POPIS KONTROLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ
LEKCE: 1. POPIS PŘEDMĚTU A OSOBY 2. POPIS DĚJE A PRACOVNÍHO POSTUPU 3. POPIS – OPAKOVÁNÍ
VÝUKOVÉ CÍLE: Žáci:
⇒ vlastními slovy vysvětlí, k čemu slouží popis,
⇒ vysvětlí, jakým způsobem se postupuje při vytváření popisu,
⇒ podle ukázek rozliší, zda se jedná o popis prostý, odborný, nebo umělecký,
⇒ sami napíší popis na zadané téma,
⇒ vypíší přídavná jména, která mohou použít při popisu osoby/předmětu, ⇒ vyhledá chyby v popisu a opraví je.
POPIS PŘEDMĚTU A OSOBY
(Slohová a komunikační výchova, 6. ročník, 1. lekce, kontrolní skupina)
VÝKLAD Popis
- jedná se o slohový útvar, ve kterém popisujeme tvory, věci, různé činnosti a přírodní děje,
- úkolem popisu je vystihnout jednotlivé části popisovaného objektu, jejich vlastnosti a vzájemné vztahy,
- existuje několik způsobů, jak psát popis (zdola nahoru, zvnějšku dovnitř, zleva doprava, od celku k částem, od nápadného k méně nápadnému, od blízkého ke vzdálenému…),
- druhy: statický a dynamický (děje), - prostý, odborný a umělecký popis. ÚKOL
Určete, zda se jedná o popis prostý, odborný, nebo umělecký. Učitel čte ukázky. Ukázka č. 1:
Zimní atmosféru této malebné vesničky podtrhuje husté sněžení a holé stromy.
Převažuje zde bílá barva sněhu a krásně modrá obloha. Jen detaily fasád domečků nebo oblečení dětí v popředí jsou barevnější.
V hlavní části obrázku vidíme děti, které si užívají zimních radovánek na sněhu.
Některé stavějí sněhuláka, jedno se právě vrátilo ze sáňkování a určitě by se rádo připojilo k ostatním… Ukázka č. 2:
Náš byt se nachází v 9. patře staršího panelového domu. Vstup vede do středně velké předsíně, z níž můžeme vejít do pěti z osmi místností našeho
1
bytu. Proti vstupním dveřím je koupelna a toaleta. Koupelna je vybavena
vanou, umývadlem a velmi starou pračkou. Dveře vpravo od koupelny vedou do prostorného obývacího pokoje, který je vybaven hnědým sektorovým nábytkem a pěknými velkými obrazy sladěnými do modrých tónů. Každého
jistě na první pohled upoutá vitrína plná maminčina oblíbeného broušeného skla…
Ukázka č. 3:
Elektrická varná konvice ETA 0184 slouží ke krátkodobému ohřevu vody pomocí topné spirály umístěné na dně konvice. Na samotné konvici je zabudovaná kontrolka signalizující ohřev vody a vodoznak, pomocí kterého
můžeme rychle zjistit, kolik je v konvici vody. Ve výlevce je umístěno filtrační sítko zabraňující proniknutí případných usazenin z topného tělesa do
připravovaného nápoje. Konvice má schopnost automatického vypnutí po dosažení varu. Je ji však možno vypnout ručně před dosažením varu pomocí vypínače umístěného nad vývodem přívodní šňůry… CVIČENÍ
Pracovní list č. 1.
Práce dvojic, nahrazujte nespisovné výrazy spisovnými:
Vedle dveří do kuchyně jsou dveře do obýváku a dále do děcáku. Další dveře vedou na balkon a do špajzky. V obýváku vlevo od dveří máme gauč pokrytý dekou. Naproti dveřím pod oknem stojí jídelní stůl s kytkou ve váze a židle. Na pravé straně pokoje je rozložena sedačka s konferenčním stolkem.
Odtud dobře vidíme na telku, umístěnou spolu s videem a kazeťákem v soustavě skříněk na protější stěně. ZÁPIS DO SEŠITU POPIS -
informuje, jak vypadá určitý objekt, věc nebo osoba;
má vystihnout jednotlivé části popisovaného objektu, jejich vlastnosti a vzájemné vztahy;
2
Statický popis -
popis objektu (budovy, místnosti, třídy, krajiny), předmětu (hračky,
-
výstižná podstatná a přídavná jména, slovesa, příslovce, předložky
-
příklady.
nástroje) a osoby (kamaráda, slavné osobnosti, pohádkové postavy); a přirovnání;
ÚKOL
Práce dvojic. Pracovní list č. 1.
