PENGANTAR
Puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa bahwa atas rahmat dan karuniaNya laporan ini bisa diselesaikan tepat waktu. Laporon ini merupakan tugas-tugas yang harus dikerjakan setelah mengikuti Pelatihan Program Applied Approach yang berisikan materi Silabus, SAP mata kuliah yang diampu, power point bahan kuliah serta tugas-tugas lainya yang dikaitkan dengan elemen kompetensi. Pelatihan Program Applied Approach sangat bermanfaat untuk memehami berbagai kompetensi yang seharusnya dimiliki dosen dalam rangka menjadi seorang dosen yang profesional sehingga visi unggul dari Institut Seni Indonesia Denpasar dapat tercapai melalui proses pembelajaran bermutu untuk melahirkan lulusan yang unggul pula. Sebagai tindak lanjut dari pelatihan, maka dibuatlah laporan ini dengan mengangkat Mata Kuliah Menggambar I sebagai bahan laporan, karena Mata Kuliah Menggambar I kebetulan kami yang mengampunya. Mata Kuliah keprofesian Menggambar I pada jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar adalah mata kuliah praktik yang pada akikatnya memberi keterampilan menggambar. Target dalam mata kuliah Menggambar I bermula dari tingkat dapat menirukan (imitation - jenjang kompetensi P-1) dan bermuara kepada capaian kemampuan psikomotorik mahasiswa pada tingkat naturalisasi (naturalization- jenjang kompetensi P-5) tanpa mengabaikan ranah pembelajaran yang bersifat kognitif dan afektif. Terwujudnya penyusunan laporan ini tentunya atas bantuan berbagai pihak, maka dari itu kami sampaikan ucapan terima kasih kepada 1. Badan Penjaminan Mutu Universitas Udayana yang memfasilitasi terlaksananya Pelatihan Program Applied Approach ini. 2. Para tutor, nara sumber dan tim fasilitator yang telah memberikan banyak bimbingan. 3. Ketua Program Studi Seni Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar yang memberikan kesempatan mengikuti Pelatihan Program Applied Approach.
1
4. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Kiranya masih banyak kekurangan yang terdapat dalam laporan ini, oleh karena itu kritik atau saran penyempurnaanya diharapkan dari pembaca. Akhirnya diharapkan semoga tulisan ini ada manfaatnya bagi pengembangan pendidikan.
Penyusun
2
DAFTAR ISI
Judul .......................................................................................................
i
Kata Pengantar .......................................................................................
ii
Daftar Isi ..................................................................................................
iv
Pendahuluan ...........................................................................................
1
GBPP Mata Kuliah Menggambar ............................................................
2
SAP Mata Kuliah Menggambar ................................................................
6
Matrik Mata Kuliah Menggambar I ...........................................................
18
Kisi-kisi Tes Objektif Mata Kuliah Menggambar I .....................................
19
Contoh Soal Tes Objektif Mata Kuliah Menggambar I .............................
21
Format Kisi-kisi Tes Uraian Mata Kuliah Menggambar I ..........................
23
Tes Fisikomotorik Mata Kuliah Menggambar I ........................................
24
Soal Tes Uraian Mata Kuliah Menggambar I ...........................................
27
Kunci Jawaban Test Objektif Mata Kuliah Menggambar I .......................
28
Kontrak Perkulahan Mata Kuliah Menggambar I .....................................
29
3
PENDAHULUAN
Menggambar adalah dasar bagi segala hal atau dikatakan dasar dari seluruh teknik-teknik seni rupa lainya. Gambar pun berdiri sebagai fakta kasat mata yang memperlihatkan pikiran dan rencana seniman di setiap wilayah kreativitas seni plastis. Gambar pada garis besarnya memiliki tiga kegunaan. Pada tingkat yang paling sederhana adalah gambar merupakan notasi (catatan) tentang bendabenda atau situasi pada saat tertentu yang dianggapmenarik oleh si penggambar. Kedua, gambar bisa juga hadir dan membuktikan dirinya sebagai karya yang utuh dan berdiri sendiri. Ketiga, gambar berfungsi sebagai media studi yang melandasi pekerjaan berikutnya seperti lukisan, patung, arsitektur, atau pekerjaan lainya. Matakuliah Menggambar I pada Program Studi S-1 Seni Rupa adalah serentetan matakuliah praktik studio maupun ke alam yang membentuk kompetensi utama lulusan sebagai seorang seniman. Matakuliah ini untuk memberikan keterampilan teknik bagi mahasiswa dapat berkarya secara kreatif dan inovatif dibidang menggambar. Matakuliah Menggambar I memiliki 3 SKS bertolak dari metode latihan (driiil method) untuk memberikan keterampilan teknik dasar pada tingkat kesulitan berskala rendah bagi mahasiswa, terus berlanjut secara berjenjang hingga metode sinektiks yang bermuara pada capaian kreatif inovartif dibidang menggambar. Sudah barang tentu setiap metode yang digunakan dalam pembelajaran praktik menggambar memiliki varian-varian (model) yang dikembangkan dosen sesuai dengan kondisi kelas (mahasiswa), karakter matakuliah, sarana dan prasarana, capaian kompetensi, dan faktor-faktor lain. Namun yang jelas apapun menjadi target dalam proses pembelajaran dalam matakuliah praktik menggambar bermula dari tingkat menirukan (imitationjenjang kompetensi P-1) dan bermuara
kepada capaian kemampuan
psikomotorik mahasiswa pada tingkat naturalisasi (naturalization- jenjang kompetensi P-5) tanpa mengurangi/mengabaikan ranah pembelajaran kognotif dan afektif.
