BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1. Kesimpulan Dari penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Diperoleh

atribut

modul

pengukuran

kehalusan

permukaan pada Mata Kuliah ABAU, antara lain: a. Penjelasan tentang spesifikasi goemetri. b. Penjelasan tentang cara menggunakan alat ukur kehalusan permukaan (Rugo Test). c. Penjelasan tentang langkah-langkah eksperimen d. Langkah-langkah pengolahan statistic dari data hasil pengukuran menggunakan software Minitab 14. 2. Diperoleh permukaan kualitas

layout L16(25)

pengukuran dengan

kehalusan

permukaan

permesinan milling adalah: a. Spindle speed ·

660 rpm

·

1115 rpm

b. Diameter cutter ·

Ø16 mm

·

Ø20 mm

c. Jenis material ·

Mild steel

·

Alumunium

Faktor

135

untuk yang benda

kehalusan mempengaruhi kerja

hasil

d. Depth of cut ·

0,5 mm

·

1 mm

e. Arah pemakanan cutter terhadap benda kerja ·

Sumbu X

·

Sumbu Y Tabel 6.1. Tabel Layout Pengukuran

1

Spindle speed 660

Diameter Cutter 20

Depth of Cut 0,5

Jenis material MS

Arah Pemakanan X

2

660

20

0,5

AL

Y

3

660

20

1

MS

Y

4

660

20

1

AL

X

5

660

16

0,5

MS

Y

6

660

16

0,5

AL

X

7

660

16

1

MS

X

8

660

16

1

AL

Y

9

1115

20

0,5

MS

Y

10

1115

20

0,5

AL

X

11

1115

20

1

MS

X

12

1115

20

1

AL

Y

13

1115

16

0,5

MS

X

14

1115

16

0,5

AL

Y

15

1115

16

1

MS

Y

16

1115

16

1

AL

X

Perlakuan

3. Diperoleh

satu

eksemplar

modul

pembelajaran

pengukuran kualitas kahalusan permukaan yang disusun berdasarkan kebutuhan mata kuliah ABAU Program Studi Teknik

Industri,

Fakultas

Teknologi

Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

136

Industri,

6.2. Saran 1. Perlu

adanya

penambahan

permukaan

yang

penunjang

modul

Mata

Kuliah

lebih

alat

teliti

pengukuran

ABAU

di

ukur

kehalusan

(obyektif) kehalusan

Fakultas

Teknik

sebagai

permukaan Industri

Universitas Atma Jaya Yogyakarta. 2. Peneliti

selanjutnya

disarankan

pada

saat

melakukan pengukuran kehalusan permukaan dengan alat ukur pembanding (Rugo Test) dibutuhkan lebih dari 3 orang untuk melakukan pengukuran agar data yang didapatkan merupakan data yang valid. 3. Peneliti

yang

akan

datang

disarankan

untuk

membandingkan hasil pengukuran menggunakan Rugo Test

Comparator

dengan

alat

ukur

kekasaran

permukaan yang lebih teliti (Rugo Test Digital). 4. Penelitian penelitian

selanjutnya dengan

disarankan

model

regresi

melakukan yang

sudah

dibentuk dari penelitian ini. 5. Penelitian

lanjutan

tentang

faktor-faktor

yang

mempengaruhi kesejajaran benda kerja hasil proses permesinan mesin milling. 6. Hasil dari eksperimen pengukuran kesejajaran dari permesinan milling dilanjutkan untuk mendapatkan modul

praktis

pengukuran

kesejajaran

hasil

permasinan milling. 7. Perlu

adanya

penelitian

lebih

lanjut

mengenai

evaluasi hasil pembelajaran pengukuran kehalusan dangan modul ini oleh peserta mata kuliah ABAU. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan feedback, bagi peserta kuliah ABAU, maupun dosen, untuk pengambangan modul selanjutnya.

137

Daftar Pustaka Arifin, N. M., Sonief, A. A. & Atmodjo, W. Y., 2011. Pengaruh Parameter Proses Freis Terhadap Kekasaran Permukaan Baja Karbon Fasa Ganda. Jurnal Rekayasa Mesin, Volume 2, pp. 182-192. Armunanto, Bram., 2002, Teknik Pengukuran (Metrologi Industri), ATMI PRESS, Surakarta. Atmaka, B. Y. D., 2010. Pengaruh Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kerja

Hasil

Kualitas

Kerataan

Permesinan

di

Mesin

Permukaan

Benda

Milling,

Tugas

Akhir, Universitas Atma Jaya, Yogyakarta. Belavendaram,

N.,

1995

Quality

By

Design

:

Taguchi

Techniques for Industrial Experimentation, Prentice Hall, London. Irawan,

Nur.,

Mudah

2006,

Mengolah

Menggunakan

Data

Minitab

Statistik

16,

dengan

Andi

Offset,

to

Quality

Yogyakarta. Isikhawa,

Kaotu.,

1990,

Introduction

Control, Productivity Press. Mandara, D., Chen, Joseph, C., 1999, Effects of Tool Diameter

Variation

in

On-Line

Surface

Roughness

Recognition System, Iowa State University. Mitra, A., 1993, Fundamentals of Quality Control and Improvement, MacMillan Publishing Co., New York. Montgomery, 1997, Douglas C., Design and Analysis of Experiments, John Wiley & Sons, New York. 138

Oktem,

H.,

Erzurumlu,

T.,

Kurtaran,

H.,

2005,

Application of Response Surface Methodology in the Optimization Roughness,

of

Cutting

Department

of

Conditions Mechanical

for

Surface

Enginering,

University of Kocaeli, Turkey. Rochim,

Taufiq.,

2001,

Spesifikasi

Metrologi

dan

Kontrol Kualitas Geometrik, Jilid 1, Penerbit ITB, Bandung. Rochim,

Taufiq.,

2001,

Spesifikasi

Metrologi

dan

Kontrol Kualitas Geometrik, Jilid 2, Penerbit ITB, Bandung. Sudjana, 1991, Desain dan Analisis Eksperimen, Edisi 3, Tarsito, Bandung.

