BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian Sehubungan dengan permasalahan yang di angkat oleh peneliti yaitu : Korelasi tingkat Pemahaman Pendidikan Agama Islam dengan Toleransi terhadap pemeluk Agama lain di SMAN 1 Gresik, maka jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian kuantitatif. Karena data penelitian yang di hasilkan berupa angka-angka dan di analisis dengan menggunakan statistik.1 Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan data berupa angka-angka sebagai alat untuk menemukan keterangan mengenai apa yang ingin kita ketahui. Kemudian angka-angka yang terkumpul sebagai hasil dari penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik. Meskipun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, namun peneliti tidak menafikan data kualitatif sebagai pendukung data. Namun meskipun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, namun peneliti tidak menafikkan data kualitatif sebagai pendukung data.
1
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung : Alfabeta, 2007), h 7
77
78
1. Jenis Data dan Sumber Data a.
Jenis Data Data yang diperlukan dalam penelitian ini meliputi dua jenis data yaitu : 1) Data kuantitatif Yaitu suatu fakta atau data yang variabelnya dapat dinilai dan diukur melalui angka-angka misalnya umur, tinggi, jumlah. Dalam penelitian ini seperti jumlah populasi dan sampel, jumlah guru, tingkat prestasi dan sebagainya. 2) Data Kualitatif Yaitu fakta atau data yang variabelnya tidak dapat dinilai dan diukur atau diutarakan dalam bentuk angka-angka, tetapi dalam bentuk kategori.2 Dalam hal ini seprti latar belakang berdirinya SMAN 1, aktifitas siswa dan lain sebagainya.
b.
Sumber Data Yang dimaksud dengan sumber data dalam penelitian ini adalah subyek darimana data diperoleh, apabila menggunakan wawancara dalam pengumpulan datanya, maka sumber data tersebut disebut dengan responden, yaitu merespon atau menjawab pertanyaan-prtanyaan peneliti baik secara tertulis maupun lisan. Apabila menggunakan dokumentasi atau catatan yang menjadi sumber data, sedang isi catatan adalah objek penelitian atau variabel penelitian.
2
253
Koentjoroningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat (Jakarta : Gramedia, 1994),
79
B. Populasi dan Sampel 1. Populasi Menurut Sumanto populasi adalah seluruh subyek didalam wilayah penelitian yang dijadikan sebagai subyek penelitian. 3 sedangkan menurut Ibnu Hajar Populasi adalah kelompok besar individu yang mempunyai karakteristik umum yamg sama.4 Dalam suatu penelitian, peneliti akan menghadapi sebagai subjek penelitian, mengenai hal ini Suharsimi Arikunto mengatakan bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.5 Sehubungan dengan pengertian di atas, maka yang menjadi subyek penelitian dalam hal ini adalah siswa SMAN 1 Gresik yang berjumlah 937 siswa berdasarkan data tahun pelajaran 2010/2011 2. Sampel Adapun sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti, dan dinamakan sampel apabila kita bermaksud untuk menggeneralisasikan hasil peneliti.6 Hal ini seperti yang ditulis Suharsimi Arikunto, yang berbunyi sebagai berikut “ Untuk sekedar ancer-ancer maka apabila subyek kurang dari 100 orang, lebih baik diambil semua, sehingga penelitianya
3
Sumanto, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan ( Yogyakarta : PT Andi Offset, 1990), h. 39 4 Ibnu Hajar, op.cit., h. 141 5 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktis, (Jakarta : Rineka Cipta 1998) h 115 6 Ibid, 117
80
adalah penelitian populasi. Jika subyeknya besar dapat diambil 10% atau 20% hingga 25% atau lebih, tergantung setidak-tidaknya dari : 1) Kemampuan peneliti dilihat dari waktu, tenaga, dana. 2) Sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap subyek, karena hal ini menyangkut banyak sedikit data. 3) Besar kecilnya resiko yang ditanggung oleh peneliti. Untuk penelitian yang resikonya besar, tentu jika sampel besar hasilnya akan lebih baik.7 Dalam hal ini peneliti mengambil sampel sebanyak 10% dari jumlah populasi yang ada sebesar 937 siswa sehingga menjadi 92 siswa yang dianggap telah mewakili keseluruhan yang akan diteliti oleh penulis di SMAN 1 Gresik.
C. Identifikasi Variabel Variabel adalah gejala yang bervariasi, sedangkan gejala merupakan objek
penelitian,
berarti
variabel
adalah
objek
penelitian
yang
bervariasi.8Adapun variabel yang menjadi titik perhatian dalam skripsi ini ada dua variabel yaitu : a.
Variabel Bebas (Independent) : Pemahaman Pendidikan Agama Islam
b.
