: PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

KEEFEKTIFAN LATIHAN SPRINT ANTARA INTERVAL STATIS DAN DINAMIS, TERHADAP KECEPATAN TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA ATLET REMAJA PADEPOKAN SILAT NAGA HITAM INDONESIA KELURAHAN LAMPER TENGAH KOTA SEMARANG TAHUN 2012

SKRIPSI Diajukan dalam rangka menyelesaikan studi Strata satu untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan

Oleh : Agus Kholid Nurul Asyhar 6101408068

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012

i

SARI AGUS KHOLID N. ASYHAR. 2012. Efektivitas Latihan Sprint Antara Interval Statis Dan Dinamis, Terhadap Kecepatan Tendangan Depan Pencak Silat Pada Atlet Remaja Padepokan Silat Naga Hitam Indonesia Tahun 2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: (1) Drs. Endro Puji Purwono, M.Kes.(2) Ipang Setiawan, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci : Efektivitas, Sprint, Pencak Silat Pencak Silat adalah olahraga yang berakar dari kebudayaan Indonesia yang harus dilestarikan oleh bangsa Indonesia. Kecepatan adalah kemampuan untuk bergerak dengan sangat cepat, dapat berati seluruh badan bergerak dan kecepatan lari maksimal, seperti dalam sprint. Permasalahan yang menjadi perhatian dalam penelitian adalah adakah perbedaan dan manakah yang lebih efektif antara latihan sprint interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan berarti antara pengaruh latihan sprint dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan dan jika ada perbedaan manakah yang lebih baik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah atlet Pencak Silat remaja yang sudah pernah mengikuti pertandingan pada Padepokan Naga Hitam Indonesia tahun 2012 yang berjumlah 34 orang. Karena jumlahnya sedikit, maka seluruh atlet dijadikan sampel (Total Sampling). Data dikumpulkan dengan metode eksperimen dengan memberikan treathment yang sebelumnya diperoleh dengan lembar pengamatan.. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian sebagai berikut, t-tes untuk tes awal dan akhir kelompok 1(dengan latihan Sprint interval satis) sebesar 67,91 lebih dari t tabel 1,75 berarti hipotesis nol ditolak, kesimpulannya ada perbedaan yang signifikan antara pre-test dan pos test kelompok 1. Untuk kelompok 2 (dengan latihan Sprint interval dinamis) sebesar 185,3 lebih dari t tabel 1,75 berarti hipotesis nol ditolak. dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara tes awal dan akhir kelompok 2. Kesimpulannya terdapat pengaruh antara latihan sprint dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan. Secara presentase latihan kecepatan tendangan depan dengan latihan sprint interval dinamis berpengaruh lebih tinggi. Latihan kecepatan tendangan dengan sprint interval dinamis peningkatannya 17,91%, dan latihan dengan sprint interval statis meningkat 4,19%. Jelas latihan sprint berpengaruh pada kecepatan tendangan, baik dengan sprint interval statis maupun dinamis, tetapi pengaruhnya berbeda. Latihan sprint interval dinamis berpengaruh lebih besar untuk meningkatkan kecepatan tendangan depan daripada latihan sprint dengan interval statis. Kesimpulan dari hasil penelitian, bahwa ada perbedaan yang signifikan antara latihan kecepatan tendangan depan dengan latihan sprint interval dinamis dan statis terhadap peningkatan kecepatan tendangan depan dan presentase latihan kecepatan tendangan depan dengan latihan sprint interval dinamis berpengaruh lebih tinggi. Untuk itu latihan sprint interval dinamis perlu diterapkan pada setiap latihan agar kecepatan tendangan depan lebih maksimal.

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Telah disetujui untuk diajukan dalam sidang panitia ujian skripsi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang pada : Hari

:

Tanggal

:

Mengetahui,

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Drs. Endro Puji Purwono, M. Kes NIP. 19590315 198503 1 003

Ipang Setiawan, S.Pd, M.P d NIP.

Ketua Jurusan PJKR

Drs. Mugiyo Hartono, M. Pd NIP. 19610903 198803 1 002

iii

PENGESAHAN Telah dipertahankan di hadapan Sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang. Pada hari

: Senin

Tanggal

: 11 Maret 2013

Panitia Ujian Ketua

Sekretaris

Drs. H. Harry Pramono, M.Si NIP.195910191985031001

Drs.Mugiyo Hartono. M.Pd NIP. 196109031988031002 Dewan Penguji

1.

Drs. H. Cahyo Yuwono, M.Pd NIP. 19620425 198601 1 001

2.

Drs. H. Endro Puji Purwono,M.Kes NIP. 19590315 198503 1 003

3.

Ipang Setiawan, S.Pd, M.Pd NIP.19750825 200812 1 001

iv

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa isi dari skripsi ini benar – benar merupakan hasil karya tulis ilmiah yang telah saya susun sendiri dan bukan merupakan hasil jiplakan dari karya tulis ilmiah orang lain. Berbagai pendapat serta temuan dari orang ataupun pihak lain yang ada di dalam karya tulis ilmiah ini dikutip dan dirujuk berdasarkan pedoman kode etika penyusunan karya tulis ilmiah. Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi Kita semua.

Semarang,

Januari 2012

Penaliti

AGUS KHOLID N. ASYHAR NIM. 6101408068

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :  “Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa apa yang pada diri mereka ” QS Ar – Ra‟du :11.  Rasulullah s.a.w. bersabda: "Menuntut ilmu adalah satu fardu yang wajib atas tiap-tiap seorang Islam." HR Anas bin Malik r.a.

Persembahan : Skripsi ini kupersembahkan kepada : 1. Bapakku Mochtasom dan Ibuku R. Hartini tercinta serta Adikku Kholiq, eyang, seluruh anggota keluarga besarku, dan orang – orang spesial yang senantiasa memberikan kasih sayang, motivasi, dan doa yang tiada hentihentinya. 2. Teman - teman seperjuangan, khususnya PJKR angkatan 2008. 3. Almamater FIK UNNES.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat allah SWT atas segala rahmat dan karunianya,

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan

skripsi

yang

berjudul

“EFEKTIFITAS LATIHAN SPRINT ANTARA INTERVAL STATIS DAN DINAMIS, TERHADAP KECEPATAN TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA ATLET REMAJA PADEPOKAN SILAT NAGA HITAM INDONESIA TAHUN 2012”. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan berhasil tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dekan FIK UNNES yang telah memberi ijin untuk mengadakan penelitian. 2. Ketua Jurusan PJKR FIK UNNES yang telah memberikan pengarahan dan dorongan dalam penulisan skripsi ini. 3. Pembimbing Utama, Bapak Drs. Endro Puji Purwono, M. Kes, yang telah memberikan petunjuk, dan motivasi dengan penuh sabar, jelas, mudah dipahami serta membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi. 4. Pembimbing Pendamping, Bapak Ipang Setiawan, S.Pd, M.Pd, yang telah sabar dan teliti dalam memberikan petunjuk, motivasi, dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

vii

5. Bapak dan Ibu dosen serta staf administrasi FIK UNNES yang telah memberikan informasi dan layanan demi terselesainya skripsi ini. 6. Ketua IPSI Kota Semarang Bapak Djunaedi yang telah berkenan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 7. Ketua Padepokan Naga Hitam Indonesia Bapak Sigit Widiyanto S.Pd yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini. 8. Rekan Perguruan Naga Hitam Indonesia, yang telah memberikan bantuan tenaga, pikiran dan waktu, sehingga memperlancar penulisan skripsi ini. 9. Para atlet- atlet remaja Padepokan Naga Hitam Indonesia selaku sampel yang penuh tanggung jawab dan perhatian dalam melaksanakan latihan selama penelitian. 10. Teman – teman seperjuangan yang membantu pelaksanaan selama penelitian. 11. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis menyelesaikan skripsi ini. Akhir kata semoga budi baik Bapak, Ibu, Rekan-rekan dan saudara sekalian mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Amin.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..........................................................................................

i

SARI ...................................................................................................................

ii

PERNYATAAN .................................................................................................

iii

PERSETUJUAN .................................................................................................

iv

PENGESAHAN ...............................................................................................

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................

vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................

vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL ..............................................................................................

xii

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................

xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................

xiv

BAB I

BAB II

PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..........................................................

1

1.2 Perumusan Masalah .................................................................

5

1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................

6

1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................

6

LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS 2.1 Kemampuan Fisik ......................................................................

7

2.2 Komponen-komponen Kondisi Fisik Pemain Pencak Silat .......

11

2.3 Prinsip Latihan .....................................................................................

15

ix

BAB III

BAB IV

2.4 Teknik Tendangan dalam Pencak Silat ................................................

20

2.5 Kecepatan .............................................................................................

22

2.6 Analisis Beomekanika Tendangan Pencak Silat ......................

27

2.7 Analisis Beomekanika Pukulan .................................................

31

2.8 Teknik Dasar Pencak Silat Tanding ...........................................

32

2.9 Landasan Teori ...........................................................................

37

2.10 Hipotesis ...................................................................................

42

METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Populasi Penelitian .....................................................................

44

3.2 Sampel ........................................................................................

44

3.3 Variabel Penelitian ....................................................................

46

3.4 Metode Pengumpulan Data ........................................................

47

3.5 Pelaksanaan ................................................................................

47

3.6 Program Latihan .........................................................................

50

3.7 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penelitian ...........................

55

3.8 Instrumen Penelitian ...................................................................

57

3.9 Analisis Data ...........................................................................

59

HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 4.1 Hasil Penelitian ........................................................................

62

4.1.1 Deskripsi Data ...................................................................

62

4.1.2 Hasil Uji Prasyarat Analisis .............................................

65

4.1.3 Hasil Analisis Data ...........................................................

67

4.1.4 Uji Hipotesis .....................................................................

69

x

4.2 Pembahasan ............................................................................ BAB V

70

SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ..... ..............................................................................

72

5.2 Saran ...........................................................................................

73

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... LAMPIRAN – LAMPIRAN

xi

74

DAFTAR TABEL Tabel

Halaman

3.1

Program Latihan Minggu Pertama .............................................

50

3.2

Program Latihan Minggu kedua ..................................................

52

3.3

Program Latihan Minggu Ketiga .................................................

53

3.4

Instrumen Penilaian .....................................................................

58

3.5

Penilaian Kecepatan Tendangan Ketrampilan Atlet ....................

59

3.6

Persiapan Perhitungan Statistik....................................................

60

4.1

Ringkasan Hasil Hasil Penelitian dalam Persen Antara Kelompok 1 dan Kelompok 2 .....................................................

62

Deskripsi Data Hasil Postes Tes Kecepatan Tendangan Depan Pencak Silat Kelompok 1 dan Kelompok 2 .................................

64

4.3

Ringkasan Hasil Uji Validitas Data .............................................

66

4.4

Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data .........................................

66

4.5

Range Kategori Reliabilitas .........................................................

67

4.6

Ringkasan Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok 1 .................................................................................

67

Ringkasan Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok 2 .................................................................................

68

Ringkasan Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir pada 1 dan Kelompok 2 .................................................................................

70

4.2

4.7

4.8

xii

DAFTAR GAMBAR Gambar

Halaman

2.1

Tendangan Lurus .........................................................................

28

2.2

Tendangan Sabit ........................................................................

29

2.3

Tendangan Belakang ...................................................................

30

2.4

Tendangan T ................................................................................

31

2.5

Gelanggang Pertandingan Pencak Silat .......................................

34

xiii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran

Halaman

1

Usulan Topik ............................................................................

76

2

Surat Penetapan Dosen Pembimbing ........................................

77

3

Surat Ijin Penelitian FIK ...........................................................

78

4

Surat Keterangan Melakukan Penelitian IPSI ...........................

79

5

Surat Keterangan Melakukan Penelitian Padepokan ................

80

6

Surat Keterangan Menyelesaikan Penelitian ............................

81

7

Formulir Penilaian Kecepatan Tendangan Depan ..................

82

8

Daftar Rekapitulasi Hasil Nilai Pre-test dan Post test ............

84

9

Analisis Data Kelompok 1 .................................................................

87

10

Analisis Data Kelompok 2 .................................................................

88

11

Perhitungan Statistik ..........................................................................

89

12

Validitas .............................................................................................

90

13

Hipotesis .............................................................................................

91

14

Analisis ...............................................................................................

92

15

Dokumentasi .............................................................................

93

xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Pencak Silat merupakan olahraga yang berakar dari kebudayaan tradisional bangsa Indonesia yang harus dilestarikan oleh bangsa Indonesia pada umumnya dan generasi muda pada khususnya. Pencak Silat adalah olahraga yang asli dari kebudayaan tradisional bangsa Indonesia ini memiliki istilah bermacam-macam seperti bersilat, goyang, cekak di Semenanjung Malaysia, Singapura, Thailand. Para Pendekar dan pakar Pencak Silat meyakini bahwa masyarakat Melayu menciptakan dan menggunakan ilmu bela diri sejak masa prasejarah. Karena pada masa itu manusia harus menghadapi alam yang keras untuk tujuan keselamatan dan melawan binatang buas, pada akhirnya manusia mengembangkan gerakan beladiri. Di kawasan Melayu dapat di temukan beladiri Satun, digunakan istilah bersilat juga. Sementara itu di Filipina Selatan digunakan istilah Pasilat. Hal ini membuktikan bahwa bela diri ini bersumber dari Indonesia karena bila diurutkan perkembangannya, mereka mengakui pernah berguru kepada orang Indonesia. Berbagai bela diri semakin lama semakin berkembang, hingga bela diri yang asli di Indonesia hampir terlupakan, dalam arti kata bahwa perguruan Pencak Silat hanya digemari oleh sekelompok kecil golongan masyarakat dibandingkan dengan beladiri yang berasal dari luar negeri seperti Karate, Taekwondo, Judo, Kungfu dan lainnya yang mengalami perkembangan yang cukup pesat di dunia perbeladirian

1

2

Indonesia saat ini. Memang Pencak Silat juga mengalami perkembangan saat ini, hingga beladiri ini telah memasuki pertandingan yang bertaraf internasional seperti SEA GAMES. Walau demikian Pencak Silat tetap tertinggal dibandingkan dengan seni bela diri lainnya yang berasal dari luar negeri. Menurut hasil Munas IPSI XII (2007: pasal 1), Pentandingan Pencak Silat terdiri dari empat kategori yaitu kategori tanding, kategori seni tunggal, kategori seni ganda, dan kategori seni beregu. Dalam Pencak Silat kategori tanding, Pesilat saling berhadapan dengan menggunakan unsur pembelaan dan serangan pencak silat, yaitu menangkis/mengelak, mengenakan sasaran dan menjatuhkan lawan dengan menerapkan kaidah-kaidah Pencak Silat serta mematuhi larangan-larangan yang ditentukan (Johansyah Lubis, 2004: 35). Olahraga Pencak Silat merupakan istilah pertama kali digunakan untuk menyebut pertandingan antara 2 (dua) Pesilat di gelanggang, dengan tujuan meraih kemenangan (prestasi). Istilah ini dipergunakan untuk memberikan suatu pengertian Pencak Silat sebagai cabang olahraga yang dipertandingkan, dengan sasaran meraih prestasi yang setingi-tingginya. Istilah Pencak Silat beberapa kali mengalami perubahan, yakni pada Munas IPSI 1996 disebut dengan istilah Wiralaga dan terakhir pada Munas X tahun 1999 disebut Pencak Silat kategori tanding dan bersama kategori yang lain yakni : Seni Tunggal, Seni Ganda, dan Seni Beregu, masuk dalam kelompok Pencak Silat olahraga prestasi (R. Katot Hariyadi, 2003:5) Olahraga Pencak Silat di Kota Semarang merupakan salah satu olahraga yang selalu dipertandingkan. Antara lain adalah kejuaraan Galih Cup, Rektor Cup IAIN Wali Songo, dan Libel‟s Cup yang merupakan program tahunan SMA 15 Semarang.

