AMALAN BAHASA MELAYU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH

KELAS PERALIHAN

AMALAN BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KANDUNGAN Rukun Negara

vii

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

ix

Kata Pengantar

xi

Pendahuluan

1

Matlamat

1

Objektif

1

Organisasi Kurikulum

2

Penerangan Tentang Huraian Sukatan Pelajaran

2

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

5

Pengisian Kurikulum

6

Tajuk Pelajaran 1.

Sekolahku

9

2.

Mengenal Makmal Sains Sekolah

10

3.

Bermain Congkak

11

4.

Penyenggaraan Kereta

12

5.

Rumahku, Keluargaku

14

6.

Sehari Di Zoo Negara

16

7.

Permainan Angka

18

8.

Keceriaan Sekolah

19

9.

Siratan Makanan

20

10.

Taman Permainan

21 iii

iv

11.

Bandar Raya Kita

22

12.

Haiw an Kesayanganku

23

13.

Reka Cipta

24

14.

Tanaman Hiasan

25

15.

Menghargai Kemudahan Aw am

26

16.

Keistimew aan Manusia

27

17.

Lakukan Sendiri

28

18.

Asas Perniagaan

29

19.

Masyarakat Penyayang

31

20.

Tumbuh-Tumbuhan dan Keindahan Alam

32

21.

Mari Kita Cari

34

22.

Tenaga Elektrik

35

23.

Negara Indah Permai

36

24.

Litar Elektrik

37

25.

Pasar Raya

38

26.

Mesin

39

27.

Keselamatan Diutamakan

40

28.

Perkhidmatan Pos

42

29.

Sistem Raja Berperlembagaan

43

30.

Sumber Semula Jadi

44

31.

Persatuan Pengguna

45

32.

Hari Kantin

46

33.

Kesetiaan Kepada Negara

47

34.

Keunikan Haba dan Cahaya

48

35.

Kenali Diri dan Rakan Sebaya

49

36.

Zaman Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka

50

37.

Perubahan Bentuk Air

52

38.

Hari Lahir

53

39.

Pejuang Kemerdekaan Tanah Air

54

40.

Makanan dan Rasanya

55

41.

Sukan Mini

57

42.

Seni Warisan Bangsa

58

43.

Pengaw etan Bahan Makanan

59

44.

Ukuran Gelanggang

60

45.

Memelihara dan Memulihara Sumber Negara

61

46.

Bahan dan Manusia

63

47.

Menabung

64

48.

Malaysia Maju dan Makmur

65

49.

Perjalanan dengan Kereta Api

66

50.

Bangunan dan Strukturnya

67

51.

Kejayaan Ekonomi Malaysia

68

52.

Bumi Kita

69

53.

Sistem Suria

70

54.

Malaysia di Arena Antarabangsa

71

55.

Gerhana

72

56.

Markah Peperiksaan

73

v

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsipprinsip berikut : KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

vii

Kata Pengantar Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskan pengetahuan pada abad ke-21. Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan penggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharapkan dapat membantu guru merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran secara berkesan. Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru diharapkan dapat memberikan penekanan pada unsur bernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran belajar cara belajar, kajian masa depan, kecerdasan pelbagai, pembelajaran secara konstruktivisme, dan pembelajaran secara kontekstual. Di samping itu, nilai murni dan semangat patriotik dan kew arganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen ini diharapkan dapat memberikan keyakinan kepada murid dan boleh diaplikasikan dalam kehidupan harian dan dunia pekerjaan. Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan menjelaskan hasil pembelajaran yang perlu dikuasai oleh murid berasaskan pendekatan masteri. Hasil pembelajaran tersebut dinyatakan secara eksplisit mengikut aras kesukaran isi kandungan dan tahap keupayaan murid melalui pernyataan dalam Huraian Hasil Pembelajaran. Pernyataan tersebut memberikan cabaran yang sesuai dengan murid dalam pendidikan sekolah menengah agar dapat melahirkan murid yang berketerampilan menggunakan bahasa Melayu baku.

Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan merupakan perincian sukatan pelajaran yang menjadi sumber rujukan utama guru untuk membuat perancangan pengajaran dan pembelajaran yang teratur dan kemas. Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran yang disemak semula ini banyak pihak yang terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universiti, pegaw ai Kementerian Pendidikan, dan individu yang mew akili badan-badan tertentu. Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan kepakaran, masa, dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.

(Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BT. SYED ZIN) Pengarah Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia.

xi

Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu KelasPeralihan

PENDAHULUAN

MATLAMAT

Amalan Bahasa Melayu merupakan satu mata pelajaran yang mula dilaksanakan pada tahun 1989. Subjek ini dirancang khas bagi kelas peralihan untuk membolehkan murid menguasai istilah bahasa Melayu dan kecekapan berbahasa. Pengetahuan tentang istilah dan laras bahasa dalam bidang Sains, Matematik, Kemahiran Hidup dan Kajian Tempatan merupakan teras program Amalan Bahasa Melayu. Keempat-empat bidang berkenaan telah dipelajari oleh murid semasa mereka belajar di sekolah rendah sama ada SJK (C) dan SJK (T).

Matlamat program Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan adalah untuk melengkapkan dan membolehkan murid mencapai tahap kecekapan berbahasa yang baik dan berkesan dari aspek penguasaan, penggunaan dan pengukuhan bahasa Melayu khususnya dalam pelbagai bidang ilmu dan kehidupan harian yang dipelajari dalam bahasa ibunda semasa berada di sekolah rendah serta membantu memupuk semangat patriotik dan menghayati nilai murni masyarakat Malaysia.

Mata pelajaran ini memberi penekanan pada penggunaan dan penguasaan istilah, kata umum, dan laras bahasa ilmu sebagai persediaan murid ke Tingkatan 1. Oleh sebab bahasa Melayu merupakan bahasa pengantar pada peringkat sekolah menengah, murid kelas peralihan perlu diberi pendedahan yang cukup untuk menggunakan bahasa Melayu dengan berkesan dalam pelbagai pengalaman pembelajaran supaya mereka lebih bersedia dan yakin pada peringkat menengah. Mata pelajaran Amalan Bahasa Melayu ini diperuntukkan sebelas w aktu seminggu. Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan merupakan perincian kepada kandungan Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan dan berfungsi sebagai panduan untuk guru dalam pengajaran dan pembelajaran. Huraian sukatan pelajaran ini mengandungi Matlamat, Objektif, Organisasi Kandungan, Penerangan tentang Huraian Sukatan Pelajaran, dan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran. Organisasi Kandungan merangkumi Penggunaan Bahasa, Kemahiran Bahasa, Hasil Pembelajaran, dan Pengisian Kurikulum.

Di samping penguasaan bahasa, pengajaran dan pembelajaran Amalan Bahasa Melayu juga dilaksanakan sebagai satu langkah menggalakkan murid mengamalkan dan mengaplikasikan segala pengetahuan dan kemahiran yang telah mereka pelajari. Keadaan ini juga dapat membantu murid mengikuti pelajaran lebih mudah apabila meneruskan pengajian di Tingkatan 1. OBJEKTIF MATA PELAJARAN AMALAN BAHASA MELAYU KELAS PERALIHAN Pada akhir program Amalan Bahasa Melayu murid dapat: i.

Mempelajari, memahami dan menggunakan istilah dan kata umum dalam bahasa Melayu yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dengan tepat dalam pelbagai konteks dan situasi;

ii. Mengemukakan maklumat dengan tepat dalam bahasa Melayu secara lisan dan tulisan;

1

Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan

PENERANGAN TENTANG HURAIAN SUKATAN PELAJARAN iii. Berinteraksi dengan baik dalam bahasa Melayu di dalam dan di luar bilik darjah; dan iv. Mengamalkan nilai murni dan semangat patriotik. ORGANISASI KANDUNGAN Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan ini meliputi Kemahiran Bahasa, Hasil pembelajaran, dan elemen Pengisian Kurikulum. Semua perkara ini dinyatakan di baw ah: Kem ahiran Bahasa Kemahiran bahasa dalam pengajaran dan pembelajaran Amalan Bahasa Melayu lebih difokuskan kepada kemahiran pemahaman dan penguasaan bahasa Melayu murid. Kemahiran berkaitan adalah berdasarkan tajuk pelajaran yang dipilih daripada beberapa pengalaman pembelajaran yang pernah dilalui oleh murid semasa berada di sekolah rendah merangkumi pengetahuan Sains, Matematik, Kemahiran Hidup, dan Kajian Tempatan. Sukatan ini mengandungi 56 tajuk pelajaran dan dicadangkan dua tajuk pelajaran diajarkan pada setiap minggu. Tajuk yang dipilih adalah berkaitan dengan ilmu pengetahuan yang telah murid pelajari di SJK (C) atau di SJK (T). Selain daripada itu, keempatempat kemahiran berbahasa iaitu mendengar, bertutur, membaca dan menulis perlu dititikberatkan dalam pengajaran dan pembelajaran setiap tajuk pelajaran.

2

Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan dipersembahkan dalam tiga lajur. Lajur pertama mengandungi pernyataan Hasil Pembelajaran seperti yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu kelas peralihan. Lajur kedua memuatkan Huraian Hasil Pembelajaran, dan lajur ketiga mengandungi Cadangan Aktiviti/Teknik. Pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Amalan Bahasa Melayu memberikan tumpuan pada murid untuk menguasai hasil pembelajaran. Hasil pembelajaran ini terdiri daripada tajuk yang merangkumi keempat-empat bidang yang berkaitan dan juga beberapa aspek kemahiran berbahasa yang perlu dikuasai oleh murid. b. Huraian Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pembelajaran dalam lajur 2 menyatakan secara jelas aras kemahiran yang perlu dicapai oleh murid mengikut tahap keupayaan dan kemajuan mereka sama ada pada Aras 1, Aras 2, atau Aras 3. Penyataan Aras 1 hingga Aras 3 dalam Huraian Hasil Pembelajaran ialah perincian bagi hasil pembelajaran. Pemeringkatan berdasarkan aras ini sejajar dengan pembelajaran masteri dan membolehkan murid yang cemerlang terus maju tanpa mengabaikan murid yang berpencapaian rendah.


c. Cadangan Aktiviti/ Nota Cadangan Aktiviti/Nota dalam lajur 3 mengandungi cadangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta bahan bantu belajar di bilik darjah. Cadangan tersebut disesuaikan dengan Huraian Hasil Pembelajaran serta mengambil kira elemen yang terkandung dalam pengisian kurikulum, contohnya kemahiran meramal dan membuat pilihan menggunakan kajian masa depan dan jenis kecerdasan pelbagai yang unik bagi seseorang murid. Semua cadangan ini hanyalah sebagai panduan untuk guru. Guru boleh mengubah suai atau memilih teknik atau aktiviti lain yang sesuai dengan kebolehan murid. d. Kosa Kata istilah dan Kata Um um Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid ada disediakan pada setiap tajuk pelajaran.

3


Paparan Contoh Huraian Sukatan Pelajaran Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

1. Sekolahku Aras 1 i.

Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks.

Hasil Pembelajaran

Tajuk Pelajaran

4

i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul.

Kemahiran Berbahasa

x

Mengumpul maklumat tentang latar belakang sekolah daripada buku tahunan sekolah.

Cadangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran


STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

c. Kepelbagaian Sum ber dan Bahan

a. Pendekatan Berpusatkan Murid Strategi pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan Amalan Bahasa Melayu haruslah berpusatkan murid bagi membolehkan mereka berinteraksi dan menguasai kemahiran belajar melalui pengalaman sendiri. Oleh itu, murid dapat membina keyakinan berbahasa. Pendekatan berpusatkan murid selari dengan pembelajaran masteri yang menekankan keperluan memastikan murid menguasai hasil pembelajaran yang ditetapkan. Melalui pembelajaran masteri murid diberi peluang untuk maju mengikut kadar keupayaan mereka sendiri. Dalam hal ini aktiviti penilaian, pemulihan, dan pengayaan perlu dijadikan sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran. b. Kepelbagaian Teknik Pendidikan Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan menggalakkan penggunaan pelbagai kaedah mengajar. Guru boleh memilih pendekatan, kaedah serta teknik pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan kebolehan murid. Kaedah dan teknik perbincangan, simulasi, projek, dan inkuri berasaskan pembelajaran kajian masa depan, kecerdasan pelbagai, dan konstruktivisme umpamanya, meningkatkan minat murid terhadap pelajaran. Keberkesanan pengajaran bergantung pada pengolahan teknik, serta penggunaan bahan bantu dan teknologi yang dapat merangsang dan menggalakkan murid berfikir secara kritis dan kreatif, berkomunikasi dan berinteraksi.