4
Untuk dapat menerapkan penilaian matakuliah menggambar, diperlukan suatu model penilaian yang refresentatif, sehingga dapat menentukan nilai akhir pembelajaran matakuliah tersebut. Persoalan umum yang menjadi hambatan pelaksanaan penilaian matakuliah menggambar adalah persoalan sistim evaluasi yang tepat dan standar.
5
KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah
: Menggambar I
Kode Mata Kuliah
: SRD 0411
Bobot sks
: 3 SKS (2:1)
Semester
: I (Satu)
Hari Pertemuan
: ……
Tempat Pertemuan
: ……
Koordinator MK
: I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn.
1. Manfaat Mata Kuliah Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar mampu membuat gambar dari apa yang dilihat atau apa yang ada di depan mata sehingga menghasilkan gambar yang stereotif dan berkarakter memakai teknik kering dan basah pada media kertas dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris.
2. Deskripsi Mata Kuliah Ruang lingkup mata kuliah Menggambar I membahas dan mempraktikkan berbagai
hal
terkait
dengan
berkarya
menggambar,
yaitu
substsnsi
menggambar dan perkembangan sejarahnya, pengetahuan bahan dan alat, teknik-teknik menggambar, membuat gambar memakai teknik kering (pensil, arang, pastel) dan basah (cat air, akrilik dan cat minyak) dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris. Dalam karya menggambar berbagai media dan teknik merupakan perwujudan dari menangkap karakter cahaya. Dengan memperhatikan sifat dan kualitas cahaya, dan ketika itu pula bisa ditangkap realita semua kenyataan yang berhubungan dengan cahaya (perbedaan intensitas antara batu, awan, air, dedaunan, tanah dan lain sebagainya). Kaitannya dengan kopetensi lulusan PS yang telah ditetapkan, mata kuliah ini mendukung kompetensi lulusan sebagai langkah awal persiapan menjadi
6
seniman. Seni gambar dalam hal ini merupakan ”ibu dari segala seni”. Hal itu berdasarkan anggapan bahwa setiap karya seni akan bermula dari rencana dan pikiran yang tertuang pada awalnya berupa gambar. Dengan demikian mahasiswa dituntut untuk mengerti, memahami dan mendemontrasikan teknik dibidang menggambar dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris berdasarkan prinsip naturalistik, baik secara presisi, perspektif, komposisi, dan karakter, keseimbangan, dan proporsi. Di samping itu mampu mengapresiasi seni gambar, memiliki wawasan dan mengerti isu-isu yang berkembang dibidang seni gambar, dan mampu mengkomunikasikan hasil karya gambar kepada masyarakat luas. 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar kompetensi mata kuliah Menggambar I adalah mahasiswa mampu membuat karya seni gambar, mengapresiasi dan mengkomunikasikannya. Sedangkan kompetensi dasarnya adalah mampu mendemontrasikan menggambar objek-objek alam yang berbentuk geometris. Mahasiswa memulai langkahnya dengan studi ke alam serta kelengkapan kesemestaannya, dengan cara mengamati segenap realita alam. Selanjutnya, ”menangkap” dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris yang kasatmata ke ars simia naturae (seni adalah peniruan terhadap alam). Teknik menggambar realis dan natural menjadi semacam fitrah yang perlu dijalani oleh mahasiswa, sehingga bila kelak seseorang menjadi pelukis ekspresionis ataupun abstraksionis, bukanlah disebabkan ”pelarian” karena tidak sanggup melukis naturalis, melainkan hasil dari sekian studi yang membimbing dalam pembentukan dirinya. Demikian halnya dengan yang memilih tetap diarus realistik dan naturalistik, bukan artinya ”jalan di tempat” karena seolah tidak ada lagi reserve kreatif. Dunianya masih terbuka, sama terbukanya dengan keluasan kemungkinan di luar realisme dan naturalisme.
4. Strategi Perkuliahan Strategi perkuliahan ini banyak menggunakan demontrasi dan diskusi. Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, demontrasi mengerjakan tugas-
7
tugas menggambar, dan diskusi.
Materi kuliah dan bahan bacaan wajib
diiformasikan pada awal mulainya perkuliahan.
Untuk menambah pemaham-
an materi kuliah, mahasiswa di berikan tugas tugas terstrurktur, tugas mandiri dan praktikum.
5. Materi Pokok Materi pokok terdiri atas
substsnsi menggambar dan perkembangan
sejarahnya, pengetahuan bahan dan alat, teknik-teknik menggambar, membuat gambar memakai teknik kering (pensil, arang, pastel) dan basah (cat air, akrilik dan cat minyak) dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris.
6. Bahan Bacaan Buku/bahan bacaan dalam perkuliahan ini adalah sebagai berikut: 1. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 2. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 3. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 4. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
7. Tugas-Tugas. 7.1 Tugas paper (Tugas paper kelopok maksimum 3 orang), buatlah paper tentang Seni Gambar yang berisi sejarah seni gambar dan perkembangannya sampai saat ini, artikel yang sesuai dengan pengkayaan struktur berkarya menggambar yang saling melengkapi dan pada penutupnya berisi hasil pemikiran, analisis dan sistesis dari artikel-artikel yang ditulis/disunting sebelumnya. Panjang paper 10 - 15 halaman (dengan ilustrasi), 1,5 spasi dan mengikuti aturan penulisan tulisan ilmiah. Paper dikumpulkan pada midel tes (tengah) semester.
