03/02/2010
y Alamat: y
Jl. Mas Suharto 10 Yogyakarta 55212
y Telp./Faks/email: y y y y
08562875885 081227147117 0274-563895
[email protected]
y Pendidikan:
y Pengalaman:
Pembina Olimpiade Matematika & Astronomi SMPN 8 Yogyakarta (2003-sekarang) y Pembina Olimpiade Matematika SMP Provinsi DIY ke OSN II 2003 Balikpapan, Balikpapan OSN III 2004 Pekanbaru, OSN IV 2005 DKI Jakarta, OSN V 2006 Semarang dan OSN VI 2007 Surabaya y
S1 Matematika UGM S2 Magister Manajemen UGM y Sedang studi S2 Pendidikan Matematika UNY y y
Mari kita renungkan bersama‐sama !!!
“Praktek pembelajaran matematika di Indonesia didominasi: • Focus of learning is on procedural fluency, less on p understanding g conceptual • Small chances for students to develop their creative thinking • Low level questions • Testing based teaching”
1
03/02/2010
“Pembelajaran matematika di sekolah seharusnya: • Tidak sekedar menumpuk fakta‐fakta matematika • Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar memecahkan hk masalah l h yang memuatt keterkaitan, k t k it menuntut eksplorasi pemikiran dan penalaran • Memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih berpikir kritis dan kreatif serta reflektif”
y “Pembelajaran
matematika di sekolah seharusnya membuat siswa mampu berpikir matematika dan bekerja matematika dan tidak hanya membuat siswa tahu fakta matematika saja. saja.”
“Kelemahan utama peserta IMO dari Indonesia adalah dalam hal menuliskan gagasan ke dalam tulisan (komunikasi tulis). Hal ini disebabkan proses pembelajaran matematika di sekolah jarang/tidak pernah memperhatikan masalah tersebut.”
2
03/02/2010
y “Peningkatan mutu pendidikan dilakukan berbasiskan
kurikulum dan didorong oleh kompetisi” (Dr. Indra Djati Sidi, mantan Dirjen Dikdasmen) y Kompetisi bukan tujuan, melainkan salah satu alat untuk mencapai tujuan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia y Kompetisi menghela standar pencapaian ke tingkat tertinggi
y OSN I 2002 khusus SMA (Matematika, Biologi, Kimia dan
y y y y y y y y
Komputer) di Yogyakarta tanggal 9 ‐12 September 2002. Untuk Fisika diadakan Juli 2002 di Denpasar bersamaan dengan IPhO OSN II 2003 untuk SD, SMP dan SMA di Balikpapan tanggal 14 – 19 September 2003 OSN III 2004 di Pekanbaru tanggal 24 – 29 Agustus 2004 OSN IV 2005 di DKI Jakarta tanggal 4 – 9 September 2005 OSN V 2006 di Semarang tanggal 4 – 9 September 2006 OSN VI 2007 di Surabaya tanggal 2 – 8 September 2007 OSN VII 2008 di Makassar tanggal 8 – 14 Agustus 2008 OSN VIII 2009 di DKI Jakarta tanggal 3 – 9 Agustus 2009 OSN IX 2010 di Medan
y Merintis dan membiasakan paradigma “Mathematics is not
just a formula, but it is an idea” y Membiasakan siswa untuk dapat berpikir matematika
(thinking mathematics) dan bekerja matematika (doing mathematics) y Mengarahkan M hk siswa i untuk k dapat d memiliki iliki kemahiran k hi matematika (mathematical proficiency) y Mengenalkan siswa yang berbakat matematika tentang “keindahan” dan kehebatan matematika sebagai “queen & servant of science” sehingga diharapkan mereka semakin menyenangi dan mencintai matematika
y SD y Matematika y IPA
y SMP y y y y
Matematika Fisika Biologi IPS
y SMA y y y y y y y y
