BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Provinsi Jawa Barat memiliki genre tari yang masih bertahan hingga era kini, di antaranya; Tari Topeng, Tari Keurseus, Tari Wayang, Tari Tjetje Soemantri, Tari Penca, Tari Rakyat dan Tari Jaipongan. Berdasarkan genre yang ada, salah satunya menjadi pilihan penyaji yaitu tari wayang berjudul Gandamanah. Menurut Iyus Rusliana dalam bukunya yang berjudul Tari Wayang menerangkan bahwa: “Tari wayang merupakan tari pertunjukan yang berlatar belakang ceritera wayang, baik menggambarkan pertokohan seperti Subadra dan Gatotkaca, maupun jabatannya seperti Badaya dan Wadyabalad” (2012: 14). Tari wayang ditinjau dari bentuk penyajiannya ada beberapa macam yaitu tari tunggal, tari berpasangan dan tari kelompok. Tari Gandamanah merupakan bentuk tari tunggal, diciptakan oleh Raden Ono Lesmana pada tahun 1960-an yang menggambarkan seorang tokoh dalam cerita pewayangan. Tarian tersebut merupakan jenis tarian putra dengan karakter monggawa dangah. Adapun ringkasan dari cerita singkat tentang tarian tersebut dijelaskan oleh Hardjowirogo dalam tulisannya, sebagai berikut:
Gandamanah adalah putra Prabu Gandabayu, raja Negara Cempalareja. Ia sakti dan perkasa. Pada waktu Negara Cempalareja kedatangan raja-raja Negara lain untuk melamar putri baginda, Dewi Drupadi. Kedatangan mereka itu dirasakan sebagai kedatangan musuh yang akan merusak Cempalareja, sebab raja-raja tersebut berebut menang dan dikabulkan permintaannya. Gandamanah memutuskan untuk mengadakan lomba adu tenaga. Ia sendiri masuk gelanggang dan berseru, bahwa barang siapa yang
2
dapat mengalahkannya, dialah yang akan memiliki Drupadi. Semua raja melawan Gandamanah, tetapi tidak ada seorang pun yang mampu mengalahkannya (1989: 124).
Tari Gandamanah sebagai sebuah repertoar tari, mengungkapkan kesiapan/ “ngalagana”
Raden Gandamanah sebelum melakukan sayembara Senopati
Drupada untuk memperebutkan Dewi Drupadi. Repertoar tari tersebut, memiliki struktur koreografi yang terdiri atas gerak pokok, gerak khusus, gerak peralihan, dan gerak penghubung. Selain itu, di dalam koreografi tari tunggal khususnya tari Gandamanah yang berkarakter monggawa dangah banyak menggunakan tenaga dan tekanan-tekanan yang kuat, ritme temponya sedang dan cepat, serta ruang gerak tubuhnya terbuka. Kualitas seperti itu harus tetap dibawakan dengan gerak teratur dan terkontrol.
Pernyataan tersebut dipertegas oleh Rusliana dalam
bukunya yang berjudul ‘Khasanah Tari Wayang’, bahwa:
Gerak yang dibentuk oleh unsur tenaga, ruang dan waktu akan melahirkan kualitas gerak seperti yang disebut perkusi dan menahan. Perkusi adalah kualitas gerak yang lahir ketika mengungkapkan elemen-elemen gerak terasa tekanan-tekanannya, sehingga merupakan suatu kontinuitas gerak yang tampak dan terasa aksennya. Sedangkan menahan adalah kekuatan yang terungkap dari berbagai loncatan dan berbagai bentuk still movement (2001: 45).