139

Lampiran 1. Satuan Acara Perkuliahan

UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA QUALITY SYSTEM RECORD

Satuan Acara Perkuliahan 046-QSR/FTI-UAJY/1-V/2009

Revisi 00

Halaman 140 dari 210

Satuan Acara Perkuliahan

Program Studi : Teknik Industri Kurikulum : KBK 2008 Matakuliah : Alat Bantu dan Alat Ukur Kode : IND4162 SKS :2 Semester :6 MK Prasyarat : IND3353 Proses Produksi 2 Dosen : Josef Hernawan Nudu, S.T, M.T P. Wisnu Anggoro, S.T., M.T I. Deskripsi Matakuliah : Matakuliah ini mempelajari konsep pengukuran dan alat bantu proses produksi, hubungan toleransi geometrik dan fungsi produk, dan hubungan antara pengukuran serta alat bantu dengan kinerja suatu sistem produksi. II. Kompetensi Matakuliah Mahasiswa mampu melakukan/merancang suatu proses pengukuran yang efektif dan efisien, menganalisis data pengukuran dan mengambil kesimpulan, mendeteksi kebutuhan dan memilih/merancang alat bantu yang sesuai dengan suatu sistem industri. III. Sumber Bahan A. TextBook 1. Rochim, T., 2001 , Spesifikasi, Metrologi, dan Kontrol Kualitas Geometrik: Modul 0, 1, dan 2, Penerbit ITB, Bandung 2. Hoffman, E.G., 1996, Jig and Fixture Design, 4th edition, Delmar Publishers, USA 140

B. Referensi 1. Sato, T., Sugiarto, N., 1981, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO, P.T. Pradnya Paramita, Jakarta

IV. Penilaian 1. Kehadiran, partisipasi, Tugas Kecil, Quiz

30 %

2. Tugas Besar

30 %

3. UTS

20 %

4. UAS

20 %

V. Kegiatan Perkuliahan Minggu ke

Kompetensi Dasar

1

Memahami konsep pengukuran dalam suatu sistem industri

Definisi pengukuran, proses pengukuran, akibat sistem pengukuran tidak baik

1

Memahami kaitan antara toleransi geometrik dan fungsi suatu produk

Definisi toleransi, toleransi geometrik, dan kaitan toleransi geometrik dengan fungsi suatu produk

2, 3

Memahami jenis-jenis toleransi geometrik

Simbol dan arti simbol toleransi geometrik

4

Memahami alat ukur dan cara pengukuran untuk mengecek kesesuaian toleransi geometrik

Macam-macam pengukuran

5

Memahami analisis data pengukuran dan pengambilan kesimpulan

Analisis statistik, uji hipotesis, pengambilan keputusan berdasar hasil analisis

Memahami pentingnya sistem pengukuran dalam sistem industri

Laporan tugas besar

6, 7

141

Materi Pokok

alat

ukur,

cara

Bahan presentasi 8

Ujian Tengah Semester (UTS)

Materi Minggu 1-7: alat ukur

9

Memahami konsep alat bantu dalam suatu sistem industri

definisi dan fungsi alat bantu, pentingnya alat bantu dalam suatu sistem industri

10

Menguasai kemampuan mengenali kebutuhan alat bantu dalam suatu sistem industri

Kondisi yang membutuhkan alat bantu

11

Mengetahui jenis-jenis alat bantu

berbagai macam alat bantu

12

Menguasai proses perancangan alat bantu

Tahapan perancangan alat bantu dan teknik perancangannya

13

Menguasai analisis ekonomi pada pemilihan rancangan alat bantu

Aspek biaya pada perancangan alat bantu

Memahami pentingnya alat bantu dalam sistem industri

Laporan tugas besar

14, 15

Ujian Akhir Semester (UAS)

Materi Minggu 9-15: alat bantu

16

Disiapkan Oleh: [Joseph Hermawan Nudu, S.T, M.T] [P. Wisnu Anggoro, S.T., M.T] [Dosen Pengampu]

Diperiksa Oleh:

[Deny Ratna Yuniartha, S.T, M.T]

[Koordinator Bidang Peminatan]

142

Bahan presentasi

Disetujui Oleh:

[Parama Kartika Dewa, S.T., M.T]

[Ketua Program Studi]

Lampiran 2. Silabus Mata Kuliah ABAU

UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA SUPPORTING PROGRAM

Silabus 006-QSR/KP2MA-UAJY/09-VIII/2011

Revisi 01

Halaman 143 dari 2

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA

SILABUS Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Prasyarat Nama Dosen

: Alat Bantu dan Alat Ukur : IND5663 :3 :6 : IND1222 : P. Wisnu Anggoro, ST., MT. A. Tonny Yuniarto, ST., MEng.

Deskripsi Mata Kuliah

: Cakupan materi dalam mata kuliah ini adalah konsep pengukuran dan alat bantu proses produksi, hubungan toleransi geometrik dan fungsi produk, hubungan antara pengukuran serta alat bantu dengan kinerja suatu sistem produksi, dan desain jig & fixture. Dalam kuliah ini mahasiswa juga dapat melakukan praktik pengukuran menggunakan alat-alat ukur yang tersedia.

Standar Kompetensi Matakuliah

: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu merancang suatu proses pengukuran yang efektif dan efisien, menganalisis data pengukuran dan mengambil kesimpulan, mendeteksi kebutuhan dan memilih/merancang alat bantu yang sesuai dengan suatu sistem industri.