3

Dengan adanya pertandingan tersebut Pencak Silat pelajar Kota Semarang yang diikuti pelajar remaja semakin maju. Dalam bela diri Pencak Silat kecepatan merupakan komponen fisik yang esensial. Kecepatan merupakan salah satu faktor penentu kemenangan dalam Pencak Silat terutama kategori tanding. Perkembangan

cabang

olahraga

Pencak

Silat

dewasa

ini

sangat

menggembirakan. Ditingkat nasional, Pencak Silat telah dipertandingkan baik dalam single event seperti (kejuaraan nasional) maupun pada pertandingan multi event seperti Pekan Olahraga Nasional, dan kejuraan-kejuaraan dalam lingkup terbatas, misalnya kejuaraan antar Perguruan Tinggi, antar Pelajar ataupun antar Instansi Perusahaan. Tidak ketinggalan, kejuaraan intern perguruan sering pula diadakan baik yang menggunakan peraturan standard IPSI (Ikatan Pencak Silat Indonesia) maupun peraturan khas perguruan masing-masing (R katot slamet hariyadi, 2003:1). Dari sekian faktor yang perlu diperhatikan secara khusus disamping faktor – faktor

yang lain untuk dikembangkan adalah kondisi fisik karena kondisi fisik

merupakan salah satu penunjang dalam setiap pencapaian suatu prestasi pada cabang olahraga apapun, termasuk dalam cabang olahraga Pencak Silat masing - masing komponen kondisi fisik tersebut tentunya mempunyai peranan yang berbeda – beda dalam mendukung keberhasilan Pesilat untuk melakukan gerakan Pencak Silat, baik yang berupa serangan maupun pertahanan Dalam bela diri Pencak Silat kecepatan kaki sangatlah diperlukan dalam menendang maupun dalam menghindar. Kecepatan itu sendiri adalah kemampuan untuk berjalan atau bergerak dengan sangat cepat, seperti kemampuan biomotor kecepatan yang dapat dirinci menjadi beberapa macam, dapat berarti seluruh badan

4

bergerak dan kecepatan lari maksimal, seperti dalam sprint. Ini menyangkut kekuatan optimal, seperti kecepatan yang terkontrol pada event apapun. Hal ini juga meliputi kecepatan anggota badan, demikian seperti lengan, serta kaki dapat bergerak lebih cepat. Kecepatan adalah kemampuan atlet untuk melakukan gerakan- gerakan kecepatan yang sejenis secara berturut - turut dalam waktu sesingkat - singkatnya. Macam-macam kecepatan adalah kecepatan sprint, kecepatan reaksi, dan kecepatan bergerak. Ciri-ciri umum latihan kecepatan adalah adanya bentuk siklik dan unsiklik selalu mengejar waktu yang paling pendek pengukuran waktu dari perangsang sampai instruksi dari pelatih, metode yang biasa di gunakan interval running dan interval training. Maka sebagai atlet Pencak Silat salah satu penunjang tendangan depan adalah menggunakan latihan lari sprint dan disesuaikan dengan interval yang padu dan sesuai. Adapun yang mendasari alasan pemilihan judul dalam penelitian ini adalah . 1.1.1

Cabang olahraga Pencak Silat adalah cabang olahraga yang asli dari kebudayaan bangsa Indonesia.

1.1.2

Olah raga Pencak Silat salah satu olah raga yang sering di pertandingkan di Kota Semarang.

1.1.3

Adanya perbedaan sistem kepelatihan lama dan baru, terutama untuk melatih kecepatan tendangan.

1.1.4

Atlet Padepokan Pencak Silat Naga Hitam Indonesia banyak ikut andil dalam menyumbang atlet yang lolos seleksi kontingen di tingkat Kota, dan Provinsi.

5

1.1.5

Tendangan menempati posisi istimewa dalam Pencak Silat, apabila mengenai sasaran mendapakan nilai 2. Maka kecepatan tendangan depan sangat diperlukan dalam menendang sasaran.

1.1.6

Latihan sprint dapat melatih otot putih, dan kekuatan otot tungkai, karena kecepatan tendangan dipengaruhi oleh kekuatan otot tungkai. Memperhatikan uraian tersebut di atas, maka penulis ingin mengadakan

penelitian dengan permasalahan ”Efektifitas Latihan Sprint Antara Interval Statis Dan Dinamis, Terhadap Kecepatan Tendangan Depan Pencak Silat Pada Atlet Remaja Padepokan Silat Naga Hitam Indonesia Kelurahan Lamper Kota Semarang Tahun 2012‟‟ 1.2

Permasalahan Suatu langkah awal dari kegiatan penelitian adalah merumuskan permasalahan

penelitian. Sesuai dengan alasan pemilihan judul tersebut, maka masalah yang timbul dalam penelitian ini adalah : 1.2.1 Adakah perbedaan latihan sprint dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan. 1.2.2 Manakah yang lebih efektif antara latihan sprint dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan. 1.3 Tujuan Penelitian Setiap penelitian pasti mempunyai tujuan yang ingin dicapai agar memperoleh suatu gambaran yang jelas serta bermanfaat bagi yang menggunakan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :

6

1.3.1 Untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang berarti antara pengaruh latihan sprint 30 meter dengan menggunakan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan Pencak Silat. 1.3.2 Jika ada perbedaan yang berarti manakah yang lebih baik antara latihan sprint 30 meter dengan menggunakan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan Pencak Silat. 1.4 Manfaat Penelitian Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : 1.4.1 Penelitian ini akan di peroleh hasil yang berupa informasi tentang latihan sprint 30 meter berulang dengan menggunakan interval statis dan dinamis, kedua metode latihan tersebut diharapkan bermanfaat bagi kemajuan olahraga khususnya cabang olahraga Pencak Silat. 1.4.2 Penelitian ini bisa digunakan sebagai bahan perbandingan bagi guru penjasorkes dan pelatih dalam proses belajar mengajar ataupun melatih tentang latihan kecepatan tendangan depan pada atlet remaja Pencak Silat.

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

2.1 Kemampuan Fisik Kemampuan fisik adalah kemampuan aerobik ataupun anaerobik yang tercermin dalam kesegaran jasmani, ialah kemampuan faal atau fungsi sistem-sistem dalam tubuh yang dapat mewujudkan suatu peningkatan kualitas hidup dalam setiap aktivitas fisik, dengan kata lain kesegaran jasmani merupakan kemampuan fisik yang dapat berupa kemampuan aerobik ataupun anaerobik. Kemampuan fisik tersebut dapat dilatih melalui program latihan fisik. Kemampuan aerobik antara lain dapat diketahui dari kemampuan sistem kardiorespirasi untuk menyediakan kebutuhan oksigen sampai kedalam mitokondria sedangkan kemampuan anaerobik dapat diketahui dari kekuatan kontraksi otot (Fox.El 1981 : 263). Kemampuan kerja seseorang yang mempunyai tingkat kesegaran jasmani yang tinggi tidak sama dengan orang yang tingkat kesegaran jasmaninya rendah. Pada orang yang tingkat kesegarannya tinggi akan mampu bekerja selama 8 jam dengan kemampuan kerja 50% dari kapasitas aerobik. Sementara orang yang kesegaran jasmaninya rendah hanya mampu menggunakan 25% kapasitas aerobik. Dalam banyak cabang olahraga kecepatan merupakan komponen fisik yang esensial. Kecepatan menjadi faktor penentu dalam olahraga, seperti nomor – nomor sprint, tinju, pencak silat, tae kwon do, karate, dan sepak bola. Kecepatan adalah kemampuan untuk melakukan gerakan yang sejenis secara berturut-turut dalam waktu

7

8

yang sesingkat-singkatnya. Dalam lari sprint di bawah 50 meter, kecepatan larinya sangat di tentukan oleh kaki, maka salah satu cara melatih kecepatan tendangan menggunakan lari sprint dibawah 50 meter. Berlari, meloncat, dan melompat dan berlari di lintasan tanjakan yang lebih curam dapat di gunakan. Ini merupakan aktivitas yang tidak asing lagi bagi atlet-atlet keras yang berlari dan melompati tangga dan menanjak. Latihan untuk meningkatkan kekuatan dan aklerasi kaki pada atlet adalah menggunakan berlari, meloncat, dan menaiki tangga ( Gerry A. Carr 2003 : 25). Pencak silat tidak akan dapat melakukan teknik-teknik secara sempurna jika kondisi fisiknya jelek, maka pada setiap cabang olahraga ada komponen fisik yang sangat dominan diperlukan dibandingkan dengan komponen yang lain. Oleh karena itu pada dasarnya semua cabang olahraga memerlukan unsur-unsur kondisi fisik. Berarti untuk mendapatkan tendangan yang mantap dan cepat, diperlukan suatu kondisi fisik yang mengarah kepada unsur pendukung (Sajoto 1986:25). Tubuh kita yang terdiri dari dua serat otot yaitu otot merah dan otot putih. Serat otot merah adalah serat otot yang bekerja dengan lambat namun lebih tahan lama atau yang lebih dikenal dengan “sentakan lambat”. Sedangkan serat otot Putih adalah serat otot yang bekerja dengan cepat dan meledak-ledak yang dikenal dengan “sentakan cepat”. Setiap orang mempunyai komposisi yang berbeda-beda antara otot putih dan otot merah, atau dengan kata lain seseorang mungkin ada yang memiliki serat otot Putih lebih banyak dibandingkan dengan otot merah, tapi yang lainnya ada yang memiliki serat otot putih yang lebih sedikit dibandingkan otot merahnya.

9

Sprinter pada jarak pendek seperti 100m/400m mempunyai sejumlah besar otot putih. Sedangkan pelari marathon dan pelari jarak jauh seperti 1600m mempunyai sejumlah besar otot merah. Jika di tukar antara si pelari jarak jauh dengan jarak pendek, maka pelari jarak pendek akan mudah kelelahan di marathon dan pelari marathon akan sangat lambat larinya di jarak 100m. Komposisi serat otot putih maupun merah yang mungkin tidak semua individu memiliki, tetapi berita baiknya serat otot tersebut bisa dilatih. Kemudian yang perlu dipahami adalah bahwa beladiri adalah olahraga yang cepat dan meledak-ledak. Poin akan diperoleh saat menyerang cukup cepat untuk mengenai sasaran sebelum lawan dapat menghindar. Akan menjadi sulit jika bergerak dengan lambat. Lari sprint yang maksimal membuat otot bekerja dengan kemampuan yang sama dengan saat pertandingan bela diri. Waktu 13 detik untuk berlari sprint 100 meter, dan pertandingan Pencak Silat berlangsung 3 menit. Jadi hal ini kenapa sprinter akan beristirahat selama 15 detik kemudian berlari sprint lagi 100m. Hal ini sama dengan pola seperi waktu 3 menit waktu pertandingan Pencak Silat dengan waktu istirahat 1 menit. Pola berulang sprint-istirahat-sprint-istirahat yang dilakukan oleh sprinter. sangat mirip dengan pertandingan Pencak Silat. Kebanyakan pertandingan ada saatnya meledak-ledak. Kemudian biasanya ada waktu seseorang atlet Pencak Silat akan tidak melakukan serangan dan hanya melakukan pola langkah kembangan sekitar lapangan sebelum kemudian melakukan ledakan/serangan lagi.

10

Tapi lari jarak jauh juga tidak boleh diabaikan, karena dengan berlari jarak jauh tubuh kita akan menjadi siap dalam melakukan latihan sprint, sehingga sprint kita bisa mencapai tingkat yang maksimal. Lari jarak jauh juga berguna untuk meningkatkan ketahanan tubuh kita dalam bertarung jika dalam pertarungan yang sebenarnya, seumpama kita sedang melawan satu orang yang lebih kuat atau dikeroyok tiga orang, maka kita dituntut untuk mempunyai ketahanan fisik yang lama, karena dalam pertarungan yang sebenarnya tidak mengenal waktu, jadi siapa yang paling tahan itu adalah yang menang. Bentuk-bentuk latihan untuk meningkatkan kecepatan antara lain : 1) Lari cepat dengan jarak 40 dan 60 meter : untuk melatih kecepatan gerak. 2) Lari dengan mengubah-ubah kecepatan mulai lambat makin lama makin cepat. 3) Lari naik bukit (up hill) : untuk mengembangkan kekuatan dinamis otot tungkai 4) Lari menuruni bukit (down hill): untuk melatih kecepatan frekuensi gerak kaki. Beberapa catatan yang harus diperhatikan dalam latihan kecepatan antara lain : 1) Jarak 30-80 meter dianggap jarak yang baik untuk pembinaan kecepatan. 2) Jumlah pengulangan antara 10-16 kali dan terdiri dari 3-4 set. 3)Untuk kecepatan daya ledak (explosive speed) dapat dilatih dengan penambahan beban yang tidak lebih dari 20% dari beban maksimal. 6) Waktu istirahat antara pengulangan (repetition) 1-3 menit, sedangkan waktu istirahat antara seri lebih lama sampai 6 menit (http://www.danangpoenya.blogspot.com/2011/11/bahan-ajar-kelas-xi-semester-itahun.html accessed

2013/16:50:22).

11

Untuk mengatasi masalah tersebut Peneliti akan memberikan rangkaian latihan, seperti : 2.1.1 Memberikan program latihan lari cepat berulang dengan interval yang sesuai. 2.1.2 Memberikan latihan dasar tendangan depan ditempat tanpa pecing bok sebanyak mungkin setiap latihan. 2.1.3 Melakukan tendangan ke pecing bok untuk tendangan depan sebanyak mungkin setiap latihan. 2.1.4 Melatih Tendangan Depan dengan kaki bergantian sebanyak mungkin. 2.2 Komponen-komponen Kondisi Fisik Atlet Pencak Silat Seorang atlet Pencak Silat harus mempunyai komponen-komponen kondisi fisik yang baik agar dapat meningkatkan kemampuannya. Terdapat 10 (sepuluh) komponen kondisi fisik yang diperlukan agar seseorang dapat meningkatkan prestasinya, yaitu: 1) Daya tahan jantung, 2) Kekuatan dan daya tahan otot, 3) Kecepatan, 4) Kelentukan, 5) Kelincahan, 6) Kecepatan, 7) Koordinasi, 8) Keseimbangan, 9) Ketepatan, 10) Daya tahan terhadap penyakit (Kamiso 1995:6263). Dari kesepuluh unsur tersebut tidak berarti bahwa semua orang harus memiliki dan mengembangkan secara sempurna semua unsur tersebut tetapi tergantung pada kebutuhan dan pekerjaan masing-masing individu karena masing-masing individu mempunyai kelebihan dan kekurangan. 2.2.1

Daya tahan jatung. Dalam hal ini dikenal dua macam daya tahan, yaitu: Daya tahan umum

12

adalah kemampuan seseorang dalam mempergunakan sistem jantung, paru-paru dan peredaran darah secara efektif dan efisien untuk menjalankan kerja secara terusmenerus yang melibatkan kontraksi sejumlah otot-otot dengan intensitas tinggi dalam waktu yang relatif lama dengan beban tertentu (M. Sajoto 1995:8). Daya tahan khusus adalah kemampuan seseorang dalam mempergunakan ototnya untuk berkontraksi secara terus menerus dalam waktu yang relatif lama dengan beban tertentu (M. Sajoto 1995:8). 2.2.2

Kekuatan dan daya tahan otot Komponen

kondisi

fisik

seseorang

tentang

kemampuannya

dalam

mempergunakan otot untuk menerima beban selama bekerja (M. Sajoto, 1995:8). 2.2.3

Kecepatan. Kemampuan seseorang untuk mempergunakan kekuatan maksimum yang

dikerahkan dalam waktu yang sependek-pendeknya. Dalam hal ini dinyatakan bahwa otot = kekuatan (force) x kecepatan (velocity) (M. Sajoto, 1995:8). 2.2.4

Kelentukan. Efektifitas seseorang dalam menyesuaikan diri untuk segala aktivitas dengan

penguluran tubuh yang luas. Hal ini sangat mudah ditandai dengan tingkat fleksibilitas persendian pada seluruh tubuh (M. Sajoto 1995:8). 2.2.5

Kelincahan Kemampuan seseorang yang mampu mengubah posisi di area tertentu.

