AL-CHAKI>M KARYA TAUFI>Q AL-CHAKI>M:

KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CHIMA>R AL-CHAKI>>M KARYA TAUFI>Q AL-CHAKI>M: PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra Program Studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh AISYAH QORIYANI C1011005

FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

ii

iii

iv

MOTTO

‫إف تنصروا اهلل ينصركم ويثبت أقدامكم‬ “... Jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu” (Q.S. Muhammad: 7)

“Sukses besar dimulai dari sukses yang kecil setiap harinya” (Gunawan Sudarmadji)

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 

Kedua orang tuaku tersayang: Ibu Sulastri dan Bapak Bambang Sutrisno



Kakak dan adik penulis: Wangsiti Nur Hidayah dan Jamillah Tri Khohari



Almamater tercinta

vi

KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Chima>r al-Chaki>m Karya

Taufi>q al-Chaki>m: Pendekatan Psikologi Sastra. Kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak atas segala doa, bantuan, dan dukungan yang telah diberikan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai sesuai dengan penulis harapkan. Oleh karena itu, dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1.

Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

2.

M. Farkhan Mujahidin, S.Ag., M.Ag., selaku Kepala Program Studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya yang telah memberikan izin, serta kemudahan kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.

3.

Dr. Istadiyantha, M.S., selaku pembimbing skripsi yang senantiasa memberikan bimbingan serta pengarahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.

4.

Dr. Eva Farhah, M.A., Ph.D., selaku ketua minat sastra dan penelaah skripsi dengan sabar

memberikan masukan

penyelesaian skripsi.

vii

kepada penulis

dalam proses

5.

Dr. Suryo Ediyono, M.Hum., selaku ketua penguji skripsi, dan Triyanti Nurul Hidayati, S.S., M.A., selaku sekretaris penguji skripsi yang senantiasa memberikan pengarahan dan masukan kepada penulis.

6.

Arifuddin, Lc., M.A., selaku Pembimbing Akademik yang senantiasa memberikan pengarahan dan bimbingan dalam proses belajar di Program Studi Sastra Arab dari awal hingga akhir.

7.

Bapak dan Ibu dosen Program Studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya yang telah banyak memberikan ilmu, inspirasi, dan motivasi kepada penulis selama perkuliahan.

8.

Staf Perpustakaan Pusat Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Staf Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya

yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis dalam membaca dan meminjam buku-buku referensi yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini. 9.

Ibu Sulastri dan Bapak Bambang Sutrisno, kedua orang tua penulis yang telah merawat, membesarkan, serta mendidik penulis dengan kasih sayang dan kesabaran.

10. Kakak dan kakak ipar penulis Wangsiti Nur Hidayah dan Indro Widiyanto, dan adik penulis Jamillah Tri Khohari yang telah memberikan semangat dan kasih sayang. Keponakan penulis Ove Naufal Al-As’ad yang selalu memberikan keceriaan. 11. Sahabat-sahabat RectOke: Lekdan (Dani Prasetyo, S.S.), Bu mandir (Aisyah Dwi Agdani Setyawati, S.S.), Razqin (Razqan Anadh Mahendar, S.S.), Mbak’e (Diah Putri Puspitasari, S.S.), Ndut (Rahmat Hidayat, S.S.), Ulpah viii