Tari Gandamanah diiringi dengan gamelan laras salendro, dengan unsur karawitannya menggunakan lagu waled sawilet, naek kering. Unsur yang mendukungnya yaitu waditra kecrek yang berpadu harmonis dengan kendang dalam mengisi ungkapan gerak-gerak tariannya. Tarian ini menggunakan tata rias dan busana untuk menunjang kesempurnaan pada penyajian. Tata rias yang
3
digunakan yaitu: alis masekon kandel, jambang mecut kandel, di pipi memakai pasu damis, kumis baplang cagak, dan pada dagu terlukis cedo janggot kandel. Adapun busana yang digunakan di antaranya: celana sontog berwarna biru tua, baju kutung berwarna biru tua, sinjang, kewer, uncal, sampur, bebeur, keris, menggunakan gelang tangan dan gelang kaki. Pada bagian kepala menggunakan makuta Keling Sekar Klewih. Tari Gandamanah menggunakan properti berupa sampur panjang yang digunakan untuk sepak soder serta koreografi lainnya setelah iringan musik naek kering. Tari Gandamanah dipilih sebagai materi Ujian Tugas Akhir karena memiliki daya tarik dari bentuk dan isinya. Kekhasan bentuk dalam tarian ini terungkap pada ragam gerak sepak soder yang tidak terdapat pada tari wayang lainnya. Tuntutan lain yang menantang terletak pada jenis tari putra yang ditarikan oleh wanita dengan kualitas yang tetap terjaga. Berkaitan dengan peran wanita menarikan tarian putra seringkali disebut dengan travesti. Perihal tersebut sebagaimana dipertegas oleh Rusliana bahwa “travesti adalah kebiasaan penari wanita dalam membawakan peran jenis kelamin laki-laki” (2001: 66). Ada pun kekhasan isi terletak pada nilai filosofis yang diambil dari ilmu padi “semakin berisi semakin merunduk”, dapat dipetik bahwa manusia semakin banyak memiliki ilmu, maka harus lebih rendah hati dan tidak sombong. Memadukan antara bentuk dan isi tarian yang memiliki kualitas khas bukan hal mudah untuk diungkapkan. Namun demikian, menjadi tantangan tersendiri untuk menampilkan penyajian yang sempurna.
4
Pengetahuan tentang tari Gandamanah tersebut didapat pada saat menempuh mata kuliah penyajian tari wayang di semester 7. Tugas yang dibebankan kepada mahasiswa memilih salah satu tari wayang baik yang sudah dipelajari dalam mata kuliah ataupun yang belum dipelajari. Materi yang belum dipelajari dapat ditempuh melalui penyadapan kepada narasumber yang dianggap berkompeten. Materi yang disadap selanjutnya dievaluasi oleh team teaching dari segi kualitas kepenarian dan kualitas tariannya. Setelah dinyatakan layak, proses berikutnya dilakukan pembimbingan agar lebih menguasai tarian tersebut dari aspek bentuk dan isinya. Melalui Ujian Akhir Semester (UAS) maka kelayakan untuk membawakan tarian ini dapat teruji dengan hasil yang sangat memuaskan. Berdasarkan pengalaman dan pemahaman terhadap tari Gandamanah, akhirnya ditetapkan tarian itu menjadi sumber garap dalam proses ujian Tugas Akhir. Minat utama penyajian tari dalam ujian Tugas Akhir dituntut memiliki kompetensi yang diharapakan. Kompetensi yang dimaksud dijelaskan dalam Panduan Tugas Akhir Mahasiswa Jenjang Pendidikan Strata 1 bahwa: “ Penyaji tari harus memiliki kemampuan menyajikan repertoar tari hasil dari proses penggarapan terhadap kinestetika tari dan berbagai media ekspresi lainnya sebagai penunjang keutuhan bentuk dan isi, yang disajikan secara kreatif dan profesional dalam bentuk Resital” (Dindin Rasidin, dkk, 2014: 5) Menanggapi pernyataan tersebut terdapat dua hal penting yakni kreatif dan profesional. Sebagai bentuk kreativitas pada penyajian tari Gandamanah terbatas pada wilayah revitalisasi. Perihal ini dimaksudkan sebagai bentuk pengembangan pada beberapa elemen bentuk tarian dengan tidak merubah keaslian tariannya.
5
Pengembangan di sini bermaksud mencari peluang untuk meminimalisir ketidaksesuaian skill menari dengan ragam gerak tertentu. Faktor lainnya untuk memberikan dinamika dalam koreografi maupun iringan. Dengan demikian kualitas kepenarian dapat tercapai dengan memenuhi kriteria Bisa, Wanda, Wirahma, Sari, dan Alus (Biwanwisalus).
B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, pada intinya tari Gandamanah akan digarap sesuai dengan tuntutan akademis yang mengarah pada revitalisasi agar dapat diterima oleh masyarakat. Dengan ini dirumuskan permasalahannya sebagai berikut: 1. Bagaimana bentuk kreativitas tari Gandamanah? 2. Bagaimana menarikan tari Gandamanah secara profesional?