143

KOMPETENSI DASAR*)

KD 1: Memahami konsep pengukuran dalam suatu sistem industri

KD 2: Memahami jenis-jenis toleransi geometric dan kaitan antara toleransi geometrik dan fungsi suatu produk

KD 3: Memahami alat ukur dan cara pengukuran untuk mengecek kesesuaian toleransi geometrik

INDIKATOR

MATERI POKOK

1. Mampu menjelaskan definisi pengukuran, dampak sistem pengukuran yang tidak baik 2. Mampu memahami prinsip dasar pengukuran 1. Mampu mendefiniskan tolerasi dan spesifikasi geometri produk 2. Mampu memahami dan mengerti implementasi toleransi mulai dari proses desain, proses manufaktur sampai tahap pemeriksaan di lantai produksi 3. Mampu memahami bahasa/simbol toleransi pada gambar kerja 1. Mengenal berbagai macam alat ukur yang dipakai di industri manufaktur 2. Mampu mengoperasikan alat ukur standar : penggaris, meteran ,stop watch, jangka sorong,

144

ALOKASI WAKTU

SUMBER BAHAN

Definisi pengukuran, proses pengukuran, dampak sistem pengukuran yang tidak baik

150 menit

1

Definisi toleransi, toleransi geometrik, simbol dan arti simbol toleransi geometrik, dan kaitan toleransi geometrik dengan fungsi suatu produk

150 menit

1

Macam-macam alat ukur dan cara pengukuran

150 menit

1

EVALUASI

Tanya jawab, pre test, take home test



KD 4: Memahami analisis data pengukuran dan pengambilan kesimpulan

KD 5: Memahami konsep alat bantu dalam suatu sistem industri

KD 6: Memahami analisis ekonomi pada pemilihan rancangan alat bantu

KD 7: Memahami dan membuat Rancangan Sistem Pengukuran Sederhana Menggunakan Mesin Perkakas

mikrometer, dial indicator 3. Mampu membaca hasil ukuran dengan baik menggunakan alat ukur 1. Mampu memperoleh respon data pengukuran dengan baik 2. Mampu mengolah data hasil pengukuran dengan software statistik 3. Mampu membuat analisis hasil pengukuran 1. Mampu mengenali kebutuhan alat bantu dalam suatu sistem industri 2. Mengetahui jenis-jenis alat bantu 1. Mampu membuat analisis ekonomi sederhana dalam pemilihan alat bantu selama proses perancangan dan pemesinan 1. Memahami pentingnya sistem pengukuran dalam sistem industri 2. Mampu membuat lay out sistem pengukuran di mesin perkakas yang ada di laboratorium proses

145

Analisis statistik, uji hipotesis, pengambilan keputusan berdasar hasil analisis

150 menit

1,3,4,5,6, 7,9


Tahapan perancangan alat bantu dan teknik perancangannya

150 menit

2


Aspek biaya pada perancangan alat bantu

150 menit

2


1. Teori mesin perkakas 2. Teori cutter/pahat mesin perkakas 3. Desain Eksperimen 4. Pengolahan Data Statistik 5. New seven tool QC

750 menit

1,3,4,5,6, 7,8,9,10

Diskusi, kuisoner, data hasil eksperimen, anova, model regresi dan laporan akhir

KD 8: Memahami dan Membuat Rancangan Alat Bantu dalam Pembuatan Sistem Pengukuran

produksi 3. Mampu melakukan proses eksperimen dengan baik 4. Mampu memperoleh respon pengukuran yang signifikan dari target yang ditetapkan pada gambar kerja dengan alat ukur yang ada 1. Mampu merancang kebutuhan alat bantu 2. Mampu membuat desain gambar kasar dari rancangan alat bantu

146

Desain Alat Bantu

300 menit

1,2

Diskusi, 2D/3D model alat bantu, laporan

Referensi: 1. Rochim, T., 2001 , Spesifikasi, Metrologi, dan Kontrol Kualitas Geometrik: Modul 0, 1, dan 2, Penerbit ITB, Bandung 2. Hoffman, E.G., 1996, Jig and Fixture Design, 4th edition, Delmar Publishers, USA 3. Barnes, J. Wesley, Statistical Analysis For Engineers and Scientists A ComputerBased Approach, International Edition, 1994 4. Belavendram, N., Quality By Design: Taguchi Techniques for Industrial Experimentation, Prentice Hall, London, 1995. 5. Besterfield, D. H., 2001, ”Quality Control Sixth Edition”, Upper Saddle River, New Jersey: Colombus Ohio. 6. Feigenbaum, A., V., 1991, ”Total Quality Control Third Edition Revised Fortieth Aniversary Edition”, Mc Graw-Hill International Edition, Industrial Engineering Series. 7. Iriawan, Nur, Mengolah Data Statistik dengan Mudah Menggunakan Minitab 14, ANDI OFFSET, Yogyakarta, 2006. 8. Mitra, A., Fundamentals of Quality Control and Improvement, MacMillan Publishing Co., New York, 1993. 9. Montgomery, Douglas C., Design and Analysis of Sons, New York, 1997.

Exsperiments, John Wiley &

10. Trihendradi, C., Step by Step SPSS 16 Analisis Data Statistik, ANDI OFFSET, Yogyakarta, 2009.

147

Lampiran 3. Kuesioner Pendahuluan

Sebagai syarat menyelesaikan studi S1 program studi Teknik Industri UAJY-ATMI, Fakultas Teknologi Industri di Universitas Atma Jaya Yogyakarta (UAJY), saya melakukan penelitian tentang ” Penambahan modul pembelajaran Terhadap Pengukuran Kesejajaran Benda Kerja Menggunakan Alat Ukur Dial Indicator dan Alat Bantu Surface Plate dan kehalusan permukaan benda kerja secara visual menggunakan Surface Roughness Comparator” pada mata kuliah Alat Bantu dan Alat Ukur (ABAU). Mohon bantuan dan kesediannya dari sodara/sodari untuk memberikan jawaban dari kusioner berikut ini yang sesungguhnya sebagai acuan dalam mengembangkan modul proses perkuliahan tersebut. Saya akan menjamin kerahasiaan data yang sadara/i berikan, karena jawaban tersebut hanya sebagai bahan penelitian dan tidak untuk dipublikasikan. Dalam pengisian kuesioner ini, saudara/i cukup menyisihkan waktu 5 -10 menit untuk menjawab semua pertanyaan yang tertulis secara jujur dan apa adanya. Kami senantiasa menunggu jawaban dari saudara/i yang sangat berharga bagi saya. Peneliti Johanes Wahyu Wicaksono TI/111606735

Umum 1. Apakah anda sudah mengambil mata kuliah Alat Bantu dan Alat Ukur (ABAU)? a. Ya, sudah menyelesaikannya (lanjut pada pertanyaan 2) b. Belum (berhenti sampai disini) c. Sedang

mengambil

mata

kuliah

ini

(lanjut

apakah

anda

pada

pertanyaan 2) 2. Pada

saat

mengikuti

perkuliahan,

merasa

kesulitan dalam memahami konsep pengukuran dalam sisterm industri? a. Sangat sulit b. Sulit

148

c. Ragu-ragu d. Mudah e. Sangat mudah 3. Apakah

anda

dapat

memahami

prinsip

dasar

operasional

macam-macam alat ukur dan alat bantu ukur standar? a. Sangat paham b. Paham c. Ragu-ragu d. Tidak paham e. Sangat tidak paham

Aplikasi alat ukur dan alat bantu pengukuran 4. Apakah anda tahu macam-macam alat ukur dan alat bantu yang tertera pada tabel di bawah ini? Jika anda mengetahuinya beri tanda (x) pada kolom dibawah ini! No.

