN MEDAN S1 Tarbiyah Pend. Agama S1 FPBS IKIP
B. Indonesia
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 IKIP
Biologi
Guru
IV/a
Guru Pembina
S1 Tarbiyah
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 IAIN
Fiqih/SKI/ Hadis/I. Kalam BK/BP
IV/a
Guru Pembina
S2 IAIN Jakarta
B. Arab
Wali Kelas
III/d
Guru Dewasa Tk. I Guru Pembina
S1 IAIN
BK/BP
Guru
S1 IAIN
PKM
Guru Dewasa Tk. I
S1 FPBS IKIP
A. Akhlak/ Mulok B. Inggris
IV/a III/d
Wali Kelas
Guru
Piket
73
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Dra. Gusma Gabe Sahara Sir 132 122 953 Drs. Hamsar Harahap 19651130 199802 1 001 Rabiah Safriza, S.Pd 19720420 199802 2 001 T. Halimatussakdiah, S.Ag 19701012 199803 2 002 Juliati, S.Pd 19610723 200003 2 002 Rahmawati Harahap, S.Pd 150 307 425 Elen Wardani Siregar, S.Pd 19770717 199803 2 002 Muhammad Yusuf, MA 150 307 425 Dra. Malarita 19660121 199803 2 001 Fatimah, S.Ag, M.Pd 19720121 199802 2 001 Suyati, S.Pd, M.P.Kim 19670708 199802 2 001 Darussalim, S.Ag, M.Pd, M.Si 19720508 199803 1 004 Azrai Usid, S.Ag 19520825 198603 1 001 Fahri Hanim, S.Pd 19760604 200212 2 003 Rosliana Nasution, S.Pd 150 325 273 Mohammad Al Farabi, M.Ag 19760915 200312 1 003 Asmita, S.Pd 1971602 200604 2 009 Pandapotan Hrp, SP, M.Pd, M.Fis 19750615 200012 1 009 Dra. Nur Asmah Harahap, MA 19660311 199203 2 002 Rini Syahrayni Hsb, S.Pd, M.Pd 400 049 406 Humairoh Rangkuti, S.Pd 19730330 200501 2 003 Dra. Hj. Siti Ruhil Nasution 150 342 203 Fadhilah Juliyanti Harahap, S.Pd 150 241 353 Sahlan Lubis, S.Pdi 19771228 200701 1 007 Mukhlis, S.Ag 150 412 615
IV/a
Guru Pembina
S1 FMIPA IKIP
Matematika
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 FP IPS IKIP
Ekonomi
Guru
III/d
S1 FPBS IKIP
B. Indonesia
Guru
IV/a
Guru Dewasa Tk. I Guru Pembina
B. Inggris
Guru
IV/a
Guru Pembina
S1 Tarbiyah Tad. B. Inggris S1 FPBS IKIP
B. Indonesia
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S1 FPBS IKIP
B. Indonesia
Piket
IV/a
Guru Pembina
S1 FPBS IKIP
B. Indonesia
Wali Kelas
III/d
S2 IAIN Medan
Wali Kelas
S1 FPTDK IKIP
Q. Hadis/ Mulok/ Fiqih B. Indonesia
IV/a
Guru Dewasa Tk. I Guru Dewasa Tk. I Guru Pembina
S2 UPI
B. Inggris
Wali Kelas
IV/a
Guru Pembina
S2 ITB
Kimia
Guru
IV/a
Guru Pembina
S2 IPB
Biologi
PKM
III/c
Guru Dewasa
S1 FPBS IKIP
B. Indonesia
Wali Kelas
S2 IAIN
IV/a
Guru Pembina
S2 IAIN Medan
I.Tasawuf/Q.H / U.Fiqh/A.A Ekonomi/ Akuntansi Fisika / TIK Aqidah Akhlak
Guru
III/b
Guru Dewasa Tk. I Guru Dewasa Tk. I Guru Dewasa Tk. I Guru Madya Tk. I Guru Madya
A. Akhlak/ Mulok Fisika