(Ulfah Haniyatur Rofi’ah, S.S.), dan Ina (Kinanti Anjar Astuti, S.E.) yang setia menemani, berjuang bersama dalam menyelesaikan pendidikan Strata-1 ini. 12. Teman-teman meanstream sastra: Latip, Agdani, Lekdan, Dian, Manda, Nadzir, dan Rahmat yang telah memberikan motivasi dan semangat kepada penulis. 13. Teman-teman Qis’ar 2011: Dila, Pendi, Latip, Pak Ali, Cici, Astri, Bunga, Fida, Agdani, Lekdan, Dian, Putri, Dita, Eka, Faisal, Fathonah, Fathya, Hanif, Hanik, Manda, Irsyad, Naya, Lukluk, Ucup, Nopal, Ikah, Iqoh, Mita, Muamar, Pak Hasan, Fadhli, Nadzir, Ihsan, Nyonyah, Ndut, Rani, Razqan, Rifki, Sholi, Mbak Sri, Titik, Ulpah, Mbak Patimah, Mbak Ummu, dan Zulpa, terima kasih atas segala kenangan, motivasi, dan semangatnya. Adikadik tingkat 2012-2013, dan kakak-kakak tingkat 2010 yang telah memberikan semangat kepada penulis. 14. Keluarga KKN Magetan-Parang 3, (Nastiti Puji Rahayu, S.S., Tendra Istanabi, S.T., Arini Hidayat Assalimah, S.T., Annisa Putri Mentari, S.S., Destyana Puspitasari, S.P., Pebria Surya Hayu Pertiwi, Devi Ayu Pertiwi, Gilang Primasta Aji, Muhammad Azhar Ridwan Mas yang telah hidup dan berjuang bersama dalam menyelesaikan pengabdian kepada masyarakat dari awal sampai akhir. Senantiasa memberikan semangat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 15. Seluruh pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, yang tidak bisa disebutkan satu per satu. ix

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi mahasiswa Sastra Arab dan bagi pembaca lain pada umumnya.

Surakarta, Penulis

x

A. Pedoman Transliterasi Arab-Latin Transliterasi bahasa Arab ke dalam huruf Latin yang digunakan dalam penelitian ini berpedoman kepada Pedoman Transliterasi Arab-Latin keputusan bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 158 tahun 1987 dan Nomor: 0543 b/U1987. Tertanggal 10 September 1987 dengan beberapa perubahan. Perubahan dilakukan mengingat alasan kemudahan penghafalan, dan penguasannya. Penguasaan kaidah tersebut sangat penting mengingat praktek trasnliterasi akan terganggu, tidak cermat, dan akan menimbulkan kesalahan jika pedomannya tidak benar-benar dikuasai. Pedoman transliterasi Arab-Latin ini dirumuskan dengan lengkap mengingat perannya yang penting untuk pembahasan ini. Adapun kaidah trasnliterasi setelah dilakukan perubahan pada penulisan beberapa konsonan, penulisan ta’ul-marbu>thah, dan penulisan kata sandang yang dilambangkan dengan (‫ )اؿ‬adalah sebagai berikut:

A. Penulisan Konsonan (Tabel 1)

No.

Huruf Arab

Nama

1

‫ا‬

Alif

Kaidah Keputusan Bersama Menteri Agama-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Tidak dilambangkan

2

‫ب‬

Ba>’

B

B

3

‫ت‬

Ta>’

T

T

4

‫ث‬

Tsa>’

S

Ts

xi

Perubahan Tidak dilambangkan

5

‫ج‬

Ji>m

J

J

6

‫ح‬

Cha>’

H

Ch

7

‫خ‬

Kha>’

Kh

Kh

8

‫د‬

Da>l

D

D

9

‫ذ‬

Dza>l

Z

Dz

10

‫ر‬

Ra>’

R

R

11

‫ز‬

Zai

Z

Z

12

‫س‬

Si>n

S

S

13

‫ش‬

Syi>n

Sy

Sy

14

‫ص‬

Sha>d

S

Sh

15

‫ض‬

Dha>d

D

Dh

16

‫ط‬

Tha>’

T

Th

17

‫ظ‬

Dza>’

Z

Zh

18

‫ع‬

‘Ain

‘

‘

19

‫غ‬

Ghain

G

Gh

20

‫ؼ‬

Fa>’

F

F

21

‫ؽ‬

Qa>f

Q

Q

22

‫ؾ‬

Ka>f

K

K

23

‫ؿ‬

La>m

L

L

24

‫ـ‬

Mi>m

M

M

25

‫ف‬

Nu>n

N

N

26

‫و‬

Wau

W

W

27

‫ھ‬

Ha>’

H

H

28

‫ء‬

‘ jika di tengah dan

Hamzah

`

xii

di akhir

B. Penulisan Vokal 1. Penulisan vokal tunggal (Tabel 2)

No.

