1 A modul programja A modul kódja A modul neve A modul részletes leírása
(22) BA-KM-ADD BA addiktológiai komplex modul
A PTE szociális munkás képzésében a „Komplex modulok” a tanterv olyan, kötelezıen választandó elemei, melyek a szociális munka valamelyik jellegzetes területén adnak módot a szociális munka megkezdéséhez szükséges kompetenciák elsajátítására. (A komplex modul nem szakirány, sıt nem is specializáció: leginkább a külföldi képzési gyakorlatban ismert „speciálisan hangsúlyozott terület”-nek felel meg.
A projekt keretében az eddigi komplex modul továbbfejlesztése valósult meg: az eddigi modulon belül két, funkcionálisan elkülönülı modul jött létre. A két modul a következı: •
(21) BA-KM-ADD - BA gyermekvédelmi komplex modul
•
(24) BA-RIM-GY - BA reflektív írásmő és gyakorlat modul
A két modul funkcionálisan kapcsolódik egymáshoz. A jelen modul, a „BA addiktológia komplex modul” a speciális területhez tartozó kompetenciák közül elsısorban az ismereteket, illetve a szakma gyakorlatában való jártasságot fejleszti. A „BA reflektív írásmő és gyakorlat modul” hangsúlya a készségek és jártasságok fejlesztésén van. A modulokat összekapcsolják az alkalmazott reflektív tanulási módszerek. A modulokat a reflektív tanulásirányitás módszerei, közülük pedig különösen a reflektív portfólió kapcsolják össze.
A projekt keretében nem csak az egyes elemek fejlesztését tőztük ki célul, hanem a modul egységes keretrendszerbe való foglalását is. A projekt keretében sor került a modulok oktatási és értékelési módszereinek átalakítására is: A modulok keretében folyó képzés célja a hallgatók reflektív tanulásához a megfelelı tanulási környezet megteremtése, ezzel a hallgatók reflexív szakemberré válásának támogatása.
A modul tartalma
Az Addiktológiai modul célja, hogy a szenvedélybeteg-ellátás irányába orientálódó hallgatók számára átfogó, az egyéni, mikro- és makrotársadalmi rendszerszinteket integráló, biopszichoszociális szemlélető ismereteket nyújtson a szenvedélybetegség természetérıl, a hozzá kapcsolódó tényadatokról, kutatásokról, szakirodalomról és magyarázó elméletekrıl, a megelızés, kezelés, ártalomcsökkentés és kínálatcsökkentés lehetıségeirıl, illetve a szociális munka szenvedélybeteg-ellátórendszerben betöltött
2 szerepérıl. A Modul szakmai elıkészítést ad az Intenzív terepgyakorlathoz, illetve az addiktológiai szociális munka végzéséhez. A modulban zajló képzés olyan tanulási környezet kialakítását célozza, melyben érvényesül a „kritikai addiktológia” (Kelemen – Erdıs 2004) szemlélete, illetve teret kap a reflektív tanulás folyamata (Falus – Kimmel 2009; Bárdossy – Dudás 2009).
A modulhoz tartozó tantárgyelemek a következık:
SMNB2001 Komplex modul I. Felelıs oktatója: Kelemen Gábor Dr. Addiktológia – Drog és társadalom Oktató: Kelemen Gábor Dr. – Molnár Dániel
SMNB2002 Komplex modul II. Felelıs oktatója: Kelemen Gábor Dr. Szenvedélybetegek önsegítı csoportjai Oktató: Madácsy József
SMNB2003 Komplex modul III. Felelıs oktatója: Kelemen Gábor Dr. Szociális munka szenvedélybetegekkel Oktató: Dombrádi Zita
A projekt keretében készült az új modul kompetenciaelvő céljainak, valamint a reflektív tanuláshoz igazodó módszereinek a kidolgozása történt meg. Az egyes tantárgyelemek tartalmait a tanterv, illetve a kurzusok adott szemeszterben kiadott programja határozza meg.
A modul filozófiája A képzés az elméleti és gyakorlati ismeretátadás/ismeretszerzés integrációjára, valamint a frontális és interaktív oktatási módszerek arányának optimalizálására törekszik. Támogatja az önálló hallgatói munkát, a csoportos egymástól tanulást, a konstruktív kritikai érvelés és vitakultúra elsajátítását, illetve – az addiktológiai ellátások szereplıivel
történı
találkozások
révén
–
az
élményszerő
tanulást.