C. Tujuan Merujuk pada permasalahan tersebut, maka tujuan yang hendak dicapai adalah sebagai berikut: 1. Mewujudkan kreativitas pada tari Gandamanah untuk meningkatkan kualitas kepenarian 2. Untuk memenuhi kriteria penyajian tari Gandamanah yang terdiri dari Bisa, Wanda, Wirahma, Sari, dan Alus (Biwanwisalus)
6
D. Tinjauan Pustaka Untuk memenuhi kriteria penyajian tari dalam ujian Tugas Akhir program S1 di ISBI Bandung, dipilih tari Gandamanah. Tarian ini termasuk pada genre tari wayang yang menggambarkan seorang tokoh dalam cerita pewayangan Mahabarata. Berkaitan dengan materi yang dipilih terdapat karya seni dan karya tulis yang disajikan dan disusun sebelumnya, yaitu: 1. Pengantar penyajian tari wayang Een Herdiani, tahun 1992. Pengantar ini berupa deskripsi tentang tari wayang berkarakter monggawa lungguh dan monggawa dangah. Tarian tersebut diantaranya tari Gatotkaca, tari Gatotkaca X Sakipu, tari Baladewa, tari Rahwana dan tari Gandamanah. 2. Laporan Penelitian Lilis Sumiati, tahun 1997. Laporan ini berisi inventarisasi tari wayang karya R. Ono Lesmana gaya Sumedang. Di dalamnya juga mengulas gambaran berbagai tarian karya R. Ono Lesmana, seperti Tari Ekalaya, Tari Jayengrana, Tari Jakasona, Tari Gatotkaca, Tari Yudawiyata, Tari Srikandi, Tari Gambir Anom, Tari Adipati Karna, Tari Gandamanah, dan Tari Antareja. Namun, laporan tersebut tidak difokuskan meneliti Tari Gandamanah. 3. Tesis Lilis Sumiati, tahun 2004. Di dalamnya berisi tentang pertumbuhan tari wayang Sumedang karya R. Ono Lesmana. Tesis tersebut juga membahas tentang analisis karakter satria ladak dari tari wayang gaya Garut, Bandung, dan Sumedang. Namun tesis tersebut juga tidak memfokuskan meneliti tari Gandamanah.
7
Berdasarkan tinjauan pustaka tersebut, maka materi yang digarap tidak sama dengan beberapa karya sebelumnya. Oleh karena itu, karya penyajian ini dapat dikatakan orsinal dan terbebas dari kegiatan plagiasi. Dilatar belakangi dengan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki, maka untuk itu diperlukan berbagai sumber. Sumber tersebut digunakan sebagai bahan rujukan dalam pengembangan pewacanaan skripsi penyajian tari ini. Adapun sumber acuan tersebut terdiri atas dua jenis, yaitu berupa sumber literatur dan sumber audio visual. 1. Sumber Literatur -
Buku yang berjudul Khasanah Tari Wayang karya Iyus Rusliana, terbit tahun2001. Isi pembahasannya yang dijadikan rujukan terutama pada Bab 2, mengenai bentuk penyajian, koreografi serta karakter-karakter dalam tari wayang.
-
Buku yang berjudul Kompilasi Istilah Tari Sunda, karya Iyus Rusliana, dkk, terbit tahun 2009. Isi pembahasannya yang dijadikan rujukan terutama pada bab 7, mengenai bentuk-bentuk dan deskripsi gerak tari.
-
Buku yang berjudul Bergerak Menurut Kata Hati, karya Alma M. Hawkins, terbit tahun 2003. Isi pembahasannya mengenai suatu temuan/kegiatan kreatif dan berbagai fase kreativitas melalui proses pengalaman.
2. Sumber audio visual -
Penyajian Tari berjudul Gandamanah, karya tersebut dituangkan secara utuh tanpa ada pengembangan koreografi sehingga dijadikan bahan ajar
8
oleh penyaji. Selain itu, karya tersebut menginspirasi penyaji untuk lebih meningkatkan kualitas gerak dalam menarikan suatu penyajian. -
Penyajian Tari berjudul Gandamanah, ditarikan oleh Een Herdiani, tahun 1992. Dalam video tersebut disajikan tanpa gubahan. Video tersebut juga dijadikan sebagai bahan ajar.