8
7.2 Tugas Praktik Kerjakan tugas-tugas yang dibebankan dengan bertanggungjawab secara mandiri.
baik, disiplin
dan
Hasil praktik akan diaksistensi satu
minggu setelah tugas dibebankan untuk setiap tugas.
8. Kreteria dan Standar Penilaian Penilaian dilakukan berdasarkan penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, unjuk sikap, ujian praktik, dan peper dengan komponen sebagai berikut: Keaktifan di kelas
: 10%
Tugas paper
: 10%
Tugas mingguan
: 20%
UTS
: 30%
UAS
: 30%
Terkait dengan standar penilaian maka digunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut : Angka Mutu (skala 0-10) 8,0 - 10,0 6,5 - 7,9 5,6 - 6,4 4,5 - 5,4 0,0 - 4,4
Angka Mutu (skala 0-4) 4 3 2 1 0
Huruf Mutu (Skala Kualitatif) A B C D E
9. Tata Tertib Siswa dan Dosen 1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian yang pantas pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas. 2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal baik waktu mengikuti perkuliahan maupun pada waktu praktikum, atau menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik. 3. Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi.
9
4. Mahasiswa wajib hadir minimal 75 % dari tatap muka. 5. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas. 6. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu setelah ujian berakhir. 7. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar
10. Jadwal Kuliah No. 1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
11
12
Pokok Bahasan Budaya Kerja Metode-Metode Penciptaan Pengetahuan Bahan dan Alat Teknik-teknik Menggambar. Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik kering (pensil) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik kering (pensil) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak memakai teknik kering (pastel) Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk segitiga memakai teknik kering (pastel) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentulingkaran/bulatan memakai teknik kering (pastel) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik basah (cat air) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik basah (cat air) pada media kertas
Minggu Ke. I II
Dosen Pengajar I W Setem I W Setem
III
I W Setem
IV
I W Setem
V
I W Setem
VI
D Budiartha
VII
D Budiartha
VIII
D Budiartha
IX
D Budiartha
X
D Budiartha
XI
I W Setem D Budiartha
XII
I W Setem D Budiartha
10
13
Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik basah (cat air) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik campuran (pensil,pastel dan cat air) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik campuran (pensil, pastel dan car air) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik campuran (pensil, pastel dan akrilik) pada media kertas
14
15
16
XIII
I W Setem D Budiartha
XIV
I W Setem D Budiartha
XV
I W Setem D Budiartha
XVI
I W Setem D Budiartha
11. Lain-lain Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu.
Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.
Pihak I Dosen Pengampu,
Pihak II a.n. Mahasiswa Semester I
( I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn) NIP. 197209201999031001
(...............................................) NIM.
Mengetahui Ketua Jurusan Seni Lukis
(Drs. I Wayan Kondra, M.Si) NIP. ...........................................
11
ANALISIS INSTRUKSIONAL (A1) MENGGAMBAR I TIU
:
Setelah menyelesaikan perkuliahan mahsiswa semester I Jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, ISI Denpasar akan mampu membuat gambar teknik kering dan basah dengan objek alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk geometris secara baik dan benar (C.6)
Mahasiswa dapat mengaplikasi teknik menggambar kering (C-4)
Mahasiswa dapat mengaplikasi teknik menggambar basah (C-4)
Mahasiswa dapat mengkombinasi teknik kering dan basah (C-4)
Mahasiswa dapat mengkombinasi teknik kering dan basah (C-4)
Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan Pastel (C-2)
Mahasiswa dapat menguasai teknik basah dengan menggunakan acrilik (C-2)
Mahasiswa dapat memodifikasi berbagai teknik (C-3)
Mahasiswa dapat mentranfer bentuk-bentuk kotak (almari, meja, computer, bok, kaleng dll (C-4)
Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan arang (C-2)
Mahasiswa dapat menguasai teknik basah dengan menggunakan cat cair (C-2)
Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan pensil (C-2)
Mahasiswa dapat mentransfer bentuk-bentuk segi tiga (tumpeng, rumah dengan atanya, perahu dengan layarnya dll) (C-3)
Mahasiswa dapat mentransfer bentuk-lingkaran/bulatan (bola,buah-buahan, telur, gelas, kendi, mangkok asbak, pas gong, dll (C-3)
Mahasiswa dapat memahami : budaya kerja, etos kerja, cara-cara bertindak positif metode-metode penciptaan, arti kreativitas, langkah-langkah kreatifitas, cirri-ciri kreativitas, pengetahuan alat dan bahan, berbagai bahan menggambar, cara pemilihan, pemeliharaan alat-alat menggambar, teknik-teknik menggambar : kering, basah, batik, campur
12
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) MATA KULIAH MENGGAMBAR I
Mata Kuliah (MK)
: MENGGAMBAR I
Kode MK/SKS
: SRD 0411/ 3 SKS
Deskripsi Singkat
: Mata kuliah ini berisi materi pengenalan bahan, alat dan teknik menggambar dengan pemilihan objek-objek alam yang berbentuk geometris.