Penggunaan perpustakaan, pusat sumber dan komputer sangatlah digalakkan dalam pengajaran dan pembelajaran Amalan Bahasa Melayu. Bahan-bahan seperti akhbar, majalah, buku rujukan, kamus, bahan daripada internet, perisian kursus, serta bahan sastera dan bukan sastera hendaklah digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran dan untuk bacaan luas. d. Pengajaran dan Pem belajaran Bertem a Pendekatan bertema amat diigalakkan dalam pengajaran bahasa. Melalui pengajaran dan pembelajaran bertema, kemahiran bahasa dan pengembangan kosa kata dapat disepadukan dan dikukuhkan. Di samping itu, ilmu daripada mata pelajaran dan disiplin lain lebih mudah diserapkan. Bagi tujuan ini, guru perlu merancang dan menentukan tema bagi pengajarannya yang meliputi bidang ilmu, hal persendirian dan kemasyarakatan, serta isu semasa. e. Bacaan Luas Bacaan luas memberikan peluang kepada murid untuk menimba ilmu pengetahuan dan membentuk sahsiah yang baik bagi meningkatkan daya berfikir dan minat ingin terus membaca. Bacaan luas boleh dijalankan dalam pendidikan Amalan Bahasa Melayu dengan menggunakan bahan-bahan ilmiah yang berkaitan dan bersesuaian.

5


f.

Penilaian

PENGISIAN KURIKULUM

Penilaian merupakan sebahagian daripada proses penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Melalui penilaian yang berterusan, guru dapat memastikan tindakan susulan yang perlu diambil terhadap seseorang murid sama ada dalam bentuk aktiviti pemulihan atau pengayaan.

Elemen dalam pengisian kurikulum ialah ilmu, nilai murni, kew arganegaraan, peraturan sosiobudaya, dan kemahiran bernilai tambah. Semua elemen ini diserapkan dalam konteks bagi ketigatiga bidang yang terdapat dalam penggunaan bahasa. Penerangan ringkas bagi setiap pengisian ini adalah seperti yang berikut:

g. Pem ulihan Aktiviti pemulihan disediakan untuk membantu murid menguasai hasil pembelajaran yang belum dicapai. Aktiviti ini dilaksanakan mengikut kadar kemampuan murid. h. Pengayaan

Aktiviti pengayaan perlu diberikan penekanan kerana murid berbeza tahap kebolehan, keupayaan, bakat, dan minat murid yang menguasai hasil pembelajaran lebih awal atau dalam jangka masa yang ditetapkan diberikan aktiviti atau tugasan yang lebih mencabar.

6

a. Ilm u Ilmu merangkumi pelbagai bidang ilmu dan disiplin, contohnya ilmu sains dan geografi yang boleh digunakan untuk memperkembang ilmu bahasa dan kemahiran bahasa. Ilmu pengetahuan ini juga termasuk perkara semasa yang boleh dipertimbangkan oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran.


b. Nilai Murni

c. Kew arganegaraan

Penyerapan nilai murni dalam pendidikan Amalan Bahasa Melayu adalah untuk melahirkan insan yang baik serta memiliki akhlak mulia. Selain itu, penghayatan dan amalan nilai murni bertujuan untuk membentuk generasi muda yang berhemah tinggi dan berperibadi mulia. Pemahaman dan kesedaran tentang nilai murni masyarakat Malaysia harus dipupuk dengan terancang sama ada secara langsung atau tidak langsung dan dilanjutkan di peringkat antarabangsa selaras dengan tuntutan nilai sejagat. Nilai murni ini ialah: x x x x x x x x x

Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian Kebersihan fizikal dan mental

x x x x x x x x

Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesederhanaan Kesyukuran Patriotisme Rasional Semangat bermasyarakat

Penyerapan unsur patriotisme dan kew arganegaraan dalam pendidikan Amalan Bahasa Melayu mengutamakan pemupukan semangat cinta dan taat kepada tanah air. Pemupukan unsur ini bertujuan untuk melahirkan w arganegara yang baik dan meningkatkan komitmen terhadap bangsa dan negara. d. Peraturan Sosiobudaya Peraturan sosiobudaya dalam pendidikan Amalan Bahasa Melayu meliputi kesantunan bahasa, laras bahasa, dan peribahasa. Peraturan ini mencerminkan falsafah dan keperibadian masyarakat Malaysia. e. Kem ahiran Bernilai Tam bah Kemahiran bernilai tambah mengutamakan pengalaman di bilik darjah sesuai dengan situasi kehidupan dunia sebenar murid serta senario dunia yang global. Kemahiran bernilai tambah yang dimaksudkan ialah kemahiran berfikir, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran belajar cara belajar, kajian masa depan, kecerdasan pelbagai, pembelajaran konstruktivisme dan pembelajaran kontekstual. Penerangan ringkas tentang kemahiran bernilai tambah adalah seperti yang berikut:

7


i.

Kemahiran Berfikir Kemahiran berfikir diajarkan kepada murid melalui soalan dan aktiviti yang memerlukan pemikiran kritis dan kreatif dalam aktiviti mendengar, bertutur, membaca, dan menulis. Kemahiran berfikir sama ada dari segi mengkonsepsikan idea, menyelesaikan masalah, atau membuat keputusan adalah penting dalam kehidupan harian dan kerjaya murid pada masa depan.

ii.

Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi perlu diajarkan kepada murid supaya mereka boleh menggunakan komputer untuk tujuan komunikasi seperti menghantar dan menerima e-mel, menggunakan aplikasi perisian dalam menyempurnakan tugasan harian, dan memperoleh maklumat melalui internet.

iv. Kajian Masa Depan Kajian masa depan ialah satu pendekatan pengajaran untuk mendidik murid agar lebih prihatin terhaap sesuatu perkara atau isu yang berlaku pada masa lampau, masa kini, dan masa depan. Ini bermakna murid dapat membuat ramalan, menjangka akibat, serta mengendalikan perubahan supaya murid dapat manfaat yang maksimum. v. Kecerdasan Pelbagai Kecerdasan pelbagai merangkumi kecerdasan verbal-linguistik, logik-matematik, muzik, kinestetik, visual-ruang, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. Oleh itu, guru perlu mengembangkan potensi kecerdasan murid dengan menyediakan gaya pembelajaran yang sesuai dengan minat dan kecenderungan mereka kerana setiap individu mempunyai kecerdasan dan kebolehan yang berbeza.

iii. Kemahiran Belajar Cara Belajar Kemahiran belajar cara belajar perlu diajarkan kepada murid supaya mereka peka terhaap teknik pembelajaran yang berkesan Penguasaan kemahiran ini membolehkan murid meningkatkan pengetahuan, cekap bertindak untuk menghadapi dunia yang sering berubah, dan mengamalkan pembelajaran seumur hidup.

8

vi. Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran konstruktivisme dalam pendidikan dapat melahirkan murid yang boleh membina pemahaman dan pengetahuan baru mereka sendiri berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada. Pembelajaran ini menjadikan murid lebih faham, yakin, dan seronok untuk belajar sepanjang hayat.


vii. Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran kontekstual ialah kaedah pembelajaran yang mengaitkan isi pelajaran dengan pengalaman harian murid, masyarakat, dan alam pekerjaan. Pembelajaran ini disampaikan dalam persekitaran yang pelbagai, secara konkrit, serta melibatkan latih amal dan berfikir. Pembelajaran berlaku apabila murid berupaya menghubungkaitkan pengetahuan baru secara bermakna dan menghayati kerelevanan pembelajaran dengan kehidupan mereka.

9

Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melay u Kelas Peralihan

Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: peta, lokasi, pelan, visi, misi, piagam, logo, moto, lencana, identiti, imej, pengetua, pengaw as, disiplin, pusat sumber, makmal, bengkel, surau, perpustakaan, papan kenyataan, gelanggang, kurikulum, perhimpunan, kokurikulum, persatuan, aktiviti, kelab, Persatuan Ibu Bapa dan Guru, hari sukan, hari ucapan, takw im, persekolahan, penggal, perhimpunan, interaksi, keceriaan. Hasil Pem belajaran 1. Sekolahku i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;



Aras 1 i. ii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan sejarah sekolah, moto dan simbol pada lencana sekolah. Menyatakan aktiviti utama sekolah.

ii.

Memerihalkan sejarah dan identiti sekolah; dan

iii.

iii.

Memerihalkan aktiviti utama sekolah.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan sejarah sekolah, moto dan simbol pada lencana sekolah. Menerangkan kepentingan aktiviti utama sekolah.

x

Mengumpul maklumat tentang latar belakang sekolah daripada buku tahunan sekolah.

x

Melaporkan aktiviti utama sekolah Contoh: Hari Sukan, Perayaan Hari Guru

x

Menghasilkan buku skrap yang mengandungi maklumat tentang sejarah sekolah, carta organisasi, lagu, lencana, cogan kata dan aktiviti sekolah.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan sejarah sekolah, moto dan simbol pada lencana sekolah. Menjelaskan kepentingan aktiviti utama sekolah.

9


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: radas, silinder penyukat, bikar, tabung uji, kelalang kon, penunu bunsen, jam randik, termometer, merkuri, tiub kapilari, suhu, celsius, isi padu, cecair, berat, luas, panjang, mililiter, suis. Hasil Pem belajaran 2. Mengenal Makm al Sains Sekolah i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan peraturan di makmal sains sekolah;

iii.

Mengenal dan menyebut alat yang terdapat di makmal sains sekolah; dan

iv. Menerangkan kegunaan dan cara menggunakan alat sains.

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1 i. ii. iii. iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan peraturan di makmal sains. Menyatakan alat yang terdapat di makmal sains. Menyatakan kegunaan dan cara menggunakan alat sains

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan peraturan di makmal sains. Menerangkan alat yang terdapat di makmal sains. Menerangkan kegunaan dan cara menggunakan alat sains.

Aras 3 i. ii. iii.

10


Menerangkan peraturan di makmal sains. Menerangkan alat yang terdapat di makmal sains. Menerangkan kegunaan dan cara menggunakan alat sains.

x

Bersoal jaw ab untuk menerangkan peraturan di makmal sains sekolah.

x

Melaw at makmal sains sekolah.

x

Menunjuk cara bagaimana menggunakan peralatan sains. Contoh: jam randik, termometer, bikar, tabung uji, selinder penyukat


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: nombor, angka, digit, sifar, sa, puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu, juta, nombor bulat, tambah, pengurangan, darab, bahagi, baki, beza, banding, gandaan, cerakin, anggar, simbol, operasi, bergabung, kuantiti, bundar, tertib menaik, tertib menurun. Hasil Pem belajaran 3. Berm ain Congkak

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1

i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;

ii.

ii.

iii.

iii.

Mengenal dan menyebut nombor serta simbol operasi; Menyatakan dan menggunakan operasi mengira dalam bentuk simbol dan perkataan; dan

iv. Memerihalkan nombor dan simbol.


i.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan nombor dan operasi nombor dengan betul. Menyatakan operasi nombor sehingga empat digit. Menyatakan dan menyelesaikan masalah operasi nombor sehingga empat digit.

Aras 2 i. ii.

x

Merujuk kamus untuk mendapatkan makna kata istilah atau kata umum. Contoh: cerakin, kuantiti

x

Permainan menyusun kad (nombor/ simbol/perkataan) untuk membentuk kumpulan nombor bagi menjalankan operasi mengira sehingga tujuh digit dan menyatakannya dalam perkataan.

x

Menyelesaikan masalah operasi mengira sehingga tujuh digit.

Menerangkan operasi nombor sehingga lima digit. Menerangkan dan menyelesaikan masalah operasi nombor sehingga lima digit.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan operasi nombor enam digit ke atas. Menjelaskan dan menyelesaikan masalah operasi enam digit ke atas.

11


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: manual, komponen, alatan tangan, kotak alatan tangan, alatan ganti, jenis pengikat dan pencantum, sesendal, spanar boleh laras, spanar hujung terbuka, playar gabung, playar muncung tirus, skru, pemutar skru philip, pemutar skru rata, kekunci allen, penyenggaraan, kerja praktis, meminyak, bonet, tayar, enjin, cermin sisi. Hasil Pem belajaran 4. Penyenggaraan Kereta

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1 i.


ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan alatan tangan untuk kerja penyenggaraan mesin ringkas; Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya untuk kerja penyenggaraan; dan

iv. Memerihalkan cara penyenggaraan mesin ringkas.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis alatan tangan untuk kerja penyenggaraan. Menyatakan alatan tangan yang sesuai untuk kerja penyenggaraan. Menyatakan cara penyenggaraan mesin mudah.

Aras 2 i. ii. iii.

12


Menerangkan jenis alatan tangan dan kegunaannya untuk kerja penyenggaraan. Menerangkan alatan tangan yang sesuai untuk kerja penyenggaraan mesin mudah. Menerangkan cara penyenggaraan mesin mudah.

x

Mengenal pasti alatan tangan penyenggaraan kereta di makmal Kemahiran Hidup sekolah.

x

Menama, menyebut, dan melabel bahagian enjin dan komponen kereta.

x

Menceritakan cara menggunakan alatan tangan untuk menyenggara enjin.

x

Mengumpul bahan yang berkaitan dengan kereta atau enjin kereta untuk dimuatkan dalam buku skrap.


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii.

iii.

Menjelaskan kegunaan jenis alatan tangan dan kegunaannya untuk kerja penyenggaraan. Menjelaskan alatan tangan yang sesuai untuk kerja penyenggaraan mesin mudah. Menjelaskan cara penyenggaraan mesin mudah.

x

Menunjukkan cara dan gaya sebenar menyenggara kereta beserta alatan tangan berkaitan. Contoh: - cara menggunakan spanar boleh laras untuk membuka dan memasang tayar.