Tanda

Nama

Huruf Latin

Nama

1.

‫ﹷ‬

Fatchah

A

A

2.

‫ﹻ‬

Kasrah

I

I

3.

‫ﹹ‬

Dhammah

U

U

Contoh:

‫ َككَك َك‬: Kataba

‫ِك‬ ‫َك َك‬

‫ِك‬ ‫ ُكك َك‬: Kutiba

: Chasiba

2. Penulisan vocal rangkap (Tabel 3) No.

Huruf/Harakat

Nama

Huruf Latin

Nama

‫ػَك ْك‬ ‫ػَكْك‬

Fatchah/ya>’

Ai

a dan i

Fatchah/wau

Au

a dan u

1. 2.

Contoh:

‫ َككْك َك‬: Kaifa

‫َك ْك َكؿ‬

: Chaula

3. Penulisan Mad (Tanda Panjang) (Tabel 4) No. 1. 2. 3.

Harakat/Charf

Nama

Huruf/Tanda

Nama

‫ػ َك ػَكػا‬ ‫ِك‬ ‫ػ ْك‬

Fatchah/alif atau

a>

a bergaris atas i bergaris atas u bergaris atas

‫ػُكْك‬

ya> Kasrah/ya>

i>

Dhammah/wau

u>

xiii

Contoh:

‫اؿ‬ ‫ قَك َك‬: Qa>la ‫ِك‬ ‫ قْك َك‬: Qi>la ‫ َكرَكم‬: Rama> ‫ يػَك ُك ْك ُكؿ‬: Yaqu>lu A. Penulisan Ta>’ul-Marbuthah 1) Rumusan MA-MPK adalah kalau pada suatu kata akhir katanya ta>’ul

marbu>thah diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al, serta bacaan kedua kata itu terpisah maka ta>’ul-marbu>thah itu ditransliterasikan dengan ha (h) 2) Perubahannya adalah Ta>’ul-Marbuthah berharakat fatchah, kasrah, atau dhammah

dan pelafalannya

transliterasinya

dengan

t,

dilanjutkan dengan sedangkan

kata

selanjutnya

ta>’ul-marbu>thah

sukun/mati

transliterasinya dengan h, contoh:

‫ااْك َك ِكديْكػنَك ُك ااْك ُك نَكػ َّو َكرةُك‬

:

‫َكْك َك ٌة‬

: Thalchah

Al-Madi>nah Al-Munawwarah atau Al-Madi>natulMunawwarah

B. Syaddah Syaddah yang dalam bahasa Arab dilambangkan dengan sebuah tanda () transliterasinya adalah dengan mendobelkan huruf yang bersyaddah tersebut, contohnya adalah:

‫َكربػَّونَكا‬

: Rabbana>

‫اارْكو ُكح‬ ‫ُّر‬

: A’r-Ru>ch

‫َك ِّي َكدةٌة‬

: Sayyidah xiv

C. Penulisan Ma’rifah (‫)اؿ‬ 1) Rumusan Menteri Agama-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan adalah sebagai berikut: a) Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiyyah ditransliterasikan sesuai bunyinya, yaitu huruf i diganti dengan huruf yang sama dengan huruf yang langsung mengikuti kata sandang itu. b) Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariyyah ditransliterasikan sesuai dengan aturan yang digariskan di depan dan sesuai pula dengan bunyinya. c) Baik diikuti huruf syamsiyyah maupun huruf qamariyyah, kata sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda sambung/hubung, contohnya adalah:

‫َّو‬ ‫اار ُك ُك‬ ‫اا َّو ِّي َكدةُك‬ ‫اا َك َك ُكم‬ ‫ااَك َك ُكؿ‬

: Ar-Rajulu : As-Sayyidatu : Al-Qalamu : Al-Jala>lu

2) Perubahannya adalah sebagai berikut: a) Jika dihubungkan dengan kata berhuruf awal qamariyyah ditulis aldan ditulis l- apabila di tengah kalimat, contohnya adalah:

‫اا َك َك ُكم ااَك ِكديْك ُكد‬ ‫اا ِكديْكػنَك ُك اانَكػ َّو َكرةُك‬ ‫ُك‬ ‫َك‬

: Al-Qalamul-Jadi>du : Al-Madinatul-Munawwarah

b) Jika dihubungkan dengan kata yang berhuruf awal syamsiyyah, penanda ma’rifah-nya tidak ditulis, huruf syamsiyyah-nya ditulis rangkap dua dan sebelumnya diberikan apostrof, contohnya adalah: xv

‫َّو‬ ‫اار ُك ُك‬ ‫اا َّو ِّي َكدةُك‬

: A’r-Rajulu : A’s-Sayyidatu

D. Penulisan Kata Setiap kata baik ism, fi’il, dan charf ditulis terpisah. Untuk kata-kata yang dalam bahasa Arab lazim dirangkaikan dengan kata lainnya, transliterasinya mengikuti kelaziman yang ada dalam bahasa Arab. Untuk charf wa dan fa pentransliterasiannya dapat dipisahkan. Contohnya adalah sebagai berikut:

‫وإِك َّوف اهلل َك ػر َّو ِك‬ ‫اار ِكازق ْك َك‬ ‫َك َك ُكَك َك ْك ُك‬

: Wa inna>’l-La>ha lahuwa khairu’r-ra>ziqi>n

‫اف‬ ‫َك ْكَكوُكػ ْكا ااْك َككْك َك َكوااْك ِك ْكػَك َك‬

: Fa auful-kaila wal-mi>za>n

‫اارِك ْك ِكم‬ ‫اار ْك َك ِك َّو‬ ‫بِك ْك ِكم اهللِك َّو‬

: Bismi ‘l-La>hi ‘r-Rachma>ni ‘r-Rachi>m

‫إِكَّوِك اهللِك َكوإِكَّوا إِكاَكْك ِكو َكرا ِك ُك ْك َكف‬

: Inna> li’La>hi wa inna> ilaihi ra>ji’u>n

E. Huruf Kapital Meskipun dalam bahasa Arab tidak digunakan huruf kapital, akan tetapi dalam transliterasinya digunakan huruf kapital sesuai ketentuan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) dalam bahasa Indonesia. Contohnya adalah sebagai berikut:

‫َكوَكما ُكَك َّو ٌةد إِكَّو َكر ُك ْك ٌةؿ‬

: Wa ma> Muchammadun Illa> rasu>lun

‫اا ُكد هللِك ر ِّي ِك‬ ‫ب ااْك َكااَك ْك َك‬ ‫َك ْك‬ ‫َك‬

: Al-Chamdu li’l-La>hi rabbil-‘a>lami>n

‫اف ااَّو ِك أُكْك ِكَكؿ ِكْك ِكو ااْك ُك ْكر ُكف‬ ‫َك ْك ُكرَكرَكم َك َك‬

: Syahru Ramadha>na ‘l-ladzi unzila fi>hi ‘l-

Qur’a>n

xvi

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................. HALAMAN PERSETUJUAN ................................................. .................. HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... HALAMAN MOTTO ................................................................................. HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. KATA PENGANTAR ................................................................................ PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ........................................ DAFTAR ISI........................................................................................................ DAFTAR BAGAN DAN TABEL .................................................................... DAFTAR SINGKATAN.................................................................................... DAFTAR ISTILAH ............................................................................................ ABSTRAK ........................................................................................................... ABSTRACT ........................................................................................................... AL-MULAKHASH .............................................................................................. BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... A. Latar Belakang Masalah ..................................................... B. Rumusan Masalah .............................................................. C. Tujuan Penelitian ............................................................... D. Pembatasaan Masalah ........................................................ E. Landasan Teori ................................................................... 1. Pendekatan Struktural ................................................ 2. Psikologi Sastra Sastra ............................................... 3. Teori Kepribadian ...................................................... F. Obyek Penelitian ................................................................ 1. Sumber Data ............................................................... 2. Data ............................................................................ G. Teknik Pengumpulan Data ................................................. H. Teknik Analisis Data .......................................................... I. Metode Penelitian............................................................... J. Sistematika Penyajian ........................................................ BAB II ANALISIS STRUKTURAL NOVEL CHIMA>R AL-CHAKI>M KARYA TAUFI>Q AL-CHAKI>M ............................................ A. Fakta Cerita ........................................................................ 1. Alur ............................................................................ a. Episode ................................................................ b. Tahapan Alur ...................................................... c. Kausalitas ............................................................ d. Plausibilitas ......................................................... e. Konflik-konflik ................................................... 1. Konflik Eksternal ......................................... 2. Konflik Internal ............................................ 3. Konflik Utama dan Klimaks ........................ xvii

i ii iii iv v vi vii xi xvii xix xx xxi xxii xxiii xxiv 1

1 7 7 8 8 9 15 16 28 28 29 30 30 31 33 35

35 35 36 54 59 67 75 75 81 85

2. Karakter ............................................................................ a. Tokoh Utama ...................................................... b. Tokoh Bawahan .................................................. 3. Latar ................................................................................... a. Latar Tempat ....................................................... b. Latar Waktu ........................................................ c. Latar Sosial ......................................................... d. Latar Suasana (Atmosfer) ................................... B. Tema .......................................................................................... 1. Tema Bawahan ........................................................... 2. Tema Sentral .................................................................... BAB III KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA NOVEL CHIMA>R ALCHAKI>M: SEBUAH ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA ....... A. Struktur Kepribadian Tokoh Utama ................................... 1. Dimensi Kesadaran....................................................... a. Fungsi Jiwa ............................................................... b. Sikap Jiwa................................................................. 2. Dimensi Ketidaksadaran............................................... a. Ketidaksadaran Pribadi ............................................. b. Ketidaksadaran Kolektif ........................................... B. Dinamika Kepribadian ....................................................... C. Perkembangan Kepribadian ............................................... D. Tahap-tahap Perkembangan Kepribadian .......................... 1. Tahap Pertama .............................................................. 2. Tahap Kedua................................................................. 3. Tahap Ketiga ................................................................ 4. Tahap Keempat............................................................. BAB IV PENUTUP ....................................................................................... A. Kesimpulan ........................................................................ B. Saran ................................................................................... DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ LAMPIRAN ...............................................................................................

xviii

86

87 98 139

140 154 161 163 166

167 169

172 172 172 173 182 186 186 188 194 202 204 204 205 206 207 208 208 211 213 216

DAFTAR BAGAN DAN TABEL

DAFTAR TABEL Tabel 1

Penulisan Konsonan ......................................................................

xii

Tabel 2

Penulisan Vokal Tunggal ..............................................................

xiv

Tabel 3

Penulisan Vokal Rangkap .............................................................

xiv

Tabel 4

Penulisan Mad ................................................................................

xiv

Tabel 5

Fungsi Jiwa ................................................................ .......................

15

Tabel 6

Tipologi Kepribadian................................................................ .........

16

xix

DAFTAR SINGKATAN

CaC

: Chima>r al-Chaki>m

E

: Episode

Q.S.

: Qur’an Surat

KKN

: Kuliah Kerja Nyata

SWT

: Subcha>nahu Wa Ta‘a>la>

S.E.