Tujuan Instrusional Umum : Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, ISI Denpasar mampu membuat gambar memakai teknik kering dan basah
dengan
objek-objek
alam
yang
berbentuk geometris.
No
Pokok Bahasan
Tujuan TIK
1
Pendahuluan
Pemahaman (C2)
2
Budaya Kerja
Pemahaman (C2)
3
Metode-Metode Penciptaan
Pemahaman (C2)
4
5
Pengetahuan Bahan dan Alat
Teknik-teknik Menggambar.
Sub Pokok Bahasan/Konsep - Substsnsi Menggambar
Estimasi Waktu 20 menit
- Etos kerja - Cara bertindak positif - Kreativitas - Langkah-langkah kreativitas - Ciri-ciri kreativitas
15 menit 15 menit
Penerapan (C3) - Berbagai macam alat untuk menggambar - Cara pemelihan alat alat menggambar - Cara pemeliharaan alat-alat menggambar - Berbagai macam bahan menggambar. Penerapan (C3) - Teknik kering - Teknik basah - Teknik batik - Teknik campuran
Daftar Pustaka
15 menit 15 menit 15 menit 20 menit
1,2,3 dan4
20 menit 20 menit 20 menit
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
1,2,3 dan 4
13
6
7
8
9
10
11
12
Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik kering (pensil) pada media kertas
Natulalisasi P-5/ - Cara memola Evaluasi C-6 - Cara menggunakan alat dan bahan - Cara kerja awal - Cara kerja lanjut - Cara kerja akhir - Cara finishing karya
20 menit
Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik kering (pensil) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak memakai teknik kering (pastel) pada media kertas
Natulalisasi P-5/ - Cara memola Evaluasi C-6 - Cara menggunakan alat dan bahan - Cara kerja awal - Cara kerja lanjut - Cara kerja akhir - Cara finishing karya Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
3 dan 4
Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
3 dan 4
-Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
3 dan 4
Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
Membuat gambar Natulalisasi P-5/ alam benda yang Evaluasi C-6 menyerupai bentukbentuk segitiga memakai teknik kering (pastel) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik kering (pastel) pada media kertas
Membuat gambar Natulalisasi P-5/ alam benda yang Evaluasi C-6 menyerupai bentukbentuk kotak memakai teknik basah (cat air) pada media kertas
-Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
14
13
14
15
16
17
Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segitiga memakai teknik basah (cat air) pada media kertas
Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik basah (cat air) pada media kertas
Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
Membuat gambar Natulalisasi P-5/ alam benda yang Evaluasi C-6 menyerupai bentukbentuk kotak memakai teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segitiga memakai teknik campuran (pensil, pastel dan car air) pada media kertas Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik campuran (pensil, pastel dan akrilik) pada media kertas
3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
-Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
Natulalisasi P-5/ -Cara memola Evaluasi C-6 -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya
20 menit
3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4
20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit
Daftar Pustaka: 1.
Arsana,
I
Nyoman.
(1983).
Dasar-Dasar
Melukis,
Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 2.
Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey.
3.
Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London.
4.
Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
15
5.
Berger, Arthur Asa. (1984), Sign in Contemporary Culture, An Introduction to Semiotics
atau Tanda-tanda dalam Kebudayaan
Kontemporer: Suatu Pengantar Semiotika, terjemahan M. Dwi Marianto (2005), Tiara Wacana, Yogyakarta. 6.
Feldman, Edmund Burke. (1967), Art as Image and Idea atau Seni sebagai Ujud dan Gagasan, terjemahan Gustami, SP. (1991), (tidak diterbitkan), Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.
7.
Gardner. (1976), Art Through the Ages, San Diego, Chicago, San Francisco, Atllanta, London, Sydney, Toronto, New York.
8.
Marianto, M. Dwi. (2006),
“Metode Penciptaan Seni”, dalam Surya
Seni, Vol. 2 No. 1 September 2006, Program Pascasarjana Institut Seni Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta. 9.
______________. (2006), Quantum Seni, Dahara Prize, Semarang.
10. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 11. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta. 12. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th Centuri, Harrap, London. 13. Wiryomartono, Bagoes P. (2001), Pijar-Pijar Penyingkap Rasa: Sebuah Wacana Seni dan Keindahan dari Plato Sampai Derrida, Gramedia, Jakarta.
16
RENCANA EVALUASI PBM
Tujuan Evaluasi: untuk
mengetahui
kompetensi
mahasiswa
dalam
pemahaman
kreativitas, alat dan bahan serta kompetensi membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk geometris memakai teknik kering dan basah. Hal-Hal yang Dievaluasi: - Pemahaman pengetahuan alat dan bahan - Kemampuan berkarya (12 tugas harian, 1 UTS dan 1 UAS) - Kedisiplinan (tugas rumah dan absensi) - Kepribadian dan sikap (partisifasi kelas, komunikasi, dan diskusi - Bermasyarakat (kemampuan mempublikasikan hasil karyanya dalam bentuk pameran). Evaluator: Team teaching. Waktu: - Tugas harian yang dievaluasi setiap minggu. - UTS: 1) pemahaman penggunaan dan pemeliharaan alat dan bahan. 2) membuat karya gambar dengan teknik kering. - UAS: membuat karya gambar dengan teknik campuran. Responden: Semua mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Denpasar. Instrumen: - Tugas Harian - UTS: 1) Soal objektif dan soal essay tertulis, 2) membuat karya. - UAS: membuat karya. Mata Kuliah: Menggambar I Dosen/Team Teaching: I Wayan Setem, S.Sn.M.Sn dan I Dewa Budiartha, S.Sn, M.Si.