Folyamatos
szakirodalmi feldolgozással kísérve lehetıséget teremt úgy a potenciális klientúrával, mint a szakemberekkel való találkozásokra, éspedig mind tantermi, mind intézményi környezetben. A Modul harmadik elemének oktatását az addiktológiai ellátásban dolgozó
3 gyakorló szakember végzi. A Modulban zajló képzés a kritikai szemlélet fejlesztése területén kiemelt szerepet szán -
a
szakirodalmi
ismeretek,
tényadatok,
elméleti
keretek
értékelı,
kritikai
elsajátításának, -
a többségi társadalmi rendszer és kulturális mintázatok kritikai elemzésének,
-
a
szociális
ellátórendszerrel
szembeni
konstruktív
kritikai
szemlélet
elsajátításának, s e szempontokat az elméleti ismeretek számonkérésében is megjeleníti.
A modul módszertana A reflektív tanulás elsajátítása – mely egyúttal a saját szakmai tevékenységét és annak környezetét folyamatosan monitorozó reflexív szakemberré válás kezdete is – a modul során végigvezetett reflektív napló segítségével történik. A reflektív naplóban a hallgató -
megfogalmazza az aktuális kurzusok témájához kapcsolódó elızetes ismereteit, készségeit,
-
megfogalmazza a kurzussal kapcsolatos várakozásait,
-
tanulási célokat fogalmaz meg,
-
dokumentálja és integrálja újonnan szerzett elméleti és gyakorlati ismereteit,
-
mérlegeli az elsajátított ismeretek alkalmazhatóságát,
-
dokumentálja az általa elvégzett feladatokat, prezentációkat, kutatómunkákat etc.,
-
dokumentálja a kurzusokhoz kapcsolódó témaspecifikus feladatokat,
-
monitorozza
személyes
és/vagy
szakmai
fejlıdését
és
a
szemináriumi
csoportdinamikát, -
értékeli saját tanulási elırehaladását,
-
visszajelzéseket ad a kurzus oktatójának.
A hallgató a kurzusokat azok végeztével anonim módon is értékelheti a rendelkezésre
4 álló kari kérdıív segítségével. A reflektív naplók az oktatóval folytatott egyéni és/vagy csoportos konzultációkon kerülnek megbeszélésre, szemeszterenként minimum három alkalommal – annak elején, közepén és végén –, szemináriumi környezetben azonban értelemszerően gyakrabban, akár heti-kétheti rendszerességgel. A hallgató a minimális konzultációkon túl az oktató fogadóóráján további konzultációs alkalmakat igényelhet. A kurzusokon átívelı reflektív naplóírás tanulási folyamatai a kiemelt kreditértékő Addiktológiai
modulgyakorlatban
összegzıdnek,
ahol
a
hallgatók
az
intézménylátogatások tapasztalatait megkísérlik a modul teljes ismeretanyagának tükrében feldolgozni.
A modul értékelése A modul értékelése két szinten történik: -
az
egyes
kurzusok
keretében
kerül
sor
az
adott
kurezusban
nyújtott
teljesítmény értékelésére; -
a modul egészét átívelı értékelés keretében valósul meg a kompetenciák fejlıdésének azonosítására.
A komplex addiktológiai modulban
A megszerzendı ismeretek,
megszerzendı ismeretek,
képességek, kompetenciák mérése
képességek, kompetenciák Az addikció természetével, típusaival, az addiktológiai szakterminusokkal, illetve az addiktív szerekkel kapcsolatos alapismeretek Tényadatok, kutatások, szakirodalom és magyarázó elméletek ismerete, azok biopszichoszociális rendszerszemlélető értelmezésének, kritikájának képessége A szerhasználat jelenségét övezı jogi és politikai környezet, illetve nemzetstratégiai célok ismerete, kritikájának képessége Az addiktológiai ellátások, kezelési, beavatkozási lehetıségek rendszerének ismerete, az egyes ellátási modalitások és a rendszeregész kritikájának képessége Az addiktológiai szociális munkához megkívánt készségek, képességek, attitődök, a specifikus segítıi repertoár, s az ezekhez szükséges permanens önismeret-mélyítés, önreflexiós képesség
szóbeli és/vagy írásbeli vizsga
szóbeli
és/vagy
írásbeli
vizsga,
órai
vizsga,
órai
vizsga,
órai
munka, reflektív napló szóbeli
és/vagy
írásbeli
munka, reflektív napló szóbeli
és/vagy
írásbeli
munka, reflektív napló szóbeli vizsga, órai munka, reflektív napló
5 elsajátítása