13


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: rumah tradisional, rumah moden, rumah melaka, rumah minangkabau, rumah panjang, rumah bagan, rumah rakit, rumah teres, rumah pangsa, kondominium, rumah sebandung, ruang tetamu, ruang makan, bilik tidur, bilik mandi, dapur, lokasi, keperluan asas, persekitaran, pengudaraan, perlindungan, keselesaan, saliran, salasilah, keluarga asas, bapa, ibu, kakak, abang, adik, keluarga kembangan, datuk, nenek, cucu, bapa saudara, emak saudara, sepupu, ipar, biras, zuriat, komuniti, majlis kejiranan, timbang rasa, tolak ansur, toleransi. Hasil Pem belajaran 5. Rum ahku, Keluargaku i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1 i. ii.

ii.

Menyatakan jenis rumah dan lokasi;

iii.

iii.

Mengenal pasti dan menyatakan hubungan kekeluargaan dan salasilah keluarga; dan

iv.

iv. Memerihalkan suatu aktiviti di rumah yang mengeratkan hubungan kekeluargaan.

i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis rumah tradisional dan rumah moden. Menyatakan panggilan keluarga asas dan keluarga kembangan. Menyatakan aktiviti yang mengeratkan hubungan kekeluargaan.

Aras 2

ii.

iii.

14


Menerangkan jenis rumah tradisional dan rumah moden. Menerangkan keistimew aan anggota keluarga asas dan keluarga kembangan. Menerangkan aktiviti yang mengeratkan hubungan kekeluargaan.

x

Merujuk brosur atau iklan penjualan rumah untuk mengenal pasti jenis rumah.

x

Menceritakan pertalian kekeluargaan dengan menggunakan carta salasilah keluarga.

x

Membuat simulasi aktiviti di rumah menunjukkan amalan interaksi yang mesra dalam keluarga.

x

Membuat buku skrap tentang jenis rumah, lokasi, fungsi ruang rumah dan pelan rumah.


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii. iii.

Menjelaskan kesesuaian jenis rumah dengan lokasi. Menjelaskan tanggungjaw ab keluarga asas dan keluarga kembangan. Menjelaskan aktiviti yang mengeratkan hubungan kekeluargaan.

x

Bersoal jaw ab tentang jenis rumah dan lokasi rumah berkenaan dibina. Contoh: Nyatakan jenis rumah dan lokasinya; - rumah tradisional di kampung. - rumah moden di pekan. - rumah melaka di Melaka - rumah minangkabau di Negeri Sembilan - rumah panjang di Saraw ak

x

Melakonkan aksi sebagai abang, kakak, dan adik bertutur tentang aktiviti dan perkara yang dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan.

15


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: mengelaskan, reptilia, mamalia, amfibia, ikan, burung, serangga, sifat fizikal, berbulu, bersisik, bercengkerang, ciri haiw an, bertelur, beranak, mengengsot, menyusur, mengitlak, spesies, rantaian makanan, perkumuhan, pembiakan, bergerak balas, interaksi antara hidupan, habitat, tabiat haiw an. Hasil Pem belajaran 6. Sehari Di Zoo Negara i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menerangkan sifat fizikal haiw an;

iii.

Menerangkan ciri-ciri haiw an;

iv. Menerangkan ciri-ciri khas haiw an untuk melindungi diri; dan v. Menyatakan kepentingan haiw an.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyebut nama haiw an. iii. Menyatakan sifat fizikal haiw an. iv. Menyatakan ciri-ciri asas dan ciri-ciri khas haiw an untuk melindungi diri. v. Menyatakan kepentingan haiw an. Aras 2 i. ii. iii. iv.

16


Membezakan haiw an berdasarkan sifat fizikal. Membezakan haiw an berdasarkan ciricirinya. Menerangkan ciri-ciri khas haiw an untuk melindungi diri. Menerangkan kepentingan haiw an.

x

Berbincang tentang sifat fizikal dan ciri-ciri haiw an berdasarkan tayangan video “National Geographic”. Contoh: i) Sifat fizikal; berbulu, berkaki empat ii) Ciri-ciri haiw an, iaitu: a) Litupan badan b) Habitat c) Tabiat makan d) Anggota badan e) Cara membiak


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii. iii.

Mengklasifikasikan haiw an berdasarkan sifat fizikal dan ciri-cirinya. Membandingkan dan membezakan ciriciri khas haiw an untuk melindungi diri. Menjelaskan kepentingan haiw an.

x

Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan membezakan ciri-ciri khas haiw an.

x

Bercerita tentang kepentingan haiw an kepada manusia berdasarkan gambar.

17


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: mengecam, pola, siri, darab, pengurangan, bahagi, tambah, hubungan, tertib menaik, tertib menurun, nilai, nombor ganjil, nombor genap. Hasil Pem belajaran 7. Perm ainan Angka



ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan ayat matematik dan bahasa yang betul dalam operasi mengira; Mengenal pasti dan melengkapkan pola nombor; dan

iv. Memerihalkan pola nombor.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan operasi mengira dengan menggunakan ayat matematik. Menyatakan dan mengenal pasti pola nombor genap dan nombor ganjil. Menyatakan pola nombor mengikut tertib menaik atau tertib menurun.

x

Membuat cabutan bola bernombor (ganjil/genap) dan menyusunnya mengikut tertib menaik dan menurun.

x

Menyatakan pola nombor yang dibentuk dalam ayat matematik dan bahasa yang betul. Contoh: i) ayat matematik: 3, 7, 11, 15 ii) bahasa: polanya ialah menambahkan setiap nilai yang sama iaitu 4.

x

Menyelesaikan masalah permainan angka dan pola nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan operasi mengira dengan menggunakan ayat matematik dan bahasa yang betul. Menerangkan dan melengkapkan pola nombor dengan bahasa yang betul. Menerangkan pola nombor mengikut tertib menaik atau menurun.

Aras 3 i. ii.

18


Menjelaskan dan menyelesaikan masalah operasi mengira. Menjelaskan dan menyelesaikan operasi mengira melibatkan pola nombor.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: alatan tangan, kotak alatan tangan, perkakas, kerja praktis, alat ganti, meminyak, penyenggaraan dan baik pulih, reja kain, kerja kayu, pokok hiasan, pokok renek, pokok penutup bumi, pokok bunga semusim, medium penanaman, tanah atas, pasir, baja organik, baja kimia, bekas tanaman, alat perkebunan, cangkul, pongkes, kereta sorong, sekateur, paku. Hasil Pem belajaran 8. Keceriaan Sekolah i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyebut dan menyatakan alatan tangan untuk kerja kayu dan perkebunan; Menerangkan cara membaik pulih kerosakan peralatan; dan

iv. Menyatakan projek menanam pokok hiasan.

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1 i. Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyatakan jenis alatan tangan untuk kerja kayu dan perkebunan. iii. Menyatakan cara membaik pulih kerosakan peralatan di sekolah. iv. Menyatakan projek menanam pokok hiasan. Aras 2 i. Menerangkan alatan tangan untuk kerja kayu dan perkebunan. ii. Menerangkan cara-cara membaik pulih kerosakan peralatan di sekolah. iii. Menjelaskan projek menanam pokok hiasan.


x

Mengenal pasti alatan tangan perkebunan di makmal kemahiran hidup sekolah.

x

Mengenal pasti alatan tangan penyenggaraan dan baik pulih perabot.

x

Menjalankan aktiviti dan kerja praktis membersihkan dan mencantikkan kaw asan sekitar.

x

Menjalankan aktiviti membaik pulih perabot sekolah.

x

Menulis laporan tentang projek keceriaan di sekolah dan membentangkannya dalam kelas.

Aras 3 i. Menjelaskan cara membaik pulih kerosakan peralatan kayu di sekolah. ii. Menerangkan projek menanam pokok hiasan.

19


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: rantai makanan, siratan makanan, habitat, serangga, spesies, tabiat haiw an, karnivor, herbivor, omnivor. Hasil Pem belajaran 9. Siratan Makanan i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan dan mengelaskan haiw an berdasarkan jenis makanannya; Menerangkan rantai makanan;

iv. Menjelaskan siratan makanan daripada rantai makanan; dan v. Menyatakan siratan makanan sebagai satu kitaran dalam kehidupan.



Aras 1 i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyatakan haiw an dan jenis makanannya. iii. Menyatakan rantai makanan sebagai hubungan makanan antara hidupan. iv. Menyatakan rantai makanan dalam siratan makanan. v. Menyatakan setiap hidupan saling memerlukan.

x

Menyanyikan lagu yang ada kaitan dengan siratan makanan. Contoh: Lagu “Bangau Oh Bangau”

x

Menjalankan aktiviti permainan kata untuk mengetahui nama haiw an dan makanannya. Contoh:

Aras 2 i. ii. iii. iv.

Mengelaskan haiw an berdasarkan jenis makanannya. Melakar dan menerangkan rantai makanan. Menerangkan hubungan rantai makanan dalam siratan makanan. Menerangkan setiap hidupan saling bergantungan.

Murid A sebut

Haiw an Gajah

Makanan Tebu

Murid B sebut

Harimau

Kambing

Murid C sebut

Ular

Tikus

Murid D sebut

Rusa

Daun

x

Melukis rajah rantai makanan dan siratan makanan.

x

Membincangkan tentang peranan setiap hidupan dalam siratan makanan.

Aras 3 i. ii.

20

Menjelaskan rantai makanan dalam siratan makanan. Menjelaskan setiap hidupan saling bergantungan.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: segi empat, segi empat sama, segi empat tepat, bulatan, segi tiga, segi tiga sama sisi, segi tiga sama kaki, segi tiga sudut tepat, sisi sama, sisi lurus, sisi melengkung, tiga sisi, empat sisi, piramid, tapak, silinder, kon, sfera, bucu, panjang, lebar, sudut, paksi, simetri, sudut tegak, jejari bulatan, diameter, lilitan, kubus, kuboid, satah, permukaan, ruang, dua matra, tiga matra. Hasil Pem belajaran 10. Tam an Perm ainan i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan bentuk geometri;

iii.

Mengenal pasti ciri-ciri bentuk dua matra dan tiga matra; dan

iv. Menyatakan bentuk dan jenis permainan di taman permainan.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan bentuk geometri. Menyatakan dan mengenal pasti ciri bentuk dua matra dan tiga matra. Menyatakan bentuk dan jenis permainan di taman permainan.

x

Mengenal pasti bongkah bentuk geometri dan bahan maujud.

x

Melukis bentuk dua matra dan tiga matra. contoh: i) bentuk dua matra: segi empat, segi empat sama ii) bentuk tiga matra: kon, kuboid

x

Melaw at persekitaran sekolah untuk mengenal pasti bentuk geometri.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan bentuk geometri. Menerangkan ciri-ciri bentuk dua matra dan tiga matra. Menerangkan bentuk dan jenis permainan di taman permainan.


Menjelaskan bentuk geometri. Menjelaskan ciri-ciri bentuk dua matra dan tiga matra. Menjelaskan bentuk dan jenis permainan di taman permainan. Menyatakan projek menanam pokok hiasan. 21


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: muka bumi, sempadan, daerah, mukim, muara, kuala, bandar raya, pinggir bandar, pusat bandar, pusat pentadbiran, mercu tanda, bangunan pencakar langit, kompleks beli-belah, pangsapuri, tempat ibadat, tempat rekreasi, lebuh raya, etnik, komposisi kaum, datuk bandar, penguat kuasa. Hasil Pem belajaran 11. Bandar Raya Kita i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menceritakan sejarah bandar raya;

iii.

Menyatakan keistimew aan bandar raya dari segi lokasi, aspek fizikal dan komposisi penduduk; dan


iv. Memerihalkan suatu perayaan di bandar raya.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan asal usul bandar raya. Menyatakan keistimew aannya dari segi lokasi, aspek fizikal dan komposisi penduduk. Menyatakan suatu perayaan setempat.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan asal usul bandar raya. Menerangkan keistimew aannya dari segi lokasi, aspek fizikal dan komposisi penduduk. Menerangkan suatu perayaan di bandar raya.

Aras 3 i. ii. iii.

22


Menjelaskan asal usul bandar raya. Menjelaskan keistimew aannya dari segi lokasi, aspek fizikal dan komposisi penduduk. Menjelaskan suatu perayaan di bandar raya.

x

Mengumpul maklumat dan mencatat sejarah tentang sesebuah bandar raya. Contoh: Kuala Lumpur, Ipoh, Kuching

x

Membincangkan keistimew aan bandar raya yang terdapat di Malaysia.

x

Melaporkan aktiviti suatu perayaan yang diadakan di suatu tempat atau bandar raya. Contoh: Pesta Flora


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: karnivor, herbivor, omnivor, mangsa, pemangsa, rantai makanan, mamalia, reptilia, amfibia, burung, ikan, panas, berdarah sejuk, cengkerang. Hasil Pem belajaran 12. Haiw an Kesayanganku i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyebut dan menyenaraikan haiw an kesayangan;


Menerangkan ciri-ciri haiw an kesayangan; dan

iv. Memerihalkan haiw an kesayangan.



Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan haiw an kesayangan. Menyatakan ciri-ciri haiw an kesayangan. Menceritakan haiw an kesayangan.

Aras 2 iii.

insang, paru-paru, berdarah

i. ii. iii.

Menyenaraikan haiw an peliharaan. Menerangkan ciri-ciri haiw an kesayangan. Menjelaskan haiw an kesayangan.

x

Menjalankan aktiviti permainan ‘kerusi panas’ untuk memahami ciri-ciri haiw an kesayangan.

x

Menjalankan aktiviti sumbang saran mendapatkan nama haiw an dan mengelaskannya mengikut jenis makanan. Contoh: Bijiran Burung

Sayuran Arnab

Daging Kucing

Aras 3 i. ii.

Mengelaskan haiw an kesayangan berdasarkan tabiat makanan. Menghuraikan haiw an kesayangan.

23


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: segi tiga, segi tiga sama sisi, segi tiga sama kaki, segi tiga sudut tepat, satah, segi empat tepat, segi empat sama, bulatan, sfera, kubus, kuboid, silinder, kon, piramid, milimeter, sentimeter, meter, kilometer, skala. Hasil Pem belajaran 13. Reka Cipta i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1 i. ii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan dan menamakan bentuk asas geometri. Menyatakan unit ukuran dan skala. Menyatakan ukuran dan melukis garisan dengan tepat mengikut arahan.

ii.

Menyatakan dan menamakan bentuk asas geometri;

iii. iv.

iii.

Menyatakan unit ukuran dan skala; dan

Aras 2

iv. Menyatakan ukuran dan melukis garisan dengan tepat mengikut arahan untuk menghasilkan model.

i. ii. iii.

Menerangkan bentuk asas geometri. Menerangkan unit ukuran dan skala. Menerangkan ukuran garisan yang dilukis dengan bahasa yang betul.

Aras 3 i. ii.

24


Menjelaskan bentuk asas geometri. Menjelaskan ukuran dan garisan model yang dihasilkan.

x

Mengukur sesuatu bentuk geometri dan menyatakannya dalam unit ukuran yang berbeza.

x

Membina sesuatu model berdasarkan bentuk asas geometri. Contoh: model kereta daripada bahan kertas.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: perkakas, kerja praktis, alatan tangan, rak tangan, tumbuhan renek, tumbuhan penutup bumi, pokok bunga semusim, medium menanam, tanah atas, baja, medium memasu, serampang tangan, sudip tangan, sekateur, sarung tangan, beg politena, bahan organik, merumput, menyembur, membaja, menyiram, mencantas. Hasil Pem belajaran 14. Tanam an Hiasan i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan alatan tangan untuk kerja praktis perkebunan; Menyatakan prosedur kerja praktis perkebunan; dan

iv. Memerihalkan penjagaan tanaman hiasan.



Aras 1 i. ii.

iii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan alatan tangan dan prosedur untuk kerja praktis perkebunan. Menyatakan penjagaan tanaman hiasan.

Aras 2 i.

ii.

Menerangkan alatan tangan dan prosedur untuk kerja praktis perkebunan. Menerangkan penjagaan tanaman hiasan.

x

Melabel nama alatan tangan dan berbincang prosedur kerja dalam perkebunan serta cara menjaga tanaman hiasan.

x

Mengadakan tunjuk cara menggunakan alatan tangan perkebunan dan prosedur penjagaan tanaman hiasan.

x

Melakonkan w atak seorang pegaw ai pertanian dan seorang petani berbincang cara kerja dan penjagaan tanaman hiasan yang betul serta penggunaan alatan tangan yang sesuai.

Aras 3 i.

ii. iii.

Menjelaskan alatan tangan dan prosedur untuk kerja praktis perkebunan. Menjelaskan prosedur kerja praktis perkebunan. Menjelaskan penjagaan tanaman hiasan. 25


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: kemudahan aw am, tempat rekreasi, hutan lipur, stesen bas, perhentian bas, stesen kereta api, kompleks beli-belah, jalan berturap, balai raya, telefon aw am, tandas aw am, taman permainan kanak-kanak, dew an orang ramai, perkhidmatan aw am, bayaran perkhidmatan, telekomunikasi. Hasil Pem belajaran 15. Menghargai Kem udahan Aw am


i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan jenis kemudahan aw am yang terdapat di sesuatu kaw asan; dan Menerangkan cara yang betul penggunaan dan penjagaan kemudahan aw am.

ii. iii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis kemudahan aw am di sesuatu tempat. Menyatakan cara yang betul menggunakan kemudahan aw am.

x

Mengumpulkan maklumat tentang jenis kemudahan aw am yang terdapat di kaw asan setempat.

x

Mengumpul pelbagai gambar atau keratan akhbar yang menunjukkan penyalahgunaan kemudahan aw am.

x

Membincangkan kepentingan kemudahan aw am kepada masyarakat dan cara penjagaannya.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan kepentingan kemudahan aw am. Menerangkan cara yang betul menggunakan kemudahan aw am.

Aras 3 i. ii.

26


Menjelaskan kepentingan kemudahan aw am. Menjelaskan cara yang betul mengguna dan menjaga kemudahan aw am.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: bernafas, pertumbuhan, pencernaan, perkumuhan, nyahtinja, pembiakan, bergerak balas, organ, berbulu, deria, rangsangan, suhu, haba, hidupan, mengolah alam kehidupan, interaksi antara hidupan, pemuliharaan, pemeliharaan. Hasil Pem belajaran



16. Keistim ew aan Manusia i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan anggota manusia;

iii.

Menerangkan fungsi deria manusia;

iv. Menerangkan proses hidup manusia; dan v. Menerangkan keistimew aan manusia.

Aras 1 i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyebut anggota manusia. iii. Menyatakan deria manusia dan fungsinya. iv. Menyatakan proses hidup manusia. v. Menyatakan keistimew aan manusia yang membezakannya dengan hidupan lain.

x

Memerhatikan gambar manusia untuk memahami keistimew aan manusia.

x

Menamakan anggota manusia.

x

Menyanyi sambil menunjukkan bahagian anggota badan. Contoh lagu: ‘Kalau anda gembira tunjuk hidung’…

Aras 2

x

Memadankan gambar deria dengan fungsinya.

x

Merujuk kamus untuk mencari maksud istilah yang berkaitan dengan proses hidup manusia seperti: a) pertumbuhan b) pernafasan c) pembiakan d) perkumuhan

x

Berbincang dalam kumpulan tentang keistimew aan manusia yang membezakannya dengan hidupan lain.

i. ii.

Menerangkan proses hidup manusia. Menerangkan keistimew aan manusia yang membezakannya dengan hidupan lain.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan keperluan proses hidup. Menghuraikan keistimew aan manusia yang membezakannya dengan hidupan lain.

27


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: segi tiga, segi tiga sama sisi, segi tiga sama kaki, segi empat tepat, segi empat sama, milimeter, sentimeter, meter, milimeter persegi, sentimeter persegi, meter persegi, panjang, lebar, luas, perimeter, kubus, kuboid, kon, dua matra, tiga matra, formula, perhubungan atau perkaitan, kesamaan, kesimpulan. Hasil Pem belajaran 17. Lakukan Sendiri i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan dan menamakan bentuk dua matra dan tiga matra; Menyatakan luas, isi padu dan perimeter sesuatu bentuk; dan

iv. Mengukur dan melukis garisan dengan tepat bagi menghasilkan model.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan dan menamakan bentuk dua matra dan tiga matra. Menyatakan luas, isi padu dan perimeter sesuatu bentuk. Menyatakan ukuran dan melukiskan garisan dengan tepat.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan bentuk dua matra dan tiga matra. Menerangkan luas, isi padu dan perimeter sesuatu bentuk. Menerangkan ukuran garisan yang dilukis dengan bahasa yang betul.

Aras 3 i.

ii. 28


Menjelaskan bentuk dua matra dan tiga matra. Menjelaskan ukuran dan garisan model yang dihasilkan.

x

Mencari luas, isi padu, dan perimeter bentuk dua matra dan tiga matra.

x

Mengukur dan melukis garisan dengan tepat untuk membina bentuk asas. contoh: segi tiga, segi empat, segi empat sama, kon

x

Membina model berdasarkan hasil gabungan bentuk asas. contoh: bekas pensel.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: modal, barangan, kuantiti, pembekal, harga jualan, rancangan jualan, jumlah jualan, etika jualan, cara menjual, harga beli, mengira harga, menetap harga, nilai barang, mampu beli, komisen, untung, pendapatan, baki, risiko, lokasi, berjaja, bergerai, berkedai, perniagaan, bahan keperluan, bahan tahan lama, bahan tak tahan lama. Hasil Pem belajaran 18. Asas Perniagaan



ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan barangan yang sesuai dijual secara komisen; Menerangkan perancangan untuk memulakan jualan dan merekod jualan; dan

iv. Menyatakan faedah menjual barang secara komisen.


i.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan barangan yang sesuai di jual secara komisen. Menyatakan perancangan untuk memulakan jualan dan merekod jualan. Menyatakan faedah menjual barangan secara komisen.

x

Mengumpul maklumat dan menyenaraikan contoh barangan yang sesuai dijual secara komisen.

x

Membuat simulasi menjual barangan dan merekod jualan.

x

Membincangkan faedah menjual barangan secara komisen.

x

Membuat buku skrap tentang barangan yang sesuai dijual secara komisen.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan barangan yang sesuai dijual secara komisen. Menerangkan perancangan untuk memulakan jualan dan merekod jualan. Menerangkan faedah menjual barangan secara komisen.

29


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii. iii.

30

Menjelaskan barangan yang sesuai dijual secara komisen. Menjelaskan perancangan untuk memulakan jualan dan merekod jualan. Menjelaskan faedah menjual barangan secara komisen.

x

Memainkan peranan sebagai Pegaw ai Kementerian Perdagangan Dalam Negeri memberi taklimat tentang jenis barangan yang sesuai dijual secara komisen.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: penduduk, w arganegara, kaum, suku kaum, etnik, masyarakat penyayang, muhibah, majmuk, komposisi, pola petempatan, taburan penduduk, kebudayaan, kesenian, hari perayaan, iktibar, prihatin. Hasil Pem belajaran



19. Masyarakat Penyayang i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan budaya, agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia; dan Menyatakan keunikan masyarakat negara kita.

Aras 1 i. ii. iii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan kebudayaan, agama, dan kepercayaan masyarakat Malaysia. Menyatakan keunikan masyarakat Malaysia.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan kebudayaan, agama, dan kepercayaan masyarakat Malaysia. Menerangkan keunikan masyarakat Malaysia.

x

Membincangkan komposisi kaum di Semenanjung, Sabah dan Saraw ak.

x

Membincangkan kaum yang terdapat di Malaysia dari segi budaya, agama dan kepercayaan.

x

Membincangkan keunikan kaum di Malaysia. - semua kaum bersatu padu - perayaan sesuatu kaum turut dirayakan oleh kaum lain

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan kebudayaan, agama, dan kepercayaan masyarakat Malaysia. Menjelaskan keunikan masyarakat Malaysia.

31


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: pertumbuhan, pembiakan, penyebaran benih, biji benih, anak benih, spesies, spora, kulat, sulur, menjalar, bebaw ang, keratan batang, bergerak balas, rangsangan, air, cahaya matahari, graviti, proses, hidupan, habitat, hidup di darat, hidup di air, udara, hakisan, ekosistem. Hasil Pem belajaran 20. Tum buh-Tum buhan dan Keindahan Alam i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;

32



Aras 1 Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyatakan pertumbuhan tumbuhan. iii. Menyatakan cara tumbuhan membiak. iv. Menyatakan jenis rangsangan pada tumbuhan. v. Menyatakan sumbangan tumbuhan terhadap alam.

x

Membuat kajian lapangan tentang pertumbuhan pembiakan dan gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan.

x

Memerhatikan peringkat pertumbuhan tumbuhan.

x

Membincangkan cara pembiakan tumbuhan melalui bijih benih, spora, batang atau daun.

iv. Menyatakan gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan; dan

Aras 2

x

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap ransangan seperti cahaya, air, sentuhan dan graviti.

v. Memerihalkan sumbangan tumbuhan terhadap alam.

ii.

x

Bersoal jaw ab tentang kepentingan tumbuhan terhadap alam sekitar.

ii.

Menyatakan pertumbuhan tumbuhan;

iii.

Menerangkan cara pembiakan tumbuhan;

i.

i.

iii.

Mengenal pasti cara pembiakan tumbuhan. Menerangkan cara tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan. Menerangkan sumbangan tumbuhan terhadap alam.


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii. iii.

Mengelaskan tumbuhan berdasarkan cara pembiakannya. Menjelaskan cara tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan. Menjelaskan kepentingan tumbuhan terhadap alam sekitar.

x

Membuat buku skrap tentang pergerakan dan kepentingan tumbuhan. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap ransangan seperti cahaya, air, sentuhan dan graviti.

x

Bersoal jaw ab tentang kepentingan tumbuhan terhadap alam sekitar.