1

2

Alat bantu & alat ukur

Deskripsi

Caliper

Alat ukur linear serupa dengan mistar ukur.

Dial indicator

Alat ukur pembanding yang mengubah gerakan linear menjadi gerakan putaran pada jarum sebagai petunjuk

Gambar

149

Ya

Tidak

3

4

5

6

Outside Micrometer

Inside micrometer

Surface plate

Surface Roughness tester

Alat ukur linear yang mempunyai kecermatan yang lebih tinggi dari pada CALIPER,

Alat ukur linear seperti outside micrometer namun digunakan untuk mengukur diameter dalam Alat bantu untuk mengukur benda kerja sebagai meja perata

Alat ukur penbanding untuk mengukur kehalusan permukaan benda kerja

5. Apakah anda pernah menggunakan alat ukur caliper / jangka sorong ? a. Ya (jika Ya, lanjut ke nomor 4a , 4b & 4c) b. Tidak (jika tidak lanjut ke nomor 5)

CALIPER

150

5a. Seberapa sering anda menggunakannya? a. 1-5 kali b. 5-10 kali c. 10-15 kali d. >15 kali 5b.

Jenis

/

dengan

ketelitian

berapakah

caliper

yang

pernah anda gunakan? a. 0.1

c. 0.02

b. 0.05 5c. Untuk keperluan apakah anda menggunakan alat ukur caliper tersebut? ...................................................... ...................................................... .... 6. Apakah anda pernah menggunakan Dial Indicator? a. Ya (jika ya lanjut ke 6a , 6b & 6c) b. Tidak (lanjut ke nomor 7) 6a.

Seberapa mengunakannya? a. b. c. d.

6b.

sering

anda

1-5 kali 5-10 kali 10-15 kali >15 kali

Jenis / dengan ketelitian berapakah dial indicator yang pernah anda gunakan? a. 0.005 mm b. 0.002 mm

c. 0.01 mm

6c. Apabila pernah, kapan anda digunakan untuk keperluan apa?

menggunakannya

dan

...................................................... 7. Apakah anda pernah menggunakan Surface plate? a. Ya (jika ya lanjut ke 7a dan 7b )

151

b. Tidak ( jika tidak lanjut ke nomor 11)

7a.

Seberapa sering anda mengunakannya? a. 1-5 kali b. 5-10 kali

7b.

c. 10-15 kali d. >15 kali

Apabila pernah, kapan anda digunakan untuk keperluan apa?

menggunakannya

dan

....................................................

8. Apakah

anda

pernah

menggunakan

alat

ukur

Surface roughness comparation? a. Ya (jika Ya lanjut ke nomer 5a & 5b) b. Tidak (jika tidak lanjut ke nomor 6)

6a. Seberapa sering anda mengunakanny? a. 1-5 kali b. 5-10 kali c. 10-15 kali d. >15 kali

152

pembanding

6b.

Apabila pernah, kapan anda mengunakan alat tersebut dan digunakan untuk keperluan apa? ..................................................... ..................................................... ...........

9. Menurut anda apakah pemilihan alat ukur dapat berpengaruh pada

hasil

pengukuran

terhadap

benda

kerja

yang

akan

diukur? a. Sangat berpengaruh b. Cukup berpengaruh c. Ragu-ragu d. Tidak berpengaruh e. Sangat berpengaruh 10.

Menurut

tersebut

anda sudah

apakah cukup

surface

membantu

roughness untuk

comparator

seorang

petugas

Quality Control (QC) untuk menentukan pengelompokan jenis tingkat kehalusan permukaan dari benda kerja? a. Sangat cukup b. Cukup c. Ragu-ragu d. Tidak cukup e. Sangat tidak cukup 11.

Disamping

mendapatkan

gambar/permintaan

ukuran

costumer,

yang

tuntutan

sesuai

dengan

dari

proses

pengerjaan masen milling adalah kehalusan dari permukaan benda kerja, dan mendapatkan waktu proses yang optimal sehingga didapatkan biaya pengerjaan yang ekonomis. a. Setuju b. Ragu-ragu c. Tidak setuju 12.

Apakah anda dapat memahami prinsip proses pengerjaan

di mesin milling?

153

a. Sangat paham b. Paham c. Ragu-ragu d. Tidak paham e. Sangat tidak paham 13. Berkenaan dengan kehalusan permukaan benda kerja dari hasil proses mesin milling, menurut anda, apakah sulit untuk mencapai tingat kehalusan N6 dengan menggunakan mesin milling konvensional ? a. Sangat sulit b. Sulit c. Ragu-ragu d. Tidak sulit e. Sangat tidak sulit

14. Penggunaan permukaan

alat

ukur

sangat

dan

alat

bantu

ukur

terbatas

pada

saat

kuliah

kehalusan di

mata

kuliah ABAU. Menurut pendapat anda perlukah penambahan materi yang dapat secara langsung mengaplikasikan alat bantu dan alat ukur kehalusan seperti Rugo test? a. Sangat perlu b. Perlu c. Ragu-ragu d. Tidak perlu e. Sangat tidak perlu 15. Menurut

anda

apakah

modul

praktek

pengukuran

dapat

membantu memberikan pemahaman yang lebih baik kepada mahasiswa

ABAU

melalui

penambahan

modul

praktek

pengukuran, serta pengolahan data hasil pengukuran? a. b. c. d.