-
Penyajian Tari berjudul Gandamanah, ditarikan oleh Tita, tahun 2007. Dalam vidio tersebut disajikan tanpa gubahan dan dijadikan sebagai motivasi untuk meningkatkan kualitas .
E. Metode Garap Sebelum menyajikan sebuah tarian, seorang penyaji harus mampu melihat kemampuan yang dimilikinya, termasuk juga menguasai atau mendalami tariannya. Untuk itu, dilakukan konsultasi kepada beberapa dosen dan wali dosen. Konsultasi tersebut untuk menegaskan kelayakan dalam menyajikan tari Gandamanah sebagai sumber garap dalam Ujian Tugas Akhir. Metode garap
pada tari Gandamanah dilakukan yaitu dengan cara
menginterpretasi atau mengembangkan bentuk tariannya. Bentuk tarian tersebut meliputi ragam gerak, arah gerak, arah hadap level gerak, serta iringan tari. Perihal tersebut sebagaimana yang dijelaskan oleh Rusliana bahwa: “Yang dimaksud dengan variasi adalah sisipan dengan memberi ornamen atau motif baru yang tidak merubah makna atau prinsip desainnya” (2009: 36). Pernyataan tersebut selaras dengan apa yang dikemukakan oleh A. A. M Djelantik dalam bukunya bahwa: “Kreativitas, menghasilkan kreasi baru dan produktifitas,
9
menghasilkan produksi baru, yang merupakan ulangan dari apa yang telah terwujud, walaupun sedikit percobaan atau variasi di dalam pola yang telah ada” ( 2001: 69). Adapun langkah-langkah pengembangan variasi bentuk tari dengan cara melakukan eksplorasi koreografi dari rangsangan audio, sedangkan pada iringan disesuaikan setelah koreografi distilasi dan distorsi. Untuk meningkatkan kualitas menari, dilakukan proses latihan serta bimbingan dengan dosen pembimbing yang bersangkutan.
F. Rancangan / Sketsa Garap Untuk kepentingan Ujian Tugas Akhir tari Gandamanah dirancang sesuai dengan tuntutan penyaji agar dapat memberikan sentuhan kreativitas yang menunjang pada meningkatnya kemampuan menari. Bentuk kreativitas ini bermaksud juga merevitalisasi tarian tersebut agar memberikan daya inspiratif pada generasi muda agar mencintai tari tradisi khususnya tari Gandamanah. Dengan demikian tari Gandamanah diharapkan dapat tetap menempati ruang publik pecinta seni tari. Adapun sketsa garap tari Gandamanah dirancang sebagai berikut: 1. Desain Koreografi Pada
desain
koreografi,
dilakukan
dengan
cara
memadatkan
dan
mengembangkan koreografi di bagian awal, tengah, dan akhir. Selain itu, level tubuh serta pola ruang pada tari Gandamanah pun akan dikembangkan namun tetap tidak merubah keaslian tariannya. Pola ruang yang dimaksud dikembangkan
10
dengan mengubah arah hadap serta arah gerak agar terjadi keseimbangan dalam pengaturan panggung. Memberikan variasi tersebut, selain menggali daya kreativitas juga menambah agar kualitas menaridan kualitas tariannya lebih baik. 2. Desain Karawitan Tari Untuk iringan dalam tarian Gandamanah menggunakan gamelan berlaras salendro. Pada bagian awal digarap dengan menambahkan gending karatagan dan vokal seorang sinden, kemudian diiringi dengan lagu waled dua wilet. Pada bagian tengah mulai dari gerak gedut sampai mincid gancang menggunakan iringan lagu waled sawilet, dan pada bagian akhir mulai dari gerak naekkeun menggunakan iringan naek kering. 3. Desain Artistik Tari Dalam setting tata panggung akan menggunakan gugunungan sebagai identitas dari cerita wayang itu sendiri yang diposisikan di tengah/center dengan background berwarna hitam. 4. Lighting Pada pencahayaan bagian awal, digunakan lampu zoom spot agar mempertegas titik fokus keberadaan tokoh Gandamanah. Kemudian digunakan juga lampu general saat gerak berikutnya. Pada bagian tengah dan akhir digunakan lampu berwarna merah dan biru untuk mempertegas karakter.
