ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA KUMPULAN CERITA PENDEK PRALAMBANG KARYA ARDINI PANGASTUTI BN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA JAWA DI SMA
SKRIPSI
Oleh: AULIA NUR FADHILAH K4212013
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2016
i
ii
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA KUMPULAN CERITA PENDEK PRALAMBANG KARYA ARDINI PANGASTUTI BN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA JAWA DI SMA
Oleh: AULIA NUR FADHILAH K4212013
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2016
iii
iv
v
ABSTRAK Aulia Nur Fadhilah. K4212013. ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA KUMPULAN CERITA PENDEK PRALAMBANG KARYA ARDINI PANGASTUTI BN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA JAWA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) Unsur intrinsik dalam kumpulan crita cekak Pralambang karya Ardini Pangastuti Bn; (2) Aspek-aspek psikologi tokoh dalam kumpulan crita cekak Pralambang karya Ardini Pangastuti Bn; (3) Relevansi kumpulan crita cekak Pralambang karya Ardini Pangastuti Bn sebagai bahan ajar sastra Jawa di SMA. Pendekatan penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen dan informan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi empat bagian, yaitu (1) Pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) Penyajian data, (4) Penarikan simpulan. Simpulan penelitian ini adalah (1) Unsur intrinsik dalam kumpulan crita cekak Pralambang karya Ardini Pangastuti Bn meliputi tema, alur, latar/ setting, penokohan, dan sudut pandang. Antar unsur-unsur tersebut saling berkaitan membentuk sebuah cerita yang utuh; (2) Psikologi sastra meliputi lima kebutuhan dasar manusia di antaranya kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman, kebutuhan rasa dicintai dan memiliki, kebutuhan harga diri, dan kebutuhan aktualisasi diri; (3) Kumpulan crita cekak Pralambang dapat dijadikan referensi bahan ajar sastra Jawa di SMA. Relevansi dalam pembelajaran crita cekak di SMA tersebut mengacu pada silabus mata pelajaran bahasa Jawa untuk SMA/SMA/MA. Kompetensi Dasar (KD) membahas atau mendiskusikan isi cekak. Kata Kunci: psikologi sastra, bahan ajar sastra Jawa
vi
ABSTRACT Aulia Nur Fadhilah. K4212014. THE ANALYSIS PSYCHOLOGY OF LITERATURE SHORT STORY COLLECTION PRALAMBANG WORKS ARDINI PANGASTUTI BN AND RELEVANCE AS TEACHING MATERIALS IN JAVANESE LITERATURE ON SMA. Undergraduate Thesis, Surakara: Teacher Training Faculty. Sebelas Maret University, November 2016. The purpose of this study were to explain; (1) Intrinsic elements in a collection crita cekak Pralambang of works Ardini Pangastuti Bn; (2) Aspects of the psychology of the characters in a collection crita cekak Pralambang of works Ardini Pangastuti Bn; (3) The relevance in a collection crita cekak Pralambang of works Ardini Pangastuti Bn as teaching material Javanese literature in high school. This research approach is qualitative description by using a psychological approach literature. Sources of data in this study are documents and informants. The sampling technique used was purposive sampling. The technique of collecting data using document analysis and interviews. The validity of the data obtained through triangulation and theory. Data were analyzed using interactive analysis techniques which include four parts, namely (1) The collection of data, (2) data reduction, (3) Presentation of data, (4) Withdrawal conclusions. Conclusion of this study is (1) Intrinsic elements in a collection crita cekak Pralambang of works Ardini Pangastuti Bn includes the theme, plot, background / setting, characterizations, and point of view. Inter elements fit together to form a complete story; (2) Aspects of the psychology of the characters are five human needs, physiological needs, safety needs, requirements and have a sense of being loved, the need for self-esteem and self-actualization needs; (3) A collection crita cekak Pralambang can be used as reference material Javanese literature teaching in high school. Relevance in learning crita cekak in the high school syllabus subjects referring to the Java language for SMA / SMA / MA. Basic Competency (KD) discuss or discuss the contents of cekak. Keywords: psychology literature, teaching materials Javanese literature
vii
SARIPATHI Aulia Nur Fadhilah. K4212013. ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA KUMPULAN CERITA PENDEK PRALAMBANG KARYA ARDINI PANGASTUTI BN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA JAWA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016. Panaliten menika ancasipun kangge ngandharaken babagan: (1) Unsur intrinsik ing salebeting kumpulan crita cekak Pralambang anggitanipun Ardini Pangastuti Bn; (2) Aspek-aspek psikologi para paraga ing salebeting kumpulan crita cekak Pralambang anggitanipun Ardini Pangastuti Bn; (3) Relevansi kumpulan crita cekak Pralambang anggitanipun Ardini Pangastuti Bn minangka bahan pasinaon sastra Jawa ing SMA. Panaliten menika minangka panaliten deskriptif kualitatif kanthi pendekatan psikologi sastra. Sumber data ing panaliten menika wujudipun dokumen lan informan. Teknik pamendhetan sampel ngginakaken teknik purposive sampling. Teknik pangempalan data ngginakaken analisis dokumen lan wawancara. Validitas data ngginakaken triangulasi sumber lan teori. Teknik analisis data ingkan dipunginakaken inggih menika teknik analisis interaktif ingkang kaperang dados sekawan, inggih punika: ngempalaken data, reduksi data, penyajian data, lan mendhet dudutan. Dudutaning panaliten inggih menika, (1) Unsur intrinsik ing salebeting kumpulan crita cekak Pralambang anggitanipun Ardini Pangastuti Bn antawisipun, tema, alur, latar/ setting, paragan, lan sudut pandang; (2) Psikologi sastra kaperang dados gangsal kabetahan inggih menika kabetahan fisiologis, kabetahan rasa aman, kabetahan rasa ditresnani lan duweni, kabetahan harga diri, lan kabetahan aktualisasi diri; (3) Salajengipun, kasilipun analisis menika dipunginakaken minangka referensi bahan ajar sastra Jawa ing SMA. Relevansi salebeting pasinaon crita cekak ing SMA kasebut paugeranipun inggih menika silabus mata pelajaran bahasa Jawa kangge SMA/SMK/ MA. Kompetensi Dasar (KD) pasinaon bahas utawi diskusiaken isi cekak. Tembung wos: psikologi sastra, bahan ajar sastra Jawa
viii
MOTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari satu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain (Q.S. Al –Insyirah 6-7)
Cobalah menjadi seorang yang SUKSES dan BERNILAI (Albert Einstein)
Pelajari dulu karakter setiap orang sebelum menilainnya, karena karakter setiap orang itu berbeda-beda. (Aulia Nur Fadhilah)
ix