Sangat setuju Setuju Ragu-ragu Tidak setuju

e. Sangat tidak setuju

154

16. Bagaimana bentuk model pembelajaran ABAU yang terbaik menurut anda agar materi pengukuran dan pengolahan data hasil pengukuran dapat saling melengkapi? a. Modul

praktek

pengukuran

dipelajari

untuk

melengkapi kuliah ABAU b. Modul praktek pengukuran digunakan untuk aplikasi pencarian data

data-data

tersebut

hasil

digunakan

pengukuran

untuk

selanjutnya

materi

pengolahan

data statistik c. Modul

pengukuran

digunakan

hanya

untuk

mendalami

macam-macam alat ukur dan cara penggunaannya 17. Dalam modul tersebut setidaknya terdapat bagian yang menjelaskan mengenai alat ukur dan alat bantu apa saja yang digunakan untuk mengukur kehalusan permukaan serta cara penggunaannya? a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju 18. Modul tersebut menjelaskan juga cara pengolahan data hasil dari pengukuran yang sudah dilakukan? a. Sangat setuju

c. Tidak setuju

b. Setuju

d. Sangat tidak setuju

19. Apakah

anda

mengetahui

metode

penelitian

desain

eksperimen? a. Ya b. Tidak Desain

(dengan

eksperimen

tiap

terdefinisikan)

adalah

langkah

suatu rancangan percobaan

tindakan

sedemikian

yang

sehingga

betul–betul

informasi

yang

berhubungan dengan atau diperlukan untuk persoalan yang sedang diteliti dapat dikumpulkan. 20.

Dengan

menggunakan

metode

desain

eksperimen

mahasiswa melakukan sendiri eksperimen di permesinan 155

selanjutnya

dari

mahasiswa

hasil

terlibat

pengambilan tersebut

data

di

menemukan

olah

eksperimen

langsung

dalam

pengukuran, dengan

faktor-faktor

proses

selanjutnya

statistik

yang

tersebut,

agar

berpengaruh

data dapat secara

signifikan terhadap hasil dari pengukuran tersebut. Menurut anda apakah metode eksperimen cocok sebagai materi untuk modul pengukuran di mata kuliah ABAU? a. Sangat setuju b. Setuju c. Ragu-ragu d. Tidak setuju e. Sangat tidak setuju 21. Apakah

anda

menguasai

pengolahan

data

statistik

menguasai

pengolahan

data

statistik

”ANOVA”? a. Ya b. Tidak 22. Apakah

anda

”REGRESI”? a. Ya b. Tidak 23. Dengan cara apa yang anda inginkan untuk mengolah data statistik hasil pengukuran tersebut? a. Menggunakan softwere (MINITAB, SPSS, EXEL) b. Peritungan secara manual dengan rumus 24. Pembuatan

sebuah

modul

belajar,

misal

buku,

dapat

mempermudah mahasiswa dalam proses belajar materi ABAU, khususnya materi kehalusan permukaan benda kerja? a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju 25. Jika

anda

setuju

dengan

buku,

menurut

anda

ukuran

kertas yang baik agar memudahkan dalam membaca adalah?

156

a. A4 b. A5 c. Folio

157

Lampiran 4. Pengolahan Hasil Keusioner Pendahuluan

1. Apakah anda sudah mengambil mata kuliah Alat Bantu dan Alat Ukur (ABAU)? a. Ya,

sudah

menyelesaikannya

(lanjut

pada

pertanyaan 2) b. Belum (berhenti sampai disini) c. Sedang

mengambil

mata

kuliah

ini

(lanjut

pada

pertanyaan 2)

Data Responden Sudah mengambil Mata kuliah ABAU

20% 0%

Belum Mengambil Mata Kuliah ABAU Sedang Mengambil Mata Kuliah ABAU

80%

2. Pada

saat

mengikuti

perkuliahan,

apakah

anda

merasa

kesulitan dalam memahami konsep pengukuran dalam sisterm industri? a. Sangat sulit b. Sulit c. Ragu-ragu d. Mudah e. Sangat mudah

158

Pendapat Responden Tentang Konsep Pengukuran 0% 10% 7%

Sangat sulit Sulit Ragu-ragu

37%

46%

Mudah Sangat mudah

3. Apakah

anda

dapat

memahami

prinsip

dasar

operasional

macam-macam alat ukur dan alat bantu ukur standar? a. Sangat paham

d. Tidak paham

b. Paham

e. Sangat

c. Ragu-ragu

tidak

paham

Pemahaman Mahasiswa Terhadap Pemngoprasian Alat Ukur standart 0% Sangat Paham 23%

20%

Paham Ragu-ragu

23% 34%

Tidak paham sangat tidak paham

Aplikasi alat ukur dan alat bantu pengukuran 4. Apakah

anda

tahu

macam-macam

alat

ukur

dan

alat

bantu yang tertera pada tabel di bawah ini? Jika anda mengetahuinya beri tanda (x) pada kolom dibawah ini!

159

No.

1

2

3

4

5

Alat bantu & alat ukur

Deskripsi

Ya

Tidak

Caliper

Alat ukur linear serupa dengan mistar ukur.

30

0

Dial indicator

Alat ukur pembanding yang mengubah gerakan linear menjadi gerakan putaran pada jarum sebagai petunjuk

6

24

0

30

0

30

0

30

Outside Micrometer

Inside micrometer

Surface plate

Gambar

Alat ukur linear yang mempunyai kecermatan yang lebih tinggi dari pada CALIPER,

Alat ukur linear seperti outside micrometer namun digunakan untuk mengukur diameter dalam Alat bantu untuk mengukur benda kerja sebagai meja perata

160

6

Surface Roughness tester

5. Apakah

anda

Alat ukur penbanding untuk mengukur kehalusan permukaan benda kerja

pernah

menggunakan

0

alat

ukur

caliper

jangka sorong ? a. Ya (jika Ya, lanjut ke nomor 5a , 5b & 5c) b. Tidak (jika tidak lanjut ke nomor 6)

CALIPER

Pengalaman Responden Menggunakan Caliper Pernah

Tidak Pernah 0%

100%

5a. Seberapa sering anda menggunakannya? a. 1-5 kali b. 5-10 kali c. 10-15 kali d. >15 kali