33


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: segi tiga, segi tiga sudut tepat, segi empat, segi empat sama, segi empat tepat, permukaan, luas, perimeter, panjang, lebar, sudut, sisi, sentimeter, meter. Hasil Pem belajaran 21. Mari Kita Cari i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan sisi dan sudut pada bentuk geometri; dan

iii.

Menyatakan bentuk dan ukuran peralatan dalam bilik darjah, gelanggang permainan dan melukis pelan.

Huraian Hasil Pem belajaran Aras 1 i. ii. iii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan sisi dan sudut pada bentuk geometri. Menyatakan bentuk dan ukuran peralatan dalam bilik darjah.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan sisi dan sudut pada bentuk geometri. Menerangkan bentuk dan ukuran peralatan dalam bilik darjah dan gelanggang permainan.

Aras 3 i. ii.

34


Menjelaskan sisi dan sudut pada bentuk geometri. Menjelaskan bentuk geometri dan ukuran pelan yang dilukis.

x

Mengenal pasti sisi dan sudut peralatan berbentuk geometri.

x

Mencari luas dan perimeter beberapa peralatan dalam bilik darjah dan gelanggang permainan menggunakan alat ukur yang piaw ai.

x

Melukis pelan bilik darjah dan gelanggang permainan dengan ukuran yang sesuai.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: fungsi, perkakas, buka pasang, kerja praktis, lukisan projek, sambungan litar. pertukaran tenaga, litar siri, litar selari, litar siri selari, menjalur, rintangan, simbol, kekutuban, komponen elektronik, perintang tetap, perintang boleh laras, motor arus terus, LED, bahan pengalir, penebat. Hasil Pem belajaran 22. Tenaga Elektrik i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan sumber tenaga elektrik;

iii.

Menyatakan komponen litar elektrik mudah dan fungsinya; dan

iv. Menerangkan sesuatu ciptaan yang menggunakan litar elektrik mudah.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan sumber tenaga elektrik. Menyatakan komponen litar elektrik mudah dan fungsinya. Menyatakan sesuatu ciptaan yang menggunakan litar elektrik mudah.

Aras 2 i. ii. iii.

x

Mengumpul maklumat tentang sumber tenaga elektrik.

x

Menghasilkan satu ciptaan menggunakan komponen litar elektrik mudah dan menyatakan fungsinya.

x

Melukis dan melabelkan hasil ciptaan.

x

Memerihalkan hasil ciptaan.

Menerangkan sumber tenaga elektrik. Menerangkan komponen litar elektrik mudah dan fungsinya. Menerangkan sesuatu ciptaan yang menggunakan litar elektrik mudah.

Aras 3 i.

Menjelaskan sesuatu ciptaan yang menggunakan litar elektrik mudah.

35


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: flora, fauna, hutan malar hijau, khatulistiw a, pesisiran, banjaran, kemuncak, lata, jeram, pusat peranginan, pemandu pelancong, unsur estetik, w arisan budaya. Hasil Pem belajaran 23. Negara Indah Perm ai i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. iii.

Mengenal pasti ciri fizikal negara kita; Mengenal pasti dan menyatakan tempat peranginan dan rekreasi dalam negara; dan

iv. Menyatakan kepentingan mengekalkan keindahan alam sekitar.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan ciri fizikal negara kita. Menyatakan tempat peranginan dan rekreasi dalam negara. Menyatakan kepentingan menjaga keindahan alam sekitar.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan ciri fizikal negara kita. Menerangkan tempat peranginan dan rekreasi dalam negara. Menerangkan kepentingan menjaga keindahan alam sekitar.

Aras 3 i. ii. iii.

36


Menjelaskan keistimew aan ciri fizikal negara kita. Menjelaskan faedah tempat peranginan dan rekreasi dalam negara. Menjelaskan kepentingan menjaga keindahan alam sekitar.

x

Merujuk peta untuk mengenal ciri fizikal Malaysia.

x

Mengumpul gambar dan maklumat tentang tempat peranginan dan rekreasi di Malaysia.

x

Membincangkan langkah memelihara keindahan alam sekitar.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: elektrik, arus elektrik, litar lengkap, fungsi suis, rajah skematik, tenaga elektrik, perubahan tenaga, sel kering, akumulator, mentol, w ayar nikrom, asid, alkali, dinamo, sel suria, magnet, konduktor, penebat, eksperimen litar siri, litar selari, litar siri selari. Hasil Pem belajaran 24. Litar Elektrik i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. iii.

Menyatakan komponen litar elektrik lengkap; Mengenal pasti bahan yang boleh mengalirkan arus elektrik; dan

iv. Memerihalkan pembinaan satu litar elektrik yang lengkap.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan komponen litar elektrik lengkap. Menyatakan bahan yang boleh mengalirkan arus elektrik. Melukis dan menyatakan binaan satu litar elektrik yang lengkap.

x

Meneliti litar elektrik lengkap untuk mengetahui komponen litar elektrik dan bahan yang boleh mengalirkan dan tidak boleh mengalirkan elektrik.

x

Menyatakan fungsi suis, mentol, sel kering dan w ayar.

x

Melakukan eksperimen untuk menyiasat pelbagai bahan yang boleh mengalirkan elektrik (konduktor) atau tidak boleh mengalirkan elektrik (penebat). contoh bahan: w ayar getah, duit syiling, klip kertas dan paku tekan.

x

Melukis rajah skematik litar elektrik menggunakan simbol

x

Menunjuk cara operasi litar elektrik lengkap.

Aras 2 i.

ii.

Mengelaskan bahan yang boleh mengalirkan dan tidak boleh mengalirkan arus elektrik. Melukis dan menerangkan simbol yang terdapat dalam litar elektrik yang lengkap.

Aras 3 i.

Menjelaskan operasi litar elektrik lengkap.

37


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: baki, bil, mengecam, kuantiti, belanja harian, belanja mingguan, tukaran w ang, anggaran perbelanjaan, tanda harga, berjimat, kaunter, kos, berhemah. Hasil Pem belajaran 25. Pasar Raya i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan nilai w ang dalam ringgit dan sen suatu barangan; dan Menyatakan dan membuat anggaran perbelanjaan berhemah.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan nilai w ang suatu barangan. Menyatakan dan membuat anggaran perbelanjaan berhemah.

x

Bertukar-tukar pandangan dengan rakan tentang harga barangan dengan menyatakan jenis barangan dan nilai w ang.

x

Menjalankan aktiviti perbincangan dalam kumpulan kecil tentang perbelanjaan berhemah. Contoh; membandingkan harga barang keperluan seharian.

x

Melakonkan dialog jual beli barangan.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan nilai w ang berdasarkan kuantiti suatu barangan. Menerangkan anggaran perbelanjaan berhemah.

Aras 3 i.

38


Menjelaskan kebaikan membuat anggaran perbelanjaan berhemah.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: mesin ringkas, roda dan gandar, tuas, baji, satah condong, takal, gear, kereta sorong, skru, gabus, penyendal, mesin kompleks, teknologi. Hasil Pem belajaran 26. Mesin i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Mengenal pasti jenis mesin ringkas dan mesin kompleks; dan Menerangkan kegunaan mesin ringkas dan mesin kompleks dalam kehidupan.



Aras 1 i. ii. iii.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis mesin ringkas dan mesin kompleks. Menamakan peralatan yang menggunakan mesin ringkas dan mesin kompleks. Menyatakan kegunaan mesin.

x

Melaw at bengkel Kemahiran Hidup untuk mengetahui mesin ringkas dan mesin kompleks.

x

Menerangkan jenis mesin ringkas, iaitu tuas, takal, roda dan gandar.

x

Memerhatikan beberapa alat dan model untuk mengenal pasti mesin ringkas dan mesin kompleks. Contoh: mesin ringkas: gunting, tiang bendera, mesin kompleks: jam, basikal

x

Membincang kegunaan dan kepentingan mesin.

Aras 2 i.

ii.

Membezakan peralatan yang mengunakan mesin ringkas dengan mesin kompleks. Mengenal pasti kegunaan mesin ringkas dan mesin kompleks.

Aras 3 i. ii.

Menerangkan kepentingan pengunaan mesin dalam kehidupan sehari-hari. Memerhati beberapa alat dan model untuk mengenal pasti mesin ringkas dan mesin kompleks.

39


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: fungsi, komponen, perkakas, buka pasang, sambungan litar,litar selari, litar siri, litar siri selari, litar pintas, mentol, suis, papan litar, pengikat w ayar, pemegang mentol, kit pertolongan cemas, alat pemadam api, rekod kemalangan, fomen, pelupusan sisa. Hasil Pem belajaran 27. Keselam atan Diutam akan i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Mengenal pasti bentuk kerosakan luaran peralatan elektrik yang membahayakan; Menyatakan cara menjaga keselamatan semasa menggunakan peralatan elektrik; dan

iv. Menjelaskan akibat kecuaian semasa menggunakan peralatan elektrik.


iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan bentuk kerosakan luaran peralatan elektrik yang membahayakan. Menyatakan cara menjaga keselamatan semasa menggunakan peralatan elektrik. Menyatakan akibat kecuaian semasa menggunakan peralatan elektrik.

x

Membincangkan langkah keselamatan menggunakan peralatan elektrik.

x

Menunjukkan cara menjaga keselamatan semasa menggunakan peralatan elektrik.

x

Mengumpul maklumat kejadian yang berlaku akibat kecuaian menggunakan peralatan elektrik.

x

Memberi ceramah tentang langkah menjaga keselamatan menggunakan peralatan elektrik.

x

Memberi ceramah tentang kesan dan akibat kecuaian semasa menggunakan semasa menggunakan peralatan elektrik.

Aras 2 i. ii.

iii.

40


Menerangkan bentuk kerosakan luaran peralatan elektrik yang membahayakan. Menerangkan cara menjaga keselamatan semasa menggunakan peralatan elektrik. Menerangkan akibat kecuaian semasa menggunakan peralatan elektrik.


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii.

iii.

Menjelaskan bentuk kerosakan luaran peralatan elektrik yang membahayakan. Menjelaskan cara menjaga keselamatan semasa menggunakan peralatan elektrik. Menjelaskan akibat kecuaian semasa menggunakan peralatan elektrik.

x

Membuat buku skrap tentang kejadian yang berlaku akibat kecuaian menggunakan peralatan elektrik.

x

Membuat demonstrasi tentang langkah menjaga keselamatan menggunakan peralatan elektrik, menggunakan peralatan sebenar, Contoh: - cara membaiki periuk nasi elektrik - cara membaiki lampu yang rosak - cara membaiki kipas angin.

41


Kosa kata Istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: kaunter, setem, surat berdaftar, mel, w ang pos, bil, mengelas, unit timbang, gram, kilogram, tidak lebih daripada, kadar bayaran, baki, Hasil Pem belajaran 28. Perkhidm atan Pos


i.

Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;

ii.

Menyatakan unit timbangan dan kadar bayaran; dan

iii.

Memerihalkan jenis perkhidmatan di pejabat pos;

Aras 2

iii.

i. ii.

i. ii.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan unit timbangan dan kadar bayaran. Menyatakan jenis perkhidmatan di pejabat pos.

Menerangkan unit timbangan dan kadar bayaran. Menerangkan jenis perkhidmatan di pejabat pos.

Aras 3 i. ii.

42


Menjelaskan unit timbang dan kadar bayaran. Menjelaskan jenis perkhidmatan di pejabat pos.

x

Menunjuk cara menimbang mel untuk mendapatkan unit timbang dan kadar bayaran. contoh: 100gram = RM 1.50

x

Melakonkan situasi urusan perkhidmatan pos. contoh: kaunter setem, kaunter bayar bil.

x

Melaw at ke pejabat pos.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: tatanegara, pemerintahan beraja, bunga kebangsaan, demokrasi berparlimen, perlembangan, undang-undang, Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong, Perdana Menteri, menteri kabinet, pilihan raya, Dew an Rakyat, Dew an Negara, persidangan, w akil rakyat, ahli parlimen, ahli dew an undangan negeri, senator, kementerian, pingat kebesaran, anugerah, dedikasi, pentadbiran, pertahanan, bandar diraja, struktur, jata, mercu tanda. Hasil Pem belajaran 29. Sistem Raja Berperlem bagaan i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan negerinegeri, ibu negeri dan bandar diraja di Malaysia; Menerangkan lagu, bendera, jata dan lambang lain yang menjadi identiti negara; dan

iv. Menyatakan struktur pentadbiran negara.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan nama negeri, ibu negara, ibu negeri dan bandar diraja. Menyatakan lirik lagu, w arna bendera dan lambang yang menjadi identiti negara. Menyatakan carta struktur pentadbiran peringkat persekutuan .

x

Merujuk peta dan mengenal pasti nama negeri, ibu negara, ibu negeri dan bandar diraja di Malaysia.

x

Membincangkan lirik lagu, w arna bendera dan lambang yang menjadi identiti negara Malaysia.

x

Membina carta struktur pentadbiran peringkat persekutuan.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan maksud lirik lagu, w arna bendera dan lambang yang menjadi identiti negara. Menerangkan carta struktur pentadbiran peringkat persekutuan.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan maksud lirik lagu, w arna bendera dan lambang yang menjadi identiti negara. Menjelaskan carta struktur pentadbiran peringkat persekutuan. 43


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: objek, bahan asli, bahan sintetik, sutera, logam, penyaduran, sumber semula jadi, seramik, petroleum, selulosa, nilon, poliester, plastik, rayon, kapas, getah. Hasil Pem belajaran 30. Sum ber Sem ula Jadi i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menerangkan bahan asli dan bahan sintetik;

iii.