: Sarjana Ekonomi

S.S.

: Sarjana Sastra

S.T.

: Sarjana Teknik

S.P.

: Sarjana Pertanian

UIN

: Universitas Islam Negeri

UNDIP

: Universitas Diponegoro

xx

DAFTAR ISTILAH

Beek

: Marga untuk kaum kerajaan atau tanda penghormatan

Pasha

: Pangeran

Tips

: Upah dalam bentuk uang

Bilharzia

: Penyakit yang disebabkan oleh cacing pipih, masuk ke dalam tubuh manusia melalui pori-pori kulit menuju aliran darah

Ankilostoma

: Penyakit yang disebabkan oleh cacing tambang. Berakibat anemia, gangguan pertumbuhan terutama pada anak-anak, dan dapat menyebabkan retardasi atau gangguan mental

Beethoven

: Karya-karya Ludwig Van Beethoven, musik klasik dari Jerman

Mozart

: Karya-karya Wolfgang Amadeus Mozart, musik klasik dari Eropa yang paling terkenal dalam sejarah

Frank

: Nama mata uang Perancis terdahulu

Piaster

: Pecahan dari Pound yaitu mata uang Mesir

Zuhud

: Berpaling dan meninggalkan kemewahan duniawi dengan mengharap sesuatu wujud yang lebih dan bersifat spiritual atau kebahagiaan akhirat.

xxi

ABSTRAK Aisyah Qoriyani. C1011005. 2015. Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Chima>r al-Chaki>m Karya Taufi>q al-Chaki>m: Pendekatan Psikologi Sastra. Skripsi Program Studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta Penelitian ini membahas: (1) Bagaimanakah struktural novel Chima>r alChaki>m karya Taufi>q al-Chaki>m ? (2) Bagaimanakah kepribadian tokoh utama dalam novel Chi>mar al-Chaki>m karya Taufi>q al-Chaki>m berdasarkan teori psikoanalisis Carl Gustav Jung ? Tujuan penelitian ini, Pertama, mendeskripsikan struktural novel Chima>r al-Chaki>m karya Taufi>q al-Chaki>m. Kedua, mendeskripsikan kepribadian tokoh utama dalam novel Chima>r al-Chaki>m karya Taufi>q al-Chaki>m berdasarkan teori psikoanalisis Carl Gustav Jung. Tahap analisis dibagi menjadi dua. Pertama, analisis struktural, yaitu fakta cerita dan tema. Fakta cerita meliputi alur, karakter, dan latar. Kedua, analisis kepribadian tokoh utama. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian terdapat dua macam, yaitu sumber data primer berupa teks, kata-kata, kalimat yang ada dalam novel Chima>r al-Chaki>m karya Taufi>q al-Chaki>m, dan sumber sekunder berupa datadata yang diambil dari buku-buku yang relevan dengan penelitian. Hasil penelitian ini, Pertama, diperoleh unsur-unsur struktur yang membangun karya sastra dan menunjukkan adanya keterkaitan antara satu unsur dengan unsur lainnya. Kedua, diperoleh penjelasan kepribadian tokoh utama yang disadari dan tidak disadari, dinamika dan tahap-tahap perkembangan kepribadian. Kata kunci: Kepribadian Tokoh Utama, Chima>r al-Chaki>m, Taufi>q al-Chaki>m, Psikologi Sastra.