161

/

30

Kesempatan Responden Menggunakan Caliper 3% 1-5 kali

33%

30%

5-10 kali 10-15 kali >15 kali

34%

5b. Jenis / dengan ketelitian berapakah caliper yang pernah anda gunakan? a. 0.1

c. 0.02

b. 0.05

Jenis Caliper yang sering Digunakan Responden Berdasarkan Ketelitiannya 10%

Caliper Ketelitian 0,1 mm

32%

Caliper Ketelitian 0,05 mm 58%

Caliper Ketelitian 0,02 mm

5c. Untuk keperluan apakah anda menggunakan alat ukur caliper tersebut? ...................................................... Keperluan

Jumlah

Praktek Proses Produksi 1

21

Mata Kuliah ABAU

6

Lain-lain

4

162

6. Apakah anda pernah menggunakan Dial Indicator? i. ii.

Ya (jika ya lanjut ke 6a , 6b & 6c) Tidak (lanjut ke nomor 7)

Pengalaman Responden Menggunakan Dial Indicator Pernah

Tidak Pernah

12%

88%

6a. Seberapa sering anda mengunakannya? a. b. c. d.

1-5 kali 5-10 kali 10-15 kali >15 kali

Banyaknya penggunaan

Jumlah

1-5 kali

3

5-10 kali

3

10-15 kali

0

>15 kali

0

163

6b.

Jenis / dengan ketelitian berapakah dial indicator yang pernah anda gunakan? a. 0.005 mm b. 0.002 mm

c. 0.01 mm

Jenis Dial Indicator yang sering Digunakan Responden Berdasarkan Ketelitiannya 0% Caliper Ketelitian 0,005 mm Caliper Ketelitian 0,002 mm Caliper Ketelitian 0,01mm

100%

6c. Apabila pernah, kapan anda digunakan untuk keperluan apa?

menggunakannya

dan

...................................................... Keperluan

Jumlah

Praktek Proses Produksi 1

0

Mata Kuliah ABAU

6

Lain-lain

0

7. Apakah anda pernah menggunakan Surface plate? a. Ya (jika ya lanjut ke 7a dan 7b ) b. Tidak ( jika tidak lanjut ke nomor 8)

164

Pengalaman Responden Menggunakan Surface Plate Ya

Tidak 0%

100%

7a.

Seberapa sering anda mengunakannya? iii. iv.

7b.

1-5 kali 5-10 kali

v. vi.

Apabila pernah, kapan anda digunakan untuk keperluan apa?

10-15 kali >15 kali

menggunakannya

dan

.................................................... 8. Apakah

anda

pernah

menggunakan

alat

ukur

Surface roughness comparation? a. Ya (jika Ya lanjut ke nomer 8a & 8b) b. Tidak (jika tidak lanjut ke nomor 9)

165

pembanding

Pengetahuhan Responden Tetang Rugo test Apakah Reponden Pernah menggunakan Rugo Test? 0%

Pernah Tidak Pernah 100%

8a. Seberapa sering anda mengunakanny? a. 1-5 kali b. 5-10 kali c. 10-15 kali d. >15 kali Hasil : dari 30 responden belum ada yang pernah menggunakan alat ukur kehalusan Rugo test. 8b. Apabila pernah, kapan anda mengunakan alat tersebut dan digunakan untuk keperluan apa? ..................................................... Hasil: dari 30 responden, tidak ada yang sudah pernah memakai alat ukur kehalusan Rugo test 9. Menurut

anda

apakah

pemilihan

alat

ukur

dapat

berpengaruh pada hasil pengukuran terhadap benda kerja yang akan diukur?

166

a. Sangat berpengaruh b. Cukup berpengaruh c. Ragu-ragu d. Tidak berpengaruh e. Sangat berpengaruh

Pendapat Responden Tentang Pengaruh Pemilihan Alat Ukur Terhadap Hasil Pengukuran 0% 0% 23%

sangat Berpengaruh

30%

Cukup berpengaruh Ragu-ragu

47%

10. Menurut

anda

apakah

tersebut

sudah

cukup

Quality

Control

surface membantu

(QC)

untuk

roughness untuk

comparator

seorang

menentukan

petugas

pengelompokan

jenis tingkat kehalusan permukaan dari benda kerja? a. Sangat cukup b. Cukup c. Ragu-ragu d. Tidak cukup e. Sangat tidak cukup

Pendapat Responden Terhadap Rugo Test untuk Mengukur Kehalusan Permukaan 3% Sangat cukup 20% 47%

Cukup Ragu-Ragu

30%

Tidak Cukup tidak Tahu

0%

167

11.

Disamping

mendapatkan

gambar/permintaan

ukuran

costumer,

yang

sesuai

dengan

dari

proses

tuntutan

pengerjaan masen milling adalah kehalusan dari permukaan benda kerja, dan mendapatkan waktu proses yang optimal sehingga didapatkan biaya pengerjaan yang ekonomis. a. Setuju b. Ragu-ragu c. Tid ak setuju

Pendapat Responden Tentang Pentingnya Loss Function

20% Setuju 50%

Ragu-ragu Tidak setuju

30%

12. Apakah anda dapat memahami prinsip proses pengerjaan di mesin milling? a. Sangat paham b. Paham c. Ragu-ragu d. Tidak paham e. Sangat tidak paham

168

Pemahaman Responden Terhadap Proses Pengerjaan di Mesin Milling 0% 0% 4%

Sangat Paham

23%

Paham Ragu-ragu 73% Tidak Paham

13.

Berkenaan dengan kehalusan permukaan benda kerja dari hasil proses mesin milling, menurut anda, apakah sulit untuk mencapai tingat kehalusan N6 dengan menggunakan mesin milling konvensional ? a. Sangat sulit b. Sulit c. Ragu-ragu d. Tidak sulit e.