Přepracujte popis obličeje, najděte chyby, správně seřaďte a upravte:
Má nízké čelo. Nos má tupý a malý jako knoflík. Ústa má drobná. Má klenuté obočí. Má hnědozelené oči jako kočka. Bradu má mírně zakulacenou. Má tmavé kaštanové vlasy jako její matka. PRÁCE S UČEBNICÍ
Podstatná jména nahrazujte přídavnými: sloupek ze dřeva
okna ve střeše
střecha z došků
veranda ze dřeva
rámy z plastu
okapy z mědi
pletivo z drátu
komín z cihel
dům z panelů
místnost v podkroví
závora u dveří
tašky na střeše
klička u okna
parapet z plechu
Pozn.: Učebnice Český jazyk 6 (Fraus), strana114, cvičení 3. SAMOSTATNÁ PRÁCE Pracovní list č. 2.
Vyberte si jeden obrázek.
Podle obrázku popište obličej osoby.
Barvy (vlasů, očí…) zvolte podle vlastního uvážení.
3
Pozn.: Obrázky obličejů převzaty z AN-KUEJ, Č. Tajemství lidské tváře.
4
POPIS DĚJE A PRACOVNÍHO POSTUPU
(Slohová a komunikační výchova, 6. ročník, 2. lekce, kontrolní skupina)
OPAKOVÁNÍ
K čemu slouží popis?
Popisuje tvory, věci, různé činnosti a přírodní děje, úkolem popisu je
vystihnout jednotlivé části popisovaného objektu, jejich vlastnosti a vzájemné vztahy.
Na jaké dva druhy popis dělíme? Statický a dynamický.
Jak při popisu nejčastěji postupujeme? Od obecného k jednotlivému… ÚKOL
Kreslete podle následujícího návodu učitele:
Popisovaný dům je vysoký, třípatrový. Střecha domu pokrytá pálenými
taškami je vlevo doplněná menším komínem. Na pravé straně střechy se tyčí rozvětvená anténa. V přízemí domu jsou uprostřed umístěny velké dvoukřídlé
dveře. Po obou stranách vstupních dveří vidíme malá kulatá okna. V prvním patře se nachází 3 pokoje, tudíž 3 okna ve tvaru čtverce. Ve druhém patře
jsou pokoje a okna 4. V posledním, třetím patře jsou pokoje i okna od pokojů 3. Okna prvního patra zdobí záclonky, okna druhého patra jsou prázdná
a v oknech třetího patra stojí květináče s rostlinami. Ve spodní části je dům ozdoben kachlovým obložením.
Učitel může ukázat obrázek, který podle návodu nakreslil sám. Obrázky si můžete následně vystavit ve třídě. ZÁPIS DO SEŠITU – POKRAČOVÁNÍ Dynamický popis
1
–
děje a pracovního postupu (práce s předmětem, výroba, návod,
–
usiluje o živé podání;
– –
recept);
zachování logického sledu;
odborné názvy (termíny), výstižná slovesa (dějová slovesa) – příklady.
PRÁCE S TEXTEM
Pracovní list č. 3.
Přečtěte si ukázku popisu:
Natrhejte dvě a půl stránky novin na maličké kousky, dejte je do mixéru
a přidejte pět větších šálků vody. Mixér dobře uzavřete a zapněte ho. Přístroj nechejte běžet tak dlouho, až se z papíru udělá kaše.
Do pekáče nalijte vodu do výšky 2,5 cm a dejte do ní pletivo. Na
pletivo nalijte šálek papírové kaše a rukou ji pečlivě rozprostřete. Připravte si několik listů starých novin, otevřete je a srovnejte na sebe. Vyzvedněte
opatrně pletivo z pekáče a nechte vodu odtéct. Položte pletivo s kaší na připravené noviny a zavřete je. Všechno opatrně obraťte tak, aby pletivo
bylo nad kaší (ovšem uvnitř novin). Pracujte pečlivě, na této etapě práce hodně záleží!
Noviny položte na prkno a vytlačte vodu. Potom pletivo opatrně
vyjměte a papírovou kaši nechte schnout na novinách nejméně 24 hodin. Po jejich uplynutí se přesvědčte, zda je papír z kaše suchý. Pokud ano, opatrně ho z novin sloupněte.
Do vlastnoručně vyrobeného papíru můžete balit knihy a dárky, lze na
něj ale i kreslit.
Vymyslete název pro tento popis. Sestavte osnovu.
Sepište výčet potřebného materiálu a pomůcek.
Potřeby: staré noviny, mixér, větší šálek, voda, nádoba (např. pekáč), pletivo (síťka do okna proti mouchám), prkno (vál na válení těsta). Kam byste tento výčet v popisu umístili?