xxii

ABSTRACT Aisyah Qoriyani. C1011005. 2015. The Main Character Personality In Chima>r alChaki>m Novel by Taufi>q al-Chaki>m (the approachment of Literature Psychology). Thesis research Arabic Literature of Social Science Sebelas Maret University Surakarta. This research discuss about: (1) How the structure of Chima>r al-Chaki>m novel by Taufi>q al-Chaki>m ? (2) How the main character personality in Chima>r al-Chaki>m novel by Taufi>q al-Chaki>m bassed on psychoanalyst theory Carl Gustav Jung ? The purpose of this research are: first, to describe the structure of Chima>r al-Chaki>m novel by Taufi>q al-Chaki>m. Second, to describe of the main character personality in Chima>r al-Chaki>m novel by Taufi>q al-Chaki>m bassed on psychoanalyst theory Carl Gustav Jung. The analysis is devided into two stages. First is structural analysis, that is fact story and themes. Fact story in advanced that include plot, character, and setting. Second, analysis of the personality of the main character. The research method used in this research is descriptive qualitative research. There are two sources of data in this research, the are the primary data sources in the form of the text, words, and sentences in Chima>r al-Chaki>m novel by Taufi>q al-Chaki>m, and the secondary data sources are contained of books that are relevant to the research. The result of the research are: first, the structural elements that build a literary work show the close relationship and mutual relation between element and each other. Second, the description of the personality in the main character conscious and unconscious, dynamics and stages of personality decelopment. Keywords: The Main Character Personality, Chima>r al-Chaki>m novel, Taufi>q alChaki>m, Psychology of Literature.

xxiii

‫اا ّكخص‬ ‫عائش قرياىن‪ .2015 .C1011005 .‬ااشخص م ااشخص اارئ‬ ‫ع م اانفس األدىب )‪ .‬ااب ث‪ :‬ق م األدب اا ريب ك اا ـ ااث ا ام‬

‫ىف ار ااك م ا ق ااك م (هنج‬ ‫ب س مارس راكرتا‪.‬‬

‫يب ث ى ا ااب ث‪ :‬األوؿ‪ ،‬ك كاف ترك اارواي ار ااك م ا ق ااك م ؟ ااثاىن‪ ،‬ك ااشخص م‬ ‫ااشخص اارئ ىف ار ااك م ا ق ااك م ع أ اس حت اانفس م كارؿ غ اؼ ي غ ؟‬ ‫وا دؼ م ى ا ااب ث ى ‪ :‬األوؿ‪ ،‬وص ترك اارواي ار ااك م ا ق ااك م‪ .‬ااثاىن‪ ،‬وص اا د‬ ‫ااشخص م ااشخص اارئ ىف ار ااك م ا ق ااك م ع أ اس حت اانفس م كارؿ غ اؼ‬ ‫ي غ‪.‬‬ ‫اا ص مث اارواي‬ ‫اا ص واا ض ع‪.‬‬ ‫اابن ي ‪ ،‬ى‬ ‫ع مراتب ‪ .‬األوؿ‪ ،‬اا‬ ‫ين م ى ا اا‬ ‫ى ا ااب ث حت اا ص‬ ‫ااشخص م ااشخص اارئ ‪ .‬ي‬ ‫وااشخص وااب ئ ‪ .‬وااثاىن‪ ،‬اا‬ ‫اان ع ‪ .‬وىف ى ا ااب ث مصدراف ااب ا ات ي ٌت مصادر ااب ا ات األويل مث اانص وااك واا اايت و دت‬ ‫‪.‬‬ ‫ىف رواي ار ااك م ا ق ااك م ومصادر ااب ا ات ااثا مث اا م م ااك اا ص باا‬ ‫ائج ى ا ااب ث‪ ،‬األوؿ‪ ،‬حيص أف ى ه اارواي تبٌت م عناصر اابن ي ااىت تدؿ اف اا ق ب اا ناصر مًتابط ‪.‬‬ ‫وااثاىن‪ ،‬حيص ااشخص م ااشخص اارئ اا اع وغري اا اع ودينام ات ومرا تط ر ااشخص ‪.‬‬ ‫ااك ات اارئ‬

‫‪ :‬ااشخص م ااشخص اارئ‬

‫‪ ،‬ار ااك م‪ ،‬ت ق ااك م‪ ،‬ع م اانفس األدىب‪.‬‬

‫‪xxiv‬‬