Guru
III/d
S1 Tarbiyah IAIN S1 FMIPA IKIP
Wali Kelas
III/b
S2 IPB
Biologi
Kep. Lab
S1 Tarbiyah
Wali Kelas
S1
SKI/Mulok/ A.A/ Fiqih B. Arab
S1
Matematika
Wali Kelas
III/a
Guru Madya Tk. I Guru Madya Tk. I Guru Madya Tk. I Guru Madya Tk. I Guru Madya
S1 Tarbiyah
Wali Kelas
III/a
Guru Madya
Fiqih/Mulok/ Q. Hadis SKI/Mulok/ A.A/ Fiqih
III/d
III/d III/d III/b
III/b III/b III/b
S1 Ekonomi S2 ITB
S1 Tarbiyah
Wali Kelas
Piket
Guru PKM
Guru
Wali Kelas
74
72
76
Ridhali Raja Mandadwika, S.Pd 19850126 200901 1 007 Surahman Saragih Turnip, S.Pd 150 431 556 Eddy Junaidi Tumanggor, S.Pd 19760910 200501 2 004 Hartini Hutabarat, M.Hum 19781202 200501 2 004 Abdul Roni Hasibuan, S.Pdi, MA
77 78
Putri Udur Panjaitan, S.Pd Faridah, S.Pd
79
Hawa Yani Lubis, S.Pd
80 81 82 83
Imran Setia Budi Sihombing, S.Pd Isma Rika Sari, S.Pd Irwansyah, S.Pd Khadijah Nst, S.Pd
S1 FP IPS IKIP S1 UMSU S1 UNIMED S1 FP IPS IKIP
84 85 86 87 88 89 90 91 92
M. Husin Siagian, S.Pd Sangkot Melinda, S.Pd Sapri, S.PdI Siti Jumroh, S.PdI Umi Kalsum, S.Kom Vina Riana, S.Pd Yusna Meliyanti Hsb, S.Pd Dra. Hj. Asni Lubis Khairun Naim, S.PdI
93 94 95
Hilmah, S.Kom Eko Darmawan, S.Pd Chairunnisa Wulan Sari, S.Pd
S1 UNIMED S1 UNIMED S1 IAIN S1 FP IPS IKIP S1 Komputer S1 USU S1 UNIMED S1 Tarbiyah PAI S1 Tarbiyah IAIN S1 Komputer S1 UNIMED S1 UNIMED
73 74 75
III/a
Guru Madya
S1 Kesenian
Seni Musik
Wali Kelas
III/a
Guru Madya
S1 FBS
B. Jerman
Guru
III/b
Guru Madya Tk. I Guru Dewasa
S. FKIP UMSU
Matematika
Wali Kelas
S2 UNIMED
B. Inggris
Guru
S2 IAIN
I.Tafsir/ I.Kalam/ Mulok Geografi Seni Budaya
Guru
Sejarah/Buday a/ Antropologi Ekonomi Sejarah Penjaskes Sosiologi/ Ekonomi Penjaskes Penjaskes B. Arab PPKn TIK B. Jepang Biologi BK/BP BK/BP
Guru
Wali Kelas Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru
TIK Geografi Sosiologi
Guru Guru Guru
III/c
S1 IKIP S1 FPBS Unimied S1 UNIMED
Guru Guru
Guru Guru Guru Guru
Selanjutnya untuk kelancaran urusan administrasi sekolah, MAN 2 Model Medan memiliki 16 orang pegawai tata usaha dengan daftar sebagai berikut: TABEL 2 KEADAAN PEGAWAI TATA USAHA MAN 2 MODEL MEDAN No
Nama
Tempat Tgl Lahir
1
Ahmad Basri, SH
Gunung Tua, 17-07 1964
2
Masita, S.Sos
Medan, 01-08-1967
3
Darma Br. Sembiring
K. Buluh, 13-12-1955
Jabatan
Pangkat
Pendidika
Gol
T.M.T.Gol
n terakhir
KA. URS TU III/D
01-10-1989
S1
Pustakawan
III/D
01-03-2000
S1
STAF TU
III/B
01-04-2001
SMA
Ket
75
4
Kobul Aslim Harahap
Simanosor, 01-05-1965
STAF TU
III/B
01-04-2008
MAN
5
Masnilam
Bangkudu, 25 Mei 1969
STAF TU
III/B
01-04-2009