Sangat tidak sulit

Pendapat Responden Terhadap Kehalusan N6 Hasil Permesinan di Mesin Milling 0% 0% 23%

Sangat Sulit 30%

Sulit Ragu-ragu Tidak sulit Sangat tidak Sulit

47%

169

14. Penggunaan permukaan

alat

ukur

sangat

dan

alat

bantu

ukur

terbatas

pada

saat

kuliah

kehalusan di

mata

kuliah ABAU. Menurut pendapat anda perlukah penambahan materi yang dapat secara langsung mengaplikasikan alat bantu dan alat ukur kehalusan seperti Rugo test? a. Sangat perlu b. Perlu c. Ragu-ragu d. Tidak perlu e. Sangat tidak perlu

Pendapat Responden Tentang Penambahan Modul Mata Kuliah ABAU 0%

3%

0% Sangat Perlu Perlu

40%

Ragu-ragu Tidak Perlu

57%

Sangat Tidak Perlu

15. Menurut

anda

apakah

modul

praktek

pengukuran

dapat

membantu memberikan pemahaman yang lebih baik kepada mahasiswa

ABAU

melalui

penambahan

modul

praktek

pengukuran, serta pengolahan data hasil pengukuran? a. Sangat setuju b. Setuju c. Ragu-ragu d. Tidak setuju e. Sangat tidak setuju

170

Pendapat responden tentang penambahan modul pengukuran akan membantu pemahaman mahasiswa 3% 0% Sangat setuju 12%

Setuju

12%

Ragu-ragu Tidak setuju

73%

Sangat tidak setuju

16. Bagaimana bentuk model pembelajaran ABAU yang terbaik menurut anda agar materi pengukuran dan pengolahan data hasil pengukuran dapat saling melengkapi? a. Modul

praktek

pengukuran

dipelajari

untuk

melengkapi kuliah ABAU b. Modul praktek pengukuran digunakan untuk aplikasi pencarian data-data hasil pengukuran selanjutnya data tersebut digunakan untuk materi pengolahan data statistik c. Modul pengukuran digunakan hanya untuk mendalami macam-macam alat ukur dan cara penggunaannya

171

Preferensi responden terhadap model kuliah ABAU apabila ada penambahan modul praktis 14 12 10 8 6 4 2 0

persen % Modul praktek Modul praktek Modul pengukuran pengukuran dipelajari digunakan untuk digunakan hanya untuk melengkapi aplikasi pencarian data untuk mendalami kuliah ABAU hasil pengukuran macam alat ukur dan selanjutnya data cara penggunaannya tersebut digunakan untuk materi pengolahan data statistik

17. Dalam modul tersebut setidaknya terdapat bagian yang menjelaskan mengenai alat ukur dan alat bantu apa saja yang digunakan untuk mengukur kehalusan permukaan serta cara penggunaannya? a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju

Pendapat responden tentang penjelasan penggunaan alat ukur dan alat bantu kehalusan dimasukkan kedalam materi modul 0% 0% Sangat setuju Setuju

47% 53%

Tidak setuju Sangat tidak setuju

172

18. Modul tersebut menjelaskan juga cara pengolahan data hasil dari pengukuran yang sudah dilakukan? a. Sangat setuju

c. Tidak setuju

b. Setuju

d.

Sangat

tidak

setuju

Pendapat responden terhadap adanya cara pengolahan data statistik hasil pengukuran 3% 0%

27%

Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju

70%

19. Apakah

anda

mengetahui

metode

penelitian

desain

eksperimen? a. Ya b. Tidak

Presentase responden yang tidak paham desain eksperimen 120% 100% 100% 80% 60%

jumah yang menjawab tidak

40% 20% 0% 0% Ya

Tidak

173

Desain

eksperimen

suatu

adalah

rancangan

percobaan (dengan tiap langkah tindakan yang betul– betul terdefinisikan) sedemikian sehingga informasi yang

berhubungan

dengan

atau

diperlukan

untuk

persoalan yang sedang diteliti dapat dikumpulkan. 20. Dengan

menggunakan

metode

mahasiswa

melakukan

sendiri

permesinan

selanjutnya

desain

dari

eksperimen

eksperimen hasil

di

eksperimen

tersebut, mahasiswa terlibat langsung dalam proses pengambilan tersebut menemukan

data

di

olah

pengukuran, dengan

faktor-faktor

selanjutnya

statistik

yang

agar

berpengaruh

data dapat secara

signifikan terhadap hasil dari pengukuran tersebut. Menurut anda apakah metode eksperimen cocok sebagai materi untuk modul pengukuran di mata kuliah ABAU? d. Sangat setuju e. Setuju f. Ragu-ragu g. Tidak setuju h. Sangat tidak setuju

Pendapat Responden tentang penggunaan metode eksperimen sebagai materi untuk modul pengukuran kehalusan permukaan 80% 60%

70%

40% 20%

Presentase 23%

7%

0%

0%

0% Sangat setuju

Setuju

Ragu-ragu

174

tidak setuju sangat tidak setuju

21. Apakah

anda

menguasai

pengolahan

data

statistik

”ANOVA”? a. Ya b. Tidak

Pengetahuan responden tentang analisis ANOVA 13% Ya Tidak 87%

22. Apakah

anda

menguasai

pengolahan

data

statistik

”REGRESI”? a. Ya b. Tidak

Presentase Responden yang menguasai analisis regresi 100% 80% 80%

60% 40% 20%

Persentase 20%

0% Ya

Tidak

23. Dengan cara apa yang anda inginkan untuk mengolah data statistik hasil pengukuran tersebut? a. Menggunakan softwere (MINITAB, SPSS, EXEL) b. Peritungan secara manual dengan rumus

175

Pendapat responden tentang tools pengolahan data hasil pengukuran yang digunakan 100%

90%

80% 60% 40%

Presentase

20%

10%

0% Menggunakan softwere Peritungan secara (MINITAB, SPSS, EXEL) manual dengan rumus

24. Pembuatan

sebuah

modul

belajar,

misal

buku,

dapat

mempermudah mahasiswa dalam proses belajar materi ABAU, khususnya materi kehalusan permukaan benda kerja? a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju

Pendapat responden tentang modul yang akan dibuat berbentuk buku 3% 0%

Sangat Setuju

40%

Setuju

57% Tidak setuju

25. Jika

anda

setuju

dengan buku, menurut anda

ukuran

kertas

yang

baik

agar

memudahkan

Pendapat responden terhadap ukuran kertas yang baik untuk modul ABAU untuk… 27%

dalam

A4 53%

membaca adalah?