17
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 1 dan 2 - Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan seni lukis dan menggambar. - Menjelaskan arti dan makna kreativitas. - Menjelaskan langkah-langkah metode penciptaan. Pendahuluan, Sejarah Umum Seni Gambar, kreativitas, Metode penciptaan -
STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA (1) (2) (3) Pembukaan Memberikan ulasan umum Melihat, mendengarkan isi mata kuliah dan sejarah penjelasan, serta seni gambar mencatat
Penyajian
Penutup
Post Test Referensi
Mengulas tentang kreativitas, dan metode serta langkah-langkah penciptaan Merangkum uraian tentang perkembangan kreativitas dan metode penciptaan
Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (4) SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Idem
Menyimak, Idem mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Berger, Arthur Asa. (1984), Sign in Contemporary Culture, An Introduction to Semiotics atau Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer: Suatu Pengantar Semiotika, terjemahan M. Dwi Marianto (2005), Tiara Wacana, Yogyakarta. 2. Feldman, Edmund Burke. (1967), Art as Image and Idea atau Seni sebagai Ujud dan Gagasan, terjemahan Gustami, SP. (1991), (tidak diterbitkan), Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey. 3. Gardner. (1976), Art Through the Ages, San Diego, Chicago, San Francisco, Atllanta, London, Sydney, Toronto, New York. 4. Marianto, M. Dwi. (2006), “Metode Penciptaan Seni”, dalam Surya Seni,
18
Vol. 2 No. 1 September 2006, Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta.
Program Pascasarjana Institut Seni
5. ______________. (2006), Quantum Seni, Dahara Prize, Semarang. 6. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 7. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta. 8. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th Centuri, Harrap, London. 9. Wiryomartono, Bagoes P. (2001), Pijar-Pijar Penyingkap Rasa: Sebuah Wacana Seni dan Keindahan dari Plato Sampai Derrida, Gramedia, Jakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
19
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 3 - Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami alat dan bahan menggambar. - Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami teknik-teknik menggambar. - Mahasiswa dapat memilih alat dan bahan serta teknik-teknik menggambar untuk diterapkan pada media yang sesuai. 6. MATERI POKOK Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. 7. PENGALAMAN Sejarah Umum Seni Gambar, kreativitas, Metode penciptaan BELAJAR Seni. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Memberikan ulasan umum Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana isi mata kuliah dan materi penjelasan, serta dan Jadwal study pokok mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Penyajian Mengulas tentang Melihat, mendengarkan Idem pengetahuan alat dan penjelasan, serta bahan, cara mencatat penggunaannya dan tips memelihara alat dan bahan. Penutup Merangkum uraian tentang Menyimak, Idem pengetahuan alat dan mengajukan bahan serta teknik-teknik pertanyaan dan menggambar. pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta. 3. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th Centuri, Harrap, London. 4. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen
20
5. 6. 7.
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
21
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Memberikan ulasan umum Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana isi mata kuliah dan materi penjelasan, serta dan Jadwal study pokok mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik (pensil). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian teknik mengajukan kering menggunakan pertanyaan dan pensil dalam menggambar pendapat dalam benda yang menyerupai diskusi dan menyusun bentuk- bentuk kotak, laporan kegiatan pada media kertas. selama kuliah - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri Post Test Referensi
Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London.
22
5.
Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
23
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 5 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk segi tiga, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana isi mata kuliah. penjelasan, serta dan Jadwal study mencatat guide, Texbook, Tugas - Asistensi Tugas Terstruktur. Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 4. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur, dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik kering (pensil). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur, tentang kesesuaian teknik mengajukan kering menggunakan pertanyaan dan pensil dalam menggambar pendapat dalam benda yang menyerupai diskusi dan menyusun bentuk- bentuk segi tiga, laporan kegiatan pada media kertas. selama kuliah - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon,
24
5.
London. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
25
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 6 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 5. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur. dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pensil). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur. tentang kesesuaian mengajukan teknik kering pertanyaan dan menggunakan pensil pendapat dalam dalam menggambar diskusi dan menyusun benda yang menyerupai laporan kegiatan bentuk- bentuk selama kuliah lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta.
26
2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
27
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 7 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak, memakai teknik kering (pastel). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 6. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur. dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik kering (pastel). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur. tentang kesesuaian teknik mengajukan kering menggunakan pertanyaan dan pastel dalam menggambar pendapat dalam benda yang menyerupai diskusi dan menyusun bentuk- bentuk kotak, laporan kegiatan pada media kertas. selama kuliah - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon,
28
5.
London. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
29
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 8 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk segi tiga, memakai teknik kering (pastel). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 7. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik kering (pastel). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik kering pertanyaan dan menggunakan pastel pendapat dalam dalam menggambar diskusi dan menyusun benda yang menyerupai laporan kegiatan bentuk- bentuk segi tiga, selama kuliah pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey.
30
4. 5.
Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
31
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 9 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pastel). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 8. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pastel). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik kering pertanyaan dan menggunakan pastel pendapat dalam dalam menggambar diskusi dan menyusun benda yang menyerupai laporan kegiatan bentuk- bentuk selama kuliah lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
32
3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE-
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 10
33
5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada basah (cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak, memakai teknik basah (cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 9. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik basah (cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik basah pertanyaan dan menggunakan cat air pendapat dalam dalam menggambar diskusi dan menyusun benda yang menyerupai laporan kegiatan bentuk- bentuk kotak, selama kuliah pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
34
Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE-
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 11
35
5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik basah (cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk segi tiga, memakai teknik basah (cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 10. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik basah (cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik basah pertanyaan dan menggunakan cat air pendapat dalam dalam menggambar diskusi dan menyusun benda yang menyerupai laporan kegiatan bentuk- bentuk segi tiga, selama kuliah pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.
36
Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE-
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 12
37
5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik basah ( cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk limgkaran/bulatan, memakai teknik basah (cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 11. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik basah (cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik basah pertanyaan dan menggunakan cat air pendapat dalam dalam menggambar diskusi dan menyusun benda yang menyerupai laporan kegiatan bentuk- bentuk selama kuliah lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia
38
ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
39
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 13 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 12. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik campuran pertanyaan dan menggunakan pensil, pendapat dalam pastel dan cat air dalam diskusi dan menyusun menggambar benda laporan kegiatan yang menyerupai bentuk- selama kuliah bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam
40
Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
41
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 14 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk segi tiga, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 13. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik campuran pertanyaan dan menggunakan pensil, pendapat dalam pastel dan cat air dalam diskusi dan menyusun menggambar benda laporan kegiatan yang menyerupai bentuk- selama kuliah bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam
42
Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
43
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 15 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 14. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik campuran pertanyaan dan menggunakan pensil, pendapat dalam pastel dan cat air dalam diskusi dan menyusun menggambar benda laporan kegiatan yang menyerupai bentuk- selama kuliah bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam
44
Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
45
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN
Menggambar I SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 16 Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan, serta dan Jadwal study dan materi pokok. mencatat guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 15. Penyajian Mendemontrasikan Melihat, mendengarkan Tugas Terstruktur dengan membuat gambar penjelasan, serta alam benda yang mencatat menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). Penutup - Merangkum uraian Menyimak, Tugas Terstruktur tentang kesesuaian mengajukan teknik campuran pertanyaan dan menggunakan pensil, pendapat dalam pastel dan cat air dalam diskusi dan menyusun menggambar benda laporan kegiatan yang menyerupai bentuk- selama kuliah bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri.
46
Post Test Referensi
Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn
Tanda tangan
47
MATRIK MATA KULIAH MENGGAMBAR I BERDASARKAN ELEMEN KOMPETENSI DAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATERI ELEMEN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
POKOK BAHASAN - Etos Kerja
SUB POKOK BAHASAN/KONSEP - Cara bertindak positif. - Efektivitas pemanfaatan
STRATEGI PEMBELAJARAN - Kuliah, diskusi
waktu. - Disiplin kerja. PENGUASAAN ILMU DAN KETRAMPILAN
- Metode penciptaan seni. - Pengetahuan dan pengenalan alat bahan melukis. - Teknik menggambar
- Arti metode penciptaan.
- Kuliah, diskusi
- Langkah-langkah kreativitas. - Ciri-ciri kreativitas.
- Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi
- Berbagai alat untuk menggambar.
- Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi
- Cara pemilihan serta
- Kuliah, diskusi
pemeliharaan alat menggambar.
- Kuliah, praktik - Kuliah, praktik
- Berbagai macam bahan menggambar.
- Kuliah, praktik - Kuliah, praktik
- Teknik kering. - Teknik Basah - Teknik batik, - Teknik campuran KEMAMPUAN BERKARYA
- Mengerjakan
- Cara memola.
tugas- tugas praktik
- Cara menggunakan alat dan bahan.
menggambar.
- Carakerja awal. - Cara kerja lanjut.
-Kuliah, praktik, PR
- Cara kerja akhir. - Cara finishing. SIKAP DALAM BERKARYA
- Perlakuan terhadap alat dan bahan - Perlakuan terhadap karya.
KEMAMPUAN BERMASYARAKAT
- Publikasi karya.
- Teknik perawatan pensil, arang, pastel, cat air, palet,
-Kuliah, praktik, PR
kuas dll. - Jenis jenis bahan pelindung kertas. - pemilihan persepatu dan figura - Manajemen pameran. - Manajemen pemasaran. - Manajemen publikasi.
- Kuliah, diskusi dan Pameran.
48
KISI-KISI TES OBJEKTIF PROGRAM STUDI / Fak MATAKULIAH SEMESTER / TAHUN LAMA UJIAN TIPE TES JUMIAH BUTIR TES
: : : : : :
SENI RUPA MURNI/SENI RUPA MENGGAMBAR I I / 2010 60 MENIT OBJEKTIF 40
JENJANG KEMAMPUAN TINGKAT KESUKARAN
NO
1
2
POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN
Metode Penciptaan seni - Seni dan keindahan. - Langkahlangkah kreativitas. - Ciri-ciri kreativitas.