MAN
6
Hj. Linda
Medan, 25,04-1964
STAF TU
III/B
01-04-2010
D3 AK
7
Dra. Mimi Wahyuni
Medan, 17-07-1968
STAF TU
III/B
01-04-2010
S1
8
Najhatus Syukria, SH
Medan, 11-10-1982
STAF TU
III/A
01-04-2008
S1
9
M. Ihsan
Sei Berombang, 03-06-1966
STAF TU
III/A
01-10-2009
STM
10
Eli Syahpitri Tarigan
Medan, 28-11-1971
STAF TU
III/A
01-10-2009
MAN
11
STAF TU
III/A
01-10-2009
MAN
12
Husnal Himmah Medan, 05-03-1974 Manshur Aida Nurul Fadhilah, S.P Medan, 30-04-1983
STAF TU
III/A
01-01-2009
S1
13
M. Roni Paslah Bancin
Medan, 30-06-1976
STAF TU
II/B
01-04-2006
MAN
14
Siska Wiandari
Medan, 18-02-1983
STAF TU
-
-
S1
Honorer
15
M. Rizki Rangkuti
Medan 18-01-1990
STAF TU
-
-
S1
Honorer
16
Rahmat Amin Nst
Medan, 28-02-1984
STAF TU
-
-
SMK
Honorer
Sedangkan jumlah keseluruhan siswa MAN 2 Model Medan pada Tahun Ajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut: TABEL 3 KEADAAN SISWA MAN 2 MODEL MEDAN TP. 2011/201 MENURUT KELAS NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KELAS
X.U 1 X.U 2 X.3 X.4 X.5 X.6 X.7 X.8 X.9 X.10 X.11 X.12 X.13 JUMLAH
JENIS KELAMIN LAKIPEREMPUAN LAKI 6 14 6 14 12 21 14 21 12 24 14 22 13 23 13 21 13 21 18 16 16 20 16 19 16 17 169 253
JUMLAH 20 20 33 35 36 36 36 34 34 34 36 35 33 422
KETERANGAN
76
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
XI.U 1 XI.U 2 XI IPA.3 XI IPA.4 XI IPA.5 XI IPA 6 XI IPS 1 XI IPS. 2 XI IPS.3 XI IPS.4 XI IPB XI.IA JUMLAH
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
KELAS
KELAS
XII U.1 XII U.2 XII IPA.3 XII IPA.4 XII IPA.5 XII IPS.1 XII IPS.2 XII IPS.3 XII IPS.4 XII IPB XII IA JUMLAH
JENIS KELAMIN JUMLAH LAKI-LAKI PEREMPUAN 6 11 17 7 11 18 9 29 38 12 27 39 13 25 38 10 28 38 17 21 38 17 21 38 13 15 28 14 20 34 6 24 30 16 20 36 145 251 396
KETERANGAN
JENIS KELAMIN JUMLAH LAKI-LAKI PEREMPUAN 7 8 15 7 11 18 13 25 38 7 26 33 14 17 31 9 24 33 13 15 28 14 17 31 18 13 31 9 27 36 24 15 39 135 198 333
KETERANGAN
TABEL 4 KEADAAN SISWA MAN 2 MODEL MEDAN TP. 2011/201 KESELURUHAN KELAS Kelas
Laki-laki
Perempuan
Jumlah
X
171
251
422
XI
145
251
396
XII
135
198
333
Jumlah
451
700
1151
Keterangan
77
B. Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan dua variabel bebas, yaitu persepsi tentang kemampuan guru mengelola pembelajaran (X1) dan motivasi belajar siswa (X2), dan satu variabel terikat, yaitu kepatuhan siswa terhadap tata tertib sekolah (Y). Penelitian ini berupaya memperoleh informasi tentang hubungan antara variabel tersebut. Oleh karena itu penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional.