Seseorang yang mampu mengubah posisi yang berbeda dalam kecepatan yang tinggi dengan koordinasi yang baik, berarti kelincahan cukup baik (M. Sajoto 1995:8). 2.2.6

Kecepatan.

13

Kemampuan seseorang untuk mengerjakan gerakan berkesinambungan dalam bentuk yang sama dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Seperti dalam lari cepat, pukulan dalam tinju, balap, balap sepeda, panahan. Dalam hal ini kecepatan eksplosif (M. Sajoto 1995:8). 2.2.7

Koordinasi Koordinasi, kemampuan seseorang dalam mengintegrasikan bermacam-

macam gerakan yang berbeda dalam pola gerakan tunggal secara efektif, misalnya dalam bermain tenis, seorang pemain akan kelihatan mempunyai koordinasi yang baik bila ia dapat bergerak ke arah bola sambil mengayun. 2.2.8

Keseimbangan. Kemampuan seseorang mengendalikan organ-organ saraf otot, seperti dalam

hand stand atau dalam mencapai keseimbangan sewaktu seseorang sedang berjalan kemudian terganggu (misalnya tergelincir dan lain-lain). Di bidang olahraga banyak hal yang harus dilakukan atlet dalam masalah keseimbangan ini, baik dalam menghilangkan atau pun mempertahankan keseimbangan (M. Sajoto 1995:8). 2.2.9

Ketepatan. Kemampuan seseorang untuk mengendalikan gerak-gerak bebas terhadap

suatu sasaran. Sasaran ini dapat merupakan suatu obyek langsung yang harus dikenai dengan salah satu bagian tubuh (M. Sajoto 1995:8). 2.2.10

Daya tahan terhadap penyakit. Manusia dalam kehidupannya tidak pernah bebas dari kontak dengan hama

penyakit, sehingga dengan demikian tidak mudah jatuh sakit. Hal ini disebabkan karena manusia memiliki daya tahan tubuh. Alam telah dilengkapi dengan alat-alat

14

untuk mempertahankan diri dari penyebab penyakit (Sadatoen 1973:22 dalam skripsi Slamet Sunardo 2001: Unnes Semarang). Dengan memiliki kondisi fisik yang baik, maka seseorang akan mendapatkan keuntungan sebagai berikut: 1) Diperoleh peningkatan kemampuan sistem sirkulasi darah dan kerja jantung dengan baik. 2) Diperoleh peningkatan kekuatan, daya tahan, kecepatan dan unsur kondisi fisik yang semakin baik. 3) Gerakan lebih efisien. 4) Pemulihan lebih cepat terhadap tubuh bila sewaktu- waktu respon tersebut diperlukan. Kecepatan anggota tubuh seperti lengan atau tungkai sangat penting pula guna memberikan akselerasi kepada obyek-obyek eksternal salah satunya dalam cabang olahraga pencak silat. Bompa (1983 ) berpendapat bahwa ada 6 faktor yang mempengaruhi kecepatan, yaitu: 1. Keturunan dan bakat alam. 2. Waktu reaksi. 3. Kemampuan untuk mengatasi tahanan (restitance) eksternal seperti peralatan, lingkungan, air,dan angin. 4. Teknik. 5. Kosentrasi, dan semangat. 6. Elastisitas otot, terutama otot-otot pergelangan kaki dan pinggul.

15

2.3 Prinsip Latihan Prinsip-prinsip latihan memiliki peranan penting dalam aspek fisiologis dan psikologis olahragawan. Oleh karena akan mendukung upaya dalam meningkatkan kualitas latihan. Prinsip latihan merupakan hal yang harus di taati dan dilaksanakan agar tujuan dari latihan dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Prinsip latihan yang dapat dijadikan pedoman dalam proses latihan adalah sebagai berikut: 2.3.1

Prinsip Individual Setiap olahragawan memiliki potensi dan kemampuan yang berbeda-beda,

sehingga dalam menentukan beban latihan harus disesuaikan dengan kemampuan setiap individu. Adapun faktor yang dapat mempengaruhi: (1) Keturunan/genetika, (2) Nutrisi/gizi, (3) Waktu istirahat, (4) Tingkat kebugaran, (5) Rasa sakit dan cidera, (6) Motivasi, (7) Maturation/kematangan, dan (8) Lingkungan 2.3.2

Prinsip Adaptasi Tingkat kecepatan olahragawan dalam mengadaptasi setiap beban latihan

berbeda-beda antara yang satu dengan lainnya.

16

1). Faktor yang mempengaruhi diantaranya: (1) Usia olahragawan (2) Usia latihan (3) Kualitas kebugaran otot (4) Kualitas kebugaran sistem energi (5) Kualitas / mutu latihanCiri-ciri terjadinya proses adaptasi pada tubuh akibat dari latihan 2). Kemampuan fisiologis: (1) Membaiknya sistem pernapasan (2) Membaiknya fungsi jantung (3) Membaiknya fungsi paru, (4) Membaiknya sirkulasi dan volume darah. 3). Meningkatnya kemampuan fisik: (1) Ketahanan otot, (2) Kerkuatan, (3) Power. 2.3.3

Prinsip Beban Lebih (Overload) Beban latihan harus mencapai/sedikit melampaui ambang rangsang, tapi tidak

boleh selalu melebihi. Pemberian beban latihan harus melebihi kebiasaan kegiatan sehari-hari secara teratur.Hal itu bertujuan agar sistem fisiologis dapat menyesuaikan dengan tuntutan fungsi yang dibutuhkan untuk tingkat kemampuan tinggi (Bompa,1994)

17

Prinsip beban bertambah (principle of overload) adalah penambahan beban secara teratur, suatu sistem yang akan menyebabkan terjadinya respons dan penyesuaian tekanan positif yang dapat diukur sesuai dengan beban, ulangan, istirahat dan frekuensi (Brooks dan Fahey,1984). Intensitas beban latihan harus bertambah secara bertahap dan memenuhi ketentuan program latihan, sehingga menghasilkan kapasitas kebugaran yang bertambah baik (Fox, Bowers dan Foss, 1993). Kekuatan otot akan berkembang secara efektif jika otot atau kelompok otot diberi beban lebih, yaitu latihan melawan beban melampaui kemampuan normal. Minimal beban lebih yang dicapai paling sedikit 30% dari usaha maksimal (Bowers & Fox, 1988). Latihan harus mengakibatkan tekanan (stress) fisik dan mental. Beban latihan benar-benar dirasakan berat oleh atlet, kemudian timbul rasa lelah fisik dan mental secara menyeluruh. Tekanan (strees) fisik ditimbulkan dengan cara memberikan beban latihan yang lebih dari batas kemampuan atlet. Beban fisik akan menimbulkan kelelahan fisiologis dan anatomis. Akibat pemberian beban fisik, atlet akan beradaptasi terhadap kelelahan akibat latihan tersebut, dan atlet akan mengalami kenaikan kemampuan (superkompensasi). Cara meningkatkan beban latihan: (1) diperberat (2) dipercepat (3) diperlama

18

2.3.4

Prinsip Progresif Latihan bersifat progresif berarti latihan harus dilakukan secara ajeg, maju,

dan berkelanjutan. 2.3.5

Prinsip Spesifikasi Materi latihan yang diberikan harus disesuaikan dengan kebutuhan cabang

olahraganya. (1) Spesifikasi kebutuhan sistem energi (2) Bentuk/model latihan (3) Pola gerak dan kelompok otot yang terlibat 2.3.6

Prinsip Bervariasi Latihan yang dilakukan secara monoton akan menimbulkan kejenuhan pada

pesilat, sehingga dapat mengakibatkan kelelahan baik secara fisik maupun psikis Variasi Latihan: (1) Mengubah bentuk/model latihan, (2) Tempat latihan, (3) Sarana dan prasarana latihan, (4) Teman latihan. 2.3.7

Prinsip Pemanasan & Pendinginan

1) Pemanasan (warm-up) Secara fisiologis: menyiapkan kerja sistem tubuh (menurunkan viskositas otot, menyiapkan kekuatan & kecepatan). Secara psikologis: untuk meningkatkan konsentrasi, ketegaran mental, dan menurunkan tingkat kecemasan 2) Latihan Inti

19

Latihan utama yang meliputi latihan fisik, teknik, taktik, atau mental 3) Latihan Suplemen Latihan suplemen berisikan tentang bentuk-bentuk latihan yang prinsip gerakannya menyerupai dengan gerak teknik cabang olahraga 4) Penutup Mengembalikan fungsi tubuh ke arah normal dan menurunkan tingkat Stress 2.3.8

Prinsip Periodisasi Tujuan akhir dari sebuah proses latihan adalah untuk mencapai prestasi

puncak. Proses pelaksanaan latihan harus mengacu pada periodisasi latihan. Oleh karena periodisasi latihan merupakan pentahapan dan penjabaran dari tujuan latihan secara keseluruhan, dilakukan secara teratur, intensif, dan progesif. 2.3.9

Prinsip Berkebalikan (Reversibilitas) Tidak melakukan latihan akan mengalamipenurunan kondisi fisik (detraining).

Latihan terlalu banyak dan tidak terprogram akan mengalami over training. 2.3.10 Prinsip Beban Tidak Berlebihan 1) Beban latihan yang diberikan harus disesuaikan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak latih. 2) Tidak terlalu berat dan tidak terlalu ringan, sehingga dapat meningkatkan kemampuan fisik sesuai dengan tujuan latihan. 2.3.11 Prinsip Sistematik 1). Perlu diterapkan karena prestasi atlet sifatnya sementara dan labil.

20

2). Prinsip sistematik terkait dengan dosis (takaran) dan skala prioritas dari sasaran latihan. 3). Untuk itu, dosis (takaran) dan skala prioritas latihan harus diperhatikan selama dalam pelaksanaan latihan sehingga akan membantu proses adaptasi dalam organ tubuh. 2.4 Teknik Tendangan dalam Pencak Silat Pada olahraga Pencak Silat teknik tendangan sama pentingnya dengan teknik pukulan, akan tetapi tendangan mempunyai kekuatan yang lebih besar dibanding dengan kekuatan pukulan. Pada saat menendang keseimbangan yang baik sangat diutamakan, bukan hanya berat badan yang bertumpu pada satu kaki saja tetapi juga disebabkan akibat guncangan tenaga balik pada saat benturan. Kaki memiliki jangkauan panjang yang tidak terjangkau oleh tangan. Penggunaan teknik tendangan harus disertai dengan koordinasi yang baik antara sikap kaki, sikap tangan, dan sikap badan. Selain itu menurut MUNAS IPSI XII tahun 2007 dalam perolehan point (nilai) tendangan mempunyai nilai lebih tinggi yaitu 2 atau 1+2 sedangkan pukulan hanya memperoleh nilai 1 atau 1+1. Teknik serang yang dominan pada pertandingan pencak silat merupakan teknik tendangan. Teknik tendangan suatu proses yang gerakannya menggunakan tungkai atau kaki. Notosoejitno (1997: 71) mengatakan bahwa tendangan merupakan serangan yang dilaksanakan dengan menggunakan tungkai, kaki sebagai komponen penyerang.

21

Menurut Johansyah (2004: 26) teknik tendangan terbagi menjadi beberapa macam antara lain : tendangan lurus, tendangan tusuk, tendangan kepret, tendangan jejag, tendangan gajul, tendangan T, tendangan celorong, tendangan belakang, tendangan kuda, tendangan taji, tendangan sabit, tendangan baling, tendangan bawah, dan tendangan gejig. Akan tetapi tidak semua tendangan tersebut digunakan dalam pertandingan. Agung Nugroho (2001: 17) membagi jenis tendangan menjadi 4 menurut perkenaan kakinya, yaitu: (a) Tendangan depan yaitu tendangan yang menggunakan punggung, telapak, ujung telapak, dan tumit kaki; (b) Tendangan samping (T) yaitu tendangan yang menggunakan sisi kaki, telapak kaki dan tumit; (c) Tendangan belakang merupakan tendangan yang menggunakan telapak kaki dan tumit kaki; dan (d) Tendangan busur (sabit) merupakan tendangan yang menggunakan punggung, ujung telapak kaki busur belakang menggunakan tumit kaki. Melihat dari efektifitas dan efisiensi gerak, tidak semua tendangan tersebut dapat digunakan dalam pertandingan pencak silat kategori tanding. Tendangan yang tidak efektif dan efisien akan menghambat atlet dalam memperoleh nilai pada pertandingan. Menurut Agung Nugroho jenis tendangan yang sering dilakukan dalam pertandingan pencak silat kategori tanding terdiri dari: (a) tendangan depan, (b) tendangan sabit, (c) tendangan samping atau tendangan T. 2.5 Kecepatan 1). Pengertian kecepatan Pertandingan Pencak Silat kategori tanding dilaksanakan selama 3 menit bersih dalam waktu tiga babak. Dalam waktu itu dibutuhkan serangan yang ditujukan

22

terhadap lawan untuk memperoleh nilai. Untuk memperoreh nilai dalam pertandingan serangan yang dilakukan harus secepat-cepatnya. Kecepatan merupakan kualitas kondisional yang memungkinkan seorang olahragawan dapat melakukan gerakan sesingkat-singkatnya bila dirangsang. Seperti yang dikatakan oleh Sukadiyanto (2002: 108) kemampuan menjawab rangsang dengan bentuk gerak atau serangkaian gerak dalam waktu secepat mungkin. Kecepatan juga diartikan sebagai kemampuan untuk berjalan, berlari atau bergerak dengan cepat (Rusli Lutan, 2000: 74). Sedangkan menurut Brown (2001: 10) yang dimaksud dengan kecepatan adalah kemampuan bergerak dari satu titik ke titik lain setelah mendapat rangsang. Dari beberapa pendapat diatas maka maka dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan kecepatan adalah kemampuan seseorang untuk melakukan gerakan dalam waktu yang sesingkat-singkatnya untuk menjawab dari sebuah rangsang. Kecepatan termasuk komponen biomotor yang sangat berpengaruh pada penampilan atlet pencak silat dalam pertandingan. Kecepatan juga potensi tubuh yang digunakan sebagai modal atau sangat menunjang dalam melakukan gerakan. Dalam pertandingan pencak silat kecepatan dapat dilihat dalam melakukan serangan baik tendangan, pukulan, serta reaksi saat mendapat serangan dari lawan seperti menghindar, menangkis atau membalas serangan lawan. Tendangan merupakan serangan yang dominan dilakukan dalam pertandingan pencak silat. Dengan itu kecepatan tendangan sangat dibutuhkan dalam pertandingan pencak silat untuk memperoleh nilai.