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Papa dan Mama “Jazakumullahukhoiro untuk semua yang telah engkau berikan kepadaku. Semua itu membuatku bangga memiliki kalian yang tak akan bisa digantikan dengan apapun itu, walaupun dimata kalian aku cuman bisa menyusahkan saja” 2. Rofieani-Joko, dan Muhammad Syaifullah Al Faqih “Jazakumullahukhoiro sudah menjadi kakak-kakakku yang baik buat aku, walaupun kita terlihat cuek antara satu dengan yang lainnya tapi aku sayang kalian” 3. Teman-teman Jodoh Dunia Akhirot dan Penghuni Kestalan “Jazakumullahukhoiro buat semuanya. 4. Wulan Pramita, Bangkit Wahyu Nur Suciningrum, Eka Dwi, Fatiah Azzahra “Terima kasih karena selalu memberikanku semangat, mengajariku, menemaniku dari awal hingga akhir. Kita berjuang bersama-sama untuk saling mengingatkan tentang kewajiban kita selama kuliah” 5. Hanifah Qodri dan Febrivia Shaumi (Ciwi-Ciwi Rempong Syar’i) “Terima kasih mbul, kalian yang menemaniku dari SMA sampai sekarang dan harus selamanya. Tetap kompak dan jangan pernah berubah”
x
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendakNya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA CERITA PENDEK PRALAMBANG KARYA ARDINI PANGASTUTI BN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA JAWA DI SMA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarah dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan bimbingannya. 4. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Khaerul Anwar, S.Pd., Kepala SMA Negeri 3 Boyolali, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 7. Desyanti Setyaningrum, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA Negeri 3 Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Alfiya Nurwidi Hastuti dan Siti Nur Hidayah selaku perwakilan siswa kelas X SMA Negeri 3 Boyolali yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
9. Teman-teman PBJ 2012, yang selalu kompak dan solit, saling menyemangati satu sama lain. Semoga kita semua selalu dalam lindungan-Nya dan jangan melupakan antara satu dengan yang lainnya. 10. Semua pihak yang turut membantu peneliti dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Desember 2016
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................
vi
HALAMAN MOTO ...............................................................................
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
x
KATA PENGANTAR ............................................................................
xi
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN
..................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah . ...................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ... ...................................................................
6
D. Manfaat Penelitian . ...................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR .............
8
A. Kajian Pustaka ....... ...................................................................
8
1. Hakikat Psikologi Sastra .......................................................
8
2. Hakikat Crita Cekak ............................................................
16
3. Hakikat Bahan Ajar .............................................................
26
xiii
4. Hakikat Sastra Jawa .............................................................
31
B. Kerangka Berfikir .. ...................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................
36
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
36
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................
36
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
37
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .....................................
38
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
38
F. Teknik Uji Validitas Data ..........................................................
39
G. Teknik Analisis Data .................................................................
40
H. Prosedur Penelitian ...................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................
44
A. Hasil Penelitian ..........................................................................
44
1. Lokasi Penelitian .................................................................
44
2. Deskripsi Data Buku Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn ............................
44
3. Deskripsi Unsur Intrinsik Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn ............................
45
4. Deskripsi Psikologi Sastra Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn ............................
155
5. Deskripsi Data Relevansi Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn sebagai Bahan Ajar Sastra Jawa di SMA ....................................................
214
B. Pembahasan ...............................................................................
217
xiv
1. Unsur Intrinsik Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn .................................................
217
2. Psikologi Sastra dalam Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn ............................
233
3. Relevansi Kumpulan Crita Cekak Pralambang Karya Ardini Pangastuti Bn sebagai Bahan Ajar Sastra Jawa di SMA .............................................................
254
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..............................
257
A. Simpulan ....................................................................................
257
B. Implikasi ....................................................................................
263
C. Saran ..........................................................................................
266
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
267
LAMPIRAN ...........................................................................................
270
xv
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
2.1 Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas X ........................................
29
3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan ..............................................................
36
xvi
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ...........................................................................
35
3.1 Analisis Data Interaktif.....................................................................
42
3.2 Prosedur Penelitian ...........................................................................
42
xvii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Sinopsis .............................................................................
271
Lampiran 2. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Pakar Sastra
295
Lampiran 3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru ...........
298
Lampiran 4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa ..........
300
Lampiran 5. Silabus KTSP Kelas X SMA ............................................
304
Lampiran 6. Biodata pengarang ............................................................
310
Lampiran 7. Dokumentasi Wawancara .................................................
312
LAMPIRAN SURAT-SURAT
xviii