C. Populasi dan Sampel Menurut Martono populasi merupakan seleruhan objek atau subjek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian atau keseluruhan unit atau individu dalam ruang lingkup yang akan diteliti.1 Hal tersebut sejalan dengan pendapat Hajar yaitu populasi adalah kelompok besar individu yang mempunyai karakteristik umum yang sama.2 Maka dengan kata lain populasi merupakan keseluruhan unit yang dilengkapi dengan ciri-ciri permasalahan yang diteliti. Seperti dijelaskan pada Bab I (tentang batasan masalah) bahwa penelitian ini dibatasi hanya pada siswa kelas XI, artinya siswa kelas X dan kelas XII tidak dijadikan sebagai subjek penelitian. Siswa kelas X tidak diikutkan sebagai subjek penelitian mengingat mereka masih baru sebagai siswa di MAN 2 Model Medan. Sedangkan siswa kelas XII tidak dijadikan sebagai subjek penelitian mengingat mereka sudah sedang giat-giatnya 1
Nanang Martono, Metode Penelitian Kualitatif, edisi revisi, cet: II (Jakarta: Raja Grafindo, 2011), h. 74, 2 Ibnu Hajar, Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif Dalam Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1999), h. 133
78
mempersiapkan diri menghadapi Ujian Akhir Nasional (UAN). Dengan demikian populasi penelitian ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas XI MAN 2 Model Medan. Adapun jumlah keseluruhan siswa kelas XI MAN 2 Model Medan adalah 396 orang. Sampel merupakan bagian dari populasi yang memiliki ciri-ciri atau keadaan tertentu yang akan diteliti, atau anggota populasi yang dipilih dengan mempergunakan prosedur tertentu sehingga diharapkan dapat mewakili populasi.3 Atau dengan kata lain sampel adalah kelompok kecil individu yang dilibatkan langsung dalam penelitian.4 Yang ditetapkan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah 39% dari siswa kelas XI MAN 2 Model Medan. Penetapan sampel sebanyak 39% dari jumlah populasi, sejalan dengan pendapat Soepono dalam bukunya Statistik Untuk Penelitian Sosial yang mengatakan bahwa jumlah sampel minimal 30%.5 Dengan demikian jumlah sampel penelitian ini adalah 39% x 396 = 154.44 (digenapkan menjadi 155 orang). Sedangkan metode penetapan sampel dilakukan dengan cara Random Sampling, artinya penetapan sampel dilakukan dengan cara acak.
D. Instrumen Penelitian Adapun variabel-variabel penelitian ini terdiri dari persepsi tentang kemampuan guru mengelola pembelajaran (X1), Motivasi Belajar Siswa (X2) dan Kepatuhan siswa melaksanakan tata tertib sekolah (Y). Berdasarkan kajian teori 3
Nanang Martono, Metode Penelitian Kualitatif, h. 74. Ibnu Hajar, Dasar-dasar Metodologi Penelitian, h. 133. 5 Lihat Soepeno, Statistik Untuk Penelitian Sosial (Jakarta: Ghalia, 1998), h. 54. 4
79
yang dibahas pada bab II, maka secara konseptual dan operasional variabelvariabel penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Persepsi Tentang Kemampuan Guru a. Defenisi Konseptual Persepsi tentang kemampuan guru adalah pendapat dan pengalaman siswa tentang perilaku guru dalam melaksanakan berbagai tugasnya di dalam mengelola proses pembelajaran. b. Defenisi Operasional Kemampuan
Guru adalah skor yang diperoleh responden setelah
menjawab instrumen kemampuan guru yang berisi tentang tanggapan siswa tentang kemampuan seorang guru dalam melaksanakan kewajibankewajiban secara bertanggung jawab dan layak. Kemampuan ini terdiri dari: (1) Kemampuan dalam bidang kognitif; (2) Kemampuan dalam bidang sikap; dan (3) Kemampuan perilaku (performance). c. Kisi-Kisi Intrumen Adapun kisi-kisi instrumen tentang kemampuan guru melalui pembelajaran adalah seperti terlihat dalam tabel 5 berikut: TABEL 5 KISI-KISI KEMAMPUAN GURU MENGELOLA PEMBELAJARAN No 1
DIMENSI
INDIKATOR
Kemampuan
Penguasaan mata pelajaran;
Nomor Butir Item 1, 2, 3, 4, 5, 6,
dalam bidang
pengetahuan mengenai cara
7, 8, 9, 10
kognitif
mengajar;
pengetahuan mengenai belajar dan tingkah laku individu;
80
pengetahuan tentang bimbinganpenyuluhan;
pengetahuan tentang administrasi kelas;
pengetahuan tentang cara menilai hasil belajar siswa;
pengetahuan tentang kemasyarakatan;
2
serta pengetahuan umum.