Menerangkan sumber semula jadi bagi bahan asli dan bahan sintetik; dan

iv. Memerihalkan objek berdasarkan bahan dan sumber semula jadi.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menamakan bahan asli dan bahan sintetik. Menamakan sumber semula jadi bagi bahan asli dan bahan sintetik. Menerangkan objek berdasarkan jenis bahan dan sumber semula jadi.

Aras 2 i. ii. iii.

Membezakan bahan asli dengan bahan sintetik. Mengenal pasti sumber semula jadi bagi bahan asli dan bahan sintetik. Menjelaskan objek berdasarkan jenis bahan dan sumber semula jadi.

Aras 3 i.

44


Mengklasifikasikan objek berdasarkan jenis bahan dan sumber semula jadi.

x

Memerhati dan mencatat objek yang terdapat di luar bilik darjah .

x

Mengenal pasti objek yang diperbuat daripada bahan asli dan bahan sintetik.

x

Melabelkan objek pada gambar daripada keratan akhbar atau majalah.

x

Mengelaskan objek berdasarkan bahan asli dan bahan sintetik serta sumber semula jadinya. Contoh: Objek meja baldi

Jenis bahan Bahan Bahan asli sintetik kayu plastik

Sumber semula jadi tumbuhan petroleum


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: pembekal, harga jualan, nilai barangan, pelanggan, perniagaan, etika jualan, bahan tahan lama, bahan tak tahan lama, pengguna, hak pengguna, anggaran perbelanjaan, mengaw al perbelanjaan, inflasi, iklan, budaya iklan, kepenggunaan, label barangan, membuat inf erens, ganti rugi, hak untuk memilih, etika perniagaan, hak mendapat maklumat, hak mendapat ganti rugi. Hasil Pem belajaran 31. Persatuan Pengguna i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. iii.

Menyatakan hak pengguna; Menyatakan peranan persatuan pengguna; dan

iv. Mengenal pasti dan menyatakan masalah kepenggunaan.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan hak pengguna. Menyatakan peranan persatuan pengguna. Menyatakan masalah kepenggunaan.

x

Mengumpul maklumat tentang hak pengguna daripada brosur Persatuan Pengguna.

x

Membincangkan peranan Persatuan Pengguna kepada masyarakat.

x

Melaporkan aduan kepada Persatuan Pengguna tentang masalah seperti yang berikut; - barangan yang tiada tanda harga - barangan yang tidak bermutu - barang tiada tanda tarikh luput.

x

Menghasilkan poster bertemakan kepenggunaan.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan hak pengguna. Menerangkan peranan persatuan pengguna. Menerangkan masalah kepenggunaan.

Aras 3 i. ii. iii.

Menjelaskan hak pengguna Menjelaskan peranan persatuan pengguna. Menjelaskan masalah kepenggunaan.

45


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: projek, senarai, kuantiti, barang jualan, anggaran, modal, perbelanjaan, kos, label, tanda harga, jualan, pendapatan, hasil tambah, untung, rugi, baki. Hasil Pem belajaran 32. Hari Kantin i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan jenis barang jualan;

iii.

Merancang strategi jualan; dan

iv. Menyatakan dan membuat anggaran perbelanjaan.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis barang jualan. Menyatakan strategi jualan. Menyatakan anggaran perbelanjaan.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan jenis barang jualan. Menerangkan strategi jualan. Menerangkan anggaran perbelanjaan.

Aras 3 i.

46


Menjelaskan kepentingan merancang sesuatu perniagaan.

x

Membincangkan jenis barangan jualan pada hari kantin.

x

Merancang strategi jualan. Contoh: menubuhkan jaw atankuasa, promosi

x

Membincangkan anggaran perbelanjaan. Contoh: kos, harga jualan


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: kew arganegaraan, kesetiaan, ketaatan, keistimew aan, kedaulatan, keutuhan, keharmonian, kemakmuran, tanggungjaw ab, prinsip, martabat, semangat setia negara, maruah, patriotisme, w aw asan Hasil Pem belajaran 33. Kesetiaan kepada Negara



ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan peranan dan tanggungjaw ab sebagai seorang w arganegara; dan Menyatakan cara rakyat menunjukkan kesetiaan kepada negara.


i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan peranan dan tanggungjaw ab sebagai w arganegara. Menyatakan cara rakyat menunjukkan kesetiaan kepada negara.

x

Mendengar lagu yang mengandungi unsur kesetiaan kepada negara.

x

Mendeklamasi sajak berunsur patriotik.

x

Membincang isi penting berhubung kesetiaan kepada negara.

x

Mengumpulkan maklumat tentang laporan negatif mengenai negara yang terdapat dalam akhbar serta menyediakan hujah untuk mempertahankan maruah negara.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan peranan dan tanggungjaw ab sebagai w arganegara. Menerangkan cara rakyat menunjukkan kesetiaan kepada negara.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan peranan dan tanggungjaw ab sebagai w arganegara. Menjelaskan cara rakyat menunjukkan kesetiaan kepada negara.

47


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: haba, pengembangan, darjah kepanasan, pemindahan haba, perubahan suhu, celsius, panas, sejuk, medium, lut sinar, lut cahaya, legap, pemantulan cahaya, penyebaran cahaya, pembiasan cahaya, spektrum cahaya, pelangi, indigo, jingga, prisma. Hasil Pem belajaran 34. Keunikan Haba dan Cahaya i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Mengenal pasti sifat haba dan cahaya;

iii.

Menyatakan w arna dalam spektrum cahaya;


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyatakan sifat haba dan cahaya. iii. Menamakan w arna dalam spektrum cahaya. iv. Menamakan bahan berdasarkan sifat lut sinar, lut cahaya dan legap. v. Menyatakan kepentingan cahaya.

iv. Menerangkan dan mengklasifikasikan bahan berdasarkan kebolehan cahaya menembusi bahan; dan

Aras 2

v. Memerihalkan kepentingan cahaya dalam kehidupan.

iii.

i. ii.

Menyusun w arna dalam spektrum cahaya mengikut urutan. Mengklasifikasikan bahan berdasarkan sifat lut sinar, lut cahaya dan legap. Menerangkan kepentingan cahaya.

x

Menunjuk cara bagaimana haba dan cahaya terhasil.

x

Menjalankan uji kaji untuk merasa kepanasan haba melalui nyalaan lilin.

x

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji bagaimana cahaya bergerak lurus, cahaya dipantulkan dan dibiaskan.

x

Menyiasat penyebaran cahaya dengan menggunakan alat yang berikut: a) cermin dan sebesen air b) alat semburan air c) prisma

x

Menjalankan uji kaji untuk mengetahui kebolehan cahaya menembusi bahan dengan menggunakan peralatan seperti lampu suluh dan kain hitam.

x

Mengelaskan bahan lut sinar, lut cahaya dan legap dalam bentuk jadual.

x

Menjalankan simulasi keadaan kehidupan harian sekiranya tiada cahaya.

Aras 3 i.

ii.

48


Menerangkan kesan penyebaran cahaya yang menghasilkan spektrum cahaya. Menjelaskan kepentingan cahaya.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: angka, tambah, bahagi, hasil tambah, hasil bahagi, purata, perpuluhan, keseluruhan, graf palang, paksi menegak, paksi melintang, sentimeter, meter, gram, kilogram. Hasil Pem belajaran 35. Kenali Diri dan Rakan Sebaya i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan maklumat diri berkaitan umur, berat dan tinggi; Menyatakan purata umur, berat dan tinggi kumpulan murid, dan

iv. Menyatakan maklumat dalam bentuk grafik.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan maklumat diri berkaitan umur, berat dan tinggi. Menyatakan purata umur, berat dan tinggi kumpulan murid. Menyatakan maklumat dalam bentuk grafik.

x

Mencatat maklumat diri dan ahli kumpulan dari segi umur, berat dan tinggi.

x

Mengumpul maklumat untuk mencari purata umur, berat, tinggi bagi kumpulan murid.

x

Melukis graf berdasarkan maklumat. contoh: graf palang.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan maklumat diri berkaitan umur, berat dan tinggi. Menerangkan purata umur, berat dan ketinggian kumpulan murid. Menerangkan maklumat dalam bentuk grafik.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan purata umur, berat dan tinggi kumpulan murid. Menjelaskan maklumat berdasarkan bahan grafik. 49


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: Kesultanan Melayu Melaka, Orang Besar Empat, bendahara, laksamana, temenggung, syahbandar, penghulu bendahari, Nusantara, pahlaw an, penjajah, pusat perdagangan, bahasa perantaraan, biodata, Paramesw ara, Sultan Muzaffar Shah, Tun Perak, Hang Tuah, Tun Fatimah. Hasil Pem belajaran 36. Zam an Kegem ilangan Kesultanan Melayu Melaka


Aras 1 i.


ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan sejarah Kesultanan Melayu Melaka Menyatakan sistem Pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka; dan

iv. Memerihalkan tokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan sejarah Kesultanan Melayu Melaka. Menyatakan sistem Pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. Menyatakan tokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka.

x

Mengumpulkan maklumat berhubung dengan zaman kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka.

x

Melukis carta dan menerangkan sistem organisasi Kesultanan Melayu Melaka.

x

Menyediakan buku skrap tentang tokoh pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

x

Menjalankan aktiviti berpasangan menerangkan tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka.

x

Bersoal jaw ab dengan rakan tentang sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.

Aras 2 i. ii. iii.

50


Menerangkan sejarah Kesultanan Melayu Melaka. Menerangkan sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. Menerangkan tokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka.


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii. iii.

Menjelaskan sejarah Kesultanan Melayu Melaka. Menjelaskan sistem Pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. Menjelaskan tokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka.

x

Memberi ceramah tentang sejarah dan kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka.

x

Memberi penerangan tentang Kesultanan Melayu Melaka berpandukan carta salasilah yang berkaitan.

x

Membuat simulasi tentang aksi dan gaya tokohtokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka.

51


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: cecair, pepejal, gas, peleburan, pendidihan, pengew apan, penyejatan, pembekuan, kondensasi, takat didih, takat lebur, sejuk beku, w ap, ruang. Hasil Pem belajaran 37. Perubahan Bentuk Air



ii.

ii.

iii.

iii.

Menerangkan perubahan keadaan air apabila dipanaskan atau disejukkan; dan Memerihalkan kegunaan air dan ais dalam kehidupan.

i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan perubahan keadaan air apabila dipanaskan atau disejukkan. Menyatakan kegunaan air dan ais dalam kehidupan.

x

Menyiasat fenomena perubahan bentuk air.

x

Menjalankan eksperimen untuk melihat: a) peleburan ais b) pendidihan dan pengew apan apabila air dipanaskan sehingga mendidih. c) penyejatan dan pengew apan apabila air didedahkan. d) pembekuan apabila air disejuk bekukan. e) kondensasi apabila w ap air disejukkan.

x

Melukis rajah pembentukan aw an dan hujan.

x

Menerangkan kegunaan air dan ais melalui gambar.

Aras 2 i.

ii.

Menerangkan peleburan ais, pendidihan air, pengew apan, penyejatan, pembekuan air dan kondensasi air. Menerangkan kegunaan air dan ais dalam kehidupan.

Aras 3 i.

ii.

52


Menghubungkaitkan keadaan perubahan air dengan pembentukan aw an dan hujan. Menjelaskan keperluan air dan ais dalam kehidupan.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: pecahan, pengangka, penyebut, pecahan w ajar, pecahan tak w ajar, nombor bercampur, pecahan setara, sama dengan. Hasil Pem belajaran 38. Hari Lahir i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan jenis pecahan;

iii.

Menjelaskan konsep pecahan; dan

iv. Memerihalkan agihan kek dalam majlis hari lahir.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis pecahan. Menyatakan konsep pecahan. Menyatakan agihan kek.

x

Menerangkan jenis pecahan; Contoh: i) pecahan w ajar, ii) pecahan tak w ajar

x

Menerangkan konsep pecahan; Contoh: i) setara, ii) nombor bercampur

x

Menyelesaikan masalah melibatkan operasi mengira nombor pecahan.

x

Membincangkan tentang agihan kek hari lahir dengan membuat lakaran bentuk bulat dan segi empat yang menunjukkan pembahagian pecahan.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan jenis pecahan. Menerangkan konsep pecahan. Menerangkan konsep pecahan dalam agihan kek.

Aras 3 i. ii. iii.

Menjelaskan jenis pecahan. Menjelaskan konsep pecahan. Menjelaskan konsep pecahan dalam agihan kek.

53


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: penentangan, nasionalisme, imigran, perjanjian, darurat, pemberontakan, dokumen, perundingan, persetujuan, perjuangan, penjajahan, yayasan, institusi, patriotisme, pengisytiharan, kemerdekaan, pembangunan. Hasil Pem belajaran 39. Pejuang Kem erdekaan Tanah Air i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks;


ii.

iii.