Variabel Terikat (Dependent) :Toleransi Terhadap Pemeluk Agama Lain
7 8
Ibid, 120-121 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, ( Jakarta : Rineka Cipta, 1992), h. 89
81
D. Instrument Pengumpulan Data Dalam penelitian ini penulis menggunakan tiga instrumen data yakni: Lembar Observasi, pedoman wawancara dan Angket. 1. Lembar Observasi Pada lembar observasi ini meliputi pengamatan terhadap Korelasi Pemahaman Pendidikan Agama Islam dengan toleransi terhadap pemeluk agama lain di SMAN 1 Gresik, pengamtan ini digunakan untuk mengetahui kemampuan guru dan siswa dalam mengelola kelas dan melaksanakan skenario kegiatan pembelajaran dalam pemahaman PAI beserta Toleransi terhadap Pemeluk Agama lain. Penilaian terhadap kemampuan guru dan siswa dalam memahami PAI dan melaksanakan Toleransi terhadap Pemeluk Agama lain di SMAN 1 Gresik dibedakan atas 4 skala penilaian yaitu : nilai 1 ( kurang baik ), nilai 2 ( Cukup baik ), nilai 3 ( baik ) dan nilai 4 ( sangat baik ). Apabila disajikan dalam bentuk interval maka kriteria tingkat kemampuan guru dan siswa dalam memahami PAI dan melakasnakan toleransi terhadap pemeluk agama lain sebagai berikut : 1, 00 – 1, 99
= Kurang baik
2, 00 – 2, 99
= Cukup baik
3, 00 – 3, 99
= baik
4,00
= sangat baik
82
2. Angket Dalam penilitian ini penulis menggunakan instrument angket untuk mengetahui pemahaman PAI dan toleransi terhadap agama lain yang diberikan dan dilakukan oleh siswa karena siswa adalah pelaku dari suatu pembelajaran. Angket disusun penulis berdasarkan pada hasil pembelajaran variable penelitian pada variable bebas dan variable terikat terdiri dari 20 item pertanyaan, yang berisi pertanyaan tentang korelasi pemahaman Pendidikan Agama Islam dan toleransi terhadap pemeluk Agama lain yang mana tiap item tersebut disediakan alternative jawaban yaitu : (a. dengan skor 3, b. dengan skor 2 dan c. dengan skor 1). 3. Pedoman Wawancara Instrument ini digunakan untuk mencari data tentang sejarah berdirinya SMAN 1 Gresik, hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan toleransi terhadap Agama lain di SMAN 1 Gresik. Dimana yang menjadi nara sumber adalah kepala sekolah dan guru pengajar PAI.
E. Metode Teknik Penumpulan Data Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Gresik. Dan teknik pengumpulan data yang kami gunakan adalah sebagai berikut :
83
a. Metode Angket Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden.9 Dalam hal ini, untuk mencari data tentang tingkat pemahaman Pendidikan Agama Islam, implementasinya dalam kehidupan sehari-hari dan korelasinya. Semua angket yang tersedia hanya untuk siswa, karena merekalah yang menjadi sampel dari penelitian. b. Metode Interview Interview juga sering disebut wawancara atau kuesioner secara lisan, yaitu dengan cara dialog yang dilaksanakan oleh pewancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara.10 Yang mana di dalamnya ada hubungan secara langsung antara si penyelidik dengan yang diselidiki dalam bentuk face to face. Dalam hal ini peneliti mewancarai sumber data dari Siswa, guru dan sebagainya yang dijadikan informan. c. Metode Dokumentasi Dokumentasi asal kata dari “document” yang berarti barang-barang tertulis, di dalam melaksanakan metode ini peneliti ini menyelidiki bendabenda tertulis seperti buku-buku, peraturan-peraturan, catatan-catatan dan lain sebagainya. Metode ini digunakan oleh peneliti untuk mencari data yang bersifat baku seperti nilai-nilai siswa, struktur kepengurusan SMAN 1 Gresik, letak geografis, materi pelajaran dan lain sebagainya yang bersifat dokumen.
9
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis, (Jakarta : Rineka Cipta 1998), h 149 10 Ibid, 145
84
F. Teknik Analisa Data Untuka mengetahui tingkat pemahaman Pendidikan Agama Islam dengan toleransi terhadap pemeluk agama lain, maka digunakan rumus prosentase sebagai berikut : P=
F 100% N
Keterangan F : Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya N : Jumlah frenkuensi individu P :Angka Prosentase Selanjutnya untuk menafsirkan hasil perhitungan dengan prosentasi, peneliti menerapkan standart sebagai berikut : 75% - 100%
: tergolong baik
56% - 75%
: tergolong cukup
40% - 55%
: tergolong kurang baik
Kurang dari 40
: tergolong tidak baik
Kemudian untuk menganalisa ada tidaknya pengaruh antara dua variabel, yaitu tingkat pemahaman Pendidikan Agama Islam sebagai variabel ( X ) dan Toleransi terhadap pemeluk Agama lain sebagai variabel ( Y ) penulis menggunakan teknis analisis korelasi Product Moment sebagai berikut : rxy
=
Keterangan
85
rxy
= Koefisien korelasi X dan Y
N
= Jumlah sampel
∑XY
= Jumlah hasil
∑X2
= Jumlah nilai X
∑Y2
= Jumlah nilai Y
Kemudian dari nilai r yang diperoleh dikonsultasikan dengan menggunakan analisi koefisen determinasi r. Sedangkan untuk mengetahui kuat lemahnya hubungan antara kedua variabel tersebut yaitu Tingkat Pemahaman Pendidikan Agama Islam (X) sebagai variabel bebas dan Toleransi terhadap pemeluk Agama lain (Y) sebagai variabel terikat menggunakan interpretasi koefisien yaitu : Interpretasi nilai r Besarnya nilai r
Interprestasi
0,800-1,00
Sangat kuat
0,600-0,800
Kuat
0,400-0,600
Sedang
0,200-0,400
Rendah
0,00-0,200
Sangat rendah