Kemampuan
Sikap menghargai pekerjaannya;
11, 12, 1314,
dalam bidang
mencintai dan memiliki perasaan
15, 16, 17, 18,
senang terhadap mata pelajaran
19, 20,
sikap
yang dibinanya;
sikap toleransi terhadap sesama teman profesinya;
memiliki kemauan yang keras untuk meningkatkan hasil pekerjaannya.
3
Kemampuan
keterampilan mengajar,
21, 22, 23, 24,
perilaku
membimbing, menilai,
25, 26, 27, 28,
(performance).
menggunakan alat bantu pengajaran, 29, 30 bergaul atau berkomunikasi dengan siswa;
keterampilan menyusun persiapanperencanaan mengajar, keterampilan;
melaksanakan administrasi kelas
81
d. Kalibrasi Instrumen Untuk menguji tingkat kesahihan (validitas) dari setiap butir item dilakukan dengan menggunakan rumus Product Moment Angka Kasar. 2. Motivasi Belajar Siswa a. Defenisi Konseptual Motivasi belajar
yaitu suatu dorongan yang timbul, baik dari dalam
ataupun dari luar diri seseorang untuk melakukan kegiatan belajar. b. Defenisi Operasional Motivasi belajar, yaitu skor yang diperoleh responden setelah menjawab instrumen motivasi belajar siswa tentang suatu dorongan yang timbul, baik dari dalam ataupun dari luar diri seseorang untuk melakukan kegiatan belajar, yang dapat diukur melalui motivasi siswa tentang: (a). Menggerakkan berarti menimbulkan kekuatan pada individu. (b). Mengarahkan atau menyalurkan tingkah laku, dengan demikian ia menyediakan suatu orentasi tujuan. Tingkah laku individu diarahkan terhadap sesuatu. (c). Untuk menjaga dan menopang tingkah laku, lingkungan sekitar harus menguatkan (reinforce) intensitas dan arah dorongan-dorongan dan kekuatan-kekuatan individu. c. Kisi-kisi Instrumen Adapun kisi-kisi instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dari variabel motivasi belajar adalah:
82
TABEL 6 KISI-KISI MOTIVASI BELAJAR SISWA No
DIMENSI
INDIKATOR
Nomor
Butir
Item 1
Menimbulkan
a. Tertarik mendengar penjelasan guru;
1, 2, 3, 4, 5, 6,
kekuatan pada
b. Mendapat ide-ide baru;
7, 8, 9, 10
individu
c. Terinspirasi untuk melakukan sesuatu; d. Merasa mempunyai kekuatan baru; e. Tidak bosan mendengar penjelasan; f. Mempunyai rasa tanggung jawab; g. Mempunyai kemandirian; h. Mempunyai sikap percaya diri; i. Suka bekerja keras; j. Mempunyai dorongan berprestasi.