20%

a. B5 b. A5 c. A4

176

A5

Lampiran 5. Kuesioner Faktor Pengaruh Kehalusan 1

Berikut ini disajikan daftar faktor yang diduga berpengaruh terhadap kualitas kehalusan dan kesejajaran permukaan benda kerja hasil permesinan milling. Responden dirahapkan memberi penilaian seberapa kuat faktor-faktor tersebut berpengaruh terhadap kehalusan permukaan benda kerja hasil permesinan milling : Adapun kriteria penilaian adalah : 1: lemah

3: sedang

5: kuat

Isikan nilai pada tempat yang telah disediakan . Daftar faktor : Diameter Cutter Coolant Depth of cut Spindle speed Jenis Material Arah Pemakanan Jenis cutter (Finishing atau Roughing) Feeding speed

Atas perhatian dan bantuan dari sodara, penulis mengucapkan terima kasih.

Nama : . . . . . .

177

Lampiran 6. Kusioner Faktor Pengaruh Kehalusan 2

Kusioner ini adalah lanjutan dari kusioner 1, yang sudah terlebih dahulu responden isi. Pada kusioner ini responden diharapkan mengisi level mana yang paling berpengaruh terhadap kehalusan permukaan benda kerja hasil permasinan milling: Berilah tanda silang pada tempat yang disediakan untuk memilih level faktor yang tepat. 1. Diameter cutter o Ø12 o Ø 14 o Ø 16 o Ø 20 2. Spindle speed o 80 o 660 o 1115 o 2720 3. Jenis Material o Mild steel o Alumunium o Kayu 4. Depth of cut o 5 mm o 1mm o 0,5 mm o 0,1 mm 5. Arah pemakanan terhadap benda kerja o Sumbu X o Sumbu Y o Sumbu Z Atas perhatian dan kesediannya, penulis mengucapkan banyak terima kasih.

178

Lampiran 7. Hasil Perhitungan Uji Independen

Tabulated statistics: Spindle speed, Diameter cutter Rows: Spindle speed

660

1115

All

Columns: Diameter cutter

16

20

All

5 4.84 0.07273

6 6.16 -0.06447

11 11.00 *

6 6.16 -0.06447

8 7.84 0.05714

14 14.00 *

11 11.00 *

14 14.00 *

25 25.00 *

Cell Contents:

Count Expected count Standardized residual

Pearson Chi-Square = 0.017, DF = 1, P-Value = 0.897 Likelihood Ratio Chi-Square = 0.017, DF = 1, P-Value = 0.897

Tabulated statistics: Spindle speed, depth of cut Rows: Spindle speed

660

1115

All

Columns: depth of cut

0.5

1.0

All

5 4.84 0.07273

6 6.16 -0.06447

11 11.00 *

6 6.16 -0.06447

8 7.84 0.05714

14 14.00 *

11 11.00 *

14 14.00 *

25 25.00 *

Cell Contents:



179

Tabulated statistics: Spindle speed, jenis material Rows: Spindle speed

660

1115

All

Columns: jenis material

AL

MS

All

4 4.84 -0.3818

7 6.16 0.3384

11 11.00 *

7 6.16 0.3384

7 7.84 -0.3000

14 14.00 *

11 11.00 *

14 14.00 *

25 25.00 *

Cell Contents:



Tabulated statistics: Spindle speed, arah pemakanan Rows: Spindle speed

660

1115

All

Columns: arah pemakanan

X

Y

All

6 5.72 0.1171

5 5.28 -0.1219

11 11.00 *

7 7.28 -0.1038

7 6.72 0.1080

14 14.00 *

13 13.00 *

12 12.00 *

25 25.00 *

Cell Contents:



180

Tabulated statistics: Diameter cutter, depth of cut Rows: Diameter cutter

Columns: depth of cut

0.5

1.0

All

16

4 4.84 -0.3818

7 6.16 0.3384

11 11.00 *

20

7 6.16 0.3384

7 7.84 -0.3000

14 14.00 *

11 11.00 *

14 14.00 *

25 25.00 *

All

Cell Contents:



Tabulated statistics: Diameter cutter, jenis material Rows: Diameter cutter


AL

MS

All

16

5 4.84 0.07273

6 6.16 -0.06447

11 11.00 *

20

6 6.16 -0.06447

8 7.84 0.05714

14 14.00 *

11 11.00 *

14 14.00 *

25 25.00 *

All

Cell Contents:



181

Tabulated statistics: Diameter cutter, arah pemakanan Rows: Diameter cutter


X

Y

All

16

6 5.72 0.1171

5 5.28 -0.1219

11 11.00 *

20

7 7.28 -0.1038

7 6.72 0.1080

14 14.00 *

13 13.00 *

12 12.00 *

25 25.00 *

All

Cell Contents:



Tabulated statistics: depth of cut, jenis material Rows: depth of cut


AL

MS

All

0.5

5 4.84 0.07273

6 6.16 -0.06447

11 11.00 *

1.0

6 6.16 -0.06447

8 7.84 0.05714

14 14.00 *

All

11 11.00 *

14 14.00 *

25 25.00 *

Cell Contents:



182

Tabulated statistics: depth of cut, arah pemakanan Rows: depth of cut


X

Y

All

0.5

6 5.72 0.1171

5 5.28 -0.1219

11 11.00 *

1.0

7 7.28 -0.1038

7 6.72 0.1080

14 14.00 *

All

13 13.00 *

12 12.00 *

25 25.00 *

Cell Contents:



Tabulated statistics: jenis material, arah pemakanan Rows: jenis material


X

Y

All

AL

6 5.72 0.1171

5 5.28 -0.1219

11 11.00 *

MS

7 7.28 -0.1038

7 6.72 0.1080

14 14.00 *

13 13.00 *

12 12.00 *

25 25.00 *

All

Cell Contents:



183

Lampiran 8. Tabel distribusi F

184

Lampiran 9. Tabel distribusi t

185

Lampiran 10. Tabel distribusi Chi-square X2

186

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

Recommend Documents