Pozn.: Učebnice Český jazyk pro 6. ročník základní školy (SPN), strana 151. 2
SAMOSTATNÁ PRÁCE
Popište vaši cestu do školy (vysvětlete cizímu člověku, jak se dostane ve vaší obci…).
Vytvořte návod ke hraní vaší oblíbené hry (twister, člověče, aktivity – pravidla).
3
POPIS – OPAKOVÁNÍ
(Slohová a komunikační výchova, 6. ročník, 3. lekce, kontrolní skupina)
OPAKOVÁNÍ
Popis krajiny podle obrázku – jakým způsobem budete postupovat? Popis pohádkové postavy podle obrázku. Popis podle osnovy. Jmenujte
podstatná
a
přídavná
kamaráda/domu/pokoje apod.
jména
vhodná
pro
popis
ÚKOL
Vytvořte pětilístek:
POPIS
2 přídavná jména 3 slovesa
4 slova (nebo část věty)
1 synonymum (nebo shrnující slovo) PRÁCE S UČEBNICÍ Pracovní list č. 4
Doplňte přídavná jména: Naše třída
Chodím do třídy 6.A. Naše třída je umístěna v _______________ patře _______________ budovy. Celou _______________ stranu třídy tvoří čtyři
_______________ okna. Na _______________ stěně je zavěšena _______________
_______________ tabule. Nalevo od ní visí obraz pana prezidenta. Vpravo
vedle tabule je připevněna menší _______________ tabule s magnetky. Na
_______________ stěně je v rohu _______________ umyvadlo a _______________ koš, vedle jsou dveře do chodby a čtyři _______________ _______________ skříně. Na _______________ stěně vidí _______________ skříňky, ve kterých je vždy
1
výstavka _______________ prací. Na podlaze je _______________ linoleum. Na stropě jsou připevněny _______________ zářivky. Celou plochu třídy zabírají tři
řady _______________ lavic s _______________ židličkami. Před lavicemi stojí _______________ stůl s _______________ židlí pro paní učitelku. Třída je
vymalována _______________ barvou. Ve třídě se nám líbí a snažíme se udržovat v ní čistotu a pořádek.
Pozn.: Učebnice Český jazyk 6 (Fraus), strana115, cvičení 4. VÝKLAD
Přídavná jména – role zpřesňujících přídavných jmen je při popisu nezastupitelná. Pouze díky nim můžeme napsat výstižný a přesný popis. CVIČENÍ
Pracovní list č. 4.
Slovní zásoba k popisu postavy – doplňte co nejvíce přídavných jmen:
Celkový vzhled: ___________________________________________________________ Postava: __________________________________________________________________ Vlasy: _____________________________________________________________________ Oči: _______________________________________________________________________ Čelo:
____________________________________________________________________
Nos: ______________________________________________________________________ Rty: _______________________________________________________________________
Tváře: _____________________________________________________________________
Pohled: ___________________________________________________________________ Hlas: ______________________________________________________________________
Řeč: ______________________________________________________________________ Chůze: ____________________________________________________________________ Oblečení: _________________________________________________________________ Pozn.: Učebnice Český jazyk 6 (Fraus), strana116, cvičení 1. PRÁCE S TEXTEM Pracovní list č. 5
2
Pracujte ve dvojici. Přečtěte si ukázku a podtržené výrazy nahraďte opačnými (jinými).
Sledujte, jak se popis změní.
Moje kamarádka se jmenuje Dana. V červenci jí bude dvanáct let. Je vyšší štíhlé postavy. Její oválnou hlavu zdobí krátké hnědé vlasy, vysoké čelo, rovný
malý nos a plná ústa, která jsou červená jako jahody. Její oči, modré a
hluboké jako studánky, se radostně usmívají na svět. Dobře se opaluje, takže je stále pěkně snědá. Má jasný, melodický hlas. Je klidné, tiché povahy, proto
je mezi spolužáky velmi oblíbená. Ráda čte a chodí dvakrát týdně plavat.
Nejraději nosí sportovní oblečení. Mám ji moc ráda a přála bych si, aby naše
přátelství vydrželo až do dospělosti.
Rozdělte popis na odstavce. Podle odstavců sestavte osnovu popisu. Vymyslete název.
Pozn.: Učebnice Český jazyk 6 (Fraus), strana117, cvičení 4. PROCVIČOVÁNÍ
Pracovní list č. 5.
Podle obrázku popište postup telefonování z budky.
Pozn.: Učebnice Český jazyk pro 6. ročník základní školy (SPN), strana 154.
3