Matematika (dapat diikuti kelas IX SMP) Fisika Biologi Kimia Komputer/Informatika (dapat diikuti kelas IX SMP) Astronomi (dapat diikuti kelas IX SMP) Ekonomi Kebumian
3
03/02/2010
y Materi
soal‐soal olimpiade berdasar pada kurikulum matematika yang berlaku y Materi soal bersumber pada buku‐buku pelajaran, buku‐ buku pendamping dan bahan lain yang relevan y Penekanan soal pada pemecahan masalah y Karakteristik soal adalah non rutin, perlu wawasan, kecermatan, kejelian, kecerdikan dan pengalaman dalam matematika
y Bilangan y Aljabar sederhana y Geometri & pengukuran y Statistika dasar y Matematika rekreasi
y Bilangan
y Seleksi tingkat kecamatan
y Aljabar
y Seleksi tingkat kabupaten/kota
y Geometri y Kombinatorika
y Seleksi tingkat provinsi y Olimpiade Sains Nasional
4
03/02/2010
y Seleksi
tingkat kabupaten/kota (materi problem solving sederhana) y Seleksi tingkat provinsi (materi problem solving menengah) y Olimpiade Oli i d Sains S i Nasional N i l
y Hari I y Soal teori dalam bentuk isian singkat (60 menit) y Soal teori dalam bentuk uraian (90 menit)
y Hari II y Soal S l eksplorasi k l i (120 menit) ( it)
y Menekankan kemampuan peserta untuk bernalar dan
memecahkan masalah
y Materi problem solving lanjut
y Materi problem solving lanjut
y Hari I (150 menit) y 5 soal uraian y Hari II (150 menit) y 5 soal uraian y Menekankan kemampuan
y Hari I (240 menit) y 4 soal uraian y Hari II (240 menit) y 4 soal uraian y Menekankan kemampuan
peserta untuk menuliskan dan mengungkapkan pikiran serta argumentasi mereka secara rinci dan jelas y Menitikberatkan pada kemahiran matematika
peserta untuk menuliskan dan mengungkapkan pikiran serta argumentasi mereka secara rinci dan jelas y Menitikberatkan pada kemahiran matematika
5
03/02/2010
y Siswa SD/MI baik negeri maupun swasta yang pada
bulan Agustus September tahun olimpiade diadakan duduk di kelas V atau VI dan memiliki nilai rapor Matematika/IPA minimal 7,5 sejak kelas III
Siswa SMP/MTs baik negeri maupun swasta yang duduk di kelas VII atau VIII dan memiliki nilai rapor matematika minimal 7,5. Siswa kelas IX sangat disarankan ikut olimpiade matematika SMA.
y Siswa SMA/MA negeri ataupun swasta yang duduk di
y Disediakan 5 medali emas, 10 medali perak dan 15
kelas X atau XI dan memiliki nilai rapor matematika minimal 7,5 y Siswa SMP/MTs negeri ataupun swasta yang duduk di kelas IX
medali perunggu dilombakan
untuk
setiap
bidang
yang
6
03/02/2010
y Tahu manfaat dan tujuan y Membiasakan diri untuk berpikir kreatif y Membiasakan untuk berpikir sistematis, terstruktur dan
logis dalam memecahkan masalah y Membiasakan untuk memahami dan tidak hanya
mengingat i t y Mengembangkan kemampuan berpikir, kemampuan
bernalar, kemampuan memecahkan masalah dan kemampuan berkomunikasi y Aktif bertanya ke guru ataupun pembina y Aktif mencari materi olimpiade dari berbagai sumber belajar (buku‐buku referensi dan internet)
y Menanamkan konsep dasar matematika yang
benar
y Menanamkan sikap dan kebiasaan untuk berpikir
kreatif, sistematis, terstruktur, logis, mengembangkan kemampuan bernalar, memecahkan hk masalah l h dan d b k berkomunikasi ik i matematis y Mengidentifikasi dan mengoptimalkan siswa yang potensial y Menjalin komunikasi yang baik dengan siswa y Memotivasi siswa
7