Mengenali dan menyatakan tokoh yang telah memperjuangkan kemerdekaan tanah air; dan Menyatakan dan menghargai jasa tokoh negara.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan nama tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan. Menyatakan jasa tokoh negara.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan cara tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan. Menerangkan jasa dan sumbangan tokoh negara.

Aras 3 i. ii.

54


Menjelaskan cara tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan. Menjelaskan jasa dan sumbangan tokoh negara.

x

Merujuk bahan penulisan mengenai pejuang kemerdekaan tanah air.

x

Menyediakan buku skrap tentang peranan dan sumbangan tokoh yang telah memperjuangkan kemerdekaan tanah air.

x

Membincangkan langkah untuk mengenang jasa dan sumbangan tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan negara.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: sifat kimia, asid, alkali, neutral, mencegah, kertas litmus, fungsi, masin, masam, taw ar, pahit, manis, kesan sampingan, pencegahan, tindak balas. Hasil Pem belajaran 40. Makanan dan Rasanya i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. iii.

Mengelaskan pelbagai rasa makanan; Menerangkan sifat kimia makanan yang neutral, mengandungi asid dan alkali; dan

iv. Menjelaskan kesan sampingan makanan yang mengandungi asid berlebihan.



Aras 1 i. ii. iii.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan pelbagai rasa makanan. Menyatakan sifat kimia bagi makanan yang neutral, mengandungi asid dan alkali. Menyatakan kesan sampingan makanan yang mengandungi asid berlebihan.

x

Berbincang untuk menentukan rasa makanan.

x

Menjalankan eksperimen bagi menentukan sifat kimia makanan.

x

Mengadakan perbincangan tentang kesan sampingan makanan yang mengandungi asid berlebihan berdasarkan artikel dan keratan akhbar.

x

Menyatakan laporan eksperimen bagi menentukan sifat kimia makanan yang dikenal pasti.

x

Menyampaikan laporan serta dapatan tentang kesan sampingan makanan yang mengandungi asid berlebihan berdasarkan artikel dan keratan akhbar.

Aras 2 i. ii.

iii.

Mengklasifikasikan makanan berdasarkan rasa. Mengenal pasti makanan yang neutral, mengandungi asid dan alkali dengan menggunakan kertas litmus. Menerangkan kesan sampingan makanan yang mengandungi asid berlebihan.

55


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii.

56

Mengelaskan bahan makanan kepada bahan berasid, beralkali dan neutral. Mengenal pasti penyakit yang berpunca daripada makanan yang mengandungi asid berlebihan.

x

Menyampaikan laporan serta dapatan tentang kesan sampingan makanan yang mengandungi asid berlebihan.

x

Membuat buku skrap tentang klasifikasi makanan berdasarkan rasa.

x

Menyampaikan laporan serta ceramah tentang penyakit yang berpunca daripada makanan yang mengandungi asid berlebihan.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: perpuluhan, titik perpuluhan, pecahan, persepuluh, perseratus, perseribu, sentimeter, kilometer, jam, sifat, jam randik, meter, minit, purata, hasil tolak, saat, nombor bercampur. Hasil Pem belajaran 41. Sukan Mini



ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan unit ukuran jarak dan masa dengan betul dan tepat; Menyatakan perkaitan antara pecahan dan nombor perpuluhan; dan

iv. Memerihalkan keputusan acara sukan.


iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan unit ukuran jarak dan masa. Menyatakan perkaitan antara pecahan dengan nombor perpuluhan. Menyatakan keputusan acara sukan berdasarkan ukuran jarak dan masa.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan unit ukuran jarak dan masa. Menerangkan perkaitan antara pecahan dengan nombor perpuluhan. Menerangkan keputusan acara sukan berdasarkan ukuran jarak dan masa.

x

Menggunakan pita pengukur dan jam randik untuk mengukur jarak dan masa.

x

Mengumpul maklumat berdasarkan keputusan acara sukan.

x

Menyelesaikan masalah melibatkan perkataan tentang nombor pecahan dan nombor perpuluhan.

x

Menganalisis keputusan acara sukan; Contoh: i) acara balapan: masa lebih pantas, lebih baik ii) acara padang: jarak lebih jauh/ tinggi, lebih baik

Aras 3 i. ii. iii.

Menjelaskan unit ukuran jarak dan masa. Menjelaskan perkaitan antara pecahan dengan nombor perpuluhan. Menjelaskan keputusan acara sukan berdasarkan ukuran jarak dan masa. 57


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: kesenian, adat resam, kebudayaan, tradisional, kraf tangan, ukiran, tembikar, seramik, tekat, cetakan, corak, batu seremban, reka bentuk, pencelup, congkak, gasing, seni mempertahankan diri. Hasil Pem belajaran 42. Seni Warisan Bangsa i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

iii.

Menyatakan dan mengelaskan jenis permainan, alat muzik, tarian tradisional, kraf tangan dan seni mempertahankan diri; dan Menyatakan kepentingan menghargai seni w arisan bangsa.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan jenis permainan, alat muzik dan tarian tradisional, kraf tangan dan seni mempertahankan diri. Menyatakan kepentingan menghargai seni w arisan bangsa.

x

Mengumpulkan dan mengelaskan maklumat tentang permainan, muzik dan tarian tradisional, kraf tangan dan seni mempertahankan diri.

x

Mengadakan tunjuk cara seni w arisan bangsa. Contoh: bahan kraf tangan

x

Membuat poster tentang seni w arisan bangsa.

x

Membuat buku skrap tentang seni w arisan bangsa.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan jenis permainan, alat muzik dan tarian tradisional, kraf tangan dan seni mempertahankan diri. Menerangkan kepentingan menghargai seni w arisan bangsa.

Aras 3 i. ii.

58


Menjelaskan jenis permainan, alat muzik dan tarian tradisional, kraf tangan dan seni mempertahankan diri. Menjelaskan kepentingan menghargai seni w arisan bangsa.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: bakteria, kulat, aw et, pengeringan, pengasinan, penjerukan, pengetinan, pembotolan, penyejukbekuan, pembungkusan vakum. Hasil Pem belajaran 43. Pengaw etan Bahan Makanan i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks ii.

Menyatakan kaedah mengaw et bahan makanan;

iii.

Menerangkan cara mengaw et makanan; dan

iv. Menyatakan kepentingan pengaw etan makanan.



Aras 1 i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyatakan maksud pengaw etan makanan. iii. Menyenaraikan bahan makanan. iv. Menyatakan keperluan pengaw etan bahan makanan. v. Menyatakan satu cara mengaw et makanan.

x

Menerangkan maksud dan kaedah pengaw etan makanan berdasarkan bahan maujud. Contoh: air dalam tin, jeruk buah, ikan masin

x

Menjalankan demontrasi cara mengaw et makanan; Contoh: cara menjeruk cili

x

Melukis langkah mengaw et makanan mengikut urutan.

x

Menjalankan aktiviti sumbang saran tentang faedah mengaw et makanan.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan pelbagai kaedah pengaw etan bahan makanan. Menerangkan keperluan pengaw etan bahan makanan. Menerangkan cara mengaw et makanan mengikut urutan.

Aras 3 i. ii.

Membezakan cara pengaw et makanan. Menghubungkaitkan kepentingan teknologi pengaw etan makanan dengan keperluan bekalan makanan. 59


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: membundar, selisih, tambah, berulang, hasil tambah, meter, luas, perimeter, segi empat tepat, bulatan, purata, ordinal, melengkung, jejari, diameter. Hasil Pem belajaran 44. Ukuran Gelanggang i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan ukuran jejari dan diameter;

iii.

Menyatakan perimeter dan luas; dan

iv. Memerihalkan ukuran gelanggang permainan.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. ii. Menyatakan ukuran jejari dan diameter. iii. Menyatakan perimeter dan luas. iv. Menyatakan ukuran gelanggang permainan. Aras 2 i. Menerangkan ukuran jejari dan diameter. ii. Menerangkan perimeter dan luas. iii. Menerangkan ukuran gelanggang permainan. Aras 3 i. Menjelaskan ukuran jejari dan diameter. ii. Menjelaskan ukuran gelanggang berdasarkan perimeter dan luas.

60


x

Mencari ukuran jejari dan diameter bulatan.

x

Mencari perimeter dan luas gelanggang.

x

Melaw at dan mengukur gelanggang permainan di sekolah.

x

Melukis pelan gelanggang permainan mengikut skala.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: sumber negara, hasil galian, hasil laut, perikanan, pertanian, pembalakan, pelombongan, perindustrian, sumber tenaga, mineral, kuari, logam, petroleum, gas asli, suria, hidroelektrik, sumber yang boleh dibaharui, sumber yang tidak boleh dibaharui, lanskap, tanih, hakisan, tandus, ancaman, pencemaran, perkumbahan, kepupusan, pemeliharaan, pemuliharaan, tebus guna, penghutanan semula, kitar dan guna semula, ekologi, perlindungan, hidupan liar, spesies, mergastua. Hasil Pem belajaran


Aras 1 45. Mem elihara dan Mem ulihara Sum ber Negara i. Menyebut dan mengeja istilah dengan i. Menyebut dan betul. menggunakan istilah ii. Menyatakan pelbagai sumber yang dalam konteks; terdapat di Malaysia. ii. Menyatakan pelbagai iii. Menyatakan jenis sumber yang boleh sumber mengenal pasti dibaharui dan yang tidak boleh dan menyatakan jenis dibaharui. sumber yang boleh iv. Menyatakan langkah memelihara dan dibaharui dan yang tidak memulihara sumber negara. boleh dibaharui; iii. Menyatakan kesan Aras 2 kegiatan mendapatkan sumber secara tidak i. Menerangkan pelbagai sumber yang terancang kepada alam terdapat di Malaysia. sekitar; dan ii. Menerangkan jenis sumber yang boleh iv. Mengenal pasti dan dibaharui dan yang tidak boleh menerangkan langkah dibaharui. memelihara dan iii. Menerangkan langkah memelihara dan memulihara sumber memulihara sumber negara. negara.


x

Mengumpul maklumat tentang sumber negara dan mengelaskan kepada yang boleh dibaharui dan yang tidak boleh dibaharui.

x

Membincangkan kesan kegiatan mendapatkan sumber secara tidak terancang kepada alam sekitar.

x

Membincangkan langkah memelihara dan memulihara sumber negara.

x

Mengadakan kempen atau projek untuk memberi kesedaran mengenai konsep kitar dan guna semula.

61


Hasil Pem belajaran



Aras 3 i. ii. iii.

62

Menjelaskan pelbagai sumber yang terdapat di Malaysia. Menjelaskan jenis sumber yang boleh dibaharui dan yang tidak boleh dibaharui. Menjelaskan langkah memelihara dan memulihara sumber negara.

x

Membuat buku skrap tentang langkah memelihara dan memulihara sumber negara.

x

Memainkan peranan sebagai guru memberi taklimat kepada murid tentang pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara.

x

Membuat laporan tentang banding beza antara barang yang boleh dibaharui dan juga sumber yang tidak boleh dibaharui.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: bahan asli, bahan sintetik, kekenyalan, keapungan, kegilapan, menyerap, logam, penyaduran. Hasil Pem belajaran 46. Bahan dan Manusia i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. iii.

Menyatakan sifat fizikal bahan; Menyatakan hubung kait sifat fizikal bahan dengan kegunaannya; dan

iv. Memerihalkan kepentingan bahan asli dan bahan sintetik kepada manusia.



Aras 1 i. ii.

iii. iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menamakan sifat fizikal bahan dari segi kekenyalan, keapungan, kegilapan dan kebolehan menyerap. Menyebut contoh objek dan mengaitkan sifat fizikal dengan kegunaannya. Menyenaraikan kegunaan bahan asli dan bahan sintetik.

x Menyiasat sifat fizikal bahan dari segi kekenyalan, keapungan, kegilapan dan kebolehan menyerap air. Contoh: plastik, logam, kayu, kain, getah, span, tembaga dan kapas x Menjalankan aktiviti kuiz berkaitan faedah dan kegunaan bahan asli dan bahan sintetik.

Aras 2 i. ii.

Mengklasifikasikan objek berdasarkan sifat fizikal bahan. Menerangkan kegunaan bahan asli dan bahan sintetik.

Aras 3 i.

Menghuraikan kegunaan bahan asli dan bahan sintetik.

63


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: menabung, pengguna, anggaran perbelanjaan, mengaw al perbelanjaan, inflasi, belanjaw an, berbelanja, perbelanjaan diri, pendapatan, bank, berjimat cermat, w ang saku, ambil upah, menambah nilai, borang simpanan. Hasil Pem belajaran 47. Menabung i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. Menyatakan kebaikan menabung dan berjimat cermat; iii. Menyatakan cara menabung yang bijak; dan iv. Menyatakan kesan berbelanja lebih.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan cara menabung yang bijak. Menyatakan kebaikan menabung dan berjimat cermat. Menyatakan kesan berbelanja lebih.

x Perbincangan kumpulan tentang cara menabung yang bijak, kebaikan menabung dan kesan berbelanja lebih. x Simulasi menemu ramah pegaw ai bank untuk mengetahui cara menabung, kebaikan menabung dan kesan berbelanja lebih.