2
Menyalurkan
a. Aktif mendengarkan;
11, 12, 13, 14,
tingkah laku
b. Aktif mencatat;
15, 16, 17, 18,
c. Aktif bertanya;
19, 20
d. Aktif memberikan tanggapan; e. Aktif berdiskusi; f. Aktif menjawab pertanyaan; g. Aktif memberikan penjelasan; h. Bersikap sopan; i. Besikap bersahabat; j. Bersikap kasih sayang. 3
Menjaga dan
a. Terjadi perubahan sikap;
21, 22, 23, 24,
menopang
b. Peningkatan pengetahuan;
25, 26, 27, 28,
tingkah laku
c. Mempunyai keterampilan;
29, 30
d. Menjalankan nasehat; e. Mengerjakan tugas;
83
f. Menjaga adab; g. Mencari
hal-hal
baru
yang
bermanfaat; h. Aktif membeli buku-buku; i. Membaca ulang pelajaran; j. Menjaga nama baik sekolah.
d. Kalibrasi Instrumen Untuk menguji tingkat kesahihan (validitas) dari setiap butir item dilakukan dengan menggunakan rumus Product Moment Angka Kasar.
3. Tata Tertib Sekolah a. Defenisi Konseptual Tata tertib sekolah adalah ikatan atau aturan yang harus dipatuhi setiap warga sekolah tempat berlangsungnya proses belajar mengajar. b. Defenisi Operasional Tata tertib merupakan skor yang diperoleh responden setelah menjawab instrumen tata tertib yang berisi tentang segala prilaku yang dimiliki siswa sebagai akibat dari proses belajar yang ditempuhnya, yang diukur melalui. (1) Tugas dan kewajiban; (2) Larangan – larangan bagi para siswa; dan (3) Sanksi-sanksi bagi siswa. c. Kisi-kisi instrumen Adapun kisi-kisi instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dari variabel tata tertib sekolah adalah:
84
TABEL 7 KISI-KISI KEPATUHAN SISWA MELAKSANAKAN TATA TERTIB SEKOLAH No 1
Dimensi Tugas dan kewajiban;
Indikator
2
3
Larangan – larangan bagi para siswa
Sanksi-sanksi bagi siswa.
d.
Tugas kegiatan intra kurikuler. Kewajiban mengikuti kegiatan intra kurikuler. Tugas kegiatam ekstra kurikuler. Kewajiban mengikuti kegiatam ekstra kurikuler. Tidak masuk sekolah Cabut pada jam belajar Terlambat masuk sekolah Bermain pada jam belajar Membersihkan pekarangan dan lingkungan sekitar sekolah. Surat Panggilan orang tua. Skorsing Dikeluarkan dari sekolah
Nomor Butir Item 8, 9, 10, 11, 12, 13, 20, 21, 22, 23,
3, 4, 5, 7, 16, 17, 25, 26, 27, 28
1, 2, 6, 14, 15, 29, 30, 8, 9, 10
Kalibrasi Instrumen Untuk menghitung validitas instrumen kepatuhan siswa melaksanakan tata
tertib sekolah dihitung dengan menggunakan rumus statistik korelasi product moment. Teknik korelasi product moment digunakan untuk menghitung interkolerasi, karena butir-butir yang ditawarkan bukan dikotomi tetapi interkorelasi berkala.