23

2). Faktor Penentu Kecepatan Kecepatan merupakan kemampuan genetika atau bawaan sejak lahir,oleh karena itu komponen kecepatan mempunyai keterbatasan tertentu tergantung pada struktur otot dan syaraf, sehingga peningkatan kecepatan juga relatif terbatas. Menurut Awan Hariono (2007: 73), faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan diantaranya: proses mobilitas syaraf, perangsangan-penghentian, kontraksirelaksasi, peregangan otot-otot, kontraksi kapasitas otot-otot, koordinasi otot-otot sinergis dan antagonis, elastisitas otot, kekuatan kecepatan, ketahanan kecepatan, teknik olahraga, dan daya kehendak. Pesilat harus mempunyai kualitas kecepatan tendangan yang baik pula agar dalam setiap tendangan yang dilakukan tidak mudah ditangkap oleh lawan kemudian dijatuhkan. 3). Macam-macam Kecepatan Menurut Sukadiyanto (2000: 109) kecepatan ada dua macam yaitu kecepatan gerak dan kecepatan reaksi. Kecepatan gerak adalah kemampuan seseorang dalam melakukan gerakan dalam waktu sesingkat mungkin. Kecepatan gerak dibedakan menjadi kecepatan gerak siklus dan kecepatan gerak non siklus. Gerak siklus adalah kemampuan system neuromuskuler untuk melakukan serangkaian gerakan dalam waktu sesingkat mungkin sebagai contoh sprint. Sedangkan kecepatan gerak non siklus merupakan kemampuan system neuromuskuler untuk melakukan gerak tunggal dalam waktu sesingkat mungkin. Sedangkan kecepatan reaksi adalah kemampuan seseorang dalam menjawab rangsang dalam waktu sesingkat mungkin. Kecepatan reaksi dibedakan lagi menjadi kecepatan reaksi tunggal dan kecepatan reaksi

24

majemuk. Reaksi tunggal yaitu kemampuan sesorang untuk menjawab rangsang yang telah diketahui arah dan tujuannya, sedangkan reaksi majemuk adalah kemampuan seseorang untuk menjawab rangsang sesingkat mungkin dimana arah dan sasaran dari rangsang tersebut belum diketahui. Untuk cabang olahraga Pencak Silat masuk dalam kriteria reaksi majemuk, dikarenakan arah dan sasaran dari gerakan lawan belum diketahui sebelumnya. Dalam pertandingan Pencak Silat, kecepatan reaksi dapat diwujudkan pada saat atlet melakukan serangan serta membalas serangan dari lawan. Kecepatan dalam melakukan serangan atau membalas serangan dari lawan seperti tendangan harus dilakukan untuk memperoleh point, karena dalam MUNAS IPSI 2007 disebutkan bahwa untuk serangan yang digunakan untuk memperoleh nilai salah satunya adalah mantap dan bertenaga. Dengan itu, tendangan yang dilakukan harus cepat supaya tidak tertangkap dan dijatuhkan oleh lawan. 4). Sistem Energi Pencak Silat Kategori Tanding. Menurut MUNAS IPSI (2007: 1) yang dimaksud pertandingan pencak silat kategori tanding yaitu pertandingan pencak silat yang menampilkan 2 orang pesilat dari kubu yang berbeda. Keduanya saling berhadapan menggunakan unsur pembelaan dan serangan yaitu menangkis/mengelak/mengena/menyerang pada sasaran dan menjatuhkan lawan, penggunaan taktik dan teknik bertanding, ketahanan stamina dan semangat juang, menggunakan kaidah dan pola langkah yang memanfaatkan kekayaan teknik jurus, untuk mendapatkan nilai terbanyak. Untuk mendapatkan semua itu atlet pencak silat harus mempunyai kualitas, fisik teknik, taktik, serta mental yang baik. Pada dasarnya, sistem energi terbagi

25

menjadi 2 yaitu (a) sistem energy aerobik (memerlukan oksigen), dan (b) sistem energi anaerobik (tidak memerlukan oksigen). Perbedaan sistem energi tersebut terletak pada ada dan tidaknya bantuan oksigen (O2) selama proses pemenuhan energi berlangsung (Sukadiyanto, 2005: 33). Pada sistem energi anaerobik, selama proses pemenuhan kebutuhan energi tidak memerlukan bantuan oksigen (O2) melainkan menggunakan energi yang tersimpan didalam otot. Sebaliknya, sistem energi aerobik dalam proses pemenuhan kebutuhan energi memerlukan oksigen (O2) yang diperoleh melalui sistem pernafasan. Sistem energi aerobik untuk aktivitas rendah (low intensity) yang dilakukan dalam waktu lama atau lebih dari 2 menit. Energi yang disediakan melalui pemecahan karbohidrat, lemak dan protein. Sedangkan sistem energi anaerobik terbagi lagi menjadi 2 yaitu, anaerobik alaktik dan anaerobik laktik. Sistem energi anaerobik alaktik disediakan oleh sistem ATP-PC sedangkan sistem energi anaerobik laktik disediakan oleh sistem asam laktat (Bompa,19 2000: 22-). Sistem anaerobik alaktik merupakan energi siap pakai, sistemini untuk aktivitas yang memerlukan waktu pendek dengan intensitas tinggi (high intensity). Semua energi yang dibutuhkan untuk menjalankan fungsi tubuh berasal dari ATP, yang hanya mampu menopang kerja kira-kira 6 detik bila tidak ada sistem energi yang lain (Soekarman, 1991: 29). Kerja otot dapat berlangsung lebih lama apabila sistem energi ATP dapat ditopang oleh sistem energi yang lain, yaitu phospho creatin (PC) yang tersimpan dalam sel otot. Dengan menggunakan bantuan sumber energi phospho creatine (PC) dapat memperpanjang kerja otot hingga mencapai kirakira 10 detik (Nossek, 1982 : 71-72). Sistem energi anaerobik laktik akan digunakan

26

jika sistem anaerobik alaktik sudah tidak mencukupi lagi maka energi akan disediakan dengan cara mengurai glikogen otot dan glukosa darah melalui jalur glikolisis anaerobic (tanpa bantuan O2), sistem ini bisa bertahan 40-120 detik. Menurut MUNAS IPSI (2007: 17) mengenai ketentuan bertanding serangan harus tersusun dengan teratur dan berangkai dengan berbagai cara sasaran sebanyakbanyaknya 4 jenis serangan. Pesilat yang melakukan rangkaian serang bela lebih dari 4 jenis akan diberhentikan oleh wasit. Dalam melakukan serangan maksimal 4 kali secara berkelanjutan harus dilakukan secara explosif power. Oleh karena itu predominan sistem energi dalam pencak silat adalah sistem anaerobik alaktik (ATPPC). Namun demikian, tidak mengkesampingkan juga sistem energi yang lain, seperti sistem energi anaerobik laktik karena pertandingan Pencak Silat terdiri dari tiga babak. 2.6 Analisis Beomekanika Tendangan Pencak Silat Sebelum membahas tentang aplikasi Biomekanika secara luas dalam dunia olahraga, ada baiknya dipahami terlebih dahulu pengertian tentang Biomekanik itu sendiri. Biomekanika (Biomechanics) merupakan salah satu ilmu pokok ilmu keolahragaan, apabila dilihat dari asal katanya terdiri dari dua suku kata yaitu Bio dan Mechanics jadi secara bahasa dapat diartikan mekanika mahluk hidup dalam hal ini manusia. Jadi secara istilah biomekanika adalah ilmu yang mempelajari tentang gerak benda-benda hidup/mati, serta gaya-gaya yang bekerja dan efek yang dihasilkannya melalui pendekatan ilmu mekanika. Sedangkan mekanika sendiri adalah bagian dari pembahasan dalam ilmu fisika yang mempelajari bagaimana tenaga dapat menghasilkan satu gerak tertentu.

27

Menurut MUNAS IPSI (1995) pencak silat dapat diartikan sebagai gerak-bela serang yang teratur menurut system, waktu, tempat, dan iklim dengan selalu menjaga kehormatan masing-masing secara ksatria, tidak mau melukai perasaan. Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa pencak silat merupakan suatu kemahiran bela diri tingkat tinggi dengan berdasarkan persaudaraan yang kuat. Tendangan yang dinilai dalam pertandingan pencak silat adalah tendangan yang mengenai sasaran togok (tubuh), kecuali leher ke atas dan kemaluan. Tendangan yang diperbolehkan dalam kategori tanding ada beberapa macam, diantaranya: 2.6.1 Tendanagan lurus / tendangan “A” / tendangan depan. Pelaksanaan tendangan ini adalah dengan cara mengangkat lutut terlebih dahulu ke arah depan kemudian meluruskan bagian tungkai kaki. Tendangan jenis ini sangat cocok digunakan untuk pertarungan jarak jauh, dan bagi pesilat yang memiliki tungkai yang panjang sangat evektif digunakan karena jangkauannya pasti lebih panjang pula. Kelemahan dari tendangan ini adalah jika gerak balikan tidak cepat maka sangat mudah tendangan tersebut untuk ditangkap.

Gambar 2.1 Tendangan lurus (Sumber : R. Kotot Slamet Hariyadi, 2002:74)

28

Tendangan depan merupakan tendangan termudah pelaksanaannya. Banyak perguruan pencak silat bahkan aliran-aliran beladiri lain menempatkan tendangan lurus sebagai teknik yang diperkenalkan kepada siswa-siswa baru. Prinsip kerja tendangan lurus memang sederhana, yakni melempar tungkai ke depan, setelah terlebih dahulu mengangkat lutut setinggi sasaran. Untuk melatih tendangan depan dengan benar, dalam gerakan lambat langkah pertama yang dilakukan adalah berdiri pada posisi sikap pasang yang baik, kemudian angkat lutut setinggi pinggang. Kedua, julurkan tungkai bawah ke depan diikuti oleh dorongan pinggul searah tendangan. Kunci lutut (untuk latihan dengan tenaga penuh, hindari cara mengunci lutut ini) dan rasakan bahwa kaki (yang menendang) telah berada dalam posisi lurus. Selanjutnya tarik tungkai bawah anda dan kembali pada posisi semula. Perkenaan tendangan lurus adalah pada pangkal jari-jari kaki. 2.6.2

Tendangan sabit / busur. Seperti namanya tendangan busur adalah tendangan berbentuk busur dengan

menggunakan punggung kaki. Pelaksanaan tendangan ini adalah sama dengan prinsip tendangan depan namun lintasanya berbentuk busur dengan tumpuan satu kaki dan perkenaannya pada punggung kaki. Tendangan sabit atau busur pada pencak silat, kalau perkenaan tendangan lebih mendekati ujung jari, maka kekuatan tendangan lebih besar dari pada kalau perkenaan lebih dekat ke pangkal paha. Tendangan menggunakan punggung atau ujung kaki.

29

Gambar 2.2 Tendangan Sabit/ Busur (Sumber : R. Kotot Slamet Hariyadi, 2002:74) 2.6.3 Tendangan belakang / “B” Tendangan belakang merupakan tendangan ke arah belakang atau dengan membelakangi musuh, tendangan ini jarang digunakan karena pelaksanaanya cukup sulit yaitu membelakangi lawan atau dengan tak melihat lawan sehingga perkenaanya tidak bisa maksimal.

Gambar 2.3 Tendangan belakng (Sumber : R. Kotot Slamet Hariyadi, 2002:80) 2.6.4

Tendangan samping / “T” Tendangan T adalah sebutan lain untuk macam tendangan dengan nama

gerakan tendangan ke arah Samping. Dalam bahasa Karate tendangan ini disebut

30

sebagai Yoko-geri. Terdapat berbagai macam variasi tendangan samping ini. Semua varian diatas, khususnya untuk permainan atas, awalan boleh berbeda tetapi bentuk akhirnya sama yaitu seperti huruf T. Pada dasarnya tendangan samping memakai tumit sebagai alat serang atau menggunakan sisi luar telapak kaki atau ada yang menyebut sebagai pisau kaki. Tendangan Samping mempunyai beberapa kelebihan dan kekurangan. Beberapa kelebihan antara lain : 1) Jangkauan lebih panjang 2) Jarak kepala dengan lawan lebih jauh, maka lebih aman 3) Eksplorasi tenaga bisa maksimum Untuk kelemahannya antara lain : (1) Sulit digunakan untuk pertarungan jarak pendek. (2) Lebih mudah dijatuhkan baik dengan permainan bawah maupun dengan tangkapan, dan semakin rebah sikap badan semakin mudah dijatuhkan dengan tangkapan. (3) Kurang menghadap lawan sehingga bisa kehilangan pandangan.

Gambar 2.4 Tendangan T (Sumber : R. Kotot Slamet Hariyadi, 2002:77)

31

2.6.5

Sapuan rebah depan dan Sapuan rebah belakang. Sapuan Rebah Depan, yakni serangan menyapu kaki dengan sasaran betis

bawah. Tujuanya adalah menjatuhkan lawan dengan memperkecil bidang tumpu lawan. 2.6.6

Sapuan tegak. Sapuan Tegak, yakni serangan menyapu kaki dengan kenaannya telapak kaki

ke arah bawah mata kaki, lintasannya dari luar ke dalam bertujuan menjatuhkan lawan. 2.7 Analisis Beomekanika Pukulan Pukulan dalam pencak silat ada beberapa macam, namun yang banyak dipakai dalam pencak silat kategori tanding adalah pukulan depan atau “jap” dan pukulan sangkol/ bandol atau “swing”. Kekuatan pukulan terpusat pada dua buku jari yang besar (jari telunjuk dan jari tengah) yang yang terletak di punggung tangan. Yang penting, pada waktu mengirimkan pukulan tangan dan kepalan harus dalam keadaan lentur dan rileks, baru setelah mengenai sasaran kepalan tangan diperkeras dan tenaga disalurkan dengan sepenuhnya. Pukulan tidak boleh dilakukan dengan mengambil awalan, kerana akan mudah diantisipasi oleh lawan. 2.7.1 Pukulan depan atau “jap” Cara mengepal yang benar, lipatlah buku-buku jari tangan anda kemudian kancinglah dengan ibu jari anda. Pergelangan tangan harus lurus, tidak boleh bengkok.

32

2.7.2 Pukulan swing. Yakni pukulan yang lintasannya dari bawah ke atas dengan kepalan terbalik atau menghadap ke atas, sasaran adalah ulu hati atau tubuh bagian depan. Pukulan ini cocok untuk pertarungan jarak dekat. 2.8 Teknik Dasar Pencak Silat Tanding Kategori tanding merupakan kategori yang paling banyak menggunakan prinsip-prinsip

biomekanika

didalamnya.

Kategori

tanding

adalah

kategori

pertandingan Pencak Silat yang menampilkan 2 (dua) orang Pesilat dari kubu yang berbeda. Keduanya saling berhadapan menggunakan unsur pembelaan serangan yaitu menangkis atau mengelak, menyerang pada sasaran, menjatuhkan lawan dengan menggunakan taktik dan teknik bertanding, stamina dan semangat juang, menggunakan kaidah dan pola langkah yang memanfaatkan kekayaan teknik jurus, mendapatkan nilai terbanyak. Serangan ataupun belaan yang di gunakan adalah berupa pukulan, tendangan, tangkapan dan jatuhan, sehingga olahraga pencak silat ini merupakan olahraga body contact. Di dalam praktek, suatu perguruan pencak silat yang memiliki teknik beladiri bagus, belum tentu menang dalam pertandingan pencak silat kategori tanding. Banyak faktor yang menyebabkannya, namun yang paling berperan adalah atlet dan pelatihnya kurang menguasai peraturan pertandingan, sehingga menyebabkan kecolongan dalam pengumpulan nilai, atau mendapat diskualifikasi karena melakukan pelanggaran berat, misalnya menyerang daerah terlarang. Tentu saja hal tersebut sering mengakibatkan kesalah fahaman antara atlet/pelatih dengan juri/wasit yang memimpin pertandingan. Bukan suatu yang aneh

33

apabila ada pesilat yang mengajukan protes karena merasa seharusnya dia yang menang, namun menurut keputusan juri menyatakan kalah. Hal ini sebenarnya tidak perlu terjadi bila semua fihak dikalangan persilatan menguasai dengan benar peraturan pertandingan Pencak Silat yang berlaku. Gelanggang yang di gunakan adalah matras tebal maximal 5 cm, permukaan rata dan tidak memantul, berukuran 10 x 10 m dengan warna dasar hijau dan bidang tanding berbentuk lingkaran dalam bidang gelanggang dengan garis tengah 8 meter. Pada tengah tengah di buat lingkaran dengan garis 3 meter, lebar garis 5 cm, dengan sudut merah dan biru, serta sudut netral.