Aras 2 i. ii. iii.

Menerangkan cara menabung yang bijak. Menerangkan kebaikan menabung dan berjimat cermat. Menerangkan kesan berbelanja lebih.

Aras 3 i. ii.

64


Menjelaskan kebaikan menabung dan berjimat cermat. Menjelaskan kesan berbelanja lebih.

x Membuat poster tentang kebaikan menabung dan kesan berbelanja lebih.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: perindustrian, perikanan, perlombongan, pembalakan, pasaran, pemprosesan, ekonomi negara, pelancongan, pengurusan, pengangkutan, barangan, bahan mentah, tenaga kerja, tenaga mahir, pelabuhan, pengeluar, eksport, import, bahan tempatan, industri desa, industri ringan, industri berat, perkhidmatan, perbankan, pendidikan, pendapatan negara, sew aan. Hasil Pem belajaran



48. Malaysia Maju dan Makm ur Aras 1 i. ii. iii. iv.

Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; Menyatakan pelbagai jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di Malaysia; Menyatakan kepentingan kegiatan ekonomi kepada negara; dan Memerihalkan satu daripada kegiatan ekonomi tempatan.

i. ii. iii. iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan pelbagai jenis kegiatan ekonomi negara. Menyatakan kepentingan kegiatan ekonomi kepada negara. Menyatakan suatu kegiatan ekonomi tempatan.

Aras 2 i. ii. iii.

x

Mengenal pasti pelbagai jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di Malaysia.

x

Berbincang tentang kepentingan kegiatan ekonomi kepada negara.

x

Melaw at pusat kraf tangan tempatan.

x

Menyediakan buku skrap yang mengandungi pelbagai jenis kegiatan ekonomi tempatan.

Menerangkan pelbagai jenis kegiatan ekonomi negara. Menerangkan kepentingan kegiatan ekonomi kepada negara. Menerangkan suatu kegiatan ekonomi tempatan.

Aras 3 i. ii. iii.

Menjelaskan pelbagai jenis kegiatan ekonomi negara. Menjelaskan kepentingan kegiatan ekonomi kepada negara. Menjelaskan suatu kegiatan ekonomi tempatan. 65


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: sistem 24 jam, 12 jam, pengurangan, tolak, tambah, darab, bahagi, menganggar, mengganda, perbezaan, baki, mengira, harga, anggaran perbelanjaan, menginterpretasi, memusat, kilometer. Hasil Pem belajaran 49. Perjalanan dengan Kereta Api i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. iii.

Menyatakan masa dan w aktu; dan Menyatakan maklumat tentang jadual perjalanan pengangkutan aw am.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan masa dan w aktu mengikut sistem 12 jam dan 24 jam. Menyatakan maklumat tentang jadual perjalanan pengangkutan aw am.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan masa dan w aktu mengikut sistem 12 jam dan 24 jam. Menerangkan maklumat tentang jadual perjalanan pengangkutan aw am.

Aras 3 i. ii.

66


Menjelaskan masa dan w aktu mengikut sistem 12 jam dan 24 jam. Menjelaskan maklumat tentang jadual perjalanan pengangkutan aw am.

x

Membaca jadual perjalanan pengangkutan aw am dalam sistem 12 jam dan 24 jam.

x

Membincangkan butiran perjalanan dari segi tempoh masa, jarak dan tambang.

x

Mengadakan kuiz berpandukan jadual perjalanan pengangkutan aw am.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: sfera, piramid, kon, silinder, kubus, kuboid, struktur, menara, kekuatan, kestabilan. Hasil Pem belajaran 50. Bangunan dan Strukturnya i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Mengenal pasti bentuk sesuatu binaan;

iii.

Menerangkan faktor yang menentukan kestabilan dan kekuatan struktur sesuatu bangunan; dan

iv. Memerihalkan perbezaan bentuk sesuatu binaan.



Aras 1 i. ii. iii.

iv.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan bentuk sesuatu binaan. Menyatakan faktor yang menentukan kestabilan dan kekuatan struktur binaan. Menyatakan perbezaan bentuk beberapa bangunan.

x

Menyiasat model binaan yang mempunyai struktur yang kuat dan stabil dari aspek bentuk, luas tapak dan ketinggian. Contoh bentuk: kabus, kuboid, piramid, kon, sfera.

x

Membina satu model bangunan yang strukturnya kuat dan stabil: - menyatakan faktor yang menentukan kestabilan dan kekuatan bangunan.

x

Membuat buku skrap tentang bangunan yang terdapat di negara kita.

Aras 2 i.

ii.

Menerangkan faktor yang menentukan kestabilan dan kekuatan struktur binaan. Membandingkan dan membezakan bentuk beberapa bangunan.

Aras 3 i.

ii.

Menghubungkaitkan antara kestabilan dan kekuatan bangunan dengan struktur bangunan. Menjelaskan struktur binaan beberapa bangunan.

67


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: penyelidikan, pelaburan, sw asta, kestabilan politik, berterusan, ekspo, rombongan menggalak pelaburan, pameran, tarif, taraf perintis, zon perdagangan bebas, pengiklanan, keamanan, sumber manusia, sumber tenaga, bahan mentah. Hasil Pem belajaran 51. Kejayaan Ekonom i Malaysia i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii. Menyatakan faktor yang mempengaruhi perkembangan ekonomi negara; dan iii. Menerangkan peranan kerajaan dan sw asta dalam menjamin perkembangan ekonomi yang berterusan.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan faktor yang mempengaruhi perkembangan ekonomi negara. Menyatakan peranan kerajaan dan sw asta dalam menjamin perkembangan ekonomi yang berterusan.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan faktor yang mempengaruhi perkembangan ekonomi negara. Menerangkan peranan kerajaan dan sw asta dalam menjamin perkembangan ekonomi yang berterusan.

Aras 3 i. ii.

68


Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perkembangan ekonomi negara. Menjelaskan peranan kerajaan dan sw asta dalam menjamin perkembangan ekonomi yang berterusan.

x

Mengumpul maklumat tentang faktor yang mempengaruhi perkembangan ekonomi negara.

x

Berbincang tentang usaha kerajaan dan sw asta dalam menjamin perkembangan ekonomi yang berterusan.

x

Mengandaikan diri sebagai seorang usahaw an serta menerangkan strategi yang boleh meningkatkan lagi ekonomi negara.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: glob, sfera, sistem suria, graviti bumi, paksi, putaran dan edaran, mengelilingi, atmosfera, lapisan bumi, kerak, mantel, teras, fenomena, gempa bumi, gelinciran, rekahan, kolam air panas, gunung berapi, letusan, magma, lava, kaw ah, lohong, Hasil Pem belajaran 52. Bum i Kita i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menerangkan bentuk, dan tarikan graviti bumi;

iii.

Mengenal pasti lapisan bumi dan bahagian permukaan bumi; dan

iv. Mensyukuri penciptaan bumi oleh Tuhan.




Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan bentuk, saiz dan tarikan graviti bumi. Menamakan bahagian permukaan bumi. Menyatakan kepentingan amalan penjagaan alam sekitar.

x

Menyiasat bentuk Bumi dengan melihat glob atau bola menerusi saluran kertas atau kadbod dari jarak dekat (30cm) dan dari jarak jauh (15m)

x

Menunjuk cara bagaimana tarikan graviti berlaku dengan menjatuhkan objek ke lantai.

x

Membicangkan lapisan bumi dan bahagian permukaan bumi dengan menggunakan model atau gambar. lapisan bumi: kerak, mantel, teras luar, teras dalam

Aras 2 i. ii.

Menerangkan bahagian permukaan bumi. Menerangkan cara memanfaatkan sumber yang ada di bumi.

Aras 3 i. ii.

lapisan permukaan bumi: lautan, daratan, atmosfera x

Mengumpul dan mentafsir data tentang keindahan atau berdasarkan sajak.

Menjelaskan kepentingan bahagian yang terdapat di permukaan bumi. Meramalkan keadaan di bumi jika satu daripada bahagian permukaan bumi musnah.

69


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: angkasa lepas, planet, asteroid, meteoroid, buruj, gugusan bintang, alam semesta, urutan, slaid, buruj Belantik, buruj Biduk, buruj Pari, keupayaan, reka cipta, sistem suria, geseran, daya, komet, skorpio. Hasil Pem belajaran 53. Sistem Suria i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menyatakan planet dalam sistem suria;

iii.

Menyatakan ahli sistem suria; dan

iv. Mengagumi keindahan alam semesta ciptaan Tuhan.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menamakan planet dalam sistem suria. Menamakan ahli sistem suria. Menyatakan keindahan alam ciptaan Tuhan.

Aras 2 i. ii. iii.

Menyenaraikan planet dalam sistem suria mengikut urutan bermula daripada matahari. Menerangkan ahli sistem suria. Memerihalkan keindahan alam ciptaan Tuhan.

Aras 3 i.

70


Mengitlak alam semesta yang w ujud dalam keadaan tertib dan sistematik.

x

Berbincang berdasarkan gambar tentang ahli sistem suria.

x

Menjalankan demonstrasi untuk memerhati putaran dan edaran planet mengelilingi Matahari dengan menggunakan model.

x

Melukis kedudukan planet sistem suria.

x

Bercerita tentang keindahan alam berpandukan gambar berw arna. Contoh: pemandangan di pantai pada w aktu senja.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: kepimpinan, pertubuhan, sidang kemuncak, perw akilan, penyertaan, teknologi, canggih, diplomatik, ekonomi, politik, pelarian, kedutaan, anggota, hubungan dua hala, persidangan, media massa, satelit, ASEAN, Komanw el, OIC, PBB, deklarasi, sarw ajagat. Hasil Pem belajaran 54. Malaysia di Arena Antarabangsa


Aras 1 i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan penglibatan Malaysia di peringkat antarabangsa dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.


ii.

ii.

Menyatakan pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia; dan

iii.

Menyatakan penglibatan Malaysia di peringkat antarabangsa dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.

Aras 2

iii.


i. ii.

Menerangkan pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. Menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat antarabangsa dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.

x Mengenal pasti pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia di peringkat antarabangsa. Contoh: CHOGAM, ASEAN, OIC. x Mengumpul maklumat daripada pelbagai bahan tentang penglibatan Malaysia dengan negara luar dalam bidang ekonomi, sosial dan politik. x Membincangkan faedah hubungan Malaysia dengan dunia luar.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. Menjelaskan penglibatan Malaysia di peringkat antarabangsa dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.

71


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: pemancar, gerhana bulan, gerhana matahari, bulan purnama, bulan sabit, berpusing dan beredar, anak bulan, bulan separa, bulan, bumi, matahari, pantulan. Hasil Pem belajaran 55. Gerhana i. Menyebut dan menggunakan istilah dalam konteks; ii.

Menerangkan fenomena gerhana bulan dan gerhana matahari; dan

iii.

Memerihalkan keadaan di bumi semasa gerhana.


Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan kejadian gerhana bulan dan gerhana matahari. Menyatakan keadaan di bumi semasa gerhana bulan dan gerhana matahari.

Aras 2 i.

ii.

Melukis dan menerangkan kedudukan bumi bulan dan matahari semasa gerhana. Menerangkan keadaan persekitaran semasa gerhana.

Aras 3 i.

72


Meramalkan keadaan di bumi sekiranya gerhana berterusan.

x

Menunjuk cara bagaimana Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari berlaku dengan menggunakan model Bumi, Bulan dan Matahari.

x

Melukis rajah dan menerangkan kedudukan Bumi, Bulan dan Matahari semasa Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari.

x

Berbincang secara berpasangan untuk meramalkan keadaan di bumi sekiranya gerhana berterusan.


Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid: peratus, pecahan, perpuluhan, darab, simbol peratus, sama dengan, persamaan. Hasil Pem belajaran 56. Markah Peperiksaan



ii.

ii.

iii.

iii.

Menyatakan penukaran pecahan dan nombor perpuluhan kepada peratus; dan Memerihalkan keputusan markah peperiksaan.


i.

Menyebut dan mengeja istilah dengan betul. Menyatakan penukaran pecahan dan nombor perpuluhan kepada peratus. Menyatakan markah peperiksaan dalam peratus.

Aras 2 i. ii.

Menerangkan penukaran pecahan dan nombor perpuluhan kepada peratus. Menerangkan keputusan peperiksaan berdasarkan peratus.

x

Mengira markah peperiksaan dalam peratus. Contoh: i) 20 x 100 = 50% 40 ii) 272 x 100 = 54.40% 500

x

Menganalisis keputusan peperiksaan murid.

x

Menganalisis keputusan peperiksaan murid. Contoh: i) jumlah markah dalam peratus ii) peratus lulus iii) peratus gagal

x

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penukaran pecahan dan nombor perpuluhan kepada peratus.

Aras 3 i. ii.

Menjelaskan penukaran pecahan dan nombor perpuluhan kepada peratus. Menjelaskan keputusan peperiksaan.

Sumber: Jadual Peperiksaan.

73

AMALAN BAHASA MELAYU

Recommend Documents