M U D A H
C1 S S E U D K A A N N G
JUMLAH BUTIR SOAL
%
1 2 1
4
10
1 2
4
10
4
10
1 2 1
4
10
1 2 1
4
10
1 2 1
4
10
M U D A H
C2 S S E U D K A A N N G
M U D A H
C3 S S E U D K A A N N G
DAN C4,5,6 M S S U E U D D K A A A H N N G
1 1 2 1
Pengetahuan Alat dan Bahan. - Bahan-bahan untuk menggambar. - Alat untuk menggambar. - Cara pemilihan dan pemeliharaan bahan
49
3
Tekni-Teknik Menggambar. - Teknik kering. - Teknik basah. - Teknik campuran
JUMLAH BUTIR SOAL PROSENTASE
1 2 1
4
10
1 2 1
4
10
1 2 1
4
10
4 8 4 6 12 6 10 20 10 15 30 15
40
100
KETERANGAN: C1 Proses berpikir ingatan C2 Proses berpikir pemahaman C3 Proses berpikir penerapan C4, 5, 6 Proses berpikir analisis, sintesis, dan evatuasi
Mudah, Sedang, Sukar adalah tingkat kesukaran butir soal yang diinginkan.
Menentukan
tingkat
kesukaran
ini
didasarkan
pada
pertimbangan pembuatan soal.
Pokok/Sub Pokok Bahasan di kolom 2 diambil dari GBPP (Garis-garis Besar Program Pengajaran), yang ditarik dari Tujuan instruksional Khusus (TIK).
50
CONTOH SOAL TES OBJEKTIF MATA KULIAH MENGGAMBAR I
1. Pernyataan manakah yang paling tepat mendiskripsikan seni? A. Ciptaan manusia untuk pengalaman keindahan B. Penyusunan kembali konsep dan emosi dalam bentuk baru yang susunannya menyenangkan. C. Setiap produk manusia yang memiliki unsur garis, warna, ruang dan tektur. D. Proses peniruan keindahan alam.
2. Dibawah ini merupakan segi-segi mental seorang kreatif kecuali: A. Bersikap terbuka dan tangkap terhadap sesuatu. B. Semangat yang tak pernah mandek untuk mempertanyakan. C. Mengubah hal-hal disekelilingnya yang ada seenaknya. D. Sanggup beriktiar secara produktif bersama orang lain.
3. Macam-macam bahan untuk menggambar dengan teknik kering adalah: A. Cat air B. Cat minyak C. Cat akrilik D. Pastel
4. Keunggulan pastel adalah: A. Tidak mudah rontok. B. Mempunyai permukaan yang bercahaya. C. Memperbaiki karya bisa dilakukan dengan mudah. D. Kuat terhadap bantingan.
51
5. Fungsi utama kuas adalah: A. Memindahkan campuran warna keatas permukaan karya. B. Untuk membuat kerokan pada permukaan karya. C. Untuk membuat tektur pada permukaan karya. D. Sebagai pembersih debu pada permukaan karya yang sudah jadi.
6. Kertas cat air yang baik harus memiliki syarat-syarat yang baik pula. Dibawah ini ada beberapa syarat kertas cat air kecuali: A. Bebas dari tawas. B. Bebas dari lemak. C. Dapat menyerap air yang baik D. Memiliki pori-pori yang lebar.
7. Keistimewaan cat akrilik adalah: A. Dapat melekat diberbagai permukaan bidang. B. Dapat dilarutkan dengan minyak. C. Dapat diterapkan pada permukaan kaca. D. Warnanya sangat cemerlang.
8. Teknik transparan merupakan bagian dari teknik: A. Teknik basah. B. Teknik kering. C. Teknik batik. D. Teknik campuran.
9. Teknik opaqua adalah: A. Teknik menggambar yang diulang-ulang dan ditumpuk. B. Teknik menggambar langsung jadi. C. Teknik menggambar dengan cara menutup bidang. D. Teknik menggambar dengan campuran banyak air.
52
10. Teknik batik adalah cara menggambar dengan: A. Lilin atau malam dan mencelup kecairan bahan warna. B. Memakai pelarut minyak tertentu. C. Memakai bahan pencampur cuka. D. Sabun, garam dan dicelup ke cairan cuka.
53
FORMAT KISI-KISI TES URAIAN
PROGRAM STUDI / Fak : SENI RUPA MURNI/SENI RUPA MATAKULIAH
: MENGGAMBAR I
SEMESTER / TAHUN
: I / 2010
LAMA UJIAN
: 60 MENIT
TIPE TES
: URAIAN
JUMIAH BUTIR TES
: 10
No
POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN
1
1
2
3
2
Metode Penciptaan. - Seni dan keindahan. - Langkah-langkah kreativitas. - Ciri-ciri kreativitas.
JUMLAH SOAL PROSES BERPIKIR MAKSIMAL C2 3
C3 4
C4 5
CS
C6
JUMLAH BUTIR SOAL
6
7
8
% 9
X X X
Pengetahuan Alat dan Bahan. - Bahan-bahan untuk menggambar. - Alat untuk menggambar. - Cara pemilihan dan pemeliharaan bahan Tekni-Teknik Menggambar. - Teknik kering. - Teknik basah. - Teknik Batik. - Teknik Campuran
X
X X
X X X X
BUTIR SOAL
4
6
PROSENTASE
40
60
JUMLAH
100
54
TES FISIKOMOTORIK
Program Studi/Fak : Seni Rupa Murni/Seni Rupa dan Desain Mata Kuliah
: Menggambar I
Lama Ujian
: 180 menit
Tipe Tes
: Praktek /Non Tes
No. 1 1.