85
E. Teknik Analisis Data 1. Deskripsi Data Untuk dapat mendeskripsikan data setiap ubahan maka perlu dicari Mean (rata-rata) skor (M) dan Standar Deviasi (SD) dengan rumus sebagai berikut: M=
X
SD =
N
1 n X 2 ( X ) 2 n
2. Uji Kecenderungan Variabel Untuk mengetahui tingkat kecenderungan masing-masing variabel dilakukan uji instrumen dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Tentukan skor tertinggi ideal (Stt) dengan skor terendah ideal (Str) b. Dihitung rata-rata skor ideal (Mi) dan Standar
Deviasi ideal (Sdi) dengan
rumus sebagai berikut: Mi =
Stt Str 2
; Sdi =
Stt Str 6
c. Berdasarkan Mi dan Sdi yang sudah diperoleh maka ditentukan kategori kecenderungan sebagai berikut: Mi + 1,5 Sdi ke atas
kategori = tinggi
Mi s/d Mi + 1,5 Sdi
kategori = cukup
Mi s/d Mi – 1,5 Sdi
kategori = kurang
Mi – 1,5 Sdi ke bawah
kategori = rendah
86
3. Uji Persyaratan Analisis Persyaratan menggunakan analisis statistic bentuk regresi adalah terdapatnya data yang mempunyai sebaran normal, kelinieran dan keberartian. Untuk itu diadakan Uji Normalitas, Uji Linieritas dan Uji Keterandalan. a. Uji Normalitas Untuk mengetahui apakah data penelitian sudah mempunyai sebaran normal dilakukan dengan menggunakan rumus Chi Kuadrat sebagai berikut: 2
X =
f
0
fh 2
fh
……..6
Dimana: X2
= Chi Kuadrat
f0
= Frekuensi yang diperoleh dari (diobservasi dalam) sampel
fh
= Frekuensi yang diharapkan dalam sampel sebagai pencerminan dari frekuensi yang diharapkan dalam populasi Untuk harga Chi Kuadrat digunakan taraf signifikan 5% (0,005) dan derajat kebebasan sebesar jumlah kelas frekuensi dikurangi 1 (dk=k-1). Apabila harga X2h<X2t, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
b. Uji Linieritas dan Uji Keberartian Untuk
uji
Linieritas
dan
Keberartian
regresi
dihitung
dengan
menggunakan regresi sederhana. Persamaan regresi ini dihitung adalah variabel persepsi tentang kemampuan guru mengelola pembelajaran (X1) dan variabel 6
Hadi, Metodologi, h. 317.
87
motivasi belajar siswa (X2) dengan variabel kepatuhan siswa terhadap tata tertib sekolah (Y). rumus yang digunakan adalah rumus yang digunakan oleh Sudjana sebagai berikut:7 Y=a+b Dimana: Y
= Kriterium
X
= Prediktor
b
= Bilangan koefisien predictor
a
= Bilangan konstanta
Besar a dan b dihitung dengan rumus:
n n 2 Y1 Y1 X XY a = 11 11 2 n X 2 X b=
n XY X XY n X 2 X
2
Untuk menguji kelinieran garis regresi dihitung dan diuji f dengan rumus sebagai berikut: f=
RJKTC RJKG
Ketentuan yang ditetapkan adalah bila F hitung < F tabel taraf signifikan 5% maka disimpulkan linier.
7
Sudjana, Metoda Statistik (Bandung: Taransito, 1992), h. 313.
88
c. Uji Independensi Antar Variabel Bebas Uji independensi antar varibel bebas disini dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: R2 =
JK req Y 2
Independensi antara variabel bebas terbukti apabila r hitung < r tabel pada taraf signifikansi 5% (0,05).
4. Uji Hipotesis a. Perhitungan koefisien korelasi antara variabel penelitian digunakan rumus Product Moment Angka Kasar, yaitu: rxy =
N XY X Y
N X X N Y Y 2
2
2
2
Hipotesis penelitian diterima apabila r hitung > r tabel pada taraf signifikansi 5% (0,05). b.
Perhitungan koefisien determinasi dan kontribusi variabel penelitian (X) terhadap (Y). Untuk menghitung besarnya kontribusi penelitian variabel X terhadap
variabel Y terlebih dahulu dihitung koefisien determinasi, yaitu:8
r = rxy2
sehingga kontribusi penelitian adalah sebesar r2 x 100%
8
Sudjana, Tehnik Analisis Regresi dan Korelasi (Bandung: Transito, 1983), h. 99.
89
c. Perhitungan uji keberartian kontribusi digunakan rumus statistic uji-t menurut Sudjana yaitu: t=
r
n 2
1 r 2
Dengan menggunakan derajat kebebasan (db = n-2) pada daftar signifikansi 5% maka apabila t hitung > t tabel dinyatakan kontribusi yang dihitung berarti.