Gambar 2.5 Gelanggang pertandingan pencak silat (Sumber : Johansyah Lubis. Pencak Silat, 2004: 38)

34

2.5.1 Nilai Prestasi Teknik dan Peraturan Pertandingan Pencak Silat Menurut Hasil Munas IPSI XI 2007 di Jakarta dalam peraturan pertandingan penilaian dalam pertandingan pencak silat laga sebagai berikut : 2.8.1.1 Nilai 1 Serangan dengan tangan yang masuk pada sasaran tanpa terhalang oleh tangkisan, hindaran atau elakan lawan 2.8.1.2 Nilai 1+1 Tangkisan, hindaran atau elakan yang berhasil memunahkan serangan lawan, disusul langsung oleh serangan dengan tangan yang masuk pada sasaran. 2.8.1.3 Nilai 2 Serangan dengan kaki yang masuk pada sasaran tanpa terhalang oleh tangkisan, hindaran atau elakan lawan. 2.8.1.4 Nilai 1+2 Tangkisan, hindaran atau elakan yang berhasil memunahkan serangan lawan, disusul oleh serangan dengan kaki yang masuk pada sasaran. 2.8.1.5 Nilai 3 Teknik jatuhan yang berhasil menjatuhkan lawan. 2.8.1.6 Nilai 1+3 Tangkisan, hindaran, elakan atau tangkapan yang memunahkan serangan lawan, disusul langsung oleh serangan dengan teknik jatuhan yang berhasil menjatuhkan lawan. (Hasil Munas IPSI XI 2007) Menurut hasil munas IPSI XI (2007), Suatu kemenangan seorang atlet dalam pertandingan pencak silat kategori tanding dapat ditentukan berdasarkan enam cara:

35

1. Menang Angka a. Bila jumlah juri yang menentukan menang atas seseorang lebih banyak dari pada lawan, penentuan kemenangan dilaksanakan oleh masing-masing juri. b. Bila terjadi hasil nilai sama, pemenangnya ditentukan berdararkan pesilat yang paling sedikit mendapatkan nilai hukuman. c. Bila terjadi masih sama, pemenangnya adalah pesilat yang mengumpulkan nilai prestasi teknik tertinggi / paling banyak. Pada dasarnya nilai 1+2 adalah yang lebih tinggi nilai 2 saja. Bila hasilnya sama, pertandingan ditambah satu kali babak lagi. Bila hasilnya masih sama, tidak perlu diadakan penimbangan ulang, namun dilihat dari hasil penimbangan berat badan 15 menit sebelum pertandingan. Pesilat yang lebih ringan timbangannya dinyatakan sebagai pemenang. Bila hasilnya masih tetap sama, maka diadakan undian oleh ketua pertandingan yang disaksikan kedua manajer tim. Hasil penilaian juri diumumkan pada papan nilai setelah babak terakhir / penentuan kemenangan selesai. 2. Menang teknik dapat terjadi karena sebab-sebab berikut : (1) Karena lawan tidak dapat melanjutkan pertandingan atau permintaan pesilat/mengundurkan diri. (2) Karena keputusan dokter pertandingan. (3) Atas permintaan pendamping pesilat.

36

3. Menang Mutlak Penentuan menang mutlak adalah jika lawan jatuh karena serangan yang sah dan tidak dapat segera bangkit dan atau nanar setelah hitungan wasit serta tidak dapat berdiri tegak dengan sikap pasang. 4. Menang RSC/WMP Kemenangan ini terjadi karena pertandingan tidak seimbang. 5. Menang Undur Diri Kemenangan ini terjadi karena lawan tidak muncul di gelanggang (walk over ) 6. Menang Diskualifikasi Menang diskualifikasi dapat terjadi karena beberapa sebab berikut : a.

Lawan melakukan pelanggaran berat setelah peringatan II.

b. Lawan melakukan pelanggaran berat yang diberikan hukuman langsung diskualifikasi. c.

Lawan melakukan pelanggaran berat dengan hukuman peringatan I, dan lawan cidera tidak dapat melanjutkan pertandingan atas keputusan dokter pertandingan.

d.

Penimbangan ulang berat badan tidak sesuai dengan ketentuan.

2.9 Landasan Teori Untuk menghindari agar tidak terjadi salah pengertian istilah yang digunakan dalam penelitian ini dan permasalahan yang dibahas tidak menyimpang dari tujuan semula maka perlu diberi penegasan istilah sebagai berikut: 2.9.1.1 Perbedaan

37

Perbedaan adalah sesuatu yang menjadikan berlainan (W.J.SPoerwadarminta, 1976:104). Perbedaan dalam penelitian ini adalah kegiatan untuk mengetahui mana yang lebih baik antara latihan lari cepat dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan pada Atlet Pencak Silat Remaja Padepokan Pencak Silat Naga Hitam Indonesia yang berprestasi pada tahun 2012. 2.9.1.2 Latihan Latihan adalah suatu proses penyempurnaan atlet secara sadar untuk mencapai mutu prestasi maksimal dengan diberi beban-beban fisik, teknik, taktik, dan mental yang terarah serta teratur, meningkat bertahap dan berulang-ulang waktunya (Harsono 1988:5) Latihan adalah peran serta dalam yang sistematis yang bertujuan untuk meningkatkan kapasitas fungsional fisik dan daya tahan latihan ( Pate 1993:317) Dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa, latihan adalah suatu kegiatan yang tersusun secara sistematis dan berulang-ulang, dan beban kian bertambah. Yang dimaksud dengan sistematis adalah berencana, menurut jadwal dan menurut pola sistem tertentu, metodis dari yang mudah ke yang sukar, latihan yang teratur dari yang sederhana ke yang kompleks. Berulang-ulang maksudnya adalah gerakan-gerakan yang sukar dilakukan menjadi semakin mudah dan reflektif pelaksanaannya. Beban makin bertambah maksudnya adalah setiap kali, secara perodik setelah tiba saatnya maka beban ditambah demi meningkatkan perubahanperubahan dan tercapainya prestasi.

38

Latihan yang baik dan benar dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi semuanya tidak lepas dari penerapan prinsip-prinsip latihan. Adapun prinsip-prinsip latihan itu sendirit ada 3 (tiga) azas yang paling penting yaitu: 1. Prinsip Overload (beban berlebih), 2. Prinsip Reversibility (kompensasi), 3. Prinsip Specility (kekhususan) (PB PASI 1993:61) Dari beberapa uraian di atas dapat dijelaskan, bahwa dengan melakukan latihan secara berulang-ulang, terprogram, serta mengacu pada prinsip latihan merupakan usaha untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan, yaitu memperoleh kemampuan yang akan meningkat dan tingkat kesegaran jasmani yang tinggi sehingga memperoleh prestasi yang maksimal dan menghindari terjadinya cidera. Sebelum masuk latihan lari cepat dengan interval statis dan dinamis, perlu diketahui terlebih dahulu hakekat latihan. 2.9.1.3 Lari Cepat Lari cepat ( sprinting speed ) ialah kemampuan organisme atlet gerak ke depan dengan kekuatan dan kecepatan maksimal untuk dapat menjamin kecepatan sprint baik, yaitu frekuensi gerakan dan panjang langkah/ jangkauan. 2.9.1.4 Datar Datar adalah permukaan rata atau tidak naik, tidak tinggi, dan tidak berbukit bukit (Balai Pustaka, 2002 : 239). Datar dalam penelitian ini adalah lari di jalan yang lintasanya datar dan tidak bergelombang. Dalam penelitian ini mengunakan lari cepat 30 meter lintasan datar di jalan Lamper Tengah depan SMA 11 Semarang.

39

2.9.1.5 Interval Interval adalah masa antara atau jangka waktu antara dua latihan yang berkaitan. (anti kata.com). 2.9.1.6 Berulang Berulang adalah dilakukan lebih dari satu kali, kembali lagi, terjadi lagi, di harapkan kesalahan ini tidak terjadi lagi (Balai Pustaka, 2002 : 1239). Berulang dalam penelitian ini adalah melakukan lari cepat 2.9.1.7 Kecepatan Kecepatan adalah kemampuan dalam melakukan gerak dalam waktu yang sesingkat-singkatnya ( Depdikbud, 2001 : 118 ). Yang dimaksud dengan kecepatan dalam penelitian ini adalah kecepatan gerak kaki yang dipergunakan untuk melakukan tendangan Kecepatan reaksi ( reaction speed ) adalah kemampuan organisme atlet untuk menjawab suatu rangsang secepat mungkin dalam mencapai hasil yang sebaikbaiknya. Hampir semua cabang olahraga memerlukan kecepatan reaksi ini di dalam pertandingan - pertandingan. Contoh start 100 m, sepak bola reaksi terhadap bola lawan, dan lain lain ( Suharno HP I986: 47) Kecepatan bergerak ( speed of movement ) ialah kemampuan organisme atlet untuk bergerak secara mungkin dalam satu gerakan yang tidak terputus. Contoh gerakan melompat, melempar, salto, menendang dan lain lain. Tiap cabang dangan olahraga memerlukan jenis kecepatan yang yang berbeda beda prosentasinya ( Suharno HP I986: 47)

40

Dalam olahraga beladiri pencak silat tendangan ditentukan oleh gerakan paha/ kaki yang dilakukan secara cepat. Kecepatan tendangan pada pencak silat yaitu Tendangan Depan ditentukan singkat tidaknya tendangan dalam menempuh sasaran. Kecepatan

ialah kemampuan untuk menempuh suatu jarak dalam waktu yang

sesingkat-singkatnya. Dalam beladiri pencak silat pada saat melakukan Tendangan Depan unsur kecepatan akan terlihat pada saat melakukan tendangan

(Harsono

1988:31) Dalam hal ini menurut peneliti kecepatan adalah bergerak dengan kecepatan tinggi dengan bergerak dengan secepat cepatnya atau sesingkat singkatnya. 2.9.1.8 Tendangan Depan Tendangan depan merujuk pada namanya merupakan suatu teknik tendangan yang lintasan gerakannya membentuk garis lurus, yaitu di menjulur lurus ke depan dengan perkenaan telapak kaki. Dianalisa dari geraknya, maka benturan pada sasaran terjadi menuju ke arah depan, dengan perkenaan telapak kaki. Efisiensi gerak serta tenaga maksimal di peroleh melalui koordinasi antara tungkai atas dan tungkai bawah yang di lecutkan pada lutut dengan gerakan pinggul searah gerakan kaki lurus ke depan. Karena arah serangan yang datang dari depan, tendangan depan ini mudah untuk di tangkap oleh lawan. Mengatisipasi situasi ini, tariklah segera tungkai bawah setelah pelaksanaan tendangan dilakukan. Dari sikap pasang angkat lutut setinggi sasaran. Luruskan tungkai hingga telapak kaki dan tarik kembali ke belakang/ berlawanan gerakan sebelumnya dan serentak di ikuti oleh lecutan tungkai bawah, berpusat pada lutut.

41

Dalam olahraga beladiri pencak silat tendangan ditentukan oleh gerakan paha/ kaki yang dilakukan secara cepat. Kecepatan tendangan pada pencak silat yaitu Tendangan Depan ditentukan singkat tidaknya tendangan dalam menempuh sasaran. Kecepatan

ialah kemampuan untuk menempuh suatu jarak dalam waktu yang

sesingkat-singkatnya. Dalam beladiri pencak silat pada saat melakukan Tendangan Depan unsur kecepatan akan terlihat pada saat melakukan tendangan

(Harsono

1988:31) Kecepatan Tendangan Depan sangat penting dalam latihan, tanding (kata), terutama pada saat bertarung (Sambung). Seorang atlet harus memiliki kecepatan yang tinggi agar pada saat aba-aba mulai terdengar, dengan sesingkat itu pula ia melepaskan tendangan/serangan kesasaran yang telah ditentukan. Kecepatan menunjukkan waktu diantara saat seseorang diberi rangsangan dan reaksi otot atau gerakan permulaan dilakukan. Kecepatan adalah merupakan kualitas kondisional yang membawakan seseorang olahragawan untuk bereaksi secara cepat bila dirangsang dan untuk menampilkan/melakukan gerakan secepat mungkin (Nossek 1981:87). Sampel dalam melakukan tendangan depan kaki kanan dan kembali ke posisi awal dengan menyentuh lantai yang berada di garis,kemudian melanjutkan tendangan kanan secepat – cepatnya dan sebanyak – banyaknya selama 10 detik. Demikian juga dengan kaki kiri. Pelaksanaan dapat di lakukan tiga kali dan di ambil waktu yang terbaik atau skor terbanyak pada waktu sampel melakukan pree test dan post test.

42

2.10 HIPOTESIS Hipotesis dapat diartikan sebagai jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul

(Arikunto

2006: 71). Berdasarkan landasan teori yang telah diuraikan diatas maka hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Jika hasil dari t tabel analisis data nol ditolak, maka ada perbedaan yang berarti antara latihan sprint 30 meter dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan depan pada atlet, tetapi jika nol diterima berarti hasilnya negatif atau tidak ada perbedaan. 2) Latihan sprint 30 meter dengan interval dinamis lebih baik di bandingkan dengan latihan lari cepat 30 meter dengan interval statis terhadap kecepatan tendangan depan pada Atlet Pencak Silat Remaja Padepokan Naga Hitam Indonesia.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Metode penelitian adalah salah satu syarat mutlak dalam penelitian. Berbobot tidaknya suatu penelitian tergantung dari pertanggung jawaban metode penelitian. Sutrisno Hadi (1987:14) mengatakan bahwa metodologi penelitian yang sebagaimana dikenal sekarang memberikan garis-garis yang cermat dan memajukan syarat-syarat yang benar, maksudnya adalah untuk menjaga agar pengetahuan yang dicapai dari suatu penelitian dapat mempunyai harga ilmiah yang setinggi-tingginya. Dalam penentuan subyek penelitian beberapa hal pokok yang perlu dibahas yaitu populasi, sampel, sampling dan variabel. 3.1. Populasi Penelitian Populasi dibatasi sebagai sejumlah orang atau individu yang paling sedikit terdapat satu sifat yang sama (Sutrisno Hadi 1991:220). Dikatakan juga bahwa populasi adalah keseluruhan subyek penelitian (Suharsimi Arikunto 2002:102). Berdasarkan pengertian di atas populasi dalam penelitian ini adalah atlet pencak silat remaja Padepokan Naga Hitam Indonesia tahun 2012 yang berjumlah 34 orang atlet. 3.2

Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Suharsimi Arikunto

2006:131).

43

44

Karena jumlahnya sedikit hanya 34 orang, maka semua populasi dijadikan sampel. Penentuan teknik sampling ini berdasarkan asumsi bahwa, apabila subyek penelitian atau populasi kurang dari 100 orang, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi ( Suharsimi Arikunto 2002 : 112 ). Teknik semacam ini disebut teknik total sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah atlet Pencak silat remaja di Padepokan Naga Hitam yang pernah mengikuti pertandingan dengan diberi perlakuan sprint 30 meter dengan interval statis dan dinamis. Metode pengumpulan data dalam suatu penelitian merupakan faktor yang sangat penting karena berhubungan langsung dengan data yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode eksperimen. Metode eksperimen adalah metode yang memberikan atau menggunakan suatu gejala yang dinamakan latihan atau percobaan. Dengan adanya latihan atau percobaan tersebut akan terlihat hubungan sebab akibat dari pengaruh latihan dan percobaan tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapat Sutrisno Hadi (1995:427) yang mengatakan bahwa, Metode eksperimen merupakan salah satu metode yang paling tepat untuk menyelidiki hubungan sebab akibat. Selanjutnya untuk menyelesaikan penelitian ini, penulis menggunakan metode eksperimen dengan pola Matched By Subject Design disingkat dengan pola M-S. Adapun data dari penelitian ini diperoleh dari tes awal (pre-test), kemudian data dari tes awal tersebut di macth/dipasangkan dengan menggunakan rumus A-B-B-A. Hal ini berdasar pada pendapat ” subyek matching sudah tentu sekaligus berarti juga grup matching karena hakekat subyek matching adalah sedemikian rupa sehingga

45

pemisahan pasangan-pasangan subyek (pair of subject) masing-masing ke kelompok eksperimen1 dan kelompok eksperimen2 secara otomatis akan menseimbangkan kedua kelompok itu ” (Sutrisno Hadi 1995:484). Data yang sudah dipasangkan dari kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 kemudian diberi perlakuan/latihan (treatment) kemudian diadakan tes akhir (post-test). 3.3 Variabel Penelitian Variabel adalah objek penelitian yang bervariasi (Suharsimi Arikunto 2006:116). Dalam penelitian ini terdapat 2 (dua) variabel penelitian, yaitu: 3.3.1 Variabel Bebas Variabel bebas adalah variabel penyebab atau variabel yang mempengaruhi. Dalam penelitian ini ada 2 (dua) variabel bebas, lari cepat 30 meter interval statis dan dinamis. 1). Kelompok eksperimen 1 melakukan lari cepat 30 meter berulang dengan interval statis, sedangkan. 2). Kelompok eksperimen 2 melakukan sprint 30 meter berulang dengan interval dinamis. Latihan adalah proses yang sistematis dari berlatih atau bekerja, yang dilakukan secara berulang-ulang, dengan kian hari kian menambah jumlah beban latihan atau pekerjaannya(Harsono, 1988:101).

46

3.3.2 Variabel Terikat Variabel terikat adalah variabel akibat yaitu variabel yang dipengaruhi. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan kecepatan tendangan depan pada atlet remaja padepokan pencak silat Naga Hitam. 3.4 Metode Pengumpulan Data Dalam penelitian ini metode yang digunakan untuk memperoleh data adalah metode eksperimen, yaitu metode suatu gejala yang dinamakan latihan percobaan alat perlakuan. Dengan perlakuan tersebut akan terlihat hubungan sebab akibat dari pengaruh pelaksanaan perlakuan tersebut. Adanya kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 tersebut sangat penting guna di dapatkan suatu hasil dari penelitian ini secara benar. Dalam penelitian ini kelompok eksperimen dibagi menjadi dua kelompok yang di acak dengan menggunakan undian. 3.5 Pelaksanaan (treatment) Kegiatan latihan ini dilaksanakan di Balai kelurahan Lamper Tengah. Latihan dilakukan 4 kali dalam satu minggu yaitu pada hari senin, selasa, kamis dan sabtu. Setelah didapatkan sampel dari undian dan diketahui adanya 2 kelompok sampel yaitu kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2, kemudian diberi perlakuan yang berbeda. Pemberian perlakuan dalam penelitian ini mengikuti penyajian latihan sebagai berikut : Sebelum pengumpulan data, ada beberapa hal yang perlu dilakukan tentang langkah-langkah penelitian :

47

3.5.1 Perijinan Guna keperluan pelaksanaan penelitian maka dibuat surat ijin yang ditujukan kepada Padepokan Naga Hitam, supaya diberi ijin untuk sampel. 3.5.2 Tempat Penelitian Tempat penelitian yang digunakan adalah aula Kelurahan Lamper Tengah dan ijin penggunaannya melalui surat ijin yang ditujukan kepada Lurah Lamper Tengah. 3.5.3 Tes Awal (Pre test) Pelaksanaan tes awal (pre test) dilakukan di Balai Kelurahan Lamper Tengah. Sebelum tes dimulai sampel diberi penjelasan pelaksanaan tes yang akan dilakukan. 3.5.4 Persiapan Alat dan Perlengkapan Alat dan pelengkapan latihan yang digunakan adalah : meteran, alat tulis, stop wach, dan peluit. 3.5.5 Tenaga Pembantu Dalam penelitian ini peneliti dibantu oleh tenaga pembantu yang sebelumnya telah diberi penjelasan tentang jalannya penelitian sehingga petugas pembantu tersebut tahu tugas-tugas yang dilaksanakan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam tes awal (pre test) tersebut adalah : 1.

Sampel dipanggil per kelompok, tiap kelompok terdiri sebanyak 4 orang menurut daftar urut yang telah disusun.

2.

Sampel yang telah dipanggil memasuki posisi yang telah ditentukan, yaitu di depan pecing bok sebagai sasaran tendangan.

48

3.

Sebelum tes dimulai, sampel diberi kesempatan untuk pemanasan atau mencoba terlebih dahulu. Setelah sampel siap, oleh petugas diberi aba-aba peluit sebagai tanda tes dimulai, sample menendang alat pengukur kecepatan 3 kali kesempatan, dan diambil salah satu hasil yang terbaik.

3.5.6 Susunan Pelaksanaan 3.5.6.1 Pembukaan Dalam pembukaan berisi penjelasan tentang tujuan latihan, dan harapan yang ingin dicapai pada latihan tersebut serta pemberian suatu penjelasan tentang materi yang akan dipelajari dalam latihan tersebut, kemudian diberikan motivasi tersendiri agar latihan dalam pertemuan itu dapat berlangsung dengan baik sehingga dalam pelaksanaanya nanti tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan. 3.5.6.2 Pemanasan Maksud diadakan pemanasan adalah siswa disiapkan agar beban latihan dapat diterima dengan baik. Pemanasan dilakukan selama 10 menit. 3.5.6.3 Kegiatan inti Dalam kegiatan ini berisi latihan lari cepat yang meliputi : a.

Kelompok eksperimen 1 : Melakukan sprint 30m berulang dengan interval statis.

b.

Kelompok eksperimen 2 : Melakukan sprint 30m berulangdengan interval dinamis. Recoveri 2-3 menit antara giliran satu degan yang lain. Batasan dan pedoman waktu per giliran harus di tetapkan sebelumnya oleh pelatih.

49

3.5.6 Penenangan Penenangan dilakukan selama 10 menit. Penenangan dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengendalikan kondisi anak sesudah latihan agar menjadi pulih kembali seperti keadaan semula (recoveri). 3.5.7 Tes Akhir Maksud dari pelaksanaan tes akhir dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kecepatan menendang depan ke alat pengukur kecepatan yang terbaik dari 3 kali kesempatan. Setelah sampel menjalani latihan sebanyak 12 kali pertemuan diadakan tes akhir. Instrumen tes yang digunakan yaitu form tes kecepatan tendangan depan. Adapun langkah-langkah tes akhir seperti tes awal. 3.6 Program latihan Tabel 3.1 Program Latihan Minggu Pertama Latihan minggu pertama

Latihan sprint 30m dengan interval statis.

Latihan sprint 30m dengan interval dinamis.

Tes awal

Pengambilan hasil perolehan tendangan depan selama 10 detik

Pengambilan hasil perolehan tendangan depan selama 10 detik







1





Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan







Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 2 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan

50 

 

 2

 

 

 3

 





4 

Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan



 



 

 



 







Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 2 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 2 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 2 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan

51

 

depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos

 

depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos

Sumber : Hasil Penelitian 2012 Tabel 3.2 Program Latihan Minggu kedua Latihan Minggu Kedua 



 5

 

 

 6

 

Latihan sprint 30m dengan interval statis. Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa







 

 



 

Latihan sprint 30m dengan interval dinamis. Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 4 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 4 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa

52





 7

 

 

 8

 

Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos







 

 



 

Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 4 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 4 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos

Sumber : Penelitian 2012 Tabel 3.3 Program Latihan Minggu Ketiga Latihan Minggu Ketiga 9

Latihan sprint 30m dengan interval statis.  Pembukaan : Berdoa. presensi.  Pemanasan :

Latihan sprint 30m dengan interval dinamis.  Pembukaan : Berdoa. presensi.  Pemanasan :

53



 





 10

 

 

11



Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali.



 







 

 



Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 6 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 6 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 6 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali.

54  

 

 12

 

Tes akhir

Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 5 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos

Pengambilan hasil perolehan tendangan depan selama 10 detik

 

 



 

Pendinginan Penutup Berdoa Tos Pembukaan : Berdoa. presensi. Pemanasan : Perenggangan Streching lari joging 10 menit Kegiatan inti Lari cepat berulang 6 repetisi Push-up Sit-up Back-up Pecingan dan teknik tendangan depan 3 set, 1 set 10 kali. Pendinginan Penutup Berdoa Tos

Pengambilan hasil perolehan tendangan depan selama 10 detik

Sumber : Penelitian 2012 3.7

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penelitian Dalam penelitian ini telah diusahakan agar terhindar dari adanya kemungkinan–

kemungkinan kesalahan selama pelaksanaan penelitian, sehubungan dengan pengambilan data. Di bawah ini akan dikemukakan adanya faktor-faktor yang berpengaruh terhadap penelitian, dan usaha yang dilakukan agar terhindar dari kemugkinan- kemungkinan kesalahan tersebut, yaitu : 3.7.1 Faktor kesungguhan hati Faktor kesungguhan hati dari tiap-tiap sampel pada saat latihan dilakukan tidaklah sama, sehingga dapat berpengaruh terhadap penelitian. Untuk itu, perlu

55

diupayakan agar tiap-tiap sampel bersungguh–sungguh dalam latihan, dan dibantu pelatih , sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan baik. 3.7.2 Faktor kegiatan sampel diluar penelitian Kegiatan sampel diluar penelitian sangat sulit diawasi. Hal ini dihindari dengan usaha pemberian pengertian kepada sampel agar tidak melakukan kegiatan yang sama diluar penelitian. Hal ini dimaksudkan agar porsi latihan yang dilakukan oleh sampel tidak berbeda satu sama lain. 3.7.3 Faktor alat. Peralatan yang dibutuhkan dalam penelitian ini diusahakan selengkap mungkin dan dipersiapkan sebelum latihan dimulai. Hal ini dimaksudkan demi kelancaran jalannya penelitian. 3.7.4 Faktor pemberian materi latihan Pemberian materi latihan mempunyai peranan yang penting dalam pencapaian hasil yang baik. Dalam penyampaian kepada sampel harus tegas, jelas, tahap demi tahap didemonstrasikan sebaik mungkin, agar dapat dicontoh oleh sampel dengan baik, dan bagi sampel yang kurang jelas diberi kesempatan untuk bertanya. 3.7.5

Faktor kemampuan sampel Tiap–tiap

sampel

mempunyai

kemampuan

yang berbeda-beda

dalam

menangkap penjelasan baik lisan maupun demonstrasi, sehingga dimungkinkan masih sering terjadi kesalahan dalam latihan tendangan. Untuk itu selalu diadakan koreksi, baik secara lansung maupun secara .klasikal setelah kegiatan latihan dilakukan secara keseluruhan.

56

3.7.6

Faktor tenaga pembantu Sebelum tes dan latihan dilaksanakan koordinasi, penjelasan serta demonstrasi

pelaksanaan tes dan latihan yang akan dilakukan. Mengenai tenaga pembantu dalam pelaksanaan baik secara pre-test maupun post-tes. 3.7.7

Faktor kebosanan Dalam proses latihan ini kejenuhan dan kebosanan mungkin akan terjadi. Untuk

menghindari kebosanan anak diadakan variasi latihan yaitu adanya suatu pertandingan silat antar kelompok eksperimen. 3.7.8 Faktor cuaca Faktor cuaca khususnya hujan dapat menggangu jalannya latihan, karena latihan berlangsung di outdoor, bisa disimpulkan latihan akan tidak dapat dilaksanakan karena jalan licin, selain itu kedatangan atlet pada waktu latihan juga terganggu. Selama latihan berlangsung dapat terjadi pergantian hari maupun penundaan karena hujan dengan tidak mengurangi jumlah dan waktu latihan, sehingga jumlah waktu dan latihan dapat terpenuhi sesuai rencana. 3.8

Instrumen Penelitian Instrumen Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes

kecepatan tendangan depan pada atlet pencak silat. Skor berdasarkan waktu tercepat penampilan atlet dalam perolehan tendangan selama 10 detik.

Formulir penilaian kecepatan tendangan depan Nama

:.........................

Umur

:...........................

57

Tabel 3.4. Instrumen Penilaian Penampilan

Tendangan Depan kanan

Tendangan depan kiri

Penampilan 1 Penampilan 2 Penampilan 3

Sumber : Johansyah Lubis 2003. a. Tujuan : Tes ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kecepatan tendangan pencak silat atlet (untuk teknik tendangan depan, samping, dan sabit) dalam penelitian ini peneliti secara khusus meneliti kecepatan tendangan depan. b. Alat/perlengkapan: Pencak Silat

yang di gunakan adalah target tendang

(pecing/ hand box), meteran dan stop watch. c. Petugas bertugas mengukur ketinggian sansack/pecing/target box, pencatat waktu, dan pemegang sansack. d. Atlet bersiap-siap berdiri di belakang bok/pecing dengan satu tumpuan kaki berada di belakang garis sejauh 60 cm untuk putra dan 50 untuk putri. Pada saat aba-aba „ya‟, atlet melakukan tendangan dengan kaki kanan dan kembali ke posisi awal dengan menyentuh lantai yang berada di belakang garis, kemudian melakukan tendangan depan kaki kanan secepat- secepatnya dan sebanyak-banyaknya selama 10 detik. Demikian juga dengan kaki kiri. Pelaksanaan dilakukan 3 kali kesempatan dan diambil hasil yang terbaik, dengan ketinggian bok/pecing 100 cm untuk putra dan 75 cm untuk putri.

58

Tabel 3.5 Penilaian Kecepatan Tendangan Ketrampilan Atlet Kategori Baik Sekali

Putri > 24

Putra > 25

Baik

19-23

20-24

Cukup

16-18

17-19

Kurang

13-15

15-16

Kurang Sekali

< 12

< 14

Sumber : Johansyah Lubis 2003. 3.9 Analisis Data Data yang telah diperoleh dari tes awal dan tes akhir selanjutnya di olah dengan analisis statistik. Hal ini sesuai dengan pendapat Sutrisno Hadi (1987:221) yang mengatakan bahwa ” Analisis statistik adalah cara-cara ilmiah yang dipersiapkan untuk menganalisis data, menyususun data, menyajikan data dan penyelidikan yang berwujud angka ”. Karena dalam penelitian ini merupakan nilai suatu tes dari kelompok yang telah dimatchkan individunya, maka untuk pengetesan signifikasi menggunakan rumus ttest cara pendek (short Method). Seperti yang dikemukakan oleh Sutrisno Hadi (1995:486) bahwa analisis terhadap hasil-hasil eksperimen yang didasarkan pada subject matching selalu menggunakan t-test pada corellated samples.Untuk pengolahan data selanjutnya agar tidak terjadi kesalahan, yang diperlukan adalah tabel statistik dan langkah-langkah perhitungan statistik, yang dapat di lihat dalam tabel dan uraian berikut ini. Contoh tabel persiapan perhitungan statistik pola M-S adalah sebagai berikut :

59

Tabel 3.6 Persiapan Perhitungan Statistik No 1 s/d 15

Pasangan

Jumlah

N

Xe1

Xe1

Xe2

Xe2

D(Xe1-Xe2)

D

D-MD

d

d²

d²

Sumber : Andi 2004. Keterangan: Xe 1

: Nilai kelompok eksperimen 1

Xe 2

: Nilai kelompok Eksperimen 2 D : Jumlah perbedaan dari tiap- tiap pasangan yang diperoleh dari selisih

kelompok eksperimen 1 dengan kelompok eksperimen 2. d : Perbedaan masing- masing pasangan yang diperoleh dari selisih D (deviasi) dengan MD (mean deviasi). d² : Kuadrat perbedaan dari masing- masing pasangan Sebagai langkah perhitungan statistik, maka digunakan rumus ”t- tes” sebagai berikut :

MD

t=

d2 N ( N 1)

Keterangan: MD

: Mean Perbedaan Pasangan

d ² : Jumlah deviasi kuadrat tiap mean

N

: Jumlah Pasangan (subyek) Untuk mencari mean deviasi (MD) digunakan rumus sebagai berikut:

60

MD =

D N

Dan harus diketahui bahwa : d = Xa – Xb

d=0

Keterangan: D

: Jumlah perbedaan masing- masing subyek

N

: Jumlah pasangan Dalam penelitian ini kemungkinan–kemungkinan hasil yang akan diperoleh

adalah sebagai berikut : 1) Apabila nilai t yang digunakan itu sama atau lebih kecil dari nilai t-tabel, maka hipotesis dalam tabel hipotesis nihil ditolak. 2) Apabila nilai t yang digunakan itu lebih besar dari nilai t-tabel, maka hipotesis nihil diterima.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Hasil Penelitian dalam Persen Antara Kelompok 1 dan Kelompok 2 Kelompok

N

Mean Pretes

Mean Postes

Mean Different

Presentase Peningkatan

1

17

22,2

23,29

1,088

4,91%

2

17

22,1

25,9

3,853

17,19%

Sumber : Hasil Penelitian 2012 Pada kelompok 1 menggunakan latihan kecepatan tendangan pencak silat denga sprint interval statis mengalami peningkatan sebesar 4,91% dan pada kelompok 2 menggunakan latihan kecepatan tendangan pencak silat dengan sprint interval dinamis mengalami peningkatan sebesar 17,19%.Dari perhitungan besarnya peningkatan kedua kelompok tersebut diketahui bahwa kelompok 2 dengan latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan sprint interval dinamis mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok 1 yang menggunakan latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan sprint interval statis. 4.1.1

Deskripsi Data Sebelum peneliti mendapatkan data, mengolah data, dan menyimpulkan,

peneliti melakukan proses yang sangat panjang, diantaranya : 1) Menganalisis permasalahan.

61

62

2) Menentukan sample, dan tehnik sampling. Sample yang digunakan peneliti adalah atlet remaja Padepokan Naga Hitam Indonesia dengan teknik total sampling,dan membagi menjadi 2 kelompok. 3) Melakukan Pre test. Sebelum memberi treathment peneliti terlebih dahulu melakukan tes awal untuk mendapatkan data awal, yang diisikan pada formulir penilaian kecepatan seperti contoh pada lampiran 7. 4) Memberi perlakuan (treathment). Treathment dilakukan

selama 12 kali

pertemuan. Kelompok sampel 1 melakukan latihan sprint dengan interval statis yang dilanjutkan dengan latihan tendangan depan, sedangkan kelompok sampel 2 melakukan latihan sprint dengan interval dinamis dan dilanjutkan latihan tendangan depan pula. 5) Pelaksanaan Post-test. Setelah mencapai 12 kali pertemuan dilaksanakanlah post-test untuk mengetahui hasil ahir dari treathment. Hasil dari post-test juga diisikan dalam formulir penilaian kecepatan yang sama seperti pada lampiran 7. 6) Pengolahan data. Setelah mendapatkan hasil data dari pre test dan post-test, maka hasil data tersebut disatukan dengan hasil yang tertera pada lampiran 8. Sebagai bahan dasar untuk melakukan pengolahan data. 7) Menarik kesimpulan. Setelah pengolahan data, maka tahap terahir adalah menyimpulkan hasil penelitian yang diperoleh dari data yang sudah diolah, yang nantinya akan dimasukkan dalam bab V.

63

Deskriptif hasil analisis data kecepatan tendangan depan pencak silat yang dilakukaan dengan tes kecepatan tendangan disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut: Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Post tes Kecepatan Tendangan Depan Pencak Silat Kelompok 1 dan Kelompok 2. No

Nama Kel 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10 R11 R12 R13 R14 R15 R16 R17 Jmlh MD T t table

Nama Kel 2 R18 R19 R20 R21 R22 R23 R24 R25 R26 R27 R28 R29 R30 R31 R32 R33 R34

Post Test K 1 20,5 20,5 22 22,5 22,5 22,5 22,5 23,5 23,5 23,5 23,5 23,5 24 25 25 25,5 26 396

Post Test K 2 22,5 24 25 25 25,5 26 26 26 26 26,5 26,5 26,5 27 27 27 27 27,5 441

D -2 -3,5 -3 -2,5 -3 -3,5 -3,5 -2,5 -2,5 -3 -3 -3 -3 -2 -2 -1,5 -1,5 -45

D

d^2 0,53 -0,97 -0,47 0,03 -0,47 -0,97 -0,97 0,03 0,03 -0,47 -0,47 -0,47 -0,47 0,53 0,53 1,03 1,03 -1,99

0,2809 0,9409 0,2209 0,0009 0,2209 0,9409 0,9409 0,0009 0,0009 0,2209 0,2209 0,2209 0,2209 0,2809 0,2809 1,0609 1,0609 7,1153

-2,6470588 16,366335 1,75

Sumber : Hasil Penelitian 2012 Perhitungan Statistik H0 : tidak ada perbedaan pengaruh antara latihan sprint interval statis dan dinamis pada kecepatan tendangan depan. H1 : ada pengaruh antara latihan sprint interval statis dan dinamis pada kecepatan pada tendangan depan.

64

Diketahui MD

, dan

.dengan taraf signifikansi 5%

diperoleh t tabel sebesar 1,75. Jelas 16,366 > 1,75 , jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara pengaruh latihan sprint interval statis dan dinamis. 4.1.2 Hasil Uji Prasyarat Analisis Sebelum dilakukan analisis t-tes, data perlu dilakukan tes persyaratan analisis. Pengujian persyaratan analisis dilakukan dengan uji reliabelitas, normalitas dan uji homogenitas. 4.1.2.1 Uji Validitas Validitas didefinisikan sebagai ukuran seberapa cermat suatu tes melakukan fungsi ukurnya. Jadi untuk dikatakan valid tes harus mengukur sesuatu dan melakukannya dengan cermat. Menggunakan alat ukur yang memang berfungsi mengukur suatu aspek tetapi tidak dapat menghasilkan hasil ukur yang kurang teliti akan menimbulkan kesalahan. Suatu alat ukur yang validitasnya tinggi akan mempunyai varians kesalahan yang kecil sehingga kita dapat percaya bahwa angka yang dihasilkan merupakan angka yang sebenarnya. Validitas suatu tes tidaklah berlaku umum untuk semua tujuan ukur. Sebuah tes biasanya hanya menghasilkan ukuran yang valid satu tujuan ukur tertentu. Oleh karena itu pernyataan valid harus diiringi oleh keterangan yang menunjuk kepada tujuan, yaitu valid untuk mengukur apa, lebih lanjut bagi siapa. Suatu tes yang valid guna pengambilan keputusan dapat sangat tidak berguna dalam pengambilan keputusan lain. Untuk menguji validitas instrumen yang berupa tes digunakan rumus Pearson Product Moment Corelation.

65

Hasil uji validitas tes dengan cara memisahkan butir-butir tes kelompok 1 dan kelompok 2 kedalam dua parohan, uji validitas kecepatan tendangan depan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Validitas Data Hasil Tes

Validitas

t table

Kategori

Awal Akhir

0,9904 0,999

0,482

Valid Valid

Sumber : Hasil Penelitian 2012 Dari data diatas didapat koefisien validitas kecepatan tendangan depan pada tes awal adalah sebesar 0,9904 jelas lebih besar dari 0,482 dan tes akhir sebesar 0,999 lebih besar dari 0,482. Jadi dapat disimpulkan bahwa soal pretes valid dan begitu juga untuk postes, sehingga tes tersebut dapat dijadikan sebagai alat ukur. 4.1.2.2 Uji Reliabilitas Untuk mengetahui tingkat keajegan hasil tes kecepatan tendangan depan dilakukan uji reliabilitas. Hasil uji reliabilitas tes dengan cara memisahkan butir-butir tes kelompok 1 dan kelompok 2 kedalam dua parohan, uji reliabilitas kecepatan tendangan depan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data Hasil Tes

Reliabilitas

Kategori

Awal Akhir

0,9904 0,999

Tinggi Sekali Tinggi sekali

Sumber : Hasil Penelitian 2012 Dari data diatas didapat koefisien reliabilitas kecepatan tendangan depan pada tes awal adalah sebesar 0,9904 dan tes akhir sebesar 0,999. Reliabilitas kecepatan

66

tendangan depan pada tes awal dikategorikan tinggi sekali dan tes akhir dikategorikan tinggi sekali, sehingga tes tersebut dapat dijadikan sebagai alat ukur. Adapun dalam pengertian kategori koefisien reliabilitas tes tersebut menggunakan pedoman tabel koefisien korelasi dari Matthew seperti dikutip Mulyono B. (1993:22) yaitu: Tabel 4.5 Tabel Range Kategori Reliabilitas Kategori

Validitas

Reliabilitas

Obyektivitas

Tinggi Sekali

0,8-1,00

0,9-1,00

0,95-1,00

Tinggi

0,7-0,79

0,8-0,89

0,85-0,94

Cukup

0,5-0,69

0,6-0,79

0,7-0,84

Kurang

0,3-0,49

0,4-0,59

0,5-0,69

Tidak Signifikan

0,00-0,39

0,00-0,39

0,00-0,49

Sumber : Hasil Penelitian 2012 4.1.3 Hasil Analisis Data 4.1.3.1 Analisis Data Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok 1 ( latihan kecepatan tendangan dengan sprint interval statis) Setelah masing-masing kelompok mendapat perlakuan, untuk menguji perubahan diadakan perhitungan statistik dengan menggunakan rumus t-tes. Adapun hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir kelompok 1 sebesar 67,91 lebih dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tes awal dan tes akhir kelompok 1. Tabel 4.6 Ringkasan Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok 1 Tes Awal Akhir

N 17 17

Sumber : Hasil Penelitian 2012

M 22,2 23,29

Md 1,088

t hitung 67,91

T table 1,75

67

4.1.3.2 Analisis Data Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok 2 (latihan kecepatan tendangan dengan sprint interval dinamis) Setelah masing-masing kelompok mendapat perlakuan, untuk menguji perubahan diadakan perhitungan statistik dengan menggunakan rumus t-tes. Adapun hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir kelompok 2 sebesar 185,3 lebih dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tes awal dan tes akhir kelompok 2. Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok 2 Tes N M Awal 17 22,1 Akhir 17 25,9 Sumber : Hasil Penelitian 2012

Md 3,853

t hitung 185,3

T table 1,75

4.1.3.3 Analisis Data Tes Akhir Kelompok 1 dan Kelompok 2 Hasil tes akhir setelah diadakan perlakuan dapat digunakan sebagai dasar untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari perlakuan tersebut. Selanjutnya untuk mengetahui perbedaan pengaruh latihan kecepatan tendangan depan dengan sprint interval statis dengan dinamis terhadap kecepatan tendangan dapat diketahui dengan perhitungan statistik dengan rumus t-tes. Adapun hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir pada kelompok 1 dan kelompok 2 sebesar 66,6 lebih besar dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pada tes akhir antara kelompok 1 dan kelompok 2. 4.1.4 Uji Hipotesis Pengujian hipotesis pada dasarnya merupakan langkah untuk menguji apakah pernyataan yang dikemukakan dalam perumusan hipotesis dapat diterima atau

68

ditolak. Setelah diadakan penaksiran terhadap hasil analisis data seperti di atas, maka pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Berdasarkan hasil uji t data tes akhir kelompok 1 dan kelompok 2 diperoleh: 1.

Dari hasil analisis data yang dilakukan setelah diberikan perlakuan hasil perhitungan sebesar 16,366, sedangkan angka batas penolakan hipotesis nol dalam t tabel adalah 1,75, ternyata t hitung > t tabel. Dengan demikian hipotesis nol ditolak yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelompok 1 dan kelompok 2.

2.

Hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir kelompok 1 sebesar 67,91 lebih dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tes awal dan tes akhir kelompok 1 jelas terdapat pengaruh antara latihan sprint dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan. Adapun hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir kelompok 2 sebesar 185,3 lebih dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tes awal dan tes akhir kelompok 2. Maka dapat disimpulkan pula bahwa terdapat pengaruh antara latihan sprint dengan interval statis dan dinamis terhadap kecepatan tendangan.

3.

Dari perhitungan presentase peningkatan didapat kelompok 1 mengalami peningkatan sebesar 4,91% dan kelompok 2 mengalami peningkatan sebesar 17,19%. Dengan demikian kelompok 2 mengalami peningkatan lebih besar dari pada kelompok 1.

69

4.2 Pembahasan Tabel 4.8 Ringkasan Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir pada Kelompok 1 dan Kelompok 2. Kelompok N M 1 17 23,29 2 17 25,9 Sumber : Hasil Penelitian 2012

Md 2,65

t hitung 66,6

T table 1,75

Sedangkan peningkatan kecepatan tendangan depan pencak silat pada kelompok 1 dan kelompok 2 dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut:

Peningkatan kecepatan tendangan depan pencak silat pada kelompok 1 dengan latihan sprint interval statis dapat dihitung sebagai berikut: Mean tes awal = 22,2 Mean tes akhir = 23,9 Mean different = 1,088 Presentase peningkatan = = 1,088/22,2 = 4,91% Jadi pada kelompok 1 latihan kecepatan tendangan depan pencak silat dengan sprint interval statis mengalami peningkatan sebesar 4,91%. Peningkatan kecepatan tendangan depat pencak silat pada kelompok 2 dengan latihan sprint interval dinamis dapat dihitung sebagai berikut: Mean tes awal = 22,1 Mean tes akhir = 25,9 Mean different = 3,853

70

Presentase peningkatan = = 3,853/22,1= 17,19% Jadi pada kelompok 2 dengan latihan kecepatan tendagan dengan sprint interval dinamis mengalami peningkatan sebesar 17,19%. Jadi pada kelompok 1 menggunakan latihan kecepatan tendangan pencak silat denga sprint interval statis mengalami peningkatan sebesar 4,91% dan pada kelompok 2 menggunakan latihan kecepatan tendangan pencak silat dengan sprint interval dinamis mengalami peningkatan sebesar 17,19%.Dari perhitungan besarnya peningkatan kedua kelompok tersebut diketahui bahwa kelompok 2 dengan latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan sprint interval dinamis mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok 1 yang menggunakan latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan sprint interval statis.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1.

Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara latihan kecepatan tendangan Pencak Silat dengan latihan sprint dengan repetisi interval statis dan interval dinamis terhadap peningkatan kecepatan tendangan depan Pencak Silat pada siswa Perguruan Naga Hitam tahun 2012. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa t hitung = 16,366 > t tabel = 1,75.

2.

Hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir kelompok 1 sebesar 67,91 lebih dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tes awal dan tes akhir kelompok 1 jelas terdapat pengaruh antara latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan latihan sprint interval statis terhadap kecepatan tendangan. Adapun hasil perhitungan t-tes untuk tes awal dan tes akhir kelompok 2 sebesar 185,3 lebih dari t tabel 1,75 yang berarti hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tes awal dan tes akhir kelompok 2. Maka dapat disimpulkan pula bahwa terdapat pengaruh antara latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan latihan sprint interval dinamis terhadap kecepatan tendangan.

71

72

3.

Latihan kecepatan tendangan pencak silat dengan latihan sprint interval statis dan dinamis berpengaruh terhadap kecepatan tendangan depan Pencak Silat pada siswa Padepokan Naga Hitam tahun 2012. Jika dilihat dari analisis data, kedua latihan terdapat perbedaan yang signifikan, secara presentase latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan latihan sprint interval dinamis berpengaruh lebih tinggi. Latihan sprint dengan interval dinamis memiliki peningkatan 17,19%, dan latihan sprint dengan interval statis peningkatan 4,91%.

5.2 Saran Berdasarkan kesimpulan yang telah diambil dan implikasi yang ditimbulkan, maka kepada para pengajar dan pelatih Pencak Silat disarankan sebagai berikut: 1.

Latihan kecepatan tendangan depan Pencak Silat dengan latihan sprint dengan interval dinamis dapat diterapkan dalam meningkatkan kecepatan tendangan depan siswa Padepokan Naga Hitam.

2.

Kedua latihan dapat dikombinasikan secara bergantian agar siswa tidak bosan dengan latihan.

DAFTAR PUSTAKA Al qur‟an. 2004. Al qur’an dan Terjemahannya. Departemen Agama Republik Indonesia. Surabaya : PT Tri Karya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Renika Cipta. Depdiknas, 2003, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Gerry A. Carr. 2003. Atletik Untuk Sekolah, jakarta. PT Raja Grafindo Persada Harsono. 1988. Coaching dan aspek-aspek psikologis dalam Coaching. Jakarta: CV Tambak Kusuma. Johansyah Lubis, 2003, pencak silat panduan praktis, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Keputusan Munas IPSI, 2003, Peraturan Pertandingan Pencak Silat IPSI, Jakarta Timur: Pengurus Besar IPSI Kiram, Yanuar. 1992. Belajar Motorik. Jakarta : Dirjen Dikti. Kotot Slamet Hariyadi, 2003, Teknik Dasar Pencak Silat Tanding, Jakarta: PT. Dian Rakyat Ma‟mun, Amung, dan Saputra, M. Yudha. 2000. Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak. Jakarta : Depdiknas. Mirkin, Gabe, dan Hoffman, Marshall. 1984. Kesehatan Olahraga. Jakarta : Grafidian Jaya. Noto Soejitno, 1997, Khasanah Pencak Silat, Jakarta: CV. Sagung Seto _____________ . 2006. Metodologi Penelitian Pendidikan II. Semarang : PJKR – FIK Universitas Negeri Semarang. Pandji Oetojo, 1989, Pencak Silat, semarang: IKIP Semarang Phil, DR. Yanuar Khiram. 1992. Belajar Motorik. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti. Sajoto, M. 1988. Peningkatan dan Pembinaan Kekuatan Kondisi Fisik dalam Olahraga. Semarang: Dahara Prize.

73

74

Sugiyanto dan Sujarwo. 1993. Perkembangan dan Belajar Gerak. Jakarta: Depdikbud. Suherman, Adang dan Bahagia, Yoyo. 2000. Pendidikan Jasmani. Jakarta : Depdikbud. Universitas Negeri Semarang. 2007. Panduan Penulisan Karya Ilmiah. Semarang : UNNES. ___________,2004, Statistik (Jilid 2), Yogyakarta: ANDI Yogyakarta http://www.danangpoenya.blogspot.com/2011/11/bahan-ajar-kelas-xi-semester-itahun.html (accessed 2013/16:50:22).

75

Lampiran 1

76

Lampiran 2

77

Lampiran 3

78

Lampiran 4

79

Lampiran 5

80

Lampiran 6

81

Lampiran 7

82

83

Lampiran 8

DAFTAR REKAPITULASI HASIL NILAI PRE-TEST DAN POST TEST

KelompokSample A

NO

NAMA

PRE-TES

UM UR (tah un)

1

2

3

TERBAIK

1

2

3

TERBAIK

TENDANGAN DEPAN KANAN

TENDANGAN DEPAN KIRI

POST-TES TENDANGAN DEPAN TENDANGAN DEPAN KANAN KIRI TERB TER 1 2 3 1 2 3 AIK BAIK

1

M. Yusuf. G

14

19

20

19

20

20

22

22

22

21

21

20

21

21

23

20

23

2

M. Isfan. F

16

18

19

19

19

18

20

20

20

18

19

20

20

20

21

21

21

3

Igo Ridho

15

21

22

20

22

20

21

20

21

22

23

22

23

22

22

20

22

4

Wahyudi

16

20

22

21

22

19

21

20

21

23

20

21

23

21

19

22

22

5

Zayyan Husni

14

17

19

18

19

17

19

19

19

20

19

21

21

19

20

20

20

6

Bayu Agung

15

19

25

24

25

18

21

20

21

26

24

25

26

22

20

21

22

7

M. Ridwan

16

21

23

22

23

17

21

20

21

21

23

25

25

22

21

22

22

8

M.Taufiq. R

16

20

25

24

25

17

23

22

23

25

27

24

27

20

24

23

24

9

Ian

16

21

22

20

22

16

20

19

20

23

24

23

24

21

20

19

21

10

Septian Lukman

16

18

22

21

22

21

22

21

22

22

24

22

24

20

21

23

23

11

Slamet P

17

19

22

23

23

16

19

20

20

21

23

25

25

22

22

22

22

12

Rifky Anang

16

25

26

25

26

24

24

24

24

27

25

23

27

24

20

25

25

13

Risa Adi

16

23

22

21

23

18

22

20

22

24

22

22

24

23

21

21

23

14

Agung J

18

21

21

22

22

21

19

23

23

19

23

21

23

21

22

19

22

15

Muhammad Irfan

16

25

23

20

25

20

24

22

24

22

24

26

26

20

23

24

24

84

16

Irfan Nur

14

22

25

24

25

20

20

21

21

25

24

22

25

22

21

22

22

17

Yulfeni Setiadi

17

22

25

24

25

23

23

22

23

26

26

24

26

24

22

23

24

18

Andhika Sidiq

16

17

23

22

23

17

21

22

22

26

28

27

28

26

25

24

26

19

Arif Ardi

15

22

21

20

22

14

22

23

23

26

25

27

27

26

26

27

27

20

Bimotoro R

17

24

24

24

24

22

22

24

24

28

27

28

28

27

26

27

27

21

Wahyu Bacharudin

17

23

22

20

23

21

22

23

23

27

27

26

27

24

26

25

26

22

Adi Kurniawan

12

19

19

20

20

16

18

19

19

25

24

23

25

22

23

20

23

16

23

24

23

24

19

24

23

24

26

28

27

28

24

26

25

26

17

21

21

22

22

19

21

23

23

24

25

25

25

27

26

25

27

Kelompok Sample B

23 24

M. Ridwan Amin Ulfan Ardhiyanto

25

M. Rizal Faizin

14

21

21

22

22

19

20

23

23

22

24

25

25

27

26

26

27

26

Wisnu Sigid

16

16

22

24

24

17

21

22

22

27

27

28

28

22

24

25

25

27

Ighfar

12

22

22

21

22

19

21

20

21

27

26

25

27

24

25

24

25

28

Achmad Yusuf

20

23

24

23

24

20

21

21

21

26

28

27

28

22

25

24

25

29

Dwi Lestiyono

14

22

24

23

24

21

22

21

22

28

28

28

28

26

25

24

26

13

22

23

24

24

20

21

21

21

27

26

26

27

21

24

25

25

13

21

21

22

22

20

20

20

20

24

25

26

26

23

22

24

24

30 31

Cahyo Kurniawan M. Chairul Usman

32

Dian Lestari

15

16

19

18

19

15

18

17

18

22

22

23

23

20

22

22

22

33

Dio Wishananta

17

22

22

23

23

21

20

20

21

25

27

26

27

24

22

21

24

34

Djoni K

17

20

22

21

22

17

20

20

20

25

26

24

26

23

22

24

24

85

Lampiran 9 ANALISIS DATA KELOMPOK 1 Pre Test No Nama Kanan Kiri 1 M. Yusuf. G 20 22 2 M. Isfan. F 19 20 3 Igo Ridho 22 21 4 Wahyudi 22 21 5 Zayyan Husni 19 19 6 Bayu Agung 25 21 7 M. Ridwan 23 21 8 M.Taufiq. R 25 23 9 Ian 22 20

Septian Lukman Slamet P Rifky Anang Risa Adi Agung J Muhammad 15 Irfan 16 Irfan Nur Yulfeni 17 Setiadi 10 11 12 13 14

Post Test Kanan Kiri

Pre Test

Post Test

21 20 23 23 21 26 25 27 24

23 21 22 22 20 22 22 24 21

19 19,5 21 21 21,5 21,5 21,5 22 22

20,5 20,5 22 22,5 22,5 22,5 22,5 23,5 23,5

19 19,5 21 21 21,5 21,5 21,5 22 22

22 23 26 23 22

22 20 24 22 23

24 25 27 24 23

23 22 25 23 22

22,5 22,5 23 23 24

23,5 23,5 23,5 24 25

22,5 22,5 23 23 24

25 25

24 21

26 25

24 22

24 24,5

25 25,5

24 24,5

25

23

26

24

25

26

25

86

Lampiran 10 ANALISIS DATA KELOMPOK 2 Pre Test No Nama Kanan Kiri

Post Test Kanan Kiri

Pre Test

Post Test

1 Andhika Sidiq

23

22

28

26

18,5

22,5

2 Arif Ardi

22

23

27

27

19,5

24

3 Bimotoro R

24

24

28

27

21

25

4 Bacharudin

23

23

27

26

21

25

5 Adi Kurniawan

20

19

25

23

21,5

25,5

24

24

28

26

22

26

22

23

25

27

22,5

26

22

23

25

27

22,5

26

24

22

28

25

22,5

26

22

21

27

25

22,5

26,5

24

21

28

25

22,5

26,5

24

22

28

26

22,5

26,5

24

21

27

25

23

27

22

20

26

24

23

27

19

18

23

22

23

27

23

21

27

24

24

27

22

20

26

24

24

27,5

Wahyu

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

M. Ridwan Amin Ulfan Ardhiyanto M. Rizal Faizin Wisnu Sigid Ighfar Achmad Yusuf Dwi Lestiyono Cahyo Kurniawan M. Chairul Usman Dian Lestari Dio Wishananta Djoni K

87

Lampiran 11 Perhitungan Statistik H0 h1

: Tidak adaperbedaan pengaruh antara latihan sprint jarak tetap dan bertahappada kecepatan tendangan : Adaperbedaan pengaruh antara latihan sprint jarak tetap dan bertahappada kecepatan tendangan

N o

Nama Kel 1

Nama Kel 2

Post Test K 1

Post Test K 2

1

R1

R18

20,5

2

R2

R19

20,5

3

R3

R20

22

4

R21 R22

22,5

5

R4 R5

22,5

25,5

6

R6

R23

22,5

26

7

R7

R24

22,5

26

8

R8

R25

23,5

26

9

R9

R26

23,5

10

R10

R27

11

R11

R28

D

22,5

d

d^2

-2 24 3,5

0,53

0,2809

-0,97

0,9409

25

-0,47

0,2209

0,03

0,0009

-0,47

0,2209

-0,97

0,9409

-0,97

0,9409

0,03

0,0009

26

-3 3,5 3,5 2,5 2,5

0,03

0,0009

23,5

26,5

-3

-0,47

0,2209

23,5

26,5

-3

-0,47

0,2209

-3 25 2,5

88

12

R29 R30 R31 R32

23,5

26,5

-3

-0,47

0,2209

24

27

-3

-0,47

0,2209

25

27

-2

0,53

0,2809

15

R12 R13 R14 R15

25

27

16

R16

R33

25,5

17

R17

R34

26

13 14

Jmlh MD T t tabel Kriteria kesimpulan

396

-2 0,53 0,2809 27 1,5 1,03 1,0609 27,5 1,5 1,03 1,0609 7,11 441 45 1,99 53

-2,6470588 16,366335 1,75 Tolak H0 jika t hitung > t tabel

Berdasarkan Perhitungan statistik diatas diperoleh t hitung 11,926. dengan taraf nyata 5% dan N = 17 didapatkan t tabel 1,75. dengan demikian t hitung > t tabel. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh

89

Lampiran 12 Validitas Akhir

Awal No

X

Y

1

21

2

19,5

22, 5 22, 5

X^2

Y^2

XY

441

506, 3

472, 5

3

21,5

24

4

21,5

5

19

23 19, 5

6

23

7

22

X

Y

X^2

Y^2

XY

1

20,5

22, 5

420, 3

506,25

461,2 5

506, 3

438, 8

2

20,5

24

420, 3

576

492

576 529

516 494, 5

3

22

25

625

550

4

22,5

625

562,5

370, 5

5

22,5

25 25, 5

361

380, 3

650,25

573,7 5

576

552

6

22,5

26

506, 3 506, 3

24 22, 5 22, 5

529

676

585

484

506, 3

495

7

22,5

26

506, 3

676

585

576

506, 3

540

8

23,5

26

676

611

23 21, 5 22, 5

441

529

483

9

23,5

676

611

484

462, 3

473

10

23,5

552, 3

702,25

622,7 5

462, 3

506, 3

483, 8

11

23,5

552, 3

702,25

622,7 5

625

529

575

12

23,5

26 26, 5 26, 5 26, 5

552, 3

702,25

622,7 5

506, 3 506, 3

506, 3

13

24

27

576

729

648

441

506, 3 472, 5

14

25

27

625

729

675

600, 3

342, 3

453, 3

15

25

27

729

675

27 27, 5

625 650, 3

729

688,5

676

756,25 11465, 5

715

380, 3 462, 3 462, 3

No

8

24

9

21

10

22

11

21,5

12

25

13

22,5

14

22,5

15

24,5

21 18, 5

16

23

22

529

484

506

16

25,5

17

24

21

576

441

504

17

26

Jml Mea n

377,5 22,205 9

376

8426

8327

8336

R

0,9904

23 22, 5

22,1

Jml Mea n R

396 23,2 9 0,99 9

441 25,9

484 506, 3

552, 3 552, 3

9263

10301

90

Lampiran 13 Hipotesis Perbedaan Akhir No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 15 16 Mean

X1 20,5 20,5 22 22,5 22,5 22,5 22,5 23,5 23,5 23,5 23,5 23,5 24 25 25 25,5 26 23,29

Peningkatan

X2 Selisih 22,5 2 24 3,5 25 3 25 2,5 25,5 3 26 3,5 26 3,5 26 2,5 26 2,5 26,5 3 26,5 3 26,5 3 27 3 27 2 27 2 27 1,5 27,5 1,5 25,9 2,647

Mean Mean Pre Pos Perbedaan 1 22,2 23,29 1,09 2 22,1 25,9 3,8 Perbedaan -0,1 2,61 Peningkatan Kelompok 1 0,049099 Kelompok 2 0,171946

4,91% 17,19%

91

Lampiran 14 ANALISIS Kel 1 Awal Akhir d 1,5 19 20,5 1 19,5 20,5 1 21 22 1,5 21 22,5 1 21,5 22,5 1 21,5 22,5 1 21,5 22,5 1,5 22 23,5 1,5 22 23,5 1 22,5 23,5 1 22,5 23,5 0,5 23 23,5 1 23 24 1 24 25 1 24 25 1 24,5 25,5 1 25 26 22,21 23,29 0,0699 Sigma MD 1,088 d T 67,91 t tabel 1,75

kel2 Awal Akhir d 4 18,5 22,5 4,5 19,5 24 4 21 25 4 21 25 4 21,5 25,5 4 22 26 3,5 22,5 26 3,5 22,5 26 3,5 22,5 26 4 22,5 26,5 4 22,5 26,5 4 22,5 26,5 4 23 27 4 23 27 4 23 27 3 24 27 3,5 24 27,5 22,09 25,941 0,1176 Sigma MD 3,8529 d T 185,26 t tabel 1,75

Akhir Kel1 Kel2 d 2 20,5 22,5 3,5 20,5 24 3 22 25 2,5 22,5 25 3 22,5 25,5 3,5 22,5 26 3,5 22,5 26 2,5 23,5 26 2,5 23,5 26 3 23,5 26,5 3 23,5 26,5 3 23,5 26,5 3 24 27 2 25 27 2 25 27 1,5 25,5 27 1,5 26 27,5 23,29 25,94 0,4301 Sigma MD 2,647 d T 66,56 t tabel 1,75

92

Lampiran 15 DOKUMENTASI

93