2.
3.
4
5
Pokok Bahasan & Sub Pokok Bahasan 2 Teknik-teknik menggambar - Teknik kering - Teknik basah - Teknik batik - Teknik campur Membuat gambar dengan objek alam benda yang menyerupai bentuk kotak memakai teknik kering (pensil) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk segitiga memakai teknik kering (pensil) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk lingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk kotak memakai teknik kering
6
Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk segitiga memakai teknik kering (pastel)
7
Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk lingkaran/bulatan memakai teknik kering (pastel) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk krucut memakai teknik kering (pastel)
8
Jenjang Kemampuan dan Tingkat Jlmh Butir Kesukaran Soal P1 P2 P3 P4 PS 3 4 5 6 7 8 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
55
% 9
9
Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk kotak memakai teknik basah (cat air)
10
Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk segitiga memakai teknik basah (cat air) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk lingkaran/bulatan memakai teknik basah (cat air) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk kotak dan lingkaran/bulatan memakai teknik campuran (pensil dan cat air) Membuat gambar dengan objek alam benda menyerupai bentuk kotak, segitiga dan lingkaran campuran (pastel,cat air, akrilik)
11
12
13
1
1
1
1
1
1
1
1
Pengadministrasian dan pengolahan nilai adalah faktor utama dalam evaluasi pembelajaran. Pengadministrasian dan pengolahan nilai ini akan menjadi dasar dalam mengambil keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran mahasiswa pebelajar. Model evaluasi ini memerlukan serangkaian tindakan pengadministrasian nilainilai mentah hasil penilaian proses praktik studio, dan karya hasil latihan. Rangkaian tindakan administrasi nilai dimulai dengan membuat tabulasi hasil penilaian atas nilai tersebut
dan
kemudian
mengolahnya
sesuai
dengan
aturan
yang
diberlakukan di Institut Seni Indonesia Denpasar. Sesuai dengan rambu-rambu pengolahan nilai yang berlaku di Institut Seni Indonesia Denpasar, hasil akhir pembelajaran praktik terdiri atas komponen-komponen: 1. nilai harian dengan bobot : 4 2. nilai ujian semester terintegrasi pada karya tugas praktik studio dengan bobot : 6
56
Rumus :
NA = 4 H + U/K 10
Dalam model evaluasi nilai hasil observasi proses praktik studio ditetapkan sebagai nilai harian diberi bobot 4, sedangkan nilai karya hasil praktik studio diberi bobot 6, karena mid semester dan ujian semester praktik kriya seni pada umumnya diintegrasikan dengan tugastugas praktik harian (tidak ada ujuan khusus). Contoh: Mahasiswa A memperoleh rata-rata nilai harian 60, dan rata-rata nilai karya praktik studio 80, maka nilai akhir (NA) adalah sebagai berikut.
NA = (4 x 60) + (6 x 80) = 72 10 Batas Kelulusan (Passing Grade) Passing grade untuk matakuliah psikomotorik diperlukan sebagai bagian dari pendekatan PAP. Hal ini penting sebab dengan menentukan ambang batas kelulusan, maka kualitas lulusan dapat dijaga dalam standard kualitas
yang
disepakati.
Hasil
kesepakatan
para
pengajar
bidang
keprofesian seni Prodi Kriya Seni Jurusan Seni Rupa ditetapkan sebagai berikut :
No.
Nilai Perolehan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
< 20 21 - 35 36 - 45 46 - 55 56 - 65 66 - 75 76 - 85 86 - 90 91 - 100
Konversi Nilai Angka Huruf 0 E 0,5 D1 D 1,5 D+ 2,0 C 2,5 C+ 3,0 B 3,5 B+ 4,0 A
Keterangan Tidak lulus Tidak lulus Tidak lulus Tidak lulus (Passing grade) Lulus Lulus Lulus Lulus
57
Contoh: Mahasiswa A memperoleh rata-rata nilai harian 60, dan rata-rata nilai karya praktik studio 80, maka nilai akhir (NA) adalah sebagai berikut.
NA= (4 x 60) + (6 x 80)
=72
10 Mahasiswa tersebut lulus dengan nilai 2,5 atau C+
58
SOAL TES URAIAN MATA KULIAH MENGGAMBAR 1
1.
Apakah yang disebut dengan seni.
2.
Dalam langkah-langkah kreativitas bagaimana membedakan antara menggambar dan melukis.
3.
Coba sebutkan ciri-ciri kreatifitas.
4.
Apakah sebelum memulai kegiatan menggambar anda perlu mengenal dengan baik bahan-bahan yang digunakan ?. Uraikan dengan jelas alasannya.
5.
Jelaskan cara memelihara peralatan menggambar yang baik dan benar.
6.
Apakah yang dimaksud dengan kreativitas.
7.
Apakah berbedaan secara praktis antara kreativitas, inovasi dan invention ? dan cari penekanan masing-masing istilah tersebut.
8.
Apa syarat kuas untuk cat air.
9.
Bagaimana perawatan kuas cat air.
10. Coba uraikan beberapa keistimewaan cat akrilik.
59
KUNCI JAWABAN TES OBJEKTIF
1.
B
2.
C
3.
D
4.
B
5.
A
6.
D
7.
A
8.
A
9.
C
10